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  • 北京丰台初二物理期末试卷!初二的物理是同学们在初二时新学习的科目,物理是理科的第二员大将,同学们如果想学好物理,那就好好计划一下自己接下来的物理学习方法,同学们也知道,期末考试一结束,同学们就要迎来很...

    北京丰台初二物理期末试卷!初二的物理是同学们在初二时新学习的科目,物理是理科的第二员大将,同学们如果想学好物理,那就好好计划一下自己接下来的物理学习方法,同学们也知道,期末考试一结束,同学们就要迎来很长的假期了,这就是个好机会。下面,小编为大家带来北京丰台初二物理期末试卷!希望能为各位同学提供帮助。

    北京丰台初二物理期末试卷

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    如何学好初二物理提出几项建议。北京丰台初二物理期末试卷

    1.学会使用物理课本

    初中物理课要学习的全部内容是什么?初二物理课要学习初中物理课程中的哪些部分?物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么?对新开的一门课程,同学们的脑海中会有一连串的问号,并且很想知道答案。这并不难,随着学习进程每个问题都会得到答案。关键是作为学生,是被动地等待答案,还是主动地探求去寻找答案,对!当然是做后者。

    开学初,每位同学都会得到各学科的课本,初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的《物理》课本。打开课本,同学们的某些浅显问题的答案就在眼前。物理课本是我们学习物理的依据,是同学们学习物理的向导。同学们要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容,知道上物理课时,针对所学环节听什么,使学习过程是有目的的行为。通过课中随着老师的引导看物理课本,达到认知知识、理解知识要点的目的。通过课后看物理课本,达到复习巩固知识,学会初步应用知识解答问题的目的。

    物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文,同学们认真阅读后会发现,这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识,还会使你们很好地组织出解答物理问题的论述语言,这是解答物理简述题的语言之源。北京丰台初二物理期末试卷

    在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后,同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。这是解答物理计算题的范例,要很好地阅读、细心地反复阅读,这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养过程,这个过程,可以使同学们对物理计算题的解题能力提高,书写格式掌握,收到水到渠成的效果。

    物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题,在学习时间宽松时不妨读一读,它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展,对知识的理解会深化。

    2.明确学习目标,注重理解物理概念

    做任何事情都要有预期目标和要达到的目的,否则会迷失前进的方向,学习知识亦如此。青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心,但好奇心再多、再强也无法取代学习目标。每位同学要很好地把握自己的好奇情感,使之转化为求知的欲望,然后理智地确定全学期的总体学习目标,针对物理课各章节的局部学习目标和平时各节课、各知识点的细节学习目标,使自己的学习过程是有序而行。北京丰台初二物理期末试卷

    在物理课的学习过程中,基本概念和基本规律的学习是重要的,也是困难的。因为每一个物理概念的建立,每一条物理规律的认知,都需要由知道上升为理解,才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的,这在学习过程中是非一日能完成的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时,要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”,最终上升为“逻辑记忆”。俗话说得好:概念通了,一通百通。就是说:知识的学习中,概念的学习是最重要的,因此,同学们在物理知识学习过程中,一定要重视各章节中物理概念的学习,要特别注重理解每一个物理概念,每一条物理规律。

    3.培养良好的学习习惯,探寻好的学习方法。

    在初中物理课的学习过程中,良好学习习惯的自我培养是十分重要的,近期作用是可以使自己处于主动学习状态中,远期作用是使自己具有自主的继续学习能力。初中物理课的学习,同学们第一要学会“预习”,并且有意识地培养预习习惯。预习要达到的目的有:知道未来要学习的内容;明确将要学习的知识中,哪些部分已基本明白,哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。第二要学会“有目标、有重点的听课”,这一点是跟预习密不可分的,只有预习的目的真正达到了,才能使听课时做到“有目标、有重点”。第三要学会独立完成作业,这里所讲的独立完成作业,不单纯指不抄他人的作业,而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力,是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。北京丰台初二物理期末试卷

    在不断培养自己的良好学习习惯的同时,寻找一种优良的适合自己的学习方法,是同学们不能忽视的。所谓好的学习方法,要有两个适合:一适合所学的学科;二适合使用学习方法的人。物理是一门以实验现象为基础的学科,这就要求学习物理的同学要学会观察物理现象,善于有目标地观察物理现象,并学会依据物理现象,结合已有的物理知识分析、归纳得出结论。具体的学习方法会因人而异,每个同学要在认真的学习过程中去探求。基本原则是:学会有意识、有目标地观察,丰富个人的感性认知;把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节;定期进行所学习知识的小结或总结。

    4.加强训练,掌握物理基本技能

    在物理课的学习中,要掌握的基本技能有两方面,一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力;二是物理实验基本操作能力。

    物理用语是学习物理的语言工具,必须学好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆,例如,每个物理量都有它的名称和表示字母;每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比如,每个物理量的表示字母,多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母;物理规律或定律的陈述,一般都是条件式陈述或因果关系式陈述。灵活运用上述规律,正确使用物理用语,记忆物理概念,陈述物理现象或物理规律,就无需死记硬背,也不用担心表述不自如的尴尬。同样,物理公式的书写、物理计算题的解题格式,都要做到规范和熟练。它们是学好物理的基础。北京丰台初二物理期末试卷

    物理实验操作技能必须通过大量的亲自动手做实验才能熟练掌握,在掌握的基础上才能找到操作技巧。实验操作时要手脑并用,照章操作,要多向自己提问题。对每一个物理实验,都要要求自己知道实验原理,明确操作方法和操作注意事项,这样就会不断提高自己的实验操作能力和实验问题的辨析能力。逐步达到依据实验课题,提出实验原理、选择实验仪器、组装实验装置、设计实验步骤:通过实验操作得出实验结论的水平。

    针对本次考试,老师整理了相关的试卷和资料!

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  • 光线、磁感线、小磁针、通电螺线管、受力示意图(2)状态模型二力平衡模型、液片模型、液柱模型(3)过程模型匀速直线运动二、物理模型例题及答案质点模型例题 在某些条件下,把整个物体看作是一个...

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    一、初中物理模型分类

    (1)物质模型

    对象模型: 质点、杠杆、平面镜、连通器、点光源、薄透镜、均匀介质

    条件模型:光滑、轻质杆、轻质球、轻绳等

    结构模型:原子结构模型、串、并联电路

    模拟模型:光线、磁感线、小磁针、通电螺线管、受力示意图

    (2)状态模型

    二力平衡模型、液片模型、液柱模型

    (3)过程模型

    匀速直线运动

    二、物理模型例题及答案

    质点模型

    例题 在某些条件下,把整个物体看作是一个有_________的点,我们把这个点叫作质点。这种通过突出事物的主要因素、忽略次要因素而建立起来一种理想化的模型,叫做_________。

    答案 质量;质点

    例题 在研究一个物体的受力情况时,我们把物体受到的所有力都画在其重心上,把物体看成了一个点。影响问题的主要因素是物体的_________,忽略掉的次要因素是物体的_________。

    答案 质量;体积(形状)

    平面镜模型

    例题 研究平静水面产生的反射现象时,忽略的次要因素是 ,突出的主要因素是 ,可以将水面看成 。

    答案 镜面材质;能发生镜面反射;平面镜

    光线模型

    例题 物理学中,常用多条光线来表示一束光。光线表示了光的传播路径和 ,而忽略了光的亮度、 (写出一条即可)等其它性质。

    答案 方向;色彩

    杠杆模型

    例题 如图是打开的汽车后备箱盖,它被液压杆支撑。关箱盖时,我们忽略掉 等次要因素,抓住可以绕固定点转动的主要因素,它可看作一个 。

    答案 后备箱的形状;杠杆

    薄凸透镜模型

    例题 如图所示,鱼缸中只有一条小鱼,而眼睛从图中位置可以观察到两条,一条鱼的位置变浅,另一条鱼变大。前者是由于 形成的 (选填“实”或“虚”)像;后者是由于鱼缸的右侧部分等效于一个 而形成的 (选填“实”或“虚”)像。

    答案 光的折射;虚;凸透镜(放大镜);虚

    例题 (太原五中模拟试题)如图所示,张奶奶家的柴屋是用塑料薄模作定为屋顶的,一个雨过天晴的正午,张奶奶家柴屋里的柴草突然着火了。小明和村里的人们及时赶到,迅速将火扑灭。可谁是纵火犯呢?小明决定当一次侦探。分析了事故现场以后,小明一拍脑门说道:“我知道了!”小明所说的纵火犯是 。小明找到着火的原因考虑的主要因素是 ,从而构建了 模型。 我们在初中物理学习的过程中,还构建过很多其他的模型,比如,船闸可以看作 模型。

    答案 阳光和棚顶积水;棚顶积水中间厚、边缘薄;凸透镜;连通器

    匀速直线运动模型

    例题小明和吗开车到火车站接亲戚。他看了看路边的指示牌,又看了汽车上的速度表,如图所示,估计还有90s可以到达火车站。小明字啊思考问题时,考虑了影响问题的主要因素是 ,忽略了影响问题的次要因素 ,构建了 模型,才估算出达到火车站所用的时间。

    答案 路程和时间;速度大小的变化;匀速直线运动

    液片模型

    例题如图所示,用一块轻质塑料片挡住两端开口的玻璃筒下端,竖直插入水中到一定的深度,然后向玻璃筒内缓慢注入某种液体,当筒内液面高出筒外水面2cm时,塑料片下沉,在研究ρ液与ρ水的大小关系这一问题时,我们考虑影响液体压强的主要因素是 ,忽略了影响问题的次要因素 ,依据等量关系 ,才推理得出液体密度ρ液和水的密度ρ水的大小关系是ρ液 ρ水。

    答案 液体的密度和塑料片所处的深度;塑料片的重力(塑料片的面积或液柱的横截面积); p 液 = p 水 ;<

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  • 当时也答应了几位家长可能会扩招一个班,于是这一个初二物理寒假的扩招班应诺而来。)第一、我的教育教学观我希望我和家长们的教育观点一致,所以我把我的观点和方法写在整个招生简章的最前面,这样万一家长对教学...

    (这篇文章的前半部分与另一篇文章“2021年暑假新初二预招生”一样)

    (本学期中途有很多家长推荐了学生来试听,但我基本都拒绝或者冷处理了,这主要是我的教学体系决定了插班生是不太能适应的。当时也答应了几位家长可能会扩招一个班,于是这一个初二物理寒假的扩招班应诺而来。)

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    第一、我的教育教学观

    我希望我和家长们的教育观点一致,所以我把我的观点和方法写在整个招生简章的最前面,这样万一有家长对教学的观点与我的教育教学观冲突,那么就可以避免因为咨询、试听等而浪费家长宝贵的时间和精力。如果家长认同我的观点,那么有了开诚布公的开端,我们的交流也会更加的流畅。

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    首先,当下的成绩很重要,但是为了未来的学习打下良好的知识基础和思维基础更重要。

    大量老师不太了解学生后一阶段学习的特点和瓶颈——比如说小学数学教师很少去了解初中学生学习初中几何需要的思维,初中物理老师也基本不会理解题海里熬出来的学生读高中之后面对复杂多变的物理题的痛苦。

    在社会、学校和家长的多重压力下,这些老师们——包括校内的和校外的——往往只关注当下的知识点和当下的效益,很多时候会采用一些从长远来看可能不那么合适的方法——比如说时间的简单堆积,比如说过饱和式的题海轰炸。

    从短期来看,这会有一些效果,因为14岁以前,学生的机械记忆能力超强,疯狂的训练可以让学生的记住一些东西,只要智商过得去,考个高分还是有可能的。但是从15岁开始,学生的机械记忆能力开始衰退,而学校课程对于逻辑理解能力的要求步步提升,学生突然发现自己已经僵化的思维方式和学习方式完全不适应学科的要求——这就是这一阶段大量学生数学、物理、地理等课程突然学不好的根本原因,因为他们在应该为这一阶段学习做好思维准备的时候除了蛮干啥也没干。

    学习就像一辆老爷车,预热启动发动机很难,刚开始可能还不如人推着、马拉着跑得快,但如果因此就总是想通过多两个人推或者多两匹马拉来提速,这辆车在某个时间突然掉队就是理所应当的了。

    其次,不是高强度刷题就一定能出好成绩,也不是说花时间费精力培养思考能力学生就得不了好成绩现在这一批2020年的初二学生从一开始就是按照我的教学理念进行,中途有大概56位同学觉得不太适应我的授课方式而离开,目前还剩下35人。此次期中考试各个学校物理年级前5的有4位同学,此外还有10人以上是班级前5。所以当下的好成绩与培养良好的思维习惯之间并没有任何冲突,有冲突的是已经僵化且还在更加僵化的思维各学科学习对理解和逻辑越来越高的要求

    最可怕的是学生没有意识到或者不愿意突破舒适区,满足于机械的刷题,不愿意动脑,总是用“笔头的勤奋掩饰自己大脑的懒惰”。

    最后,家长要有长远的计划和目光,因为绝大多数情况下学生的学习都是家长帮助规划的。“不谋全局者,不足谋一隅;不谋一世者,并不可谋一时。”教育是一条短则13年、长则20年的长跑,我们不能只看着鼻子下这一点点跑道,也不能只盯着周围这三五人的脚步亦步亦趋——如果只是这样,我们和自然界的松毛虫有什么区别(大家可以百度一下松毛虫绕圈实验)?那我们怎么积累优势?怎么超越大部分人?

    可以预见的若干年内,湖南高考985高校(如湖南大学,中南工大)的录取比例基本就是1.5%左右,剩下的98.5%高考生从这个目的上看都只是陪跑者。

    学生和家长要了解高中学习和高考需要什么样的能力,然后有针对性的培养,这样才能少走弯路,从茫茫大众中突围。然而绝大多数的家长是不懂的,自觉不自觉的就成了一只松毛虫,跟在别人的后面兜兜圈圈。

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    第二、我的教学计划和安排

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    初二寒假8次课,春季16次课。

    寒假前四次课是复习八上的内容,需要学生能看着目录复述任何一个指定章节的知识点。

    寒假后四次课讲新课,八下的前两章,重点是训练学生阅读教材,学会用思维导图对教材内容进行归纳和总结的能力。

    春季班的在完成八下教学任务的同时,在学习方法的训练上要基本达到其他班的水平:

    新课阶段需要让学生学会自己阅读教材,学会做思维导图,并能够以上台讲课的形式将自学教材的内容在班级同学的面前呈现与输出。

    复习和拔高阶段要让学生学会“错题分析”,能进行包括“知识点与考点、模型与思路”在内的反思,最后还需要能够以教师的身份讲解这些错题。此外部分同学还需要以出题人的思路改编题,从而真正从一道题入手,理解一类题。

    第三、我对学生的要求

    1:学生的学习态度是积极向上的

    2:学生能跟上老师的节奏,突破自己的舒适区,突破以往完全依赖于老师讲、依赖于重复刷题的不良习惯,开始自己思考

    3:学生的目标是比较明确的:四大名校的高中和双一流的大学

    第四:招生计划

    招生对象:初二学生。

    八方小区一个班:15人

    具体上课时间和地点需要依据报名情况定

    学费:160元/课时(2小时)*课次数

    预报名方式:扫码加我,我会单独组群。

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  • 初二对于学生而言,是整个初中的比较关键的时期,初一适应了初中生活,初二就要开始发力了。知识的难度和复杂程度开始加大,更多的课程开始加入,加之个人心理状态和性格在这个阶段的变化会很剧烈,会影响到与家人、...
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    初二对于学生而言,是整个初中的比较关键的时期,初一适应了初中生活,初二就要开始发力了。

    知识的难度和复杂程度开始加大,更多的课程开始加入,加之个人心理状态和性格在这个阶段的变化会很剧烈,会影响到与家人、同学的相处,反过来影响到学生的心理。

    这就导致初二阶段的两极分化是很剧烈的,有些人可以一直保持,有些人可能会逆袭,而有些人则会一落千丈。

    但初二又是一个成绩的定型期,也就是说,成绩一旦掉了下去之后,可能就很难再起来了。

    可以说初二这个阶段关系到未来的中考命运。

    对于初中三年有一句经典概括:"初一不分上下,初二两极分化,初三天上地下"。

    可以说极其贴切。

    那么,为什么一到初二就会出现两极分化现象?

    首先就是数学。

    初二上学期开始,数学中的平面几何内容占比加大,也越来越复杂,难度也越来越大。

    形式多样的证明、众多的模型,变化多端的辅助线构造,导致几何证明的技巧性越来越强。

    而证明题对于学生的逻辑思维能力要求很高,在格式形式上的要求也很高,这是和学生之前接触的数学不太一样的。

    致使很多学生非常不适应,感觉初二几何比初一难度跨越的太大,不少学生会在这个阶段开始对数学产生畏惧,兴趣开始减弱,减少了对于数学的投入,而几何这部分内容,是非常系统的,是在不断的演进复杂化的,前面掌握的不扎实,就会导致后面的步履维艰,造成后续数学成绩下滑。

    到了初二下学期,在全等证明及辅助线构造的基础上,平面几何会更加复杂,四边形的几何证明与辅助线构造,不仅是形式上的变化,更是内容的加强。

    其次是一门全新学科物理的加入。

    初中物理其实难度不大,这是相比较高中物理来说。

    但在初中,在初二突然进入且没有任何基础,对于任何一个孩子而言,都需要一段适应期。

    物理对两极分化的"贡献"主要在于增加了课业负担,占用了其他学科的学习时间。

    到了初二下学期,和上学期相比,物理的理论性内容开始大规模出现,无论从题目篇幅还是所涉及规律的数量和复杂程度上,都会有质的飞跃,特别是到了初二下的后半段,开始出现在中考中难度较高的力学综合与电学综合题目。

    那么,我们应该怎么办呢?

    比较常用的方法是:

    提前分摊压力,把初二的内容下放到初一,甚至把初中知识和任务下放到小学。

    对于一些需要大量记忆的内容,比如英语词汇,语文背诵下放到小学。

    对于一些理科的基础性内容,比如计算,在小学提前解决,提前熟练。

    都可以有效的减轻初一、初二的压力。

    包括物理的一些先导性的常识内容,平面几何的提前系统化学习,都可以放在初二之前解决一部分。

    而在初二寒假的时候,一定要抓好。

    寒假要比暑假短,但其前后所面临的形式却截然不同。

    在寒假的时候,一定要复习预习两手都抓,两手都硬。

    可以这样说,从初二下学期开始,就要逐渐的进入备战中考的战斗模式了。

    必须时刻保持紧迫感,抓紧训练和能力强化,而且一定要站在比学校学习内容还要高的水平上,才能确保在期中和期末的大考中取得佳绩。

    其实看到这里,大家会发现,我的建议还是要赶早,一切都赶在前面!

    欢迎关注我的公众号:安然的数学教室和小酒馆

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初二物理模型有哪些