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  • 动态网站设计开发课程的理论实践相互关联,在保证理论知识的前提下,更着重实践性,培养学生实际编程能力、积累开发经验,因此学生需要大量的上机练习、模拟开发才能体会和掌握该项技术的精髓。然而教学大纲规定,...

    1翻转课堂教学模式应用于动态网站设计开发课程的需求分析

    动态网站设计开发课程的理论与实践相互关联,在保证理论知识的前提下,更着重实践性,培养学生实际编程能力、积累开发经验,因此学生需要大量的上机练习、模拟开发才能体会和掌握该项技术的精髓。然而教学大纲规定,理论讲解和实践时间按1:1的比例分配,结果,需深入展开的理论内容因时间紧张而匆匆结束,上机实践因学生问题较多,教师往往解决了几个学生的问题后就下课了,甚至有时还来不及安排剩余的实践活动,使得理论和实践都得不到保障。而实际上,在该课程前,按专业培养计划安排,学生已先修了其他相关专业课程,具备一定面向对象的编程经验和数据库的操作基础,完全有能力跟着教师提供的教学视频自主完成理论部分的学习,对较难理解的内容或上机实践中遇到的问题,在课堂接受教师的当面指导,这样就为教师指导学生实践节省了时间。翻转课堂的教学模式,恰好能满足课程的课时需求,因前期的理论部分都在课前完成,课堂上,教师就可安排更多内化知识的活动,让学生参与到学习成果的交流、课堂作业和项目的探究中去,引导和激发其学习兴趣和主动性、锻炼其实际动手能力。

    2动态网站设计开发课程翻转课堂教学模型设计

    依据翻转课堂的执行特点,该课程的翻转课堂教学模型主要有三部分组成:课前知识传递、课堂内化训练、课后巩固完善提高三个关联部分组成。

    2.1课前知识传递模块

    将传统教学中传授知识点的环节前移,通过课前学生观看教学视频、进行知识测试等多种形式,为学生呈现基础知识,并为课堂内训练的开展节省时间。该环节是课堂内化训练的基础知识准备,学习效果直接影响课堂内化训练。教师在制作微视频时,抛开传统教学模式中的以章节为单位组织教学,选择以知识点为单元重组教学内容。教学方式可按传统授课模式展开,先讲授基本概念、定义、方法等,然后举例演示说明;也可以项目实战模式展开,以项目的需求为出发点,规划各次课程呈现的知识目标和习题;也可以阶梯式开展,将不同章节的内容按知识点间的递进关系,阶段性展开,模拟学生熟悉的游戏闯关方式。教师可给学生提供相关的知识地图,说明各知识点间承前启后的关系,指导学生了解在学习某内容前需具备的基础,避免学生盲目选择,在没有基础的情况下,贸然选择知识点进行学习,因不具备相关基础,听不懂课程,丧失了信心。学生在进行视频学习前,可完成教师预先设置的和本次课程相关的基础知识测试,达到要求后才进入视频学习,一次达不到可到指定的内容重复学习,用以保证视频学习效果。教师可在视频讲解前预留问题给学生,让学生带着任务听讲;也可在视频讲解结束后预留作业或问题,学生在线完成预留作业,教师通过网络系统及时批改并反馈给学生,学生根据教师的反馈,提前反思学习中遇到的问题,为课堂中师生交流、答疑奠定基础。

    2.2课堂内化训练模块

    该模块至关重要,学生通过师生共处的课堂交流活动,完成知识消化吸收,达到学以致用的教学目标。

    2.2.1答疑解惑教师通过网络搜集学生提交的课前遇到的问题,按问题出现的人数、难易、课程的重难点分级分类梳理,分层次解答,也通过此将知识向纵深拓展。

    2.2.2课堂实践在该环节,需教师事先设计好实践任务,向学生介绍任务目标,使学生目的明确地参与完成教学实践活动。可以项目开发的模式展开,教师将一完整的项目按照课时教学目标分割,经过整个学期的教学活动,学生就模拟了一个完整的项目开发,积累了经验;也可以拓展本次课程的知识点为目标,模拟解决开发中遇到的问题,增加学生的实战经验。学生在完成课堂活动时,采用小组协作、共同探讨、互助互评方式进行。每组选出一组长,负责分配任务、协调组织、质量跟踪等。教师则在各组间巡查,了解学生的执行情况,适时干预指导,对普遍问题,教师集体讲解指导。教师回答学生问题的同时适当点拨理论知识,不断引导学生更深层次的思考,学生在“训练—研讨—创新—提问—点拨—再训练—再创新”的过程中不断得到提升。在该过程中,学生摆脱了传统教学模式下的“静坐聆听”的角色,积极投身到课堂互动中,提升了课堂参与度和关注度、学习效果。且学生间的认识能力和学习经验相近,更易相互学习沟通,即便课前没完成学习任务的学生,在课内也可通过该方式,完成他们缺失的内容,跟上组员进度,一起完成任务。

    2.2.3课堂评价对任务完成情况,采取学生互评和教师点评相结合的方式。学生互评时,可在小组内展示成果,由组长带领组员互评;也可在小组间交流观摩成果、小组互评。无论哪种方式,在和他人比较中,才能发现自我缺点,进行自我批判和提升,有利于学生自我学习能力的提高。女装杂款尾货

    2.3课后巩固完善提高模块

    课堂交流结束后,学生会了解各自知识点理解不到位的地方,再利用教师课前提供的资源及课堂中教师的指导和点评,对学习的疏漏补救,补充和完善个人和小组的作品成果,通过网络平台,提交教师。教师再对学生完善后的作品和成果做出综合性评价,完成此次翻转课堂的教学过程。在整个翻转课堂中,教师始终都可通过在线交流平台和学生对遇到的问题进行交流,这相对于传统模式中,教师上完课直到下堂课开始前,学生都无法及时联系到教师的状况,有极大的改进。

    3结束语

    翻转课堂给传统教学方式带来了新的冲击和改变,形成了新的资源观和教学观,为学生提供更多的学习资源和学习方式,满足了其差异化学习的需求,将传统教学模式中传授知识环节前置,增加了课堂上师生交流探讨时间。但是,如何更合理地划分课程知识点、制作高质量的教学视频;如何更好地制约学生课前学习;如何恰当地选择和设计课堂教学活动内容,保证学生理解和消化课前知识,又要将知识深化,使学生灵活运用到解决实际问题中;如何制定出有效的教学考核评价机制,公正、公平地评价学生的学习成果等,还需教师更深入地学习翻转课堂的精髓,因地制宜地利用其成功案例,切勿使其流于教学改革的形式。

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    【摘要】利用ASP.NETADO.NET技术开发的网站新闻管理系统,实现了网站新闻的动态管理,使得对信息的管理更加及时、高效,提高了工作效率。同时对系统的开发原理、系统的功能特点和设计方案进行了介绍。
    【关键词】ASP.NET ADO.NET 新闻 管理 数据库
    随着Internet的普及,越来越多的企业建立了自己的WWW网站,企业通过网站可以展示产品,发布最新动态,与用户进行交流和沟通,与合作伙伴建立联系,以及开展电子商务等。其中新闻管理系统是构成企业网站的一个重要组成部分,它担负着双层作用,一方面可以用来动态发布有关新产品或新开发项目,另一方面又可以及时向顾客公告企业经营业绩、技术与研发进展、特别推荐或优惠的工程项目、产品和服务,从而吸引顾客,扩大顾客群。
    传统的网站新闻管理方式有两种,一是静态HTML页面,更新信息时需要重新制作页面然后上传页面并修改相应链接,这种方式因为效率太低已不多用。二是基于ASP和脚本语言,将动态网页和数据库结合,通过应用程序来处理新闻,这是目前较为流行的做法。但是由于ASP本身的局限性使得系统有一些不可克服的缺陷,而采取了ASP.NET技术的系统性能上有了很大的改善,其主要表现在以下几方面:
    1
    .由于ASP页面每次打开都必须经过先编译后解释的过程,所以页面在反复打开时速度没有任何提升,而ASP.NET页面只需要一次编译后不需要重新编译,直到该页面被修改或Web应用程序重新启动。这使得在多次访问时速度有了极大的提升。
    2
    .由于ASP没有提供任何输出数据为内容的元件,所以在使用ASP撰写数据库页面时只能借助ADORecordSet对象逐笔读取记录,而ASP.NET通过ADO.NET提供的DataGrid等数据库元件可以直接和数据库联系。
    3
    ASP.NET支持应用程序的实时更新。管理员不必关掉网络服务器或者甚至不用停止应用程序的运行就可以更新应用文件。应用程序文件永远不会被加锁,因此甚至在程序运行时文件就可以被覆盖。当文件更新后,系统会温和地转换到新的版本。
    4
    ASP.NET采取"code-behind"方式编写代码使得代码更易于编写,结构更清晰,降低了系统的开发与维护的复杂度和费用。
    1
    系统的开发原理
    1.1
    基于ASP.NET技术的系统结构模型
    ASP.NET
    结构是一个三层系统:UI层、业务逻辑层和数据层,如图1所示。





    1 ASP.NET的系统结构模型
    UI
    层负责与用户交互,接收用户的输入并将服务器端传来的数据呈现给客户。
    业务逻辑层负责接收浏览器传来的请求并将请求传给数据层,同时将请求处理结果发给浏览器。它由Web表单、XML Web服务和组件服务组成。其中Web表单是ASP.NET应用程序的核心所在,它是向客户呈现数据和信息的基础,也是响应和处理客户与显示的Web表单交互生成的信息和数据的基础。
    数据层是通过ADO.NET操纵数据为事务逻辑层提供数据服务,如存储数据操作结果、返回数据检索结果等。
    1.2 ADO.NET
    访问数据库的原理
    与数据库相连,ADO.NET提供了如下3种方式:通过ODBC相连;通过OLEDB相连;直接与SQL Server相连。3种方式由于应用层次的差异,使得效率由低到高,独立性由高到低。对于相连数据库的数据处理,也有2种方式,即一种是通过DataSet来隔离异构的数据源,另一种是以流方式从数据源读取(DataReader方式)
    传统的应用程序是通过先建立到数据库的连接,在程序的整个运行过程中维护连接的方式来设计的。ASP.NET采取了断开连接方式的数据结构。当浏览器向Web服务器请求网页时,服务器处理这个请求,并将所请求的网页发送给浏览器,然后连接就被断开,直到浏览器发出下一个请求。
    ADO.NET
    的另一个创新是引入了数据集(Dataset)。一个数据集是内存中提供数据关系图的高速缓冲区。数据集对数据源一无所知,它们可以由程序或通过从数据仓库中调入数据而被生成、填充。不论数据从何处获取,数据集都是通过使用同样的程序模板而被操作的,并且它使用相同的潜在的数据缓冲区。

    2
    系统的功能设计
    2.1
    系统的功能结构
    该新闻管理系统可以在Windows 2000 Server操作系统平台上运行,Web服务器为IIS,数据库服务器为Microsoft SQL Server2000,开发工具采用的Microsoft Visual Studio .NETDreamWeaver。图2给出系统的功能结构图。其工作流程为:用户登录通过权限判断,普通用户只能浏览、阅读和查询新闻,注册用户除了可以完成普通用户的操作外,还可以进入新闻管理模块进行新闻录入、修改和删除的操作。注册用户除系统管理员外只能对自己录入的新闻进行删改操作。
    2.2
    系统的功能特点
    1)操作简单、界面友好:完全控件式的页面布局,使得新闻的录入工作更简便;许多选项包括新闻类别、来源部门等只需要点击鼠标就可以完成;另外,跟踪出现的提示信息也让用户随时清楚自己的操作情况。
    2)即时可见:对新闻的处理(包括录入、修改、删除)将立即在主页的对应栏目显示出来,达到"即时发布、即时见效"的功能。




    2 系统功能结构图
    3)功能完善:包括常见网站的新闻管理的各个方面:新闻录入、浏览、删除、修改、检索等各个方面,完整地实现了网站对即时新闻的管理要求。
    4)方便移植:针对不同的企业,只需要稍作修改就可以开发出适合本企业特点的网站新闻管理系统!

    3
    系统的详细设计
    系统的主要功能是通过几个功能模块来实现的。具体的设计过程如下:
    系统登录:该模块负责将用户分为普通用户和注册用户来实现用户权限的管理。
    新闻浏览:该模块负责分页列出网站所有新闻的信息,包括标题、类型、来源部门字段及发布日期,每条新闻的标题被做成一个超链接,点击它们就能跳转页面进行新闻阅读。
    新闻阅读:在其他页面中点击标题链接即进入新闻阅读页面,此时,每条新闻的详细信息将被取出,包括内容、标题、关键字等,并按照相对固定的格式放置在页面的不同区域,所有新闻使用大致相同的页面布局,只是各字段对应的内容不同而已,另外,页面其它位置,可以动态放置其他元件,如网站标志logo、页面广告banner等链接图片,这样可以很容易地实现图文并茂的阅读效果。
    新闻查询:该模块提供了新闻查询功能,输入待查找的内容及选定分类信息可以快速地找到符合条件的新闻,并输出查询结果。
    新闻管理:该模块负责分页罗列登录的注册用户曾发布过且未删除的新闻信息,用户可以对该条新闻进行删除、修改。非新闻发布者除系统管理员外不具有对该条新闻的处理权限,所以不同用户进入此页面将显示不同的内容。
    新闻录入和修改:注册用户录入一条新闻所需要的内容,包含标题、关键字、类型、来源部门、发布日期等,同时从登录模块得到用户名,这些信息将被写入数据库中保存。该模块还负责编辑状态下的更新,这时,它将根据取得的Title字段值对页面控件初始化。
    下面以系统登录页面的编写为例给出主要事件和函数,说明该系统的开发过程。
    //IsRegUserOk
    函数:判断用户是否已经注册和密码是否正确
    public bool IsRegUserOk()
    {
    string name=TextBoxName.Text.Trim();
    string pwd=TextBoxPassword.Text.Trim();
    //
    建立/打开数据库连接
    SqlConnection conn=new SqlConnection();
    conn.ConnectionString="server=(local);uid=sa;pwd=;database=jxdb";
    conn.Open();
    //
    建立sql字符串
    string sql="select * from reg where name='"+name+"'";
    SqlDataReader dr;
    SqlCommand cmd=new SqlCommand(sql,conn);
    dr=cmd.ExecuteReader();
    //
    保留用户注册与否信息
    bool isRegUserExist=dr.Read();
    //
    关闭DataReader
    dr.Close();
    //
    取得用户名的密码
    string sqlBoth="select * from reg where name='"+name+"'";
    sqlBoth+="and pwd='"+pwd+"'";
    SqlCommand cmdBoth=new SqlCommand(sqlBoth,conn);
    SqlDataReader drBoth;
    drBoth=cmdBoth.ExecuteReader();
    //
    保留用户名+密码同时存在信息
    bool isBothExist=drBoth.Read();
    //
    关闭DataReader
    drBoth.Close();
    conn.Close();
    //
    判断用户是否注册
    if(!isRegUserExist)
    {
    Response.Write("<script>alert('
    此用户尚未注册!')");
    return false;
    }
    //
    判断用户名与密码是否一致
    else if(!isBothExist)
    {
    Response.Write("<script>alert('
    用户名和密码不一致,不能进入!')");
    return false;
    }
    else
    return true;
    }

    最后给出系统后端数据存储方案:
    利用Microsoft SQL Server 2000建立数据库及其存储过程。这里给出两个必需的数据表,一是数据表News包含的字段有:编号、姓名、标题、关键字、内容、类型、来源部门和日期。字段说明如下:




    二是数据表Reg包含的字段有:编号、姓名、密码、所属部门、电子邮箱和电话。字段说明如下:



    参考文献
    [1]
    天极网新技术研究室.ASP.NET完全入门》.重庆出版社,2001
    [2]Scott Worley
    .ASP.NET技术内幕》.王文龙 刘湘宁译.人民邮电出版社,2002
    [3]Sanjeev Rohilla, Senthil Nathan, Surbhi Malhotra
    .ADO.NET专业项目实例开发》.陈君 王宝良译.中国水利水电出版社,2003
    [4]
    丁晟春 王曰芬.网站新闻发布管理系统的设计与应用.现代图书情报技术.2002,5
    [5] http://www.aspxcn.com/


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空空如也

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