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  • 创客教学活动关联

    2020-12-16 11:29:54
    ​提起创课教学活动的开展,是一件需要付出很多时间和精力的事情,创客课程是开展创客教育活动的目标、内容、方式及评价等的总和及其进程与安排。格物斯坦表示:创客课程不是一门课程,而是由低阶到高阶的一系列课程...

    ​提起创课教学活动的开展,是一件需要付出很多时间和精力的事情,创客课程是开展创客教育活动的目标、内容、方式及评价等的总和及其进程与安排。格物斯坦表示:创客课程不是一门课程,而是由低阶到高阶的一系列课程组合,活动安排要循序渐进。

    创客教学活动的入门级课程可以侧重电子、机械、材料、计算机等基础学科知识的讲授与操作技能训练;中级课程可以侧重 3D 建模、制造、电路装配、电子切割、高级编程等较复杂的技能训练;高级课程则可以进行综合性的创新实战,围绕某个现实项目和问题,让学生以团队形式协同创造新方案和新产品。除了开设专门的创客课程外,也可以结合学科内容设置创客课题,将创客教育的理念融入学科教学中。

    创客教育的课堂教学,一般是采用“情景式教学”来引导学生在具体问题场景中解决问题,包括:先确定一个的问题,然后引导多学科知识的融合,通过三维创意设计软件将创意转化为数字模型,最后制作出来。例如设定一个场景:机器蜘蛛脚步零件有破损,需要重新修补。然后通过明确修补的目的,测量尺寸,设计出零件3D模型后进行打印,从而引导学生从解决问题的角度去创新、创造。

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    机器人教学活动的设计应该实现与社会的密切衔接,为学生营造真实的工作环境,在项目任务实施与完成的过程中落实创客教育理念。教师应该对每一个学生的特点进行分析,了解其学习能力与水平、兴趣爱好和思维模式等,对其进行合理分组。教师要为每一个小组设置明确的项目创造任务,同时根据学生的实际情况为其分派创造任务,确保教学活动能够真正面向全体学生。教师应该采用启发式的教学策略,引导学生在项目实施中实现理论与实践的充分融合。尤其是在当前互联网高度发展的趋势下,为了增进学生之间的彼此交流与信息共享,可以借助于网络平台开展项目合作,摆脱时间与空间的限制。教师应该为学生留出足够的自由讨论时间,使其能够在思维碰撞当中优化设计方案。

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    层次性、发展性、多元性和连续性,是基于创客教育理念的机器人教学活动设计的基本原则,教师应该从学生的实际情况与个性发展需求出发,对活动设计方案进行优化,提升教学实际效果。在活动当中,应从安全考核活动、自主学习活动、创客挑战赛活动、作品体验活动、项目创造活动和故事创作活动等各项活动入手,逐步增强学生的动手操作能力与创新意识,为其健康成长与发展奠定基础。
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    综上所述,教学方法要创新。信息技术的发展催生了智慧教育的兴起,智慧环境下出现了很多创新性的教学方法。以支持学生开展自主探索和协作探究的教学模式获得了良好的教学效果。教师通过翻转课堂、探究性教学、基于项目的教学、混合式教学等方法可以更好地培养学生的自主学习能力和实际问题解决能力,能够让学生学会自主学习。

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  • 原标题:创客小工坊 体验现代新科技——文化社区青少年创客工坊体验营系列活动为了将创新精神和实践能力的培养贯彻于创客工坊实施的全过程,推进科学思想、科学方法、科学知识、科学精神四位一体的科技教育新模式,...

    原标题:创客小工坊 体验现代新科技——文化社区青少年创客工坊体验营系列活动

    为了将创新精神和实践能力的培养贯彻于创客工坊实施的全过程,推进科学思想、科学方法、科学知识、科学精神四位一体的科技教育新模式,提高社区青少年儿童的科技素质,推进社区素质教育全面实施。先锋路街道文化社区创客工坊体验营,正式开课啦!

    “长大后,我要当科学家!”“我要当发明家!”……当科学家、发明创造新事物大概是每个孩子童年的梦想,而“小小创客”,全程皆在使参与的青少年儿童们通过“认识人工智能——搭建科学漫游器——认识编程We do 2.0”等一系列充满趣味的环节,开启自己的创想之梦!

    本着普及与提高的基本原则,结合文化社区实际情况以及青少年儿童寒假期间校内实践活动要求,以培养青少年儿童动手动脑技能为核心的创客工坊体验营于1月14日-1月25开展系列活动。

    通过寻找搭建元件、拼接各部件、连接各部件等一系列的动手操作,各小组都圆满完成了搭建任务,并共同学习了编程的六个显示模块——声音程序、背景显示、字符显示、运算程序以及显示框缩放程序。小创客们利用聪慧的头脑,不一会儿就掌握了这些编程要领,并通过已经掌握的编程为自己的“拉力机器人”编辑了运行程序。

    餐厅机器人、足球机器人、焊接机器人、切割机器人……各种能力各异的机器人看的大家眼花缭乱,还有“科学漫游器”和“躲避障碍赛车”的编程操控展示,一下子让在场的青少年儿童兴趣十足。

    温度传感器、距离传感器、称重传感器、声敏传感器……,它们的工作原理与人们的生活息息相关。同时这个极具趣味性与科学性的话题大大提升了青少年儿童对科技发明的兴趣和意识,为培养他们创新思维和能力提供了很大助力,让创客意识更好地走进他们的日常生活。

    “青蛙的生长变化”,以了解青蛙的生长环境与过程、搭建两条腿的幼年青蛙、为幼年青蛙编写程序以及了解青蛙的生存现状。

    创客教育可以使青少年综合了解现代工业设计、电子工程、机械工程、运动力学、传感器技术、计算机技术、通讯技术、人工智能等诸多领域的先进技术,激发他们的创造意识和创造发明的潜能。

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    文化社区创客工坊的各活动开展目的皆在进一步加强未成年人思想道德教育,提高广大青少年的科学素养,发展自身潜能,引导更多的青少年儿童关注科技、热爱科技、走进科技,涌现出更多的未来科学家和未来工程师!返回搜狐,查看更多

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  • 创客实验

    2020-10-12 12:46:29
    格物斯坦小坦克认为创客教育进入中小学的主要表现在于竞赛,通过竞赛体现机器人对学生的设计能力、...第二,把智能机器人技术学习放入综合实践活动课中普及,在大中型的城市中非常的普遍,开设情况相对与经济欠发达地区

    格物斯坦小坦克认为创客教育进入中小学的主要表现在于竞赛,通过竞赛体现机器人对学生的设计能力、创新能力进行拉动,以模范的力量推动它全面地进入课程设置。观察各地中小学创客教育的方式大体区分以为下四种。

    第一,通过学校、少年宫、少科站等单位吸入机器人爱好的部分学生,组成智能机器人学习小组,以学员制进行活动,并可代表地区参加各类竞赛活动。这种形式是机器人进入中小学生视野最初、最多,也是最有效的方法。

    第二,把智能机器人技术学习放入综合实践活动课中普及,在大中型的城市中非常的普遍,开设情况相对与经济欠发达地区较成熟。第三,把智能机器人作为信息技术课的内容之一进入中小学信息技术教育课程,这种形式正在形成期,教材的编写、课程的常规性开设正在起步。但是,这无疑会会为信息技术学科带来新的活力,对目前信息技术教育重软件应用轻编程开发的局面会有所改善。

    第四,智能机器人教育作为研究性课程的形式进入中学,由于研究性学习课程越来越受到重视,由于机器人教育的长期性、个性化决定了如果通过研究性学习形式推广会更有利于对学生创新能力的培养。但是由于研究性课程的地位决定的课时不足,以及班额过大决定的组织难度,这都会影响机器人教育的整体推进。

    孩子是天生的学习者,但孩子们不愿被动的学习知识。在“玩”的过程中,孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识,无论是书本上的还是课本之外的。相信通过动手实践孩子会有一种满足感和自信心,即使失败至少也尝试过。

    这样的过程让孩子更容易、渴望掌握书本上或课外的知识。而且相信他们会更容易记住这些知识。搭建机器人会充分发挥孩子的动手能力以及思考能力,让他们在学习搭建机器人的过程中学习到更多的知识。

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  • 创客学校

    2020-09-28 12:53:00
    创客教育是在创客空间中开展的培养青少年创客的一种教育类型,是以造物的形式培养学生综合实践能力的一种工程教育。对培养学生的想象力、创造性思维能力、观察能力、动手能力、创新能力、自学能力和程序性知识掌握...

    创客教育是在创客空间中开展的培养青少年创客的一种教育类型,是以造物的形式培养学生综合实践能力的一种工程教育。对培养学生的想象力、创造性思维能力、观察能力、动手能力、创新能力、自学能力和程序性知识掌握具有重要作用。

    对想象力和创造性思维能力的培养 创造者首先必须要有创意。创意来自学生的想象力。创客教育是培养学生想象力的重要途径。学生通过独立思考、小组讨论和相互启发,完成自己对作品的构思,这种活动对想象力和创造性思维能力是极好的锻炼。

    对观察能力的培养创意来自于想象力,但它首先来自于观察能力。学生们通过对现实生活的观察,在依据事实的基础上激发创新创意。创造一个作品,从创意到实现,在动手实现的过程中,提升观察能力的灵敏度和分辨力。如果不与真实世界接触是不能培养观察能力的。如果连真实世界的问题都发现不了,更不要说创造了。

    动手能力是手脑协同能力,动手必然动脑。创客教育的体验性对学生手脑并用能力具有很大的提升,所谓心灵手巧就是最好的诠释,学生们通过动手造物的过程发现问题,自己在不断实践的中找到解决问题的方法。创客教育是基于学生的兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具倡导造物,鼓励分享的创新教育,并大力提倡在中小学及幼儿阶段进行动手的操作性学习,为培养人的终身创造能力打下基础。

    创客教育所涉及的知识非常广泛,有些还是学校课程里完全没有的。譬如,要制作一款智能作品,它需要有传感器知识、开发平台知识、软件编程知识,还要有所用仪器的操作知识、材料的理化性能知识,各种加工工具安全使用知识等。另外,还要了解同类产品的相关知识,借助互联网进行搜索和查新等。学生要自学各种学校课本没有提供的知识,要阅读大量的相关书籍,要借助各种多媒体或互联网手段来了解和掌握这些知识。这个过程正是学生提高自学能力的过程。自学能力是学生终身受益和成功的基础。

    创客教育的课程除了动手造物,还有一项更为重要的环节,那便是鼓励分享。学生们的创意或想法非常多,有的甚至要超越我们成人,而作为创客教师的我们除了要鼓励他们将想法变成现实的同时,更要重视他们勇于跟其他人分享表达创意,这不仅是培养学生自信表达的能力,更是对他们创新创意的一种鼓励和保护。

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  • 湖北省教育厅电化教育馆主办,2021年湖北省中小学电脑制作创客活动通知已下发,欢迎湖北省各市州报名参加我司承办的编程无人机和飞行机器人两个赛项,诚邀湖北省内有优质教育资源的企业或教育机构我司洽谈!...
  • 创客幼儿器材需求

    2020-12-18 13:15:29
    ​创客教育是孩子们在游戏的过程中可以自主体会到科技创新、科学探索带给...创客运动是在全球范围内推广创客理念,培育创客文化,推动大众参与创客实践的一场创新运动。它包括了创新探索的精神、动手实践的文化、开放共
  • 创客教育资源

    2021-01-07 13:49:35
    凤凰机器人作为国内优秀的创客教育平台,开发并引进多种创客课程,让学员们在丰富的创客活动中启发思维,创新创造。 应用创客理念改革课程内容与结构,是新课程改革发展的重要趋势。为更好地贯彻实施创客教育,需要...
  • 创客教育的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中,培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力,初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程。能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、...
  • 通过两位年轻科学家的专业讲解和介绍,普及软体机器人在科研与生活中的发展和应用形态,为创客教育提供崭新的学习途径和平台,在三位全国知名创客教育导师的分析与讨论中,明确这一项目为青少年科技活动带来的教育...
  • 创客教育市场哲学

    2020-12-09 13:15:07
    教育话题的活动永远是家长和孩子们关注并积极参与,创客需要硬性条件、市场经济、人员配置、固定资产设备都齐全的情况下,才能进行,为了孩子们美好的未来,参与实时的创客教育活动是势在必行的。 创客教育与STEAM...
  • 温州市南浦小学2015年科技节活动方案为培养我校学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学文化素质,加强普及学生的科技教育,经研究,决定举办温州市南浦小学2015年科技节系列活动.主要内容包括:信息技术现场比赛、少儿...
  • 小学生创客教学

    2021-02-18 11:43:57
    ​在这个互联网+ 的时代,我们的孩子接受到的信息越来越多,创课要彻底改变传统课程存在的过分传授、形式固化、单调无趣的现状,给学生更多自由探索的空间,激发孩子内在的创造潜能。...从现在可观察到的实践来看,
  • 我能成为创客吗?

    千次阅读 2017-05-09 17:42:32
    创客最风光时,应该是总理来深圳柴火创客空间添柴之时。 ...创客(Mak-er)“创”指创造,“客”指从事某种活动的人,“创客”本指勇于创新,努力将自己的创意变为现实的人。这个词译自英文单词...
  • 小学创客空间

    2021-01-12 10:45:45
    随着我国教育的不断发展,对基础教育乃至学前幼儿教育的...主要针对幼儿园开展创客教育的分析和实践研究,希望能够达到预期目标。 游戏是自动自发、自由选择、带来愉悦情绪、富有想象力和创造力、积极参与、反复尝试、
  • 武汉市创客教育

    2020-10-10 14:38:34
    格物斯坦小坦克认为创客教育的快速发展也伴随着一些问题和不完善之处,还需要在更多的实践中去完善。 在创客教育走进校园的过程中,出现了理论体系不完善、缺少标准的教学大纲、教学方法粗犷不够详细、缺少配套的...
  • 创客教学案例

    2020-12-31 13:50:38
    只有充分尊重学生的结果活动可学生的积极性的生产和创造才能被唤起。 其次,我们应鼓励学生提出问题,提倡对话,并鼓励辩论。创新意识,从积极的思考和问题开始。当学生不由自主的提问问题,恰恰是当他们积极思考,...
  • 徐进摘 要:本文认为:计算机专业课教师要努力进行创客教育,教育应该适应社会发展的需要,主张在自主中变观念,在氛围中生意识,在爱好中树情感,在实践中长能力,在资料上蓄能量,从而使学生突破自己知识和技能的...
  • 创客教育计划关联

    2020-12-10 11:05:49
    ​凡事不预则废,指的是任何事情都要有规划,人的职业生涯要有规划,在一些教育领域同样也要有规划,格物斯坦认为创客教育计划要有很优质的师资生源、良好的创客环境,才能发挥预期的课程效果,学生的反馈也会更贴切...
  • 关联校园创客是什么

    2020-12-15 18:48:47
    ​一项活动离不开最广大的民意基础,在实现校园创客活动课程化的同时举办校园创客活动,如作品展示与分享,定期不定期举办创客比赛、设立创客节让学生零距离感受创意带来的生活的改变。格斯坦表示:创客教育还面临...
  • 机器人创客管理

    2021-02-04 13:26:25
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  • 创客运动是在全球范围内推广创客理念,培育创客文化,推动大众参与创客实践的一场创新运动。包括了创新探索的精神、动手实践的文化、开放共享的理念,以及对技术的极致钻研和对美好生活的不懈追求。 创客运动已然...
  • 机器人的创客设备

    2021-03-23 11:36:14
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  • 11月19日,2020年宁波市中小学生电脑制作活动创客竞赛暨2020年宁波市中小学生创客大赛在宁波市科学探索中心举行,来自全市的18支代表队参加了小学组和中学组两个组别的现场竞技任务挑战项目。此次大赛由宁波市教育...
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    2021-01-25 11:29:23
    格物斯坦认为:创客教育为学习者提供了一个实用的领域准确地说,这个可以为学习者提供教育实践的领域应该是创造顾客的空间。那么,创客教育如何培养学习者的创新能力呢。 创客课程不是一门课程,而是由低阶到高阶的...
  • 创客教育的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中,培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力,初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程,能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、...
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    2020-10-09 13:59:55
    格物斯坦小坦克认为参加机器人竞赛的有益之处太多,首先塑造参与意识、培养学习积极性,让孩子从被动学习到主动学习的最佳锻炼方法就是把知识运用到实践当中。塑造勇敢、自信的个性,勇敢、自信等品格的养成不是从...
  • 上海创客教育联盟

    2021-03-05 13:36:56
    在以往,学习的载体是书本,学生通过看书、背书、做练习题来学习,有部分学科会通过做实验来掌握知识,但并不是主要方式,这样学习的知识不能灵活运用于实践创客教育是锻炼自己动手的能力,重视在创造、创作中带来...
  • 创客教育实训需求

    2020-12-21 13:13:07
    创客教育实训创新创客教育的核心目标是培养学生在基于项目的实践中发现和解决问题的能力。这不仅仅是为了培养学生的创造力。格物斯坦表示:发现和解决问题能力的培养实际上是人生的一个渐进过程,这也是终身学习的...
  • 中学创客实验室法则

    2020-12-03 11:35:00
    时代列车转入一个新的轨道,...一般来说,创客实验室要拥有一间普通教室的大小,可以容纳实验室所需配备的器材,还要考虑到实验室经常需要做创客的分享活动,场地的合理分配才能满足日常的基本需要。 器材、工具要配备

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