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  • 初中数学-初二下压轴

    2021-01-20 16:18:51
    1在平面直角坐标中边长为的正方形的两顶点分别在轴轴的正半轴上点在原点现将正方形绕点顺时针旋转当点第一次落在直线上时停止旋转旋转过程中边交直线于点边交轴于点1求2旋转过程中当和平行时求的度数3设的周长为
  •   长春初二数学辅导班哪家好?俗话说得好,初中数学是一个整体。初一数学知识点虽然很多,但都比较简单。初二的难点最多,初三的考点最多。很多孩子在平时学习中慢慢积累了很多小问题,本着虱多不痒,债多不愁的...

      

      长春初二数学辅导班哪家好?俗话说得好,初中数学是一个整体。初一数学知识点虽然很多,但都比较简单。初二的难点最多,初三的考点最多。很多孩子在平时学习中慢慢积累了很多小问题,本着虱多不痒,债多不愁的原则,并没有在意,因为成大事者不拘小节嘛。这些问题在进入初二时,当学科的增加、难度的加深后,问题就凸现出来,成绩开始下滑,而且一发不可收拾,简直就是逝者如斯乎,不舍昼夜。

      很多学生,不只仅是初三或者高山的学生,很多初一、初二或者高一、高二的学生都喜欢开夜车,认为晚上学习的效率较高。然而,很多学生晚上学得很晚,第二天总是出现困、迷糊的状态,学习效率不高。因此,麦田教育初二数学辅导班麦田教育于教师建议学生一定要保证正常休息,保证第二天的学习效率,同时可以找出一天中自己效率更高的时间,可以背一些各学科上的重点知识点,这样既能提高效率,又能保证质量。

      长春初二数学辅导班哪家好?长春麦田教育采用一对一的学习咨询,麦田教育的师利用科学的评测方法及丰富的教育教学经验,为学生和家长提供一对一咨询服务,解决学生的各种学习问题。长春麦田教育进行一对一定制,由专业的教育团队根据每位学生的特点,定制并实施以学生为主题的个性化教育服务方案。长春麦田教育实行一对一教学,聘用一线资深教师为学生提供一对一个性化课外辅导。JM

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    1 【初中数学】初一数学年卡目标满分班(沪教版)全61讲
    2 (初中数学)2018学而思网校新初二数学年卡尖子班(全国人教版) 【72讲朱韬】
    3 【初中数学】学而思2017新初三数学年卡尖子班(全国人教版)【朱韬】79讲
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    12 【初中数学】学而思新初二数学年卡尖子班(江苏苏科版) 【60讲朱韬】
    13 【初中数学】初一数学年卡目标满分班(人教版)全63讲
    14 【初中数学】初一数学年卡目标满分班(苏科版)全60讲
    15 【初中数学】初一数学年卡目标满分班(浙教版)全63讲
    16 【初中数学】初一数学年卡目标满分班(华师版)全63讲
    17 【初中数学】学而思2018年中考一、二轮复习数学联报班
    18 【初中数学】初一数学年卡目标满分班(北师版)全61讲
    19 【初中数学】初二数学年卡目标满分班(北师版)全71讲
    20 【初中数学】学而思初三数学年卡提高班(上海沪教版)【朱韬】64讲
    21 【初中数学】学而思初二数学年卡尖子班(华师版)朱韬
    22 【初中数学】学而思2018年中考一、二轮复习数学联报班
    23 【初中数学】2018学而思暑期初二数学(联赛班) 朱韬[15讲]
    24 【初中数学】2018年学而思春季初二数学(联赛班) 朱韬[20讲]
    25 【初中数学】学而思新初二数学年卡尖子班(全国人教版) 【72讲朱韬】
    26 【初中数学】学而思新初二数学年卡尖子班(全国北师版) 【71讲朱韬】
    27 【初中数学】2018学而思寒假初二数学(联赛班) 朱韬[15讲]
    28 【初中数学】学而思初三新生数学年卡尖子班(北师版)【朱韬】83讲
    29 (初中数学)2018学而思网校新初二数学年卡尖子班(全国北师版) 【71讲朱韬】
    30 (初中数学)2018学而思初一数学年卡(超常班)【朱韬】
    31 【初中数学】学而思新初三数学年卡(超常班) 【67讲朱韬】
    32 【初中数学】2018学而思秋季初二数学(联赛班) 朱韬[20讲]
    33 【初中数学】中考数学:全国中考压轴题真题精选全集
    34 【初中数学】初二数学年卡目标满分班(人教版)全72讲
    35 (初中数学)【学而思】2018初二新生数学年卡目标满分班(湘教版)【73讲 朱韬】
    36 【初中数学】初三数学年卡尖子班(江苏苏科版)【朱韬】71讲
    37 【初中数学】初三数学年卡目标满分班(北师版)全81讲
    38 【初中数学】初三数学年卡目标满分班(沪教版)全64讲
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    52 【初中数学】初二上学期数学半年卡目标满分班(人教版)全35讲
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    61 【初中数学】初二数学年卡目标满分班(沪科版)全60讲
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    63 【初中数学】中考二轮:数学专题突破冲刺满分班全14讲
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    65 【初中数学】寒假初一下学期数学预习领先班(北师版)全11讲
    66 【初中数学】初三数学年卡目标满分班(苏科版)全70讲
    67 【初中数学】初二数学年卡(尖端班)全64讲
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    70 【初中数学】中考一、二轮复习数学联报班名师讲座全28讲
    71 【初中数学】中考数学108—120分冲刺系列:几何综合篇
    72 【初中数学】中考数学108-120分冲刺系列—代数综合篇
    73 【初中数学】不等式与不等式组重难点讲解:含参不等式
    74 【初中数学】一次函数综合能力提升:各种题型逐一突破
    75 【初中数学】二次函数综合能力提升:各种题型逐一突破
    76 【初中数学】圆综合能力提升:必考定理及常考题型精讲
    77 【初中数学】初一有理数最难知识点专项突破:绝对值
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    98 【初中数学】中考几何综合:角分线专题全3讲
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    100 【初中数学】牛师解密-方程与不等式的综合应用
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    105 【初中数学】勾股定理综合能力提升:各种题型逐一突破
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    108 特级教师编写 初中数学解题题典PDF书籍

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  • 初二数学(上)

    2021-01-20 16:23:57
    初二上学期数学期末试卷 一、选择题(每题3分,共33分)1. 在函数 y=3x-2,y=+3,y=-2x,y=-x2+7 是正比例函数的有( )A. 0 个 B. 1 个C. 2 个D.
  • 初中真题+考点人教版初二数学知识点.doc
  • 初二数学教学论文范文在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。下面是小编为你带来的 初二数学教学论文范文,欢迎阅读。摘要:随着我国新课标教育...

    初二数学教学论文范文

    在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。下面是小编为你带来的 初二数学教学论文范文,欢迎阅读。

    287babf731370b338507a5acc3bbd01a.png

    摘要:随着我国新课标教育改革的不断深化,教育对于课程的教学活动的要求越来越高。与此同时,多媒体技术出现在教学课堂中,并逐渐被广泛应用。对于初中的数学教学,多媒体资源的应用,对教学质量的提升以及教学效率的提高有些很大的促进作用。本文将主要讨论多媒体资源在初中数学教学中存在的问题分析和方法分析。

    关键词:初中数学教学;多媒体资源;应用

    多媒体被越来越广泛地应用在初中数学教学课堂中。数学是一门逻辑性较强的学科,它需要学习者要有一定的抽象能力和想象能力。多媒体的运用,能够帮助学生更好地理解知识,提高数学能力。除此之外,多媒体资源的应用对于初中数学教学活动的开展也有一定的促进作用。因此,初中数学教师应当正确使用多媒体,让其发挥最大的作用。

    一、初中数学教学在多媒体资源的应用中出现的问题

    多媒体资源能够优化教学内容,提高课堂效果,相较于传统教学模式有着诸多优势。然而,在很多初中数学多媒体教学的实践中,多媒体资源的应用也出现了一系列的问题,主要在多媒体资源应用的合理性和实用性。

    (一)多媒体应用不合理

    初中数学教师在开展数学多媒体教学中,由于对多媒体资源的应用不合理,教学成果也不尽如人意。主要是教师对多媒体不会用,用不好和用过头。首先,有些教师不熟悉计算机操作流程,也无法采用多媒体教学。其次,很多教师没有真正理解多媒体教学的内涵,只是单纯地将知识在幻灯片上浏览一遍进行教学,达不到好的教学效果。最后,有的老师过多地依赖多媒体教学,备课也不必过于认真,且整个过程全采用多媒体,使学生产生依赖心理,减少了思考时间而直接接受知识成果,教学效果只会适得其反。因此,学校对于不熟悉计算机操作流程的老师,需要多开展培训活动,让其能够很好的利用多媒体资源进行教学。对于其他老师,也要多开展多媒体教学座谈会,让他们能够更加合理地使用多媒体资源教学,使教学效果实现最优化。

    (二)多媒体教学只注重形式

    如今,很多初中教学老师在多媒体教学过程中,只注重形式,未真正实现其内涵作用。比如,教师没有把多媒体的.优势发挥出来,只是用多媒体而不是运用多媒体。还有,一些学校会明确规定教师在某些特定的教学场合中用多媒体授课,而未考虑教学内容和教学容量等实际问题。因此,初中数学教师应多注重多媒体教学的教学效果的实现而不是多媒体教学的形式。

    二、初中数学教学在多媒体资源的应用的方法分析

    随着信息化时代的快速发展,我国初高中的教学方式也要与时俱进,在新一轮教学改革的形势下,多媒体教学也逐渐引入课堂。就初中数学而言,多媒体教学形式对其传统教学无疑是一种挑战,使教学模式突破单一化趋向多元化。数学是一门十分重要的学科,它是其他科目的基础,在现代社会中的应用也极其广泛,然而它需要大量逻辑思维及复杂运算,传统初中数学的教学方式很容易表现其枯燥,使大量学生对数学学习产生排斥感,因此激发学生学习数学的兴趣刻不容缓,对此多媒体教学显然占有更加明显的优势。但是,就像很多其他科学技术一样,多媒体教学也是一把双刃剑,有利也有弊。笔者通过上文分析的多媒体运用弊端,对之后多媒体的应用提出自己的拙见。

    (一)利用多媒体提高课堂趣味性

    利用多媒体教学的声、像、动画一体化的教学方式,避免学生出现视觉疲劳,提高课堂的趣味性。针对数学学习,图形结合的思维必不可少,相较于传统手图,运用多媒体进行图形编辑显然更加规范标准省时,并且从初中开始学习几何学,极其考验学生的空间想象能力,借助多媒体的分段动态演示,来拓展学生的立体感和动态感,使其对模糊的数学概念有更加清晰的认识。课堂教学中,可以使用多媒体丰富教学内容,利用动画的形式对文字习题进行转换,多种形式呈现数学知识,提高其利用率。

    (二)通过多媒体打破时空限制

    采用中西结合的教学模式进行数学教学,将课本知识与课外场景相结合,多种不同理念讲解不同题型,由此去丰富学生的数学思维,并加深对数学知识的理解。为减少数学学习的枯燥性,使用多媒体介绍枯燥的数学理论和悠久的数学历史,让学生更加全面的了解数学,增加学生对数学学习的兴趣。在基础知识讲解完成后,通过不同题型的例题训练来趁热打铁,加深学生对知识的巩固,培养其举一反三的能力。在使用多媒体的过程中,老师仍然要注意学生的主观思考和师生交流,锻炼学生的数学能力和数学思维。积极利用多媒体教学,使学生拥有一套适合自己的数学学习方法。希望当代初中数学教育工作者能够合理使用多媒体教学,充分发挥多媒体资源的作用,并做好一个课堂引导者,使老师的教学与多媒体相得益彰,来提高课堂有效性,以此提高学生学习数学的兴趣和能力,加强学生的数学思维,让学生能够学好数学并爱上数学,为各高中提供更多高素质人才。

    [参考文献]

    [1]王建昌.多媒体手段在初中数学教学中的应用初探[J].中国科教创新导刊,2014,(03).

    [2]林奋进.多媒体在初中数学教学中的应用探讨[J].新课程?中学,2014,(03).

    [3]刘霞.试论多媒体在初中数学教学中的有效应用[J].中国信息技术教育,2014,(08).

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    四年级下册,使用的是新版教材,所以造成网络资源比较少,所以我们尽可能发挥周围力量,找到教学设计、课件、课本。随后进行集体教研,先周备课,发挥集体的力量,找出重难点、易错点,再把自己找到的资源都进行整合,确定教材资源,制定教学计划。集体教研是集体的智慧,但是每个班情况又有所不同,所以我们还要结合班级情况进行备课,制定教学设计,而网络授课和班级授课不同,这对我们来说更是一个巨大的考验,没有师生互动,要想让学生参与到课堂,获得最佳体验,就需要在备课时以学生为中心,考虑到学生,也需要在网上不断看一些网课视频来学习经验。

    备完课之后,我开始思考是直播还是录播,如果直播怎么操作,如果录播怎么操作。为了能够顺利进行在线教学,我在新手训练群进行了几次练习,熟悉线上教学的具体步骤。随后在第一次试播的时候,我紧张的手心出汗,恐怕哪一点出现问题,我一步步操作者,学生突然说,没声音,我手忙脚乱,以为网络不行,找来找去,原来是忘记打开麦克风,真是虚惊一场。

    一次网络授课,是一次新的开始,也是一场新的收获,只要我们用心出发,一定会越来越好!

    学习的三大核心习惯之一:将课本读活的习惯

    课本,课本,一课之本。

    说课本是学生的一课之本,相信大家都不会反对。的确,我们上一堂课,预习、听课、复习、作业,哪一个环节少得了它。现在的考试虽然越来越强调能力和技能,但这些能力和技能仍然来自课本,只作少许变化。为了适应这个变化,我们就不能死记硬背课本,而应把课本读活。怎样才能把课本读活呢?

    一、要带着目的读课本

    在学习新知识时要五读课本:一读:大致浏览。目的是为了对课文内容有整体的了解。二读:精读课本。目的是进一步弄清比较陌生或难理解的地方。三读:纵览全局。目的是理清纲要,把各部分联系起来。四读:全面回顾。消化课堂内容,把握课文重点,理清难点。五读:重点选读。为了查看某一细节或某个特定问题,以求解决作业中遇到的困难。

    一读、二读放在预习完成,三读放在上课完成,四度、五读放在复习完成。

    二、不同课本不同读法

    (1) 叙述性课文(语文记叙文、历史)抓住时间、地点、原因(起因、过程、和结果)。

    (2)论证性课文(政治、语文议论文)抓住观点(论点)看论据,把论点和论据对照着读最有效。

    (3)分析性课文(数学、物理、化学、地理、生物)注意一步步进行分析和推理。在读理科课本时,先看懂每一个概念、定理、定律,再搞懂它们的由来,然后动笔算书上的例题,和书本上例题,进行比较,思考例题如何体现定理。在初学时要经过一个原始积累阶段,在该阶段强化记忆,反复感悟,反复理解,

    (4)描述性课文(语文课中的诗歌、散文、小说)学会感受、细细品味,获得最佳阅读效果。

    三、重视笔记

    (1)预习时的笔记:记下你认为重点的知识,记下你认为比较难的知识点,记下你的疑惑,记下你的收获.

    (2)上课笔记:记下老师讲的重点知识,记下老师强调的注意问题,记下老师补充的知识,记下课文的结构脉络,记下自己的疑惑。

    (3)复习笔记:记下新增加的知识点,记下遗忘了和模糊的知识,记下新产生的问题和疑惑,记下复习提纲.

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空空如也

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初中初二数学