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  • python循环结构程序设计
    2020-12-04 09:12:45

    循环结构程序设计

    ——

    实现复杂计算程序

    一、说教材

    1.

    教材地位分析

    教材是由湖北省中小学教材编写组编写的义务教育教科书《信息技术》

    。其中《循

    环结构程序设计》是初中信息技术课本第三册的第七单元“

    Python

    程序设计(下)

    ”的

    26

    课的内容。本节课的内容是在上节课选择结构的基础上进行的。循环结构作为

    Python

    程序设计的三大基本结构之一,

    有助于学生更好的解决生活中的实际问题,

    通过

    这节课的学习,

    学生会对循环结构有个更深入的了解,并为三种结构的综合学习奠定基

    础,所以是本单元的重点之一。

    2.

    学情分析

    学生在上一单元学习了

    Python

    的变量和输出,对

    Python

    程序设计基本语法有了一

    定的解,在这一单元中又学习了顺序结构、选择结构,知识难度慢慢提高。随着知识难

    度的递增或者是说知识的抽象度提升了,

    在学习过程中学生们的学习兴趣和热情可能会

    逐渐减退,

    可能不情愿将自己埋身于难题当中进而去尽全力的解决问题。所以本节课的

    重点在于让学生做中学,在实践中去探索,让学生主动参与进来,跟上节奏,学习相关

    知识。

    3.

    教学目标

    (

    )

    知识与技能

    (

    1

    )掌握循环结构的语句、功能,以及如何执行的;

    (

    2

    )能够编制运行程序,解决真实的问题;

    (

    )

    过程与方法

    (

    1

    )通过教师讲解与学生实践,理解循环结构的语句和实现;

    (

    2

    )分析具体实例,探讨出问题相应步骤,并能解决身边的实际问题;

    (

    3

    )体会用任务分布式进行问题求解的过程,潜移默化的内化这种思维方式;

    (

    )

    情感态度价值观

    (

    1

    )通过和具体问题情境联系在一起,调动学生们的参与性和热情;

    (

    2

    )内化思维,学以致用,从中体验学习算法的乐趣和奥秘。

    4.

    教学重难点

    教学重点:理解掌握什么是循环结构,思考和解决生活中的问题,以及了解

    for

    循环与

    while

    循环的差异与联系。

    教学难点:提高学生分析问题和解决问题的能力,以及如何正确使用两种循环结构。

    二、说教法

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    展开全文
  • 一、实验目的和要求 目的: (1)掌握while语句的基本格式及执行...(4)掌握循环结构程序设计 二、 实验数据记录、处理及结果分析 1、运行结果: i=1 while i+1: if i>4: print(i) i+=1 break print(i) ...

    一、实验目的和要求

    目的:

    (1)掌握while语句的基本格式及执行规则
    (2)掌握for语句的基本格式及执行规则
    (3)掌握多重循环的使用方法
    (4)掌握循环结构程序设计

    二、 实验数据记录、处理及结果分析

    1、运行结果:

    i=1
    while i+1:
        if i>4:
            print(i)
            i+=1
            break
        print(i)
        i+=2
    

    在这里插入图片描述
    2、运行结果:

    sum=j=1
    while j<=3:
        f=1
        for i in range(2,2*(j+1)):
            f*=i
        sum+=f
        j+=1
    print("sum=",sum)
    

    在这里插入图片描述
    3、输出功能为:

    import math
    n=0
    for m in range(101,201,2):
        k=int(math.sqrt(m))
        for i in range(2,k+2):
            if m%i==0:break
        if i==k+1:
            if n%10==0:print()
            print(m,end=' ')
            n+=1
    

    4、补充程序:

    max1=min1=0
    for i in range(1,6) :
        sum=0
        for j in range (1,7) :
            x=int(input())
            sum+=abs(x)
        if sum>max1:max1=sum
        if i==1 or sum<min1:min1=sum
    print(max1,min1)
    

    5、利用公式求解

    1)3.1410921531206344
    在这里插入图片描述
    2)3.141590653589692
    在这里插入图片描述
    6、求前20项数列之和
    在这里插入图片描述
    7、求满足的三位数:

    132
    224
    315
    453
    535
    561
    635
    661
    753
    805
    815
    8、输出结果为

    6
    28
    496

    三、讨论、心得

    第七题报错:
    在这里插入图片描述
    程序如下:
    在这里插入图片描述
    修改之后依然报错:
    在这里插入图片描述

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  • 标签:实验问题否则基本乘法口诀srcint程序技巧安徽工程大学Python程序设计实验报告班级物流191 姓名郭森学号3190505134 成绩日期2020.4.23 指导...(1)进一步掌握选择与循环结构程序设计的方法和技巧;(2)综合运用三...

    标签:实验   问题   否则   基本   乘法口诀   src   int   程序   技巧

    安徽工程大学

    Python程序设计 实验报告

    班级  物流191   姓名郭森学号3190505134 成绩

    日期     2020.4.23     指导老师修宇

    实验五 综合运用三种基本结构进行程序设计(综合性实验)(二学时)

    【实验目的】

    (1)进一步掌握选择与循环结构程序设计的方法和技巧;

    (2)综合运用三种基本结构进行程序设计;

    【实验条件】

    PC机或者远程编程环境

    【实验内容】

    1、完成三个编程题。

    (1)计算并输出指定范围内的素数

    素数又称质数。指整数在一个大于1的自然数中,除了1和此整数自身外,没法被其他自然数整除的数。换句话说,只有两个正因数(1和自己)的自然数即为素数。比1大但不是素数的数称为合数。1和0既非素数也非合数。素数在数论中有着很重要的作用。2300多年前,古希腊数学家欧几里得在《几何原本》一书中证明了素数有无穷多个,如2、3、5、7、11等等。

    问题描述:

    ?????????????????????????????       编程实现输出指定范围内的素数,输入以逗号间隔,输出以空格间隔。指定范围由用户输入指定 。

    20200423161535000081.jpg

    (2)九九乘法表

    问题描述:

    请按照如下格式设计一个“九九乘法口诀表”,并打印出来。

    20200423161535134852.jpg

    编程要点及提示:????????????????????????????????

    1. 使用for循环或者while循环实现以上功能????????????????????????????????

    2. 代码量不超过10行????????????????????????????????

    3. 在一行中,每个等式之间使用制表符"\t"进行分隔;????????????????????????????????

    对于每一行等式之间使用print()打印空字符实现,即????????????????????????????????

    print("")

    (3)统计不同字符个数

    问题描述:

    用户从键盘输入一行字符。请编写一个程序,统计并输出其中英文字符、数字符号、空格和其他字符的个数。

    输入格式:

    输入一行字符

    输出:

    按照顺序输出字母,数字,空格,及其他字符的个数,个数以空格分隔

    如:

    9e686bfbe88a6fdf25e3915d4a0aa85e.png

    【实验记录与分析】

    (请在填写实验记录与分析结果)

    1、计算并输出指定范围内的素数

    输入代码:

    20200423161540665337.png

    输出结果:

    20200423161540754208.png

    分析:

    20200423161540814757.png

    易错点:

    (1)for遍历循环结构要输入到b的后一位,即(a,b+1),否则无法遍历到b这个数;

    (2)输出结果的格式采用end;

    (3)对于if、else的对齐方式要尤其注意,此题的else不能与第二个if对齐,否则将出现如下结果:

    20200423161545024880.png

    错误分析:按照此程序,当 i 遍历到5时,j 将按照(2,5)进行遍历:5%2不等于0,不满足第二个 if 条件,则进入else,输出5;5%3不等于0,继续输出5;5%4不等于0,继续输出5,然后 i 继续遍历下一个数 6,j 按照(2,6)遍历,而6%2等于0,则满足第二if条件,则会break,因此不输出6。其余的数同样如此,因此结果输出不符合期望输出值,此程序错误。

    (2)九九乘法表

    输入代码:

    20200423161545268053.png

    输出结果:

    20200423161546385284.png

    分析:

    af5786162cc7d8cba7eab9d02d4ce663.png

    易错点:

    (1)根据提示,使用制表符 “ \t ” 进行分隔;

    (2)注意最后采用的print(""),与第二个for进行对齐。

    (3)统计不同字符个数

    输入代码:

    20200423161551553451.png

    输出结果:

    20200423161554794786.png

    分析:

    20200423161555600481.png

    易错点:

    对于这种多分支语句,要对条件进行清晰的划分,同时要注意对齐方式,不要忘了if、elif、else后面的冒号。

    python程序设计实验报告五:循环结构程序设计(综合性实验)

    标签:实验   问题   否则   基本   乘法口诀   src   int   程序   技巧

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