2017初中二年级数学期末考试卷附答案
就快期末考试了,考试该如何复习呢?建议同学们多背诵重点知识,多做题。下面，百分网小编为大家搜索整理了2017初中二年级数学期末考试卷附答案，希望能给大家带来收获，更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!
一、选择题(每小题3分，共24分)
1. 的算术平方 根是( )
A.4 B.2 C. D.
2.在给出的一组数0， ， ，3.14， ， 中，无理数有( )
A .1个 B.2个 C.3个 D.5个
3. 某一次函数的图象经过点(1，2)，且 随 的增大而减小，则这个函数的表达式可能是( )
A. B.
C. D.
4.为了让人们感受丢弃废旧电池对环境造成的影响，某班环保小组的6名同学记录了自己家中一个月内丢弃废电池的数量，结果如下(单位：个)：7,5,6,4,8,6，如果该班有45名学生，那么根据提供的数据估计该月全班同学各家总共丢弃废旧电池的数量约为( )
A.180 B. 225 C.270 D.315
5.下列各式中,正确的是
A . =±4 B.± =4 C. = -3 D. = - 4
6.将三角形三个顶点的横坐标都减2，纵坐标不变，则所得三角形与原三角形的关系是( )
A.将原图向左平移两个单位 B.关于原 点对称
C .将原图向右平移两个单位 D.关于 轴对称
7.对于一次函数y= x+6，下列结论错误的是
A. 函数值随自变量增大而增大 B.函数图象与x轴正方向成45°角
C. 函数图象不经过第四象限 D.函数图象与x轴交点坐标是(0，6)
8.如图，点O是矩形ABCD的对称中心，E是AB边上的点，沿CE折叠后，
点B恰好与点O重合，若BC=3，则折痕CE=
A.23 B.332 C. 3 D.6
二、填空题(每小题3分，共24分)
9. 在 中， 高 则 的周长为 .
10. 已知 的平方根是 ，则它的立方根是 .
11.如图，已知直线y=ax+b和直线y=kx交于点P(-4，-2)，则关于x，y的
二元一次方程组 的解是________.
12..四根小木棒的长分别为5 cm,8 cm,12 cm，13 cm，任选三根组成三角形，其中有________个直角三角形.
13.已知O(0, 0)，A(-3, 0)，B(-1, -2)，则△AOB的面积为______.
14.小明家准备春节前举行80人的聚餐，需要去某餐馆订餐.据了解
餐馆有10人坐和8人坐两种餐桌，要使所订的'每个餐桌刚好坐满，
则订餐方案共有_____种.
15.若一次函数 与函数 的图象关于X轴对称，且交点在X轴上，则这个函数的表达式为： .
16.如图，已知 和 的图象交于点P，根据图象
可得关于X、Y的二元一次方程组
的解是 .
三、解答题
17. 化简(本题10分每题5分)
① ② ( + )( )+ 2
18.解下列方程组(本题10分每题5分)
① ②
19. (本题10分) 折叠矩形ABCD的一边AD，使点D落在BC边的F点处，若AB=8cm，BC=10cm，求EC的长.
平时成绩 期中成绩 期末成绩
小明 96] 94 90
小亮 90 96 93
小红 90 90 96
20.(本题9分) 某校为了公正的评价学生的学习情况.规定：学生的平时作业、期中考试、期末考试三项成绩分别按2：3：5的比例计入学期总评成绩.小明、小亮、小红的平时作业、期中考试、期末考试的数学成绩如下表，计算这学期谁的数学总评成绩最高?
21.(本题12分) 如图，直线PA是一次函数 的图象，直线PB是一次 函数 的图象.
(1)求A、B、P三点的坐标;(6分)
( 2)求四边形PQOB的面积;(6分)
22.(本题9分)甲、乙两件服装的成本共500元，商店老板为获取利润，决定甲服装按50℅的利润标价，乙服装按40%的利润标价出售.在实际出售时，应顾客要求，两件服装均按标价9折出售，这样商店共获利157元，求两件服装 的成本各是多少元?
23.(本题10分) 某工厂要把一批产品从A地运往B地，若通过铁路运输，则每千米需交运费15元，还要交装卸费400元及手续费200元，若通过公路运输，则每千米需要交运费25元，还需交手续费100元(由于本厂职工装卸，不需交装卸费).设A地到B地的路程为x km，通过铁路运输和通过公路运输需交总运费y1元和y2元，
(1)求y1和y2关于x的表达式.(6分)
(2)若A地到B地的路程为120km，哪种运输可以节省总运费?(4分)
24.(本题12分)某大酒店客房部有三人间、双人间和单人间客房，收费数据如下表(例如三人间普通间客房每人每天收费50元).为吸引客源，在“十一黄金周”期间进行优惠大酬宾，凡团体入住一律五折优惠.一个50人的旅游团在十月二号到该酒店住宿，租住了一些三人间、双人间普通客房，并且每个客房正好住满，一天一共花去住宿费1510元.
普通间(元/人/天) 豪华间(元/人/天 ) 贵宾间(元/人/天)
三人间 50 100 500
双人间 70 150 800
单人间 100 200 1500
(1)三人间、双人间普通客房各住了多少间?(5分)
(2)设三人间共住了x人，则双人间住了　　　人，一天一共花去住宿费用y元表示，写出y与x的函数关系式;(5分)
(3)如果你作为旅游团团长，你认为上面这种住宿方式是不是费用最少?为什么?(2分)
数 学 试 卷 答 案
一、选择题
1C 2C 3D 4C 5C 6A 7D 8A
二、填空题9.42或32 10、4 11. ;12. 1;13. 3;14. 3;
15、 16、
三、计算题
17. ① ②
18. ① ②
19
在Rt 中，根据勾 股定理得：
即 解得 …………………9分
∴EC=3cm………………………………………………………………………………10分
20、解：根据题意，3人的数学总评成绩如下：
小明的数学总评成绩为: (分)…………………3分
小亮的数学总评成绩为: (分)…………………6分
小红的数学总评成绩为: (分)……………………8分
因此，这学期中小亮的数学总评成绩最高…………………………………………9分
21、(1)解：在 中，当y=0时，则有： x+1=0 解得: ∴ …2分
在 中，当y=0时，则有： 解得: ∴ …4分
由 得 ∴ ……………………………………6分
(2)解：过点P作PC⊥x轴于点C，由 得： …………………8分
由 ， 可得：
∴AB=OA+OB=2 ∴
22、解：设甲服装的成本价是x元，乙服装的成本价是y元，根据题意得：
………………………………4分
解得： ……………………………………………………………………8分
因此，甲服装的成本是300元，乙服装的成本是200元.…………………………9分
23、(1)解：根据题意得： 即
………………………………………………6分
(2)当x=120时，
∵
∴铁路运输节省总运费………………………………………………………… …10分
24、(1)解：设三人间普通客房住了x间，双人间普通客房住了y间.
根据题意得：
……………………………………………2分
解得： …… ………………………………………………………………………4分
因此，三人间普通客房住了8间，双人间普通客房住了13间.…………………………5分
(2) …………………………………………………………………………………7分
根据题意得： 即 ………………………10分
(3)不是，由上述一次函数可知，y随x的增大而减小，当三人间 住的人数大于24人时，
所需费用将少于1510元.………………………………………………………………12分

期末考试已经顺利结束了，下文为大家分享小学数学学科期末考试质量分析，内容包含基本情况和主要成绩、存在问题和改进措施，让我们一起来看看具体内容吧!
2017年小学数学期末考试质量分析报告
一、试卷的基本情况：
1、试题来源
1～5年级的试卷由市教研室提供，6年级试卷由外校引进。
2、试卷得分情况：
一年级得分率：95.2%;二年级得分率88.5%;三年级得分率94.4%;四年级得分率86.5%;五年级得分率89.6%;六年级得分率78.7%。
3、试卷特点
本次测试从六张试卷总体上看，具有以下几项特点：
(1)适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养，体现了知识综合，较好地体现了人文性。
(2)考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查，充分体现了素质教育的目的。
(3)题目注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。
(4)注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查，使学生充分体会到学以致用的重要性。
二、主要成绩：
1、基础知识掌握好。从1—6年的题目数据统计可以看出，填空题和计算题的得分较高。从学生的计算题得分率高我们可以看出学生的计算能力在加强;从学生的填空题得分率高我们可以看出学生的记忆、理解能力也较强。由此可见，学生对记忆、理解、计算等方面的基础知识掌握的还是比较扎实的。
2、创新思维能力强。可以看出“灵活开放，注重创新”是本次命题的原则之一。因此，在各年级的试题中都有一定数量的灵活、开放的题目。如五年级第三大题的前2题，比较2个图形的面积和周长关系。这一题有一定的灵活性，要考查学生灵活解题的能力，总的来说五年级学生在这一方面的得分率达80%，比以往有了很大的进步。
3、解决问题的方法活。从各年级的试题来看，都有一些学生在解答同题时用的多种不同的方法。如六年级应用题第三题，求原来有多少吨煤?
4、学习习惯良好。从试卷整体来看，90%以上学生字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯好，学习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。但是并不能排除个别班级学生，书写潦草、卷面混乱的现象。
三、存在问题:
1、学生的思维受定势的影响比较严重。如三年级的“小明的一天”，“动动手”;六年级填空中的最后一题求圆的面积等。
2、学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。这类题的得分率不够高。失分多的有一年级的“找规律”，二年级有关钟表的一题。
3、教师要加大教学反思。观念是行动的先导。因此，深入学习课改理念，仍是目前推进素质教育向前发展，加强教学质量的首要工作。只有从思想观念上彻底转变，才能将课程改革落到实处，才能使教学工作真正地走上素质教育轨道，教学质量才能得到真正的加强。
4、有的年级在不同班级中差距较大(在5分之外)
四、今后教学应采取的措施：
1、加强数学概念的教学。特别是要让学生感悟、体验，不断完善，才能加深对概念的理解和灵活运用。
2、改进课堂教学。新课引入生活化。《数学课程标准》明确指出：数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具。数学教学应结合学生生活中实际问题和已有知识。因此，在教学内容的引入部分，我们要本着“数学生活化”的思想，从学生的生活经验出发，使他们感到数学不再枯燥、抽象，数学就在他们身边。
3、加强集体备课的质量，缩小同年级之间的差距。
、练习设计多样化。课堂练习是促进学生思维发展，培养学生创新意识的有效手段。作为教学内容的巩固加强部分，练习的开放性应体现在多样化上。
(1)是条件的开放。条件不足，或没有给出条件，需要学生具体分析，寻找解决问题的条件，从而达到解题目的。
(2)是结论开放。给出条件，没有给出结论，或结论不是唯一的，可以根据实际情况，选取最佳的结论。
(3)是解答方法开放。在练习中，教师应根据教学内容多设计一些一题多解或从不同角度分析的问题，培养学生的思维广阔性和独创性。
(4)是问题情境开放。结合生活中的实际，设计一定的的情境 ，培养学生解决问题的能力。
(5)是时空的开放。有些练习的内容，可以让学生走出教室，走出校园，亲自去观察、实践、搜集材料、统计数据、归纳整理，最终解决问题，学以致用，体会数学学习的乐趣。
5、做好部分学习有困难学生的帮差补缺工作。同时通过加强同年级间的教研活动，以缩短班级间的差距。培养学生良好的学习习惯和学习态度。学生的差异客观存在，如：学习水平、方式、思维等确实存在差距，特别是在数学的理解、审题、思维灵活性深刻性、估算能力、表达能力等方面存在很大差距，如何正视差异，充分发挥差异资源的优势，是我们今后长期应重视与研究的重大问题。
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