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  • 切画中画不能用
    2022-06-30 17:40:36

    前言

    最近在做直播机业务,手机端iOS端需做提词器功能,也需要用到画中画功能。功能描述简单,在找相关资料的时候发现能给到的帮助很少,其实关键的地方很少很少,但以此谋利的比较多,本着程序员的开源精神,现在分享出来。

    同道自取、异途绕行。

    问题阐述

    其中的几个问题点先总结一下:

    1、展示在画中画页面上
    2、双击画中画,大小切换导致变形
    3、画中画页面隐藏播放、快进、快退按钮
    4、切后台、打开照相机视频等保活问题

    下面以代码形式讲解问题的解决方案

    提词展示在画中画

    通过获取Window,拿到画中画所在的PGHostedWindow,合适时机将提词器放在PGHostedWindow上即可

    firstWindow = [UIApplication sharedApplication].windows.firstObject;
    
    [firstWindow addSubview:self.pipTextView];
    

    这一步没有什么难的,需要加到画中画上的页面可以自定义内容

    大小切换导致变形

    开启画中画后,双击可改变画中画的大小,我在代码里为了省事用了frame布局,此时就会在切换大小的时候变形。而正常开发的时候用autolayout布局不会出现此情况。

    我在这里加了重新刷新frame的方法修正这个问题,正常开发autolayout布局可忽略这个问题。

    隐藏无关按钮

    这个问题是大多数同胞卡的问题点,隐藏快进、快退按钮可以通过属性requiresLinearPlayback设置为YES解决,但是仍解决不了播放按钮的隐藏以及打开照相机黑屏问题。

    做如下设置即可

    [self.pipVC setValue:@1 forKey:@"controlsStyle"];
    

    此时也无需设置requiresLinearPlayback属性,全篇关键代码仅此一句。

    切后台保活

    此问题我参考了别人总结的现成工具,在SceneDelegate对应方法里直接调用,可参考Demo。

    结束语

    最后,源码Demo我已经放在了GitHub上,在这里,大家可以自由下载、使用,欢迎大家的指正、帮助。如果可以,感谢您的star,大家的支持是我不断努力的坚强后盾。

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    前面的博文《 Android开发笔记(一百五十九)Android7.0的分屏模式》介绍了Android7.0的多窗口特性,但是这个分屏的区域是固定的,要么在屏幕的上半部分,要么在屏幕的下半部分,不但尺寸无法调整而且还不能拖动,使得它的用户体验不够完美。为此Android8.0又带了另一种更高级的多窗口模式,号称“Picture in Picture”(简称PIP,即“画中画”)。应用一旦进入画中画模式,就会缩小为屏幕上的一个小窗口,该窗口可拖动可调整大小,非常适合用来播放视频。那么如何才能让App支持画中画呢?接下来将对画中画的开发工作进行详细介绍。

    经过前面的学习,大家知道Activity默认是支持分屏模式的,当然开发者要给activity节点添加下面的属性描述,从而声明允许分屏也是可以的:
        android:resizeableActivity="true"
    但是对于画中画来说,Activity默认不支持该模式。若想让App页面能够显示画中画的效果,则必须给activity节点添加下面的属性描述,表示该页面支持画中画模式:
        android:supportsPictureInPicture="true"

    除了画中画模式的属性声明,与分屏模式类似,画中画还需注意进行以下几项处理:
    1. App页面从全屏模式切换到画中画模式,它的Activity生命周期也会经历销毁后重建的过程,如果开发者想保持App页面不被重建,则需给该页面的activity节点加上以下的属性描述:
        android:configChanges="screenLayout|orientation"
    2. 对于视频播放页面,Activity代码同样不在onPause方法中暂停播放视频,而应当在onStop方法中暂停播放,并在onStart方法中恢复播放视频。
    3. App若想获知当前是否处于画中画模式,则可调用isInPictureInPictureMode方法,该方法返回true表示处于画中画模式,返回false表示处于全屏模式。
    4. 每当App进入画中画,或者退出画中画的时候,应用会触发Activity页面的onPictureInPictureModeChanged方法。通过重载该方法,应用可以实时收到画中画与全屏的切换通知,并在此控制控件的展示。比如进入画中画时,隐藏除视频画面之外的所有控件;退出画中画时,则恢复这些控件的正常显示,具体参见下列代码:
        public void onPictureInPictureModeChanged(boolean isInPictureInPictureMode, Configuration newConfig) {
            super.onPictureInPictureModeChanged(isInPictureInPictureMode, newConfig);
            if (isInPictureInPictureMode) { // 进入画中画模式,则隐藏其它控件
                ll_btn.setVisibility(View.GONE);
                vc_play.setVisibility(View.GONE);
            } else { // 退出画中画模式,则显示其它控件
                ll_btn.setVisibility(View.VISIBLE);
                vc_play.setVisibility(View.VISIBLE);
            }
        }

    上面废话了这么多,可是要怎样才能让应用进入画中画模式呢?按下任务键并点击“分屏模式”按钮,接着把App拖到分屏区域,即可实现分屏模式的切换。然而系统却没提供“画中画模式”之类的按钮,就无法在桌面把应用拖入画中画,只能在App内部通过代码切到画中画模式。详细的画中画进入代码如下所示:
        private void enterPicInPic() {
            PictureInPictureParams.Builder builder = new PictureInPictureParams.Builder();
            // 设置宽高比例值,第一个参数表示分子,第二个参数表示分母
            // 下面的10/5=2,表示画中画窗口的宽度是高度的两倍
            Rational aspectRatio = new Rational(10,5);
            // 设置画中画窗口的宽高比例
            builder.setAspectRatio(aspectRatio);
            // 进入画中画模式,注意enterPictureInPictureMode是Android8.0之后新增的方法
            enterPictureInPictureMode(builder.build());
        }
    运行测试App,打开视频文件开始播放,此时的播放界面如下图所示。


    然后点击“进入画中画模式”按钮,此时整个页面缩小成屏幕右下角的一块矩形窗口,将该视频窗口拖动到屏幕上方,可见如下图所示悬浮窗效果。


    若要退出画中画模式,则可点击缩小了的画中画窗口,如下图所示这时该窗口放大些许且画面呈现灰影,表示此刻画中画模式正处于控制操作。看到窗口右上角出现叉号,如果点击叉号即可关闭窗口;窗口中央出现四角正方形,如果继续点击窗口区域,则退出画中画并恢复全屏页面。

    看起来感觉不错,尤其是大屏手机体验更佳。


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  • 【填空题】把SQL语言嵌入宿主语言,将SQL语言访问数据库的功能和宿主语言的数据处理功能相结合,SQL的这种使用方法称为( )式SQL。【请填写2个中文汉字】【判断题】假设x是含有5个元素的列表,那么切片操作x[10:]是...

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    【填空题】把SQL语言嵌入宿主语言中,将SQL语言访问数据库的功能和宿主语言的数据处理功能相结合,SQL的这种使用方法称为( )式SQL。【请填写2个中文汉字】

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    【单选题】select查询语句中完成选择操作的子句是( )。

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  • 2.学生能够利用正函数的性质出正函数的图像,并结合图像进一步验证性质;3.学生在探究的过程,体会类比、换元、数形结合的数学思想,培养学生数学抽象、逻辑推理的学科素养.教学重点:(1)利用正函数已有的...

    教学课时:1课时

    教学目标:

    1.学生类比利用正弦线研究正弦函数性质的做法,探究利用正切线研究正切函数的性质;

    2.学生能够利用正切函数的性质画出正切函数的图像,并结合图像进一步验证性质;

    3.学生在探究的过程中,体会类比、换元、数形结合的数学思想,培养学生数学抽象、逻辑推理的学科素养.

    教学重点:

    (1)利用正切函数已有的知识(如定义、诱导公式、正切线等)研究性质.

    (2)根据性质探究正切函数的图像.

    教学难点:

    画出正切函数的简图,体会与x轴的交点以及渐近线

    29cc8aa0768f665dc98ba9442a87864f.png,在确定图像形状时所起的关键作用.

    教学过程:

    一、提出问题,解决问题:

    问题1:还记得研究正弦函数和余弦函数的方法吗?

    【设计意图】共同回忆之前研究正余函数的方法,由性质得图像,体会以数辅形,以形助数的妙处,感受华罗庚的话:数形结合百般好!

    问题2:正切函数是如何定义的?

    【设计意图】教师辅以几何画板的演示,帮助学生回忆定义,特别是自变量的取值范围.

    问题3:请画出各个象限角的正切线.

    e78bcdaa862cfbf47726e4c9b1de56c4.png

    d41e5ca8785200fe08427511e939d8f4.png

    【设计意图】正切线可以直观地表示正切值,随着角的变化,为探究正切函数的性质做铺垫.

    问题4:请你利用正切函数的定义,确定正切函数的定义域.

    由正切函数的定义知:正切函数定义域为:

    9bc179977d19a4c9d190df917c455945.png.

    【设计意图】研究函数优先考虑定义域,培养学生严谨的数学品质.其次,正切函数的定义域与正弦函数和余弦函数不同,给学生做着重强调.再次,学生不难得出定义域关于原点对称,为后面研究奇偶性做准备.

    问题5:观察正切线的变化特点和规律,你能得出正切函数y=tanx具有哪些性质吗?

    ①定义域和值域:由正切线可以看出,正切函数的值域为全体实数.

    ②奇偶性:定义域是关于原点对称的,由诱导公式:且

    36c9577ca5c5e09178ab8d98fce9140a.png,可知正切函数是奇函数(图像关于原点对称).

    ③周期性:由诱导公式:

    af9511ae77260ec4bd62a2716f707a91.png,可知正切函数是周期函数,且周期为

    31ff8a086ac425bf092367036573897d.png(每隔

    09053fe84f30c130d6323a4bcdc6ba2e.png个单位的函数图像是一样的).

    ④单调性:由单位圆中正切线的变化规律知:正切函数在区间

    53c1be0fadcf6e634a0ad92f9f9f78a3.png上,y值随x的增大而增大,是增函数,且角度无限接近

    1dc4b7fc3917b7c68ea75305abcf64d5.png,正切线向上无限延伸;角度无限接近

    6e17ebfab620b0cc7b95138534ac88da.png,正切线向下无限延伸(图像是呈上升趋势.且没有尽头).

    ⑤ 零点:

    97146e9c5d489944cb35dcdfe3506b15.png.

    【设计意图】引导学生主动思考,类比可以用正弦线研究正弦函数y=tanx性质的做法,用正切线研究正切函数的性质.正切函数的最小正周期为

    302a5bd5421bd618d65ddad75962bae4.png,这一点与正弦函数、余弦函数也不同,特别需要引起学生的关注.学生能明确2

    752fdcae6a457d79051e75fa4b2f08b3.png是正切函数的周期,不一定能想到是正切函数的最小正周期,这一点可以将角多旋转几圈,多演示几次正切线的变化,由学生观察得出结论.

    问题6:通过对正切函数性质的研究,你认为我们应该如何做出正切函数的图像?

    【设计意图】引导学生明确,研究正切函数在一个周期内

    8eca52b93ab3342d1c49b24e4c4fd43e.png的图像,由周期性就可以得到整个定义域内的图像,再由奇偶性,只要研究

    0c35801dda8df9af30972f8c0a04531e.png的图像就可以.

    问题7:如何做出正切函数在

    75a5f9f33f1125b0fd129fa709d7cc40.png上的图像?

    课本56页列表描点连线(图7-3-16)

    【设计意图】①需要注意的在区间

    b0f90588e64d3a267b20595a7620b639.png上的特殊角的正切值非常少,特别是当x从

    fbc2fb1c30ff0b8469d8a1f6cefe235b.png继续增大时,正切值的变化情况要结合单调性加以分析,特别是当x逐渐逼近

    6963df1b517e074059be120037cc9c8a.png的过程,正切值越来越大,逼近

    786c025c71059b397d057a9e95b0a297.png意味着正切值趋近于

    58a98c9a46abbffdbfa05282d83f5de7.png,这就让学生认识到直线x=

    cb6ce4341d70d2df0b00d871820a6a7d.png是正切图像的一条渐近线.

    ②依据正切线能准确画出正切函数的图像,但不实用,在应用时一定要学会画简图(三点两

    线法——

    0622075b0aa46ff606a68433daddb04f.png和两条渐近线).

    问题8:你能做出正切函数在定义域内的的图像吗?

    【设计意图】再一次体会图像的特征,从图像的角度进一步验证函数的性质,培养学生利用函数图像研究函数性质的能力,加强“数形结合”的意识,并借此给出正切曲线的定义.

    问题9:观察正切曲线思考:正切曲线是哪种对称图形,能试着说说?

    正切函数y=tanx的图像是中心对称图形,其对称中心为

    cfce79604b691f9dfbff59f1c46a6adb.png

    【设计意图】不难看出正切曲线是中心对称图形,学生容易发现的对称中心是

    c99adbb8e8504ffc3def6d7f22670d88.png,对于

    693b578d390a27605c86997d53465fa8.png也是图像的对称中心是不容易发现的,何况这些点也不在图像上.因此,正切曲线的对称性要放慢节奏.关于对称性这个结论可以给出证明:令f(x)=tanx,则

    ae38373e514a6e742f3e9ef1489c255b.png.

    问题10:观察正切曲线,判断下列命题的真假.

    命题1:正切函数y=tanx是增函数;

    命题2:正切函数y=tanx在其定义域上是增函数;

    命题3:正切函数y=tanx在它的每一个周期内都是增函数;

    命题4:正切函数y=tanx在每一个区间

    5f22101013c1dbdd0542b25f396d1f37.png上是增函数;

    命题5:正切函数y=tanx在每一个区间

    6519d2d67f3204eec9c2636ab0176c5d.png上是增函数.

    【设计意图】这是课本55页“想一想”的延伸,提出几个正切函数单调性的问题,让学生加以辨析,加深对性质的认识.

    二、例题讲解,深化理解

    例1(课本56页例1)求函数的

    1a435fa49a404d8cafd5e96a75d8fbc4.png定义域.

    思考:我们可以采用什么样的方法求出正切型函数的定义域呢?

    解:令

    225dd8f44fc4a667e41e24d284788e99.png

    因为

    45ff6bcd6761501c341df341839b3696.png,所以

    05ffb8686b92f9abaf936b18fcc83778.png

    所以函数

    ea99fd6f0ba1a4948cbeb22bbe8f9a70.png.

    【设计意图】本题属于正切型函数求定义域,在解答的过程中,教师要让学生体会换元的思想.由于正切函数的定义域是难点之一,例1要注意书写准确.

    0ebedfb7f6254ed8bc99cfa1aacfec0b.png是对的,但写成

    e0b0ec059d19049eced5eedd6ca58634.png的定义域为

    0a5262ea9e1ae89d70f513152e3e5a53.png是错误的,实际上,对于给定的常数k,自变量x只能取得一个周期的值,比如k=2时,这个集合只是

    59c5ecd10126210ee8332607e67288d1.png,这与函数

    04db5cfabda39a344db609465cbbcf81.png完全不同.

    变式训练:求函数

    0a47c1a6358be89d47ac4b9d2152b933.png的定义域.

    解:由题意知

    2b3787061941cd33af2cde78fc4a70c7.png

    解得:

    7064979e5df54d5fa21216a6ea4fbf5f.png.

    所以函数

    bba9f21b4d364bf300f57b959eca2f77.png.

    【设计意图】tanx自身的限制往往被学生忽略,培养学生全面思考问题的能力.

    例2(课本56页例2)求函数y=tan3x的周期.

    思考:我们可以采用什么样的方法求出正切型函数的周期呢?

    解:令u=3x,则y=tan3x可以化成y=tanu.

    由y=tanu的周期为

    0ad5d8beb32109aa18a3576cdfde0c19.png可知,对任意u,当它增加到且至少要增加到u+

    ee04109116ec7f544a4d01bf9b9250e2.png时,对应的函数值才重复出现,因为

    fe8692901fd9528e22da94229de5861d.png

    这说明对任意x,当它增加到且至少要增加到

    906fa77c3d77ea20cadc0cfc80da3abc.png时,y=tan3x的函数值才重复出现,

    所以y=tan3x函数的周期为

    2099d3672c1ef3b5bd71304cb49b1d91.png.

    【设计意图】本题属于正切型函数求周期,在解答的过程中,教师要让学生体会换元的思想.这是训练周期性的进一步深化,要继续规范地引导学生探寻思路、写好过程.

    引申思考:(课本56页“想一想”)函数

    c9faa7ec6abb7b14b5e70cc904e01eb8.png(其中

    9fd11bbd879d7301eab45752985e07a6.png都是常数,且

    3808cfbce7dfab87635bb7685b4a1b70.png)具有哪些性质?从定义域、值域、单调性、奇偶性、对称性等进行讨论.

    【设计意图】引导学生归纳出形如函数

    b9fae2912a060769ac1cb995f1614d0c.png(其中

    3e6eb8820f2fa6ae5c54eddde53575b0.png都是常数,且

    32ede22b7946519ebe3d5cc231cc3d06.png)的性质,特别是周期公式

    c113a66dadbf34a9716ce56b31f8226a.png.

    三、课堂练习,巩固所学

    1.(课本P56页练习A第1题)

    求函数y=tan3x的定义域.

    参考答案:

    49054df4c7499e9a4d35777c6c1e0aa5.png

    2.(课本P56页练习A第3题)

    求下列函数的周期.

    (1)

    20059ce060d73567f5eeea179817b2e0.png

    参考答案:

    79de4e1d0b8d2676b13c2199faa0ad66.png

    【设计意图】巩固正切函数的性质,学以致用.

    四、归纳总结:

    1.正切函数的性质有哪些?

    2.正切曲线的画法有几种?

    3.本节课涉及哪些数学思想、方法和学科核心素养.

    【设计意图】带领学生从知识、方法和经验入手让学生自己先总结,同学们互相补充总结,加深理解.

    五、布置作业

    课本P56页练习A组2、4;B组2、4

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空空如也

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