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  • 学生信息管理系统,包含有全部的详细的ER图,数据流图的简单visio文件,以及部分的staruml用例图和不完全的用例说明的ml文件。 我们的软件工程作业(很水),我随手上传的,大家可以救个急。 ps:初到CSDN,用了一些...
  • 很好很强大的数据流图,英文翻译,Visio制作
  • 网上选课系统数据流图、E-R图、序列图汇总。 很详细...
  • 学生网上选课系统的课程设计,包括数据流图(顶层图,一层图,一层图,1.1图,1.2图,1.3图,1.4图)数据字典,总体结构设计,内部结构设计以及相应的数据流程图
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  • 常见于大企业复杂多变的部门管理,其信息和数据流的建立或连接,大多要依赖于数据流程。数据流程简称DFD,是一种结构化系统分析工具,普遍应用于企业管理系统中。从数据传递和加工角度,以图形表达系统逻辑功能...

    亿图图示 数据流程图

    何为数据流程图?

    是一种能全面地描述系统数据流程的主要工具,用一组符号来描述整个系统中信息的全貌,综合地反映出信息在系统中的流动、处理和存储情况。常见于大企业复杂多变的部门管理,其信息和数据流的建立或连接,大多要依赖于数据流程图。

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    数据流程图简称DFD,是一种结构化系统分析工具,普遍应用于企业管理系统中。从数据传递和加工角度,以图形表达系统逻辑功能、数据的逻辑流向和变换过程,用于呈现软件模型。

    数据流程图的常用符号

    数据流图主要元素组成:

    1、数据流。作为数据在系统传播中的路径,有一些固定数据组成。如:学生饭卡由学生姓名,学号,班级,学院等组合。

    2、数据源。代表系统外的实体,可以是系统外物体等。直接有实体符号。

    3、加工。对数据进行处理的单元,接收一定数据输入,进行处理及系统输出。

    4、数据存储。可代表文件,数据库等系统元素。

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    画数据流程图需注意以下几点:

    1、一个加工的数据不应与输入数据流同名,即使组成成分相同。

    2、保持数据守恒。加工处理后的输出数据必须是从加工输入的数据流获得,或者是其产生的数据。

    3、加工必须有输入输出数据流,系统不会凭空出现不明数据。

    4、所有数据必须从外部实体开始,到外部实体结束。

    5、外部实体间不允许存在数据流。

    6、提高数据流图的易懂性。注意合理分解,把一个加工分解成几个功能相对的独立子加工,减少加工间输入、输出数据流的数目,增加理解数据流图。

    怎么绘制数据流程图?

    比较常见的有手工绘制和软件绘制。

    1、手工绘制

    很多情况下,企业系统分析人员会通过手工绘制方式,直接快速地绘制数据流程图,总体上较为粗糙。

    2、软件绘制

    利用第三方进行辅助,利用软件进行绘制,比如利用亿图图示、Word、Visio等。其中,亿图图示绘制的数据图比较美观,容易编辑,还可同步到其他工具。

    数据流程图模板展示

    数据流程图结构较为单一,存在约束比较多。下面以亿图图示为例,提供相关数据流模板供大家参考。

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  • 使用数据库实现了学生成绩管理系统,包含了选修课程管理,用viso画出了数据库对应的E-R,数据库sql文件直接导入到数据库即可
  • (2)数据流图 (3)数据字典 第2章 概念结构设计 (1)局部E-R图设计 (2)全局E-R图设计 第3章 逻辑结构设计 (1)E-R图向关系模式转换 (2)视图设计 第4章 物理设计 (1)关系模式存取方法选择 (2)编程实现 第5章 程序...
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  • 数据库设计之学生选课系统_转载

    千次阅读 2020-04-30 14:06:28
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        博客地址http://blog.csdn.net/shuxiao9058

        原始作者:季亚


    一、概要设计

    1.1 目的和意义

        随着无纸化办公的普遍实现,信息的自动处理以及网络式的信息交互方式已经被人们广泛应用。让计算机来管理学生的信息是现在各个高校都在积极进行的工作之一,也是高校教学管理工作的重要内容之一。网上选课与传统的选课方式相比更加节约资源,增加了学生选课自主权。 
        学生选课系统作为一种现代化的教学技术,越来越受到人们的重视,是一个学校不可或缺的部分, 学生选课系统就是为了管理好选课信息而设计的。学生选课系统的将使选课管理工作规范化、系统化、程序化,避免选课管理的随意性,提高信息处理的速度和准确性,能够准确、及时、有效的查询和修改学生选课情况。
        与传统的选课方式相比,网上选课系统利用局域网为学生选课带来了极大的便捷。学生在公共机房,或者宿舍的个人电脑上便可以通过校园网络来选课。在选课期间内,学生能够使用选课系统灵活的修改自己的选课情况,大大提高了学校选课工作的效率。教务处的教师则可以通过选课系统的管理员子系统来管理学生的选课情况,使得学生选课工作达到系统化和自动化,大大提高了学校的工作效率,为广大师生及相关人员节省了极多的时间。
        数据库对于一个应用系统的意义是相当重要的,一个设计良好的数据库系统一方面,能够给开发者带来便捷,更轻松的进行系统设计与编码;另一方面,对于系统的后期维护也非常重要,一个良好的数据库系统能够保证系统的可扩充性,以及系统的移植性等问题。

    1.2 内容和要求

        本实验将设计出一个高校网上选课数据库系统,其要求简要如下:
    (1)系统用户由三类组成:教师、学生和管理员。
    (2)管理员负责的主要功能:
        ①用户管理(老师、学生及管理员的增、删、改);
        ②课程管理(添加、删除和修改);
        ③选课管理(实现选课功能开放和禁止、老师成绩输入开放和禁止)。
    (3)学生通过登录,可以查询课程的基本信息、实现选课、退课和成绩查询;
    (4)老师通过登录,可以查看选课学生的基本信息,可以输入成绩。

    二、需求分析

    2.1 背景

        全校性选修课开设的目的在于扩大学生的知识面、加强学生素质教育、培养复合型高级人才,具有不可替代的重要性。随着教育改革的不断深入和素质教育的加强,学分制的实施,选修课在一个学生的培养计划中占的比重将越来越大。
        网上选课系统的出现使同学们能够更加自主、便捷、准确的进行选课。但是,由于一般高校中的学生都比较多,因此带来了诸多如信息管理等问题,鉴于需要将学生信息、选课信息等信息数字化以便于管理维护,我们便想到了利用数据库能够比较良好地解决此类问题,由此下面我将设计出一个高校选课系统以供参考。

    2.2 概要分析

        根据1.2节中所描述的系统分析要求,我们的高校选课系统将包含学生、教师、管理员等实体,学生可以在规定的时间内选课、退选和成绩查询等操作;教师可以查看学生的相关信息,录入学生成绩等操作;管理员可以添加管理员,管理教师、学生等信息。

    2.3 开发技术

    开发工具:Microsoft SQL Server 2000 
    开发语言:SQL
    开发技术:数据库开发技术
    面向对象:需求者
        SQL  Server 2000 是Microsoft 公司推出的SQL Server 数据库管理系统,该版本继承了SQL Server 7.0 版本的优点,同时又比它增加了许多更先进的功能。具有使用方便可伸缩性好与相关软件集成程度高等优点,可跨越从运行Microsoft Windows 98 的膝上型电脑到运行Microsoft Windows XP 的大型多处理器的服务器等多种平台使用。本实验中最终将使用Microsoft SQL Server 2000数据库管理系统将我们设计的数据库实现。

    2.4 系统主要功能

        实验选课系统分为教师,学生及系统管理员三类用户,学生的功能包括选课、退选、查询选课信息等,教师的功能包括学生成绩录入,查询实验信息等。管理员的功能包括新建教师、学生账户,添加课程信息,其系统功能模块如图2-1:
     
    图2-1 系统功能模块

    三、E-R图

        本章节主要包含概念设计、E-R图,以及如何将E-R图转换为实际的物理模型等内容。

    3.1 概念设计

        在我们的数据库系统中共有6个实体:学生、教师、管理员、专业、院系、课程。
    (1)学生的属性:学号、姓名、性别、生日、密码
    (2)教师的属性:工号、姓名、性别、生日、密码、职称
    (3)管理员的属性:工号、姓名、性别、生日、密码、权限标志
    (4)专业的属性:专业号码、专业名、辅导员、联系方式、专业介绍
    (5)院系的属性:系号码、系名称、系主任、联系方式、系介绍
    (6)课程的属性:课程号码、学时、学分、课程介绍
    (7)控制设置属性:选课控制、成绩录入控制

    3.2 E-R图

        各个实体的E-R图如下所示:
    图3-1 学生
    图3-2 教师
    图3-3 管理员
    图3-4 专业
    图3-5 系
    图3-6 课程
        然后,将以上实体之间联系表示出来,画出数据库系统的E-R图,如图3-7所示:
    图3-7 数据库系统E-R图

    四、逻辑结构

    4.1 逻辑转换

        根据3.2节中的E-R图可以将系统中的概念模型转换为具体的表(即关系)结构,共分为7个关系,详细信息如下所示:

    学生学号、专业号码、姓名、性别、生日、密码)

    教师教师工号、系号码、姓名、性别、生日、密码、职称)

    管理员管理员工号、姓名、性别、生日、密码、权限标志)

    专业专业号码、系号码、专业名、辅导员、联系方式、专业介绍)

    院系系号码、系名称、系主任、联系方式、系介绍)

    课程课程号码、学时、学分、课程介绍)

    选课信息学号、课程号码、教师工号、成绩)

    4.2 细化表结构

        为方便,根据上述文字描述,用英文简写为表和列取名,确定列的数据类型及必要的约束规则,给出如下所示数据库表的基本结构及说明:

    (1)学生信息表

    列名

    说明

    数据类型

    约束

    StudentNum

    学号

    char(10)

    主码

    MajorNum

    专业号码

    char(10)

    not null,引用tb_major的外码

    StudentName

    姓名

    varchar(10)

    Not null

    StudentSex

    性别

    char(2)

    not null,取“男”或“女”

    StudentBirthday

    生日

    datetime

    not null

    StudentPassword

    密码

    varchar(20)

    not null,

    (2)教师信息表

    列名

    说明

    数据类型

    约束

    TeacherNum

    教师工号

    char(10)

    主码

    DeptNum

    院系号码

    char(10)

    not null,引用tb_dept的外码

    TeacherName

    姓名

    varchar(10)

    not null

    TeacherSex

    性别

    char(2)

    not null,取“男”或“女”

    TeacherBirthday

    生日

    datetime

    not null

    TeacherTitle

    职称

    varchar(20)

     

    (3)管理员信息表

    列名

    说明

    数据类型

    约束

    ManagerNum

    管理员工号

    char(10)

    主码

    ManagerName

    姓名

    varchar(10)

    not null

    ManagerSex

    性别

    char(2)

    not null,取“男”或“女”

    ManagerBirthday

    生日

    datetime

    not null

    (4)专业信息表

    列名

    说明

    数据类型

    约束

    MajorNum

    专业号码

    char(10)

    主码

    DeptNum

    系号码

    char(10)

    not null,引用tb_dept的外码

    MajorName

    专业名

    varchar(20)

    not nul

    MajorAssistant

    辅导员

    varchar(10)

    not null

    MajorTel

    联系方式

    varchar(15)

    not null

    (5)院系信息表

    列名

    说明

    数据类型

    约束

    DeptNum

    系号码

    char(10)

    主码

    DeptName

    系名称

    varchar(20)

    not null

    DeptChairman

    系主任

    varchar(10)

    not null

    DeptTel

    联系方式

    varchar(15)

    not null

    DeptDesc

    系介绍

    text

    not null

    (6)课程信息表

    列名

    说明

    数据类型

    约束

    CourseNum

    课程号码

    char(10)

    主码

    CourseName

    课程名

    varchar(20)

    not null

    CourseCredit

    学分

    float

    not null

    CourseClass

    学时

    smallint

    not null

    CourseDesc

    课程介绍

    text

    not null

    (7)选课信息表

    列名

    说明

    数据类型

    约束

    StuCourseID

    选课编号

    int

    主码,自动递增

    StudentNum

    学号

    char(10)

    not null,引用tb_student的外码

    CourseNum

    课程号码

    char(10)

    not null,引用tb_course的外码

    TeacherNum

    教师工号

    char(10)

    not null,引用tb_student的外码

    Grade

    成绩

    smallint

     

    (8)控制设置表

    列名

    说明

    数据类型

    约束

    IfTakeCourse

    选课控制

    char(1)

    not null,取“0”或“1”

    IfInputGrade

    成绩录入控制

    char(1)

    not null,取“0”或“1”

        备注:选课和成绩录入功能的开放和禁止,0为禁止,1为开放。

    五、数据库实施

        本章节主要包含创建表、添加数据和创建必要的视图、触发器和存储过程等内容。

    5.1 创建表

        考虑到各个表之间的约束条件以及外键索引等要求,在创建表的时候应当按照一定的次序进行创建,否则会出现错误,还有一种方法是先创建各个基本表,然后在对特定的表添加列和外码约束,在本报告册中将采取第一种方法。
    (1)tb_dept院系信息表
    
     
    1. CREATE TABLE tb_dept(
    2. DeptNum char( 10) NOT NULL PRIMARY KEY,
    3. DeptName varchar( 20) NOT NULL,
    4. DeptChairman varchar( 10) NOT NULL,
    5. DeptTel varchar( 15) NOT NULL,
    6. DeptDesc text NOT NULL,
    7. )
    (2)tb_major专业信息表
    
     
    1. CREATE TABLE tb_major(
    2. MajorNum char( 10) NOT NULL PRIMARY KEY,
    3. DeptNum char( 10) NOT NULL,
    4. MajorName varchar( 20) NOT NULL,
    5. MajorAssistant varchar( 10) NOT NULL,
    6. MajorTel varchar( 15) NOT NULL,
    7. FOREIGN KEY (DeptNum) REFERENCES tb_dept(DeptNum)
    8. )
    (3)tb_student学生信息表
    
     
    1. CREATE TABLE tb_student(
    2. StudentNum char( 10) NOT NULL PRIMARY KEY,
    3. MajorNum char( 10) NOT NULL,
    4. StudentName varchar( 10) NULL,
    5. StudentSex char( 2) NOT NULL,
    6. StudentBirthday datetime NOT NULL,
    7. StudentPassword varchar( 20) NOT NULL,
    8. FOREIGN KEY (MajorNum) REFERENCES tb_major(MajorNum)
    9. )
    (4)tb_teacher教师信息表
    
     
    1. CREATE TABLE tb_teacher(
    2. TeacherNum char( 10) NOT NULL PRIMARY KEY,
    3. DeptNum char( 10) NOT NULL,
    4. TeacherName varchar( 10) NOT NULL,
    5. TeacherSex char( 2) NOT NULL,
    6. TeacherBirthday datetime NOT NULL,
    7. TeacherTitle varchar( 20) NULL,
    8. FOREIGN KEY (DeptNum) REFERENCES tb_dept(DeptNum)
    9. )
    (5)tb_manager管理员信息表
    
     
    1. CREATE TABLE tb_manager(
    2. ManagerNum char( 10) NOT NULL PRIMARY KEY,
    3. ManagerName varchar( 10) NOT NULL,
    4. ManagerSex char( 2) NOT NULL,
    5. ManagerBirthdate datetime NOT NULL,
    6. ManagerRights int NOT NULL
    7. )
    (6)tb_course课程信息表
    
     
    1. CREATE TABLE tb_course(
    2. CourseNum varchar( 10) NOT NULL PRIMARY KEY,
    3. CourseName varchar( 20) NOT NULL,
    4. CourseCredit float NOT NULL,
    5. CourseClass smallint NOT NULL,
    6. CourseDesc text NOT NULL,
    7. )
    (7)tb_stucourse学生选课信息表
    
     
    1. CREATE TABLE tb_stucourse(
    2. StudentNum char( 10) NOT NULL,
    3. CourseNum char( 10) NOT NULL,
    4. TeacherNum char( 10) NOT NULL,
    5. Grade smallint NULL,
    6. FOREIGN KEY (StudentNum) REFERENCES tb_student(StudentNum),
    7. FOREIGN KEY (CourseNum) REFERENCES tb_Course(CourseNum),
    8. FOREIGN KEY (TeacherNum) REFERENCES tb_teacher(TeacherNum),
    9. )
    (8)tb_control控制设置表
    
     
    1. CREATE TABLE tb_control(
    2. IfTakeCourse char( 1) NOT NULL check(IfTakeCourse in ( '0', '1')),
    3. IfInputGrade char( 1) NOT NULL check(IfInputGrade in ( '0', '1')),
    4. )

    5.2 创建必要视图

    (1)建立学生成绩视图vi_grade,从学生、老师、选课表中选择Grade不为空的记录,其关键代码如下所示:
    
     
    1. CREATE VIEW vi_grade
    2. AS
    3. SELECT tb_stucourse.StudentNum,StudentName,CourseName
    4. ,CourseCredit,TeacherName,Grade
    5. FROM tb_stucourse,tb_student,tb_course,tb_teacher
    6. where tb_stucourse.StudentNum=tb_student.StudentNum and
    7. tb_stucourse.TeacherNum=tb_teacher.TeacherNum and
    8. tb_stucourse.CourseNum=tb_course.CourseNum and
    9. Grade is not null
    (2)建立专业学生信息视图vi_major,从学生、专业表中选择学生中的专业号码与专业表中专业号码相等的记录,其关键代码如下所示:
    
     
    1. CREATE VIEW vi_major
    2. AS
    3. SELECT tb_major.MajorName,StudentNum,StudentName,StudentSex,StudentBirthday
    4. FROM tb_major,tb_student
    5. WHERE tb_major.MajorNum=tb_student.MajorNum

    5.3 创建必要触发器

    (1)建立学生添加院系触发器tri_adddept,当该表中已存在所对应院系号码的院系时,系统给与错误提示并回滚,其关键代码如下所示:
    
     
    1. CREATE TRIGGER tri_adddept ON tb_dept
    2. FOR INSERT, UPDATE
    3. AS
    4. IF
    5. ( SELECT COUNT(*) FROM tb_dept,inserted
    6. WHERE tb_dept.DeptNum=inserted.DeptNum)> 0
    7. BEGIN
    8. PRINT '院系号码产生冲突,请核对后重试!'
    9. ROLLBACK
    10. END
    (2)建立学生添加专业触发器tb_major,当专业信息中的院系号不对或者该表中已存在所对应专业号码的专业时,系统给与错误提示并回滚,其关键代码如下所示:
    
     
    1. CREATE TRIGGER tri_addmajor ON tb_major
    2. FOR INSERT, UPDATE
    3. AS
    4. IF( SELECT COUNT(*) FROM tb_dept,inserted
    5. WHERE tb_dept.DeptNum=inserted.DeptNum)= 0
    6. BEGIN
    7. PRINT '未找到该专业的院系信息,请添加相应院系后重试!'
    8. ROLLBACK
    9. END
    10. ELSE IF
    11. ( SELECT COUNT(*) FROM tb_major,inserted
    12. WHERE tb_major.MajorNum=inserted.MajorNum)> 0
    13. BEGIN
    14. PRINT '院系号码产生冲突,请核对后重试!'
    15. ROLLBACK
    16. END
    (3)建立添加学生触发器tri_addstudent,当学生信息中的专业号不对或者系统中已存在所对应学号的学生时,系统给与错误提示并回滚,其关键代码如下所示:
    
     
    1. CREATE TRIGGER tri_addstudent ON tb_student
    2. FOR INSERT, UPDATE
    3. AS
    4. IF( SELECT COUNT(*) FROM tb_major,inserted
    5. WHERE tb_major.MajorNum=inserted.MajorNum)= 0
    6. BEGIN
    7. PRINT '未找到该学生的专业信息,请添加相应专业后重试!'
    8. ROLLBACK
    9. END
    10. ELSE IF
    11. ( SELECT COUNT(*) FROM tb_student,inserted
    12. WHERE tb_student.StudentNum=inserted.StudentNum)> 0
    13. BEGIN
    14. PRINT '学号产生冲突,请核对后重试!'
    15. ROLLBACK
    16. END
    (4)建立学生选课触发器tri_takecourse,课程选课人数超过40个或者对应学生选课门数超过5门或者当前时间不是选课时间段时,系统给与错误提示并回滚,其关键代码如下所示:
    
     
    1. CREATE TRIGGER tri_takecourse ON tb_stucourse
    2. FOR INSERT, UPDATE
    3. AS
    4. IF( SELECT COUNT(*) FROM tb_stucourse,inserted
    5. WHERE tb_stucourse.CourseNum=inserted.CourseNum)> 40
    6. BEGIN
    7. PRINT '所对应课程选课人数不能超过40个!'
    8. ROLLBACK
    9. END
    10. ELSE IF
    11. ( SELECT COUNT(*) FROM tb_student,inserted
    12. WHERE tb_student.StudentNum=inserted.StudentNum)> 5
    13. BEGIN
    14. PRINT '对应学生的选课不能超过5门!'
    15. ROLLBACK
    16. END
    17. ELSE IF
    18. ( SELECT IfTakeCourse FROM tb_control)= '0'
    19. BEGIN
    20. PRINT '当前不是选课时间段!'
    21. ROLLBACK
    22. END

    5.4 创建必要存储过程

    (1)建立学生选课存储过程tri_takecourse,其作用为查询所有学生的选课记录,其关键代码如下所示:
    
     
    1. CREATE PROC proc_getcourse
    2. @StudentNum char( 10) OUT,
    3. @StudentName char( 10) OUT,
    4. @CourseName varchar( 20) OUT,
    5. @CourseCredit float OUT,
    6. @TeacherName char( 10) OUT
    7. AS
    8. SELECT @StudentNum=tb_student.StudentNum
    9. ,@StudentName=tb_student.StudentName
    10. , @CourseName=tb_course.CourseName
    11. ,@CourseCredit=tb_course.CourseCredit
    12. , @TeacherName=tb_teacher.TeacherName
    13. FROM tb_stucourse,tb_course,tb_student,tb_teacher
    14. WHERE tb_stucourse.StudentNum=tb_student.StudentNum AND
    15. tb_stucourse.CourseNum=tb_course.CourseNum AND
    16. tb_stucourse.TeacherNum=tb_teacher.TeacherNum
    (2)建立查询教师课程存储过程proc_teachercourse,其作用为查询指定教师所有课程的选课记录,其关键代码如下所示:
    
     
    1. CREATE PROC proc_teachercourse
    2. @TeacherNum char( 10),
    3. @StudentNum char( 10) OUT,
    4. @StudentName char( 10) OUT,
    5. @CourseName varchar( 20) OUT,
    6. @CourseCredit float OUT,
    7. @TeacherName char( 10) OUT
    8. AS
    9. SELECT @StudentNum=tb_student.StudentNum
    10. ,@StudentName=tb_student.StudentName
    11. , @CourseName=tb_course.CourseName
    12. ,@CourseCredit=tb_course.CourseCredit
    13. , @TeacherName=tb_teacher.TeacherName
    14. FROM tb_stucourse,tb_course,tb_student,tb_teacher
    15. WHERE tb_stucourse.StudentNum=tb_student.StudentNum AND
    16. tb_stucourse.CourseNum=tb_course.CourseNum AND
    17. tb_stucourse.TeacherNum=tb_teacher.TeacherNum and
    18. tb_teacher.TeacherNum=@TeacherNum
    (3)建立查询学生课程存储过程proc_studentcourse,其作用为查询指定学生所有课程的选课记录,其关键代码如下所示:
    
     
    1. CREATE PROC proc_studentcourse
    2. @StudentNum char( 10),
    3. @StudentName char( 10) OUT,
    4. @CourseName varchar( 20) OUT,
    5. @CourseCredit float OUT,
    6. @TeacherName char( 10) OUT
    7. AS
    8. SELECT @StudentNum=tb_student.StudentNum
    9. ,@StudentName=tb_student.StudentName
    10. , @CourseName=tb_course.CourseName
    11. ,@CourseCredit=tb_course.CourseCredit
    12. , @TeacherName=tb_teacher.TeacherName
    13. FROM tb_stucourse,tb_course,tb_student,tb_teacher
    14. WHERE tb_stucourse.StudentNum=tb_student.StudentNum AND
    15. tb_stucourse.CourseNum=tb_course.CourseNum AND
    16. tb_stucourse.TeacherNum=tb_teacher.TeacherNum and
    17. tb_student.StudentNum=@StudentNum

    六、总结

        经过这一个学期数据库原理与应用的学习,我对数据库的使用更加顺手了,尤其是最近两个星期的数据库最后一个实验(数据库设计)给我带来了挑战,数据库设计的是一个系统,而非一两张表,因此在对待表与表之间的关系的时候要有一种宏观上的认识。
        在设计这个数据库系统的时候我学到了许多新知识,如使用PowerDesign数据模工具对数据库逻辑结构的建立,转换为物理模型,然后连接到SQL Server,再进行视图、触发器和存储过程的设计等。在使用过程中,查阅了不少资料,包括网上和书籍等,锻炼了我的自学能力!
     

    参考文献

    [1]   王珊,萨师煊. 数据库系统概论[M].北京:高等教育出版社.2006.5(2010重印).

    [2]   白尚旺,党伟超.PowerDesign软件工程技术[M].北京:电子工业出版社.2004.8.


    备注:以前做的数据库系统大作业,勿喷!!!

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  • C#学生选课系统(代码+文档)

    热门讨论 2015-05-10 20:45:16
    1. 学生选课及成绩管理系统的功能需求分析 (1)教师信息的管理:教师的基本信息显示; (2)学生信息的管理:学生基本信息显示; (3)选课信息的管理:学生所选课程基本信息的录入、修改和删除; (5)成绩...
  • 数据流图——从软考真题中学画数据流图DFD

    万次阅读 多人点赞 2019-03-28 16:27:45
    某高校欲开发一个成绩管理系统,记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩,其主要功能描述如下:  1. 每门课程都有3到6个单元构成,每个单元结束后会进行一次测试,其成绩作为这门课程的平时成绩。课程...

    题目

    建议将题目复制到word后与此文分屏查看。后面需要多次查看题目。

    某高校欲开发一个成绩管理系统,记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩,
    其主要功能描述如下:
    1. 每门课程都有3到6个单元构成,每个单元结束后会进行一次测试,其成绩作为这门课程
    	的平时成绩。课程结束后进行期末考试,其成绩作为这门课程的考试成绩。
    2. 学生的平时成绩和考试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。
    3. 在记录学生成绩之前,系统需要验证这些成绩是否有效。首先,根据学生信息文件来确
    	认该学生是否选修这门课程,若没有,那么这些成绩是无效的;如果他的确选修了这门课
    	程,再根据课程信息文件和课程单元信息文件来验证平时成绩是否与这门课程所包含的
    	单元相对应,如果是,那么这些成绩是有效的,否则无效。
    4. 对于有效成绩,系统将其保存在课程成绩文件中。对于无效成绩,系统会单独将其保存
    	在无效成绩文件中,并将详细情况提交给教务处。在教务处没有给出具体处理意见之前,
    	系统不会处理这些成绩。
    5. 若一门课程的所有有效的平时成绩和考试成绩都已经被系统记录,系统会发送课程完成
    	通知给教务处,告知该门课程的成绩已经齐全。教务处根据需要,请求系统生成相应的
    	成绩列表,用来提交考试委员会审查。
    6. 在生成成绩列表之前,系统会生成一份成绩报告给主讲教师,以便核对是否存在错误。
    	主讲教师须将核对之后的成绩报告返还系统。
    7. 根据主讲教师核对后的成绩报告,系统生成相应的成绩列表,递交考试委员会进行审
    	查。考试委员会在审查之后,上交一份成绩审查结果给系统。对于所有通过审查的成
    	绩,系统将会生成最终的成绩单,并通知每个选课学生。
    现采用结构化方法对这个系统进行分析与设计,得到如图1-1所示的顶层数据流图和图1-2所示的0层数据流图。  
    


      
      图1-1
      顶层数据流图
      

      

     
      图1-2
      0层数据流图
      

    【问题1】(4分)
      使用说明中的词语,给出图1-1中的外部实体E1~E4的名称。
    【问题2】(3分)
      使用说明中的词语,给出图1-2中的数据存储D1~D5的名称。
    【问题3】(6分)
      数据流图1-2缺少了三条数据流,根据说明及数据流图1-1提供的信息,
      分别指出这三条数据流的起点和终点。
    【问题4】(2分)
      数据流图是在系统分析与总体设计阶段宏观地描述系统功能需求的重要图形化工具,程序流
      程图也是软件开发过程中比较常用的图形化工具。简要说明程序流程图的适用场合与作用。
    

    画顶层图

    我们先不看给出的图,凭借题目给出的信息自己画图,先是顶层图,画顶层图步骤有3步:
    1.将软件系统看作加工,
    2.确定外部实体,
    3.画出数据流
    找到题目中的软件系统,题目第一句就可以看到“成绩管理系统”

    浏览题目一遍,不难找出所有外部实体

    根据各个外部实体与软件系统进行的交互操作,可以得到数据流

    与题目给出的图对比
    在这里插入图片描述
    【问题1】的答案就已经出来了,很明显E1为考试委员会,E2为主讲教师,E3为学生,E4为教务处。

    画0层图

    接下来是画0层图,0层图作画步骤:
    1.细分顶层图的加工
    2.数据流连接加工
    再次从头开始看全文,看到第3句,
    在记录学生成绩之前,系统需要验证这些成绩是否有效
    这里之前是被我们忽略掉的,在画顶层图时,这里算作总的成绩管理系统的加工,现在需要细分成绩管理系统了,我们就需要把此系统的功能提取出来——命名为“验证成绩”的加工。

    继续往后看,到第4句
    对于有效成绩,系统将其保存在课程成绩文件中。对于无效成绩,系统会单独将其保存在无效成绩文件中,并将详细情况提交给教务处。
    这里我们又看到系统的两个功能,“保存课程成绩文件”与“保存无效成绩文件”,也就是两个加工。

    继续看到第5句
    若一门课程的所有有效的平时成绩和考试成绩都已经被系统记录,系统会发送课程完成通知给教务处,告知该门课程的成绩已经齐全。教务处根据需要,请求系统生成相应的成绩列表
    前面的“系统会发送课程完成通知给教务处”,明显是数据流而不算作是功能,后面的“请求系统生成相应的成绩列表”才体现出功能,我们命此加工为“生成成绩列表”。

    直到最后的一句
    “系统将会生成最终的成绩单,并通知每个选课学生。”
    可见又是一个加工,我们命名为“生成成绩单”

    下面要做是补全数据流
    所有这些加工实质就是整体的软件系统的加工,所以可以先把顶层图的数据流照搬过来

    这里注意每条数据流要对应好加工,图中省略了外部实体,这没关系。
    然后加上数据存储文件

    画到这一步并没有完,有部分数据流并没表示出来,比如保存课程成绩文件与保存无效成绩文件的数据输入还有生成成绩单的数据输入流,但没关系,解第二题足够了,若把所有数据流加上那第三题就迎刃而解了。在这里插入图片描述
    【问题2】答案
    D1就是学生信息文件夹
    D2为课程单元信息文件
    D3为课程信息文件
    D4为课程成绩文件(图中我命名为了 有效成绩文件)
    D5为无效成绩文件

    第一次画就是上图那样不能掌握布局所以很乱,第二次画时根据这张图规划好布局就可以画得更工整了
    【问题3】
    第一条数据流:由说明的第5条可知,生成成绩列表时,是需要从课程成绩文件中获取信息的,“课程成绩文件”是图中的D4。而D4和加工4之间并没有数据流,因此这就是一条缺失的数据流。
      第二条数据流:生成成绩单时是需要学生信息的。且不符合数据输入输出平衡(文末有相关知识),加工5应该从D1中获取相应的信息,这样就找到了第二条数据流。
      第三条数据流:说明的第7句告诉我们,只有“对于所有通过审查的成绩,系统将会生成最终的成绩单,并通知每个选课学生”。也就是说,从成绩列表到成绩单的生成是有条件的。这意味着,在加工4和加工5之间应该存在一条数据流,这就是第3条数据流。
    所以完整的0层图应如下图所示
    在这里插入图片描述

    解题技巧

    (1)适当地为数据流、加工、数据存储、外部实体命名,名字应反映该成分的实际含义, 避免空洞的名字。

    (2)画数据流而不要画控制流。

    (3)每条数据流的输入或者输出是加工。

    (4)—个加工的输出数据流不应与输入数据流同名,即使它们的组成成分相同。

    (5)允许一个加工有多条数据流流向另一个加工,也允许一个加工有两个相同的输出数据流流向两个不同的加工。

    (6)保持父图与子图平衡。
    为了表达较为复杂问题的数据处理过程,用一个数据流图往往不够。一般按问题的层次结构进行逐步分解,并以分层的数据流图反映这种结构关系。根据层次关系一般将数据流图分为顶层数据流图、中间数据流图和底层数据流图,除顶层图外,其余分层数据流图从0开始编号。对任何一层数据流图来说,称它的上层数据流图为父图,在它的下一层的数据流图为子图。也就是说,父图中某加工的输入输出数据流必须与它的子图的输入输出数据流在数量和名字上相同。值得注意的是,如果父图的一个输入(或输出)数据流对应于子图中几个输入(或输出)数据流,而子图中组成这些数据流的数据项全体正好是父图中的这一个数据流,那么它们仍然算是平衡的。

    (7)在自顶向下的分解过程中,若一个数据存储首次出现时只与一个加工有关,那么这个数据存储应作为这个加工的内部文件而不必画出。

    (8)保持数据守恒。
    也就是说,一个加工所有输出数据流中的数据必须能从该加工的输入数据流中直接获得,或者是通过该加工能产生的数据。每个加工必须有输入数据流和输出数据流,反映此加工的数据来源和加工变换结果。一个加工的输出数据流只由它的输入数据流确定。数据流必须经过加工,即必须进入加工或从加工中流出。每个加工必须既有输入数据流,又有输出数据流。

    (9)在整套数据流图中,每个数据存储必须既有读的数据流,又有写的数据流。但在某 一张子图中可能只有读没有写,或者只有写没有读。

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  • 《新课标》选课系统数据流图

    千次阅读 2006-08-06 23:17:00
    第一次画数据流图,恳请大家指正 转载于:https://www.cnblogs.com/sxg1010/archive/2006/08/06/469461.html
    第一次画数据流图,恳请大家指正
    dataFlow1.jpg



    转载于:https://www.cnblogs.com/sxg1010/archive/2006/08/06/469461.html

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  • 教师学生选课系统.rar

    2020-03-03 16:53:28
    教师学生选课系统 课程设计,采用图形界面编程+数据流,适合初学者,能够直接下载运行
  • 《数据库》设计之学生选课系统

    万次阅读 2018-09-07 10:51:16
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    万次阅读 多人点赞 2020-03-17 08:23:11
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    千次阅读 多人点赞 2020-01-08 09:54:25
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    千次阅读 2019-01-07 18:03:58
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空空如也

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学生选课系统数据流图

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