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  • 数据库原理及应用课程设计

    千次阅读 多人点赞 2020-05-13 11:43:27
    数据库原理及应用课程设计 西南石油大学 课 程 设 计 报 告 课程名称 数据库原理及应用 设计题目 学生信息管理系统数据库设计与实现 专 业 网络空间安全 班 级 网安03 学 号 姓 名 完成日期 20200511 任 务 书 设计...

    数据库原理及应用课程设计

    1.概述

    1.1本设计的背景和意义
    1.设计的数据库管理系统背景:
    由于高校的规模大,学生人和老师人数多,教务系统,图书馆等其他资源的增加,从而设计一个学生信息管理系统。
    2.设计的意义
    为了方便学校对学生的信息进行管理,同时顺应互联网时代的发展,数据库和降低人工成本,同时提高学生信息的保密性,查询的效率提升,此外,与传统的信息管理这有助于提升学校的办学效率,提高学校的知名度。
    1.2数据库设计开发工具
    本设计采用的数据开发工具为SQL Server 2008
    Microsoft Visio 2009

    需求分析

    2.1需求概述
    学生信息管理系统的作用:
    用于学校等教育机构的,学生,老师的信息管理,查询,维护,更新等高效率操作,该系统操作简单,便于对学工信息的管理。
    2.2功能需求
    学生信息管理系统实现的功能:
    用于学生对个人信息的查询,添加,修改等管理。
    学生成绩的录入,修改,删除,查询等功能。
    2.3数据需求
    班级:班级编号,班级专业,班级院系;一个班级有多个学生,每一个学生只能属于一个班级,需要记录学生的,学生编号,学生姓名,性别,年龄,出生日期。

    课程:有课程编号,课程名称,所需学分,同时一个学生可以选择多个课程,多个课程又可以被同一个学生选择,学生在选修结束后会得到相应的成绩,同时,一个老师可以教授多个课程,多个课程又可以被同一个老师教授,老师可以得到相应的评分

    概念结构设计

    3.1局部E-R图
    3.1.1学生班级局部E-R图
    在这里插入图片描述
    3.1.2教师信息局部E-R图
    在这里插入图片描述
    3.1.3课程信息局部E-R图
    在这里插入图片描述3.1.4学生信息局部E-R图在这里插入图片描述
    3.2完整E-R图
    在这里插入图片描述班级(班级号,所属专业,所属院系)
    学生(学生编号,学生姓名,性别,出生日期,班级编号,其中班级编号为外码,
    参照班级表中的班级编号)
    教师(教师编号,教师姓名,性别,出生日期)
    课程(课程编号,课程名称,所需学分)
    成绩表(学生编号,课程编号,成绩)
    其中学生编号是外码,参照学生表中学生编号
    课程编号为外码,参照课程表中的课程编号
    评分表(教师编号,课程编号,评分)
    其中教师编号是外码,参照教师表中教师编号
    课程编号为外码,参照课程表中的课程编号

    逻辑结构设计

    4.1建立关系模式
    根据概念结构设计,可转换得到如下关系模式:
    学生表
    列名 数据类型 允许为空 主键 外键 CHECK约束 备注
    学生编号 Char(6) N Y N 6位数
    学生姓名 Varchar(20) N N N 无
    性别 Char(2) N N N 默认为“男或女
    出生日期 Datetime N N N 无
    班级编号 Char(6) N N Y
    教师表
    列名 数据类型 允许为空 主键 外键 CHECK约束 备注
    教师编号 Char(6) N Y Y 6位数
    教师姓名 Varchar(20) N N N 无
    性别 Char(2) N N N 默认为“男或女
    出生日期 Datetime N N N 无
    课程表
    列名 数据类型 允许为空 主键 外键 CHECK约束 备注
    课程编号 Char(6) N Y Y 6位数
    课程名 Varchar(20) N N N 无
    教师编号 Char(6) N N Y 6位数
    所需学分 Varchar(20) Y N N 无

    班级表
    列名 数据类型 允许为空 主键 外键 CHECK约束 备注
    班级编号 Char(6) N Y N 无 前两位字母代表专业,后三位代表班级
    班级专业 Varchar(20) N N N 无
    所属院系 Varchar(20) N N N 无

    成绩表
    列名 数据类型 允许为空 主键 外键 CHECK约束 备注
    学生编号 Char(6) N Y Y 6位数
    课程编号 Char(6) N N Y 6位数
    成绩 Varchar(20) N N N 无

    评分表
    列名 数据类型 允许为空 主键 外键 CHECK约束 备注
    教师编号 Char(6) N Y Y 6位数
    课程编号 Char(6) N N Y 6位数
    评分 Varchar(20) N N N 无

    4.2关系模式规范化处理
    分析关系模式是否达到第三范式,如果没达到,将其分解为达到第三范式要求;如果需要反规范化处理,则进行反规范化处理。

    上述关系模式均达到第三范式要求

    数据库实现

    5.1建立数据库
    创建homework数据库

    Create database homework

    5.2数据表创建
    5.2.1班级表的创建
    create table class(
    clno char(6) not null primary key,
    major varchar(20) not null,
    dept varchar(20) not null
    )
    5.2.2学生表的创建:
    create table students(
    sno char(6) not null primary key
    check(sno like ‘[0-9][0-9][0-9][0-9][0-9][0-9]’),
    sname varchar(20) not null,
    ssex char(2) not null check(ssex='男’or ssex=‘女’)default ‘男’,
    sdate datetime not null,
    clno char(6) not null foreign key references class(clno)
    )
    5.2.3教师表的创建:
    create table teachers(
    tno char(6) not null primary key
    check(tno like ‘[0-9][0-9][0-9][0-9][0-9][0-9]’),
    tname varchar(20) not null,
    ssex char(2) not null check(ssex='男’or ssex=‘女’)default ‘男’,
    sdate datetime not null
    )

    5.2.4课程表的创建:
    

    create table courses(
    cno char(6) not null primary key
    check(cno like ‘[0-9][0-9][0-9][0-9][0-9][0-9]’),
    cname varchar(20) not null,
    pay varchar(20),
    tno char(6) not null foreign key references teachers(tno)
    )
    5.2.5成绩表的创建
    create table sgrades(
    grade numeric(3, 0) not null,
    sno char(6) not null foreign key references students(sno),
    cno char(6) not null foreign key references courses(cno)
    )

    5.2.6评分表的创建
    create table tgrade(
    tgrade varchar(20) not null,
    tno char(6) not null foreign key references teachers(tno),
    cno char(6) not null foreign key references courses(cno)
    )
    5.3数据视图创建
    在这里插入图片描述

    展开全文
  • PAGE / NUMPAGES 经济治理学院 数据库原理及应用 课程设计报告 课题名称 快递企业物流治理系统的设计与实现 专业 信息治理与信息系统 班级 姓名 学号 指导老师 2013 年 12 月 14 日 课程设计任务及进度表 课题 名称 ...
  • 数据库原理及应用课程设计论文.doc
  • 数据库原理及应用课程设计 (学生选课系统) 绝对完整
  • 数据库原理及应用课程设计学生管理系统。学生管理信息系统作为学校管理中的一个子系统,与其他子系统,如教学管理系统、人事管理系统、后勤管理系统,图书馆管理系统等一起构成校园管理信息系统,为校园管理信息化...
  • 很好很新的课程设计指导书 1、需求分析:根据自己的选题,进行业务描述,并绘制数据流图(DFD)、数据字典(DD),并对相关的语义进行文字说明。 2、概念结构设计:...7、设计小结:总结课程设计的过程、体会建议
  • 这是我在大学上数据库课的时候老师布置的作业。
  • 一个简单易懂的学生信息管理系统,源代码非常简单,包含全部源代码和详细注释,已经调试好,没有任何问题直接运行就OK。
  • 数据库原理及应用课程设计 【实验内容】 本实训以一个简单的“学生选课数据库”为例,使用JSP设计前台页面,访问SQL Server 2008数据库。主要对数据库实现以下功能。 向数据库中指定的表插入数据...

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    《数据库原理及应用》

    课程设计

     

     

     

     

     

    【实验内容】

    本实训以一个简单的“学生选课数据库”为例,使用JSP设计前台页面,访问SQL Server 2008数据库。主要对数据库实现以下功能。

    1. 向数据库中指定的表插入数据。
    2. 查询数据库中表的数据。
    3. 修改数据库中表的数据。
    4. 删除数据库中表的数据。

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生信息更新

    学生信息查询

    学生信息管理

    学生信息添加

    学生信息删除

     

     
       

     

    【实验要求】

    1.前台使用MyEclipse8.5+JDK1.6.0+tomcat6.0。

    2.后台使用SQL Server2008。

    【实验步骤】

    1. 设计数据库。(截图):

     

     

    1. 连接数据源(先写采用的连接方式,若没有采用odbc数据源,就写连接代码)。截图:

    2. 实现学生选课数据库的增、删、改、查功能。
    3. 向学生表中添加数据。
    4.  

      (2) 查询学生表男生数据。(此处查询的内容可修改)

       

      (3)更新数据库信息

       

       

       

      (4)删除数据库信息

       

     

     

     

     

     

    1. 实现学生选课数据库的增、删、改、查功能。
    1. 向学生表中添加数据。

     

     

     

     

    (2) 查询学生表男生数据。(此处查询的内容可修改)

     

     

    (3)更新数据库信息

     

     

     

     

     

     

    (4)删除数据库信息

     

     

     

     

    课程小结

    通过学习数据库课程设计,从中犯了很多的错误,有时候就是一点点的小错误就导致整体的不能运行出来,最主要的错误的地方有时候自己看不出来,这真的要团队合作精神,需要别人的帮忙,现在真正到了我们创建数据库的时候了。

    就是要建立数据库,连接数据库,在数据库中建立表,表是建立关系数据库的基本结构,用来存储数据具有已定义的属性,在表的操作过程中,有查看表信息、查看表属性、修改表中的数据、删除表中的数据及修改表和删除表的操作。从实训中让我更明白一些知识,表是数据最重要的一个数据对象,表的创建好坏直接关系到数据库的成败,表的内容是越具体越好,但是也不能太繁琐,以后在实际应用中多使用表,对表的规划和理解就会越深刻。

    接着我们就是建立连接与数据源的连接,自己在电脑上建立一个新的先是配置好运行环境,用Tomcat6.0运行倒是挺好的,在网页上运行一下,其次就是打代码用MyEclipse8.5建立web工程,在其中编写打代码,然后就是添加、查询、更新、删除代码写入这个工程里运行,结果则在网页中运行,中间出错确实挺多,但是经过完成之后还是有点小喜悦的,经过层层的筛查,我觉得从中学到了很多,老师的教学方法个人还是比较喜欢的,大部分时间交给我们自己实践,从中真的收获颇多,第一次真正的连接数据库,感觉还是挺棒的!

     

     

     

     

     

     

     

     

    展开全文
  • 数据库 SQL2008 《数据库原理及应用课程设计任务书
  • 数据库原理及应用课程设计
  • 1、数据库课程设计要求见 文档”数据库原理及应用课程设计要求“ 2、该压缩包里含参考资料、部分源文件、成品3个文件夹 3、参考资料文件夹里含学习课件、相关CDM图、业务流程图、数据字典、流程图 应该怎样做的...
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    目录

    在这里插入图片描述

    系统实现思路

    互联网的出现改变了人类的生活方式,提高了人们的工作效率和生活质量,随着互联网的发展,网络教育应运而生,实现了人类教育的一次革命。如今网上教学已经成为高等教育领域中日益流行的教学模式,它的灵活性和资源共享的优势,受到各国教育界的喜爱。《数据库原理与应用技术》课程指导平台的开发将Internet网络技术与现代教育观念相融合,为教师与学生在教学环节中的交流提供更便捷的方式,实现了个人信息维护、课件上传与下载、教学信息发布、作业发布、评阅作业等,提高了教学成果。本课程指导平台从系统需求分析、概要设计、详细设计到具体的编码实现和后期的代码优化、功能测试都严格遵循了软件工程的思想。
    随着全球信息化技术的兴起,特别是Internet的日益普及,解决了信息Internet上传递的问题,建立了一个组织得很好的信息结构框架,使得Internet用户能够在Internet上的任何一个终端,以一种简单、统一的方式来访问超媒体文档。

    传统的以“教”为中心的教学设计和以“学”为中心的教学设计的不足,随着社会和信息技术的发展越发的暴露出来,为了弥补这些不足,就要做到学教并重, 既努力做到发挥教师的指导作用,更要充分体现学生的认知主体作用,注意教师的教,更注意学生的学,把教师和学生两方面的主动性、积极性都调动起来。

    基于以上原因,设计这样一个平台,为老师和学生之间的交流提供更便捷的方式,可以提高教学成果。它使师生在空间上分离,但又能快速反馈;打破了传统学校教育的课堂授课模式,同时也突破了传统远程无法实施有效的沟通和交流的局限,从课堂授课转变为网络教学课件发布、网上答疑、网上布置、批阅作业、网上组织学生的自主学习活动,提供学习资源。

    数据库设计是实现整个平台的关键,要设计一个结构合理、使用方便、效率较高的数据库必须要对开发数据库的基本概念相当了解,对数据库的结构、开发数据库应用程序的步骤、开发体系及方法都应当有相当清晰的了解和认识,并准确了解系统的需求分析和功能描述,包括数据与处理,在此基础上进行抽象创建数据库和表结构。遵循的原则是数据尽量独立,减少冗余,节省空间,提高共享,消除潜在的不一致性。

    数据库技术在计算机软件邻域研究中一直是非常重要的主题,产生于60年代,30多年来数据库技术得到了迅速发展,并已形成较为完整的理论体系和一大批实用系统。

    1.1 界面设计

    1.1.1 系统色彩规划

    网站是信息的载体形式,色彩设计必须以完成网站可视性阅读功能为目的。本系统采用蓝色基调,白色,红色,黑色为辅调。

    蓝色对视觉器官刺激较弱,它代表天空、清爽、平静、科技、理智、速度、诚实、真实、可信、人看到蓝色时情绪安宁。用它作为此平台的主色调也是最合适不过了。

    白色在系统中主要作为背景色,导航栏字体颜色。白色视觉度,注目度都比较高,因为白色为全色相,所以也能满足本管理系统用户心理要求,加之与蓝色配合,使整个系统更具阅读可视性,操作易用性。整个系统看起来颇大气,富有立体感。再者,白色代表纯洁、简单、洁净。

    红色纯度高,注目性高,对人视觉刺激大,因此本系统将系统某些操作提示使用红色字体,更加能起提示,警告等作用。

    黑色为全色相,没有纯度,它本身无刺激性,所有在本系统中的主体文字颜色都设置为黑色,这正所谓“白底黑字”,以增强阅读可视性。

    1.1.2 系统框架设计

    总体思想是上,下分两栏,使用框架做布局,此方法可以使整个系统更加符合信息空间的信息存储,运行速度更快,信息层次更加清晰,用户操作则更方便,更有条理。在这里插入图片描述

    源文件

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  • 考虑和调研到高校教务管理中对学生信息管理存在工作量大、工作繁琐等问题,通过分析教务工作者和学生的需求,进而对整个学校有关学生基本信息管理、学生课程信息管理成绩考核管理进行分析和设计,以最终形成优化的...
  • 数据库原理应用技术》课程指导平台的开发将Internet网络技术与现代教育观念相融合,为教师与学生在教学环节中的交流提供更便捷的方式,实现了个人信息维护、课件上传与下载、教学信息发布、作业发布、评阅作业等...

    互联网的出现改变了人类的生活方式,提高了人们的工作效率和生活质量,随着互联网的发展,网络教育应运而生,实现了人类教育的一次革命。如今网上教学已经成为高等教育领域中日益流行的教学模式,它的灵活性和资源共享的优势,受到各国教育界的喜爱。《数据库原理与应用技术》课程指导平台的开发将Internet网络技术与现代教育观念相融合,为教师与学生在教学环节中的交流提供更便捷的方式,实现了个人信息维护、课件上传与下载、教学信息发布、作业发布、评阅作业等,提高了教学成果。本课程指导平台从系统需求分析、概要设计、详细设计到具体的编码实现和后期的代码优化、功能测试都严格遵循了软件工程的思想。

    整体界面的设计的下栏为工作区,通过点击左边导航栏的栏目,使下栏的右框架内页面显示相关栏目的内容,

    1. 系统登录:

    登录模块采用基于标准的MVC架构的开发模式。与一般的登录系统相似,主要是对登录用户的身份进行合法性验证。登录身份分成两种:教师、学生。根据自己不同的身份选择不同的登录身份,系统根据教师登录名识别是否为系统管理员。

    1. 个人信息维护:

    教师和学生的个人基本信息管理。包括“信息设置”和“密码设置”,用来设置个人信息的联系方式和登录密码设置。

    1. 课件管理:

    包括教师的上传课件模块和学生的下载课件模块,主要包括教师的添加课件、删除课件和根据课件名搜索课件,学生的下载课件和根据课件名搜索课件。

    1. 教学信息管理:

    包括教师的发布信息模块和学生的查看信息模块,主要包括教师的添加信息、删除信息和根据信息标题搜索课件,学生的查看信息和根据信息标题搜索教学信息。

    1. 作业管理:

    教师发布作业,学生提交作业。具体功能要求:首先,教师以文本或附件的形式发布新的作业要求,并可进行删除操作和根据作业名称进行搜索的操作;然后,学生下载或查看新的作业要求,可直接进行作业提交,若教师是以附件形式发布作业的,那学生也只能以附件形式提交作业,若教师发布的是文本形式的作业,那学生就只能以文本形式提交;已做作业列表中学生可以对教师未评阅的作业进行修改操作,若已评阅过则显示“当前作业已批阅不能再修改”。

    1. 作业评阅:

    教师可对学生提交的作业打分和给出评阅意见,学生查看得分及评阅意见。具体功能要求:首先,教师在作业列表上查看已交作业,系统对比查询,可显示班级人数、已交人数和未交人数,并以学号列出待批阅的作业供教师评阅, 评阅中可给出本次作业得分和写出评阅意见,系统会显示已完全评阅完的作业列表,方便教师识别哪次作业需要继续评阅;然后,学生查看分数可直接以列表方式显示每次作业的得分及教师评阅意见。

    1. 系统管理:

    包括“班级分配”管理模块、“用户管理”模块,权限归管理员所有,其他角色没有此功能。

    • 班级分配:对每个教师所带班级进行分配设置。
    • 用户管理模块:查看用户的详细信息、激活删除用户,并可用姓名进行学生用户和教师用户的搜索操作。

    8. 退出:所有的系统合法用户登录完成操作后退出系统都要进行“退出”操作、或者进行用户转换也需要进行“退出”操作。

     

    链接:https://pan.baidu.com/s/1G7nhC2G9f6tVD9tBqOrU2A
    提取码:hnl4
     

    展开全文
  • 本书分为数据库系统原理和数据库系统应用两部分进行介绍· 数据库系统原理部分讨论数据库系统的组成、数据库...本书可作为高等学校数据库原理应用课程的教材,也可以作为使用0“系统应用开发的技术人员的 参考资料。
  • 数据库原理及应用课程设计报告
  • 窗体顶端 四 分析与设计题 4 1 请依据下表内容完成题目要求 (40 分 ) 1....查询成绩表中选修了课程号为 '002' 的所有学生的学号成绩并按成绩降序排列 3 分 5.查询成绩表中课程号为 '003' 课程的成绩最高分 2 分
  • 数据库原理及应用》本课程有较强的理论性、系统性和实践性,在教学中激励培养学生的创造性,本课程是培养理工经管类专业人才具有计算机应用知识和能力的重要课程。通过本课程的学习,能是使学生掌握数据库的基本...
  • 数据库系统原理课程设计数据库系统原理实践环节的为重要的一部分.其目的是: (1)培养学生能够应用数据库系统原理在需求分析的基础上对系统进行概念设计,学会设计局部ER,全局ER图. (2)培养学生能够应用数据库系统...
  • 计算机数据库原理及应用课程设计任务书 一、设计目的  《数据库原理及应用》课程设计是计算机科学与技术专业集中实践性环节之一,是学习完《数据库原理及应用》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计主要...
  • 2008数据库课程设计

    2008-12-21 21:24:55
    计算机数据库原理及应用课程设计 20个项目(只是任务书)

空空如也

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