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  • 总结图表PPT模板适用于工作数据分析主题设计应用。
  • 一、目录 题目链接: https://www.nowcoder.com/ta/sql 题目 知识点 ...INNER JOIN/并列查询 ORDER BY 7 COUNT()函数、GROUP BY 、HAVING 8 DISTINCT(GROUP BY去重的用法) 9 INNER JOIN/ 并列查询 10 L

    一、目录

    题目链接:
    https://www.nowcoder.com/ta/sql

    题目 知识点
    1 条件筛选和MAX()函数
    2 LIMIT 和 OFFSET 的用法
    3 INNER JOIN
    4 INNER JOIN
    5 LEFT JOIN
    6 INNER JOIN/并列查询 ORDER BY
    7 COUNT()函数、GROUP BY 、HAVING
    8 DISTINCT(GROUP BY去重的用法)
    9 INNER JOIN/ 并列查询
    10 LEFT JOIN、NOT IN、 IS NULL

    二、题目

    1. 查找最晚入职员工的所有信息
    • 题目描述
    查找最晚入职员工的所有信息,为了减轻入门难度,目前所有的数据里员工入职的日期都不是同一天(sqlite里面的注释为--,mysql为comment)
    CREATE TABLE `employees` (
    `emp_no` int(11) NOT NULL,  -- '员工编号'
    `birth_date` date NOT NULL,
    `first_name` varchar(14) NOT NULL,
    `last_name` varchar(16) NOT NULL,
    `gender` char(1) NOT NULL,
    `hire_date` date NOT NULL,
    PRIMARY KEY (`emp_no`));
    
    • 思路
      筛选出符合最晚入职要求的员工编号的全部信息

    • 代码

    select * from employees
    where hire_date in (select max(hire_date) from employees)
    
    2. 查找入职员工时间排名倒数第三的员工所有信息
    • 题目描述
    查找入职员工时间排名倒数第三的员工所有信息,为了减轻入门难度,目前所有的数据里员工入职的日期都不是同一天
    CREATE TABLE `employees` (
    `emp_no` int(11) NOT NULL,
    `birth_date` date NOT NULL,
    `first_name` varchar(14) NOT NULL,
    `last_name` varchar(16) NOT NULL,
    `gender` char(1) NOT NULL,
    `hire_date` date NOT NULL,
    PRIMARY KEY (`emp_no`));
    
    • 思路
      利用LIMIT和OFFSET限定记录范围

    • 代码

    select * from employees
    order by hire_date DESC LIMIT 1 OFFSET 2
    
    3. 查找当前薪水详情以及部门编号dept_no
    • 题目描述
    查找各个部门当前(dept_manager.to_date='9999-01-01')领导当前(salaries.to_date='9999-01-01')薪水详情以及其对应部门编号dept_no
    (注:请以salaries表为主表进行查询,输出结果以salaries.emp_no升序排序,并且请注意输出结果里面dept_no列是最后一列)
    CREATE TABLE `salaries` (
    `emp_no` int(11) NOT NULL, -- '员工编号',
    `salary` int(11) NOT NULL,
    `from_date` date NOT NULL,
    `to_date` date NOT NULL,
    PRIMARY KEY (`emp_no`,`from_date`));
    CREATE TABLE `dept_manager` (
    `dept_no` char(4) NOT NULL, -- '部门编号'
    `emp_no` int(11) NOT NULL, --  '员工编号'
    `to_date` date NOT NULL,
    PRIMARY KEY (`emp_no`,`dept_no`));
    
    • 思路
      1.两张表通过emp_no内连接
      2.设置筛选条件dept_manager.to_date=‘9999-01-01’ and salaries.to_date=‘9999-01-01’

    • 代码

    select s.*,dm.dept_no
    from salaries s inner join dept_manager dm ON s.emp_no = dm.emp_no 
    where s.to_date='9999-01-01' and dm.to_date='9999-01-01'
    order by s.emp_no
    
    • 参考资料
      https://www.runoob.com/sqlite/sqlite-joins.html
      1.交叉连接(CROSS JOIN)把第一个表的每一行与第二个表的每一行进行匹配。如果两个输入表分别有 x 和 y 行,则结果表有 x*y 行。
      2.内连接(INNER JOIN)(默认join)根据连接谓词结合两个表(table1 和 table2)的列值来创建一个新的结果表。查询会把 table1 中的每一行与 table2 中的每一行进行比较,找到所有满足连接谓词的行的匹配对。
      3.外连接 - OUTER JOIN 以一个表做基准,匹配到的值加入主表,外连接的列使用 NULL 值,将它们附加到结果表中。
    4.查找所有已经分配部门的员工的last_name和first_name
    • 题目描述
    查找所有已经分配部门的员工的last_name和first_name以及dept_no(请注意输出描述里各个列的前后顺序)
    CREATE TABLE `dept_emp` (
    `emp_no` int(11) NOT NULL,
    `dept_no` char(4) NOT NULL,
    `from_date` date NOT NULL,
    `to_date` date NOT NULL,
    PRIMARY KEY (`emp_no`,`dept_no`));
    CREATE TABLE `employees` (
    `emp_no` int(11) NOT NULL,
    `birth_date` date NOT NULL,
    `first_name` varchar(14) NOT NULL,
    `last_name` varchar(16) NOT NULL,
    `gender` char(1) NOT NULL,
    `hire_date` date NOT NULL,
    PRIMARY KEY (`emp_no`));
    
    • 思路
      1.筛选已分配部门的员工
      2.将有部门的员工表dept_emp作为主表连接
    • 代码
    select e.last_name,e.first_name,de.dept_no from 
    dept_emp de join employees e on de.emp_no=e.emp_no
    
    5. 查找所有员工的last_name和first_name以及对应部门编号dept_no
    • 题目描述
    查找所有员工的last_name和first_name以及对应部门编号dept_no,也包括展示没有分配具体部门的员工
    CREATE TABLE dept_emp (
    emp_no int(11) NOT NULL,
    dept_no char(4) NOT NULL,
    from_date date NOT NULL,
    to_date date NOT NULL,
    PRIMARY KEY (emp_no,dept_no));
    CREATE TABLE employees (
    emp_no int(11) NOT NULL,
    birth_date date NOT NULL,
    first_name varchar(14) NOT NULL,
    last_name varchar(16) NOT NULL,
    gender char(1) NOT NULL,
    hire_date date NOT NULL,
    PRIMARY KEY (emp_no));
    
    • 思路
      1.同于4题,但是需要展示没有分配部门的员工,使用employees 做为主表左连接

    • 代码

    select e.last_name,e.first_name,de.dept_no 
    from employees e
    left join dept_emp de on e.emp_no=de.emp_no
    
    
    6. 查找所有员工入职时候的薪水情况
    • 题目描述
    查找所有员工入职时候的薪水情况,给出emp_no以及salary, 并按照emp_no进行逆序(请注意,一个员工可能有多次涨薪的情况)
    CREATE TABLE `employees` (
    `emp_no` int(11) NOT NULL,
    `birth_date` date NOT NULL,
    `first_name` varchar(14) NOT NULL,
    `last_name` varchar(16) NOT NULL,
    `gender` char(1) NOT NULL,
    `hire_date` date NOT NULL,
    PRIMARY KEY (`emp_no`));
    CREATE TABLE `salaries` (
    `emp_no` int(11) NOT NULL,
    `salary` int(11) NOT NULL,
    `from_date` date NOT NULL,
    `to_date` date NOT NULL,
    PRIMARY KEY (`emp_no`,`from_date`));
    
    • 思路
      1.用emp_no关键字连接两张表;
      2.对入职时间做限制,employees表的hire_date = salaries表的from_date 限制;
      3.按照emp_no逆序。

    • 代码
      方法一:INNER JOIN连接两张表

    SELECT s.emp_no, s.salary
    from employees e inner join salaries s on 
    e.emp_no=s.emp_no and  s.from_date=e.hire_date
    order by s.emp_no desc
    

    方法二:并列查询

    SELECT s.emp_no, s.salary
    from employees e,salaries s
    where e.emp_no=s.emp_no and e.hire_date=s.from_date
    order by s.emp_no desc
    
    • 参考资料
      https://www.nowcoder.com/questionTerminal/23142e7a23e4480781a3b978b5e0f33a
      内连接是取左右两张表的交集形成一个新表,用FROM并列两张表后仍然还是两张表。如果还要对新表进行操作则要用内连接。从效率上看应该FROM并列查询比较快,因为不用形成新表。本题从效果上看两个方法没区别。
    7. 查找薪水涨幅超过15次的员工号emp_no以及其对应的涨幅次数t
    • 题目描述
    查找薪水变动超过15次的员工号emp_no以及其对应的变动次数t
    CREATE TABLE `salaries` (
    `emp_no` int(11) NOT NULL,
    `salary` int(11) NOT NULL,
    `from_date` date NOT NULL,
    `to_date` date NOT NULL,
    PRIMARY KEY (`emp_no`,`from_date`));
    
    • 思路
      1.通过group by分组后对组内员工薪资变动统计,并限制次数having t>=15;
      2.count() 结果命名为t.

    • 代码

    select emp_no,count(salary) as t 
    from salaries
    group by emp_no 
    having t>=15
    
    • 参考资料
      https://www.iteye.com/blog/keep-240665
      HAVING 和 WHERE 的区别
      1.在select语句中可以使用groupby子句将行划分成较小的组,使用聚组函数返回每一个组的汇总信息,可以使用having子句限制返回的结果集。
      2.where子句的作用是在对查询结果进行分组前,将不符合where条件的行去掉,即在分组之前过滤数据,条件中不能包含聚组函数,使用where条件显示特定的行。
    8. 找出所有员工当前具体的薪水salary情况
    • 题目描述
    找出所有员工当前(to_date='9999-01-01')具体的薪水salary情况,对于相同的薪水只显示一次,并按照逆序显示
    CREATE TABLE `salaries` (
    `emp_no` int(11) NOT NULL,
    `salary` int(11) NOT NULL,
    `from_date` date NOT NULL,
    `to_date` date NOT NULL,
    PRIMARY KEY (`emp_no`,`from_date`));
    
    • 思路
      1.限定to_date=‘9999-01-01’,并且order by逆序
      2.使用distinct去重

    • 代码

    select distinct salary from salaries
    where to_date='9999-01-01'
    order by salary desc
    
    SELECT salary FROM salaries 
    WHERE to_date = '9999-01-01'
    GROUP BY salary
    ORDER BY salary DESC
    
    9.获取所有部门当前manager的当前薪水情况
    • 题目描述
    获取所有部门当前(dept_manager.to_date='9999-01-01')manager的当前(salaries.to_date='9999-01-01')薪水情况,给出dept_no, emp_no以及salary(请注意,同一个人可能有多条薪水情况记录)
    CREATE TABLE `dept_manager` (
    `dept_no` char(4) NOT NULL,
    `emp_no` int(11) NOT NULL,
    `from_date` date NOT NULL,
    `to_date` date NOT NULL,
    PRIMARY KEY (`emp_no`,`dept_no`));
    CREATE TABLE `salaries` (
    `emp_no` int(11) NOT NULL,
    `salary` int(11) NOT NULL,
    `from_date` date NOT NULL,
    `to_date` date NOT NULL,
    PRIMARY KEY (`emp_no`,`from_date`));
    
    • 思路
      1.通过emp_no连接dept_manager和salaries两张表
      2.限定"当前"条件

    • 代码
      方法一:join

    select dm.dept_no,dm.emp_no,s.salary 
    from salaries s join dept_manager dm
    on s.emp_no=dm.emp_no and dm.to_date='9999-01-01' and s.to_date='9999-01-01'
    

    方法二:并列查询

    select dm.dept_no,dm.emp_no,s.salary 
    from dept_manager dm,salaries s 
    where  dm.emp_no = s.emp_no AND dm.to_date = '9999-01-01' AND s.to_date = '9999-01-01'
    
    • 参考资料
      参考同题6
    10. 获取所有非manager的员工emp_no
    • 题目描述
    获取所有非manager的员工emp_no
    CREATE TABLE `dept_manager` (
    `dept_no` char(4) NOT NULL,
    `emp_no` int(11) NOT NULL,
    `from_date` date NOT NULL,
    `to_date` date NOT NULL,
    PRIMARY KEY (`emp_no`,`dept_no`));
    CREATE TABLE `employees` (
    `emp_no` int(11) NOT NULL,
    `birth_date` date NOT NULL,
    `first_name` varchar(14) NOT NULL,
    `last_name` varchar(16) NOT NULL,
    `gender` char(1) NOT NULL,
    `hire_date` date NOT NULL,
    PRIMARY KEY (`emp_no`));
    
    • 思路
      1.筛选出dept_manager中没有的emp_no

    • 代码
      方法一:NOT IN

    select e.emp_no
    from employees e 
    where e.emp_no not in (select dm.emp_no from dept_manager dm)
    

    方法二:IS NULL

    SELECT e.emp_no
    FROM employees AS e LEFT JOIN dept_manager AS dm ON e.emp_no = dm.emp_no
    WHERE dm.dept_no IS NULL
    
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  • latex画两个并列的图

    2020-02-14 09:36:31
    \begin{figure}[t] \vspace{-0.1in} \captionsetup[subfigure]{skip = 0pt} \centering \subfloat[Partition Overview]{\includegraphics[width = 1.5in]{fig/partition.eps}\label{fig:partition...

    \begin{figure}[t]
        \vspace{-0.1in}
        \captionsetup[subfigure]{skip = 0pt}
        \centering
        \subfloat[Partition Overview]{\includegraphics[width = 1.5in]{fig/partition.eps}\label{fig:partition}}\ \
        \hspace{3pt}
        \subfloat[VP-Tree Structure]{\includegraphics[width = 1.5in]{fig/vptree.pdf}\label{fig:tree}}\ \
        \vspace{-0.05in}
        \caption{An illustrative example of VP-Tree Structure.}
        \label{fig:vpt}
        \vspace{-0.1in}
    \end{figure}

     

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  • 中心理解题(必要条件,程度词,并列关系) 必要条件 典型格式:只有。。。才。。。 必要条件是重点部分,即只有。。。才中间的部分是重点。 提防过于绝对的表述:只要。。。。就,只要你上课认真听讲,你就可以考...

    中心理解题(必要条件,程度词,并列关系)

    必要条件

    典型格式:只有。。。才。。。

    必要条件是重点部分,即只有。。。才中间的部分是重点。

    提防过于绝对的表述:只要。。。。就,只要你上课认真听讲,你就可以考100分,过于绝对,一般选项出现不选!

    例题1:

    (2018 联考)
    近年,研究人员研发出了一种“人造皮肤”,能够模仿健康年轻皮肤的特点,
    有望成为人类的“第二层皮肤”,“人造皮肤”交叉融合了医学、生物、化学、材
    料、工程等多个学科,通过对材料的不断筛选、优化及临床测试,最终才取得这
    样的成果。现实中,类似的成果还有很多,比如通过心脏外科医生与电气工程学
    家及计算机科学家的紧密合作,利用 3D 打印将患者病变心脏的扫描成像转变成
    用于心脏手术的物理模型。历史上,任何一项医疗技术和医疗器械创新都并非是
    临床医生或某个学科专家单独完成的。基于临床问题的多学科交叉合作,才能真
    正实现医疗技术和医疗器械领域的自主创新。
    这段文字意在强调:

    A.医疗自主创新促进多学科合作
    B.医疗领域的自主创新成果显著
    C.医疗技术和医疗器械难以创新
    D.医疗自主创新依托多学科合作

    解:

    看题目“强调”中心理解题

    “近年来。。。。”引入背景,“现实中,类似的成果还有很多,比如。。。。”举例子这两个都可以略读

    “基于临床问题。。。。,能。。。。。”,必要条件,所以答案中必须要有“多学科交叉合作”

    A:应该是多学科合作促进医疗自主创新

    B,C:都没有“医疗合作这个关键词”

    选D

    知识链接:对策常考很重要

    标志词:
    1.应该/应当/必须/需要/亟须/亟待+做法
    2.通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道,才能……
    3.呼吁/倡导/提倡/提醒/建议+做法

    4.前提、基础、保障、关键

    【注意】
    1.“只要……才”出现在题目中难度较低,故单纯考查“只有……才”的题
    目较少,常考的是对策,故对策很重要。
    2.对策是必要条件的变形表达,如“只有好好学习,才能成功上岸”,重点
    是“好好学习”,“应该/必须/需要好好学习”与“只有好好学习,才能成功上岸”
    意思一致。
    3.对策标志词,按考试频率从高到低排列:
    (1)通过情态动词(英语中的 should、must、can)引导对策:应该、应
    当、必须、需要、亟须、亟待+做法。
    (2)通过名词引导对策:通过/采取……(好好刷题)手段/途径/措施/方
    式/方法/渠道,才能……(成功上岸)。第一个“……”处为强调的对策。
    (3)通过动词引导对策:呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法,如呼吁大
    家好好刷题,倡导大家认真听课。最近常考:
    ①“负有……义务”,如“你负有赡养父母的义务”,对策为“赡养父母”。
    ②“依托”,如“自主创新依托多学科合作”,即“需要”。
    (4)名词引导对策,考查较少:前提、基础、保障,如“只有好好学习,
    才能成功上岸”,即“好好学习是成功上岸的前提/基础/保障”。最近常考:“……
    的关键”,如“好好学习是成功上岸的关键”。
    4.注意:不能单纯看某一个标志词,需要结合行文脉络共同把握文段。

    行文脉络

    1. 提出问题-分析问题-解决问题
    2. 提出问题-解决问题-解释说明(意义效果)
    3. 对策-正反论证

    选项中常出现的“坑”:
    (1)问题表述作为选项,选项中问题和对策相比,选择对策。
    (2)意义/效果/作用作为选项,选择对策。

    文段重点都是对策

    例题2:

    (2019 联考)
    中国接入国际互联网以来,互联网信息技术得到迅猛发展,在网络技术、移
    动芯片、智能终端、云计算、大数据、卫星导航等多个领域实现了重大突破,取
    得了一批显著的成就,网络技术自主创新能力显著增强、智能终端制造业加快赶
    超、不断培育新技术新应用形成新业态。但应该看到,与世界先进水平相比,我
    们还存在一定差距。目前世界局势波诡云谲,中国必须掌握核心技术,在新时代
    才能避免受制于人,掌握我国互联网发展的主动权。
    这段文字意在说明:
    A.核心技术突破才是一个国家科技实力的彰显
    B.我们与世界先进水平之间依然存在一定差距
    C.互联网发展的主动权应掌握在我们自己手里
    D.新时代更需突破互联网核心技术这个“命门”

    解:

    "但应该看到。。。"前面的都是背景,略读

    “但应该看到。。。。。,在新时代”,这几句话脉络是提出问题-解决问题-解释说明选D

    A:背景中的话

    B:提出的问题

    C:解释说明(作用)

    例题3:

    例 3(2018 四川)
    大当量精确制导武器的出现为阵地工程防护带来了新的挑战。比如,美军新
    研制成功的巨型钻地弹可穿透数十米厚的混凝土防护层或岩石层,被称为“地堡
    克星”。即便是运用智能遮弹技术将其击爆于防护层表面,其巨大的爆炸能量也
    足以将地下工程重创或摧毁。在此威胁下,面对防护材料和防护结构难以实现突
    破性进展的现实“瓶颈”,战场目标一旦被发现就意味着被摧毁。而依托信息手
    段的近程拦截防护技术为防御大当量钻地弹药打击开辟了一条新的途径。
    这段话主要说的是:
    A.阵地工程防护面临全新挑战
    B.智能遮弹技术是军事防御的发展趋势
    C.近程拦截为军事防御工程带来新希望
    D.大当量精确制导武器目前还无法防御

    解:

    全文脉络,提出问题-分析问题-解决问题

    解决问题句子是“而依托信息手段,,,,开辟了一条新的途径”选C

    A:文段提出的问题

    B:分析问题中的内容

    D:也和A一样是问题的表述

    例题4:

    (2018 联考)
    我国科普工作虽然取得了很大进步,可是科普读物,无论数量还是质量,与
    发达国家还有着数量级的差距。在一些社会关注的重大问题上,科学家更应该主
    动站出来讲话。要把科学语言转化为老百姓听得懂的语言,实事求是讲真话。如
    果连科学家都不愿意、不敢讲话,任由真相缺失、谣言扩散,那么势必会引起公
    众的恐慌和困惑。
    上述文字意在强调:
    A.科普工作应该通俗化,接地气
    B.我国科普读物数量少,质量差
    C.科学家负有做科普工作的义务
    D.科学家应坚持求真务实的原则

    解:

    全文脉络:提出问题-解决问题-解释说明

    全文的主体是“科学家”

    “意在强调”中心理解题

    解决问题“在一些社会关注的重大问题上,科学家更应该主
    动站出来讲话”

    A:没有主体科学技术

    B:这是文段提出的问题

    C:当选

    D:“应”虽引导对策,但“坚持求真务实的原则”表述不明确,文段强
    调科学家在科普方面要站出来,排除。【选 C】

    例题5:

    (2019 联考)
    凡论问题,皆要弄清文体的要素,人们习惯上把议论文分为三个要素,即论
    点、论据、论证。而任何议论首先要明确论辩的对象。叶圣陶先生在《文章例话》
    中说:“说明文以‘说明白了’为成功,而议论文却以‘说服他人’为成功。”叶
    先生讲作文深入浅出,没有花架子,遵循作文构思,写作规律,是务本的做法,
    不同于后来者的舍本逐末,把雕虫小技说成作文的规律,把百花齐放的议论文弄
    成了千篇一律。议论文既然要“说服他人”,那么写作者首先就要明确这个“他
    人”是谁,这一点,便可作为议论文写作的前奏。
    这段文字主要讲述了:
    A.叶圣陶先生对议论文写作的正本清源
    B.论点、论据、论证并非议论文最重要的要素
    C.写议论文时,首先要明确论辩对象,即“对谁说”
    D.说明文和议论文成功的关键分别是“说明白了”“说服他人”

    解:

    “主要讲述了”为中心理解题。文段首句提出问题“要弄清文体
    的要素”,“首先要”提出对策,即“明确论辩的对象”,后文通过叶圣陶先生的
    例子具体论证前文观点。尾句“首先就要”同样强调要明确论辩对象。文段前后
    均通过“首先要”强调要明确论辩对象,故文段为“总-分-总”结构,重点是“明
    确论辩的对象”,对应 C 项。

    例题6:

    我国要在21世纪中叶建成世界科技强国,科学文化建设将在这个历史进程中
    扮演非常重要的角色。在这个方面,我们有必要增强文化自信。文化自信不仅表
    现在对既往文化贡献与价值的认同上,更表现在融汇各种优质的文化资源、创造
    新文化的信心和决心上。尽管全面挖掘和传承我国传统文化中的科学因素、充分
    认识我国历史上对科学发展做出的贡献十分必要,但更需要思考如何在未来的科
    学发展和科学文化建设上,做出对世界有重要贡献的新成就,这应该是增强文化
    自信更重要的一个方面。
    这段文字主要说的是:
    A.文化自信表现在文化资源的整合和创新上
    B.科学文化发展是建设科技强国的核心
    C.判断中国科学发展对世界所做贡献的标准
    D.科学文化建设中增强文化自信的途径

    解:重点理解掌握

    我们有必要增强文化自信,对策的标志词,分析整个文段,可以知道,后面是说怎样具体怎样文化创新,选D

    A:这里只提到了一个方面,文段中是说“文化自信不仅表
    现在对既往文化贡献与价值的认同上,更表现在融汇各种优质的文化资源、创造新文化的信心和决心上。”

    知识链接:
    当文段中只有“提出问题+分析问题”的部分时,“解决问题”通常会作为
    正确答案出现在选项里
    【注意】前面讲解了文段是“提出问题+分析问题+解决问题”结构时,解决
    问题的对策是答案,但是并非所有的题目都有对策,如果文段的结构是“提出问
    题+分析问题”,此时优选解决问题的对策。

    1.现在非物质文化遗产濒临灭绝,原因在于人们保护意识不强……
    2.现在非物质文化遗产濒临灭绝,据统计某文化遗产仅剩下5件……
    【注意】
    1.首句提出问题“濒临灭绝”,“原因在于”分析问题,此时答案应优选“增
    强人们保护意识”。
    2.前面提及问题“濒临灭绝”,接下来论述“据统计某文化遗产仅剩下5件”,
    答案应论述加强非物质文化遗产保护。

    例题7:

    (2019联考)
    近年来,“家委会”这个新名词多次出现在舆论热议中。如今,家委会成了
    许多学校的标配,发挥着促进家长与学校沟通的作用。但问题也不少,如家长拼
    背景、比资源,家委会的孩子更容易得到“照顾”,甚至出现一些违规收费的问
    题。出现的这些问题,既背离了家委会设置的初衷,也在某种程度上加剧了教育
    的不公。
    这段文字意在强调:
    A.给家委会正名正当其时
    B.家委会不是学校的标配
    C.家委会应回归角色本位
    D.须警惕家委会工作套路化

    解:

    “近年来。。。”背景,“但问题也不少。。。。”转折之后提出问题,然后分析问题,“分析问题”中的“背离了。。。初衷”那么家委因回归角色本位,选C

    D 项:“须”引导对策,“套路化”文段未提及,文段论述“家委会”背离
    了设置的初衷,故选项不是针对文段的有效对策,无中生有,排除。

    例题8:

    (2018国考)
    虽然中国的救灾能力在经历过多次大型自然灾害后有了较大的提升,但是防
    灾教育依然落后。中国扶贫基金会2015年对中国公众的防灾意识进行了调查,结
    果显示,仅有24.3%的城市居民表示关注灾害应对的相关知识,这一数据在农村
    仅为11%。此外,只有不到4%的城市居民在日常生活中做了基本的防灾准备,超过半数的农村居民从未参加过任何防灾培训。形同虚设的防灾教育无法提高民众
    的自救能力,等到灾难发生后才开始组织学习,逝去的生命已经无法挽回。
    这段文字意在说明:
    A.防灾教育比救灾更重要
    B.中国的防灾教育亟待加强
    C.防灾教育是提高自救能力的基础
    D.城市与农村在防灾教育上严重失衡

    解:

    "但是防灾教育依然落后"转折+提出问题,后面的都是举例论证分析问题,选B

    A 项:“比”文段未比较,是无关对比,且未提及“中国”,排除。
    C 项:未提及“中国”,且“防灾教育是提高自救能力的基础”在文段中也
    未提及,文段未论述防灾教育是提高自救能力的“前提”“基础”“保障”等,
    选项无中生有,排除。
    D 项:“城市与农村”出现在例子中,非重点,排除。

    例题9:

    (2019山东)
    古汉语在我国中小学、大学有着完善的教育方案,而艺术及其他非文学专业
    到了硕博阶段,对此却缺少了必要的定性要求。虽然现在个别院校继续展开古汉
    语教学,但仅仅作为选修课程,而外语课程的设置,从孩童阶段直到硕士、博士
    研究生阶段,都是以必修课的形式贯穿始终。课程设置不平衡,使得外国语和古
    汉语教学产生严重失衡,导致了古汉语走向教学的边缘。
    这段文字体现的观点是:
    A.应将古汉语作为必修课纳入艺术类等硕博研究生的教学中
    B.应完善中小学古汉语教育方案

    C.应逐步取消硕博研究生外语必修课
    D.应将汉语教学作为选修课程纳入艺术类专业课程

    解:

    "而艺术及其他。。。。定性要求"是提出问题,后面的都是分析问题,可以知道答案选A

    B:文段提的是艺术以及其他非文学专业在硕博阶段的问题
    C:文段中没说,无中生有,其次稍微一想就知道与实际不符合
    D:文段中“但仅仅作为选修课”可以知道,是不认同的态度

    反面论证

    知识链接:反面论证
    典型格式:如果/倘若/一旦……+不好的结果
    具体应用:把前面的做法反过来,即为正确答案
    1.典型格式:如果/倘若/一旦……+不好的结果(危害)。
    2.具体应用,把前面的反过来即可。如果你不好好学习,你将考不上公务员,对策就会你需要好好学习。

    例题10:

    (2017山东)
    无论出于什么原因,网络语言低俗化都对网络文明建设造成了危害,甚至会
    从网上转到网下,降低整个社会的文明程度。当前,网络语言的发展路径已经很
    清晰:从虚拟空间进入口语表达,再进入书面语,最终有可能沉淀到语言应用的
    各个方面。如果任由网络低俗语言发展,久而久之它们就会成为约定俗成的惯用
    语,其负面效应不容忽视。
    这段文字意在说明:
    A.网络语言低俗化的负面效应已开始凸显
    B.网络语言低俗化将会影响社会文明程度
    C.应该警惕网络语言向习惯语转化的可能
    D.急需采取措施治理网络语言低俗化趋势

    解:提出问题-分析问题

    “如果任由网络低俗语言发展,久而久之。。。。。。不容忽视”,反面论证,那么答案是“阻止网络低俗语言的发展”选D
    A 项:“凸显”是问题表述,对策是重点,问题非重点,排除。
    B 项:(1)选项是问题表述,非重点;(2)“将”表示将来时,时态有误;
    (3)“影响文明程度”中“影响”既有好的影响、也有坏的影响,文段主要论
    述坏的影响,选项表述不明确,排除。
    C 项:文段论述“网络低俗语言”,并非论述所有的网络语言都是不好的,
    如“给力”“点赞”就属于好的网络语言,排除。

    例题11:

    (2018联考)
    虽然说经营性养老机构的定价是放开的,政府不能够干预,但是,从保障购
    买者权益、稳定养老床位价格、规范市场秩序等角度来说,有关方面需要高度警
    惕这种销售床位的经营模式带来的种种问题。比方说,床位可以炒卖,既有可能
    背离了养老机构床位的属性——把养老服务变成一种投资形式,还有可能把养老
    机构床位的价格哄抬高,造成老人们买不起也住不起。另外,床位售价被炒高后
    很有可能会出现闲置浪费。总之,如果不加以规范,有可能重蹈中国楼市的炒房
    覆辙。
    这段文字意在强调:
    A.养老机构炒卖床位将带来各种问题
    B.政府应当关注养老机构的床位定价
    C.政府应当规范养老机构的经营模式
    D.养老机构炒卖床位可能是变相炒房

    解:

    提出问题-分析问题,结尾“如果不加以规范。。。”反面论证,那么对策是加以规范选C
    A,B:都是分析问题举例中的内容

    粉笔提示:
    常见错误选项特征:假设变成现实的表述

    例题12:

    (2019广东选调)
    当前,新闻媒体正在深入推进融合发展。新闻作品版权是媒体的核心资产,
    但目前加剧的侵权现实让人无奈。作为新闻媒体,一般乐见自己的作品被广泛传
    播,但前提是尊重原创劳动,并得到授权方能使用。如果对未经授权擅自使用、
    传播新闻作品的行为置之不理,传统产业的发展将受到严重影响,媒体的融合发
    展也会面临严重困难。
    这段文字意在强调:
    A.新闻媒体的融合有利于版权保护
    B.新闻媒体的融合发展面临严重困难
    C.新闻媒体应避免自己的作品被随意转载
    D.推动新闻媒体融合发展,必须做好版权保护

    解:

    “当前”类似于“近年来”,论述背景,非重点,大致了解即
    可,讲述新闻媒体融合发展。“但”表示转折,“无奈”提出问题。接下来“但”
    又进行转折,通过“前提”强调是必要条件,提出对策,即要得到授权,不能违
    法。后文“如果”之后论述错误做法可能产生的危害,反过来即要经过授权,故
    无论看前面的对策,还是反面论证推导出的对策,均强调要经过授权,D 项“必
    须”引导对策,当选。
    A 项:“有利于”与文段含义相悖,排除。
    C 项:对应转折之前的内容,且文段论述“乐见被传播”而非“避免被传播”,
    选项与文意相悖,排除。
    B 项:“面临严重的困难”是假设变现实的情况,文段论述如果现在未经授
    权就擅自使用会使媒体面临严重困难,说明现在还没有面临困难,如“如果有一
    天某人老无所依,请把他埋在春天里”,选项“请把某人埋了”是假设变现实的
    情况,丢失了前提条件,排除。【选 D】

    程度词

    标志词:更,尤其,真是,特别是,最,真正,根本
    理论要点:程度词所在的语句通常为重点

    【注意】
    1.程度词出现在文段中,一般起语气加重、强调的作用。
    2.程度词是为了突出文段的重点,常见的程度词有:更、尤其、正是、特别
    是、真正、根本、最(核心、突出)等。如“对于大家想要报考哪个学校的专业
    来说,最重要的是考虑自己喜不喜欢”,重点强调“自己喜不喜欢”。
    3.程度词所在的句子通常提示重点。程度词一般不单独使用,要结合文段脉
    络分析,它是一种辅助技巧。

    例题1:

    (2019联考)
    《中国诗词大会》这档节目真正实现了“有意义”与“有意思”的融合,人
    们不仅增长了知识,而且增进了感情。实际上,“诗词综艺热”的出现有着深刻
    的时代背景。正如语文教育专家所说,这一热点与当代国人强烈呼唤传统文化回归的时代背景紧密相连,是国人文化自信的体现。在文化自觉、文化自信的背景下,优秀传统文化依然有着自己的受众,其关键就在于有没有人去做传播工作能不能创新传播形式,做到既有趣味又有内涵。
    这段文字意在强调:
    A.“诗词综艺热”体现了传统文化的回归
    B.当代国人的文化需求呈现出多元化的特点
    C.中国文化自信有着深远的历史和现实意义
    D.中国传统文化的传播方式需要加大创新力度

    解:

    重点是尾句程度词“关键就在于”引导
    的内容,即“有没有人去做传播工作,能不能创新传播形式,做到既有趣味又有
    内涵”,对应 D 项。
    A 项:文段的重点不是“诗词综艺热”,它是背景,非重点,排除。
    B 项:“多元化”如不同的人喜欢不同的电影,文段未论述,无中生有,排
    除。
    C 项:“中国文化自信”出现在教育学家说的内容,是背景引入或者举例子
    的内容,非重点;文段通过“关键就在于”强调传统文化,选项为非重点内容,
    排除。【选 D】

    其实“关键就在于”也可以看作是对策,那么尾句也是重点句

    例题2:

    例 2(2019 联考)
    全世界有超过 15000 个海洋保护区,绝大多数保护区都允许商业活动。人类
    已经充分利用甚至过度开采了全球 89%的鱼类资源,并且摧毁了世界上近半数的珊瑚礁。科学家认为,为保护海洋生物的多样性,全球至少 30%的海洋需要划入保护区。重要的是,大部分保护区应该靠近繁华的海岸。如果一片海域被隔离了足够长的时间,鱼类和生物多样就会出现反弹,繁盛的鱼类也会逐渐向邻近的水域扩散。智能化的海洋保护区甚至可以在多种压力(如污染、变暖和酸化)下使海洋生态系统具有更强的恢复力。
    从这段文字可以看出作者意在呼吁:
    A.加大海洋保护区建设
    B.大力保护珊瑚礁
    C.禁止海洋保护区商业活动
    D.避免过度捕捞以保护鱼类资源

    解:

    “重要的是,为保护海洋生物的多样性”,程度词出现,需重点关注,符合本句的只有A

    B:文章中根本没有写要保护珊瑚礁
    C:文段中没有说要禁止海洋保护区商业活动
    D:“捕捞”偏离了文段的核心话题

    例题3:

    (2017 新疆兵团)
    街道老了必然面临改造的命运,但城市文化、城市味道未必不能保存和延续
    下来。仔细研究那些消失的地方特色美食、知名老店,会发现它们往往不是消失
    于“市场的选择”。对城市来说,不能只有看得见的光鲜、摸得着的利益、便于
    量化的经济增长指标,更需要市井的味道、城市的记忆、百姓的情感。
    这段文字意在强调:
    A.老街是城市文化的重要载体
    B.老街的消失是市场选择的结果
    C.老街改造的理由不够充分
    D.老街改造不能抹掉情感记忆

    解:

    中心理解题,一手抓重点词,一手抓行文脉络。首句论述改造街
    道,“但”表转折,转折之后论述未必不能保存下来。“对城市……更需要……”
    中的“更”表强调,“需要”提对策,强调老街在改造的时候要保留对于城市的
    感情,对应 D 项。D 项“情感记忆”中虽然没有提及“味道”,但是文段中论述
    的“味道”并不是具体的“味道”,联想到歌词“想念你的笑,想念你的外套,
    想念你白色袜子,和身上的味道”,其表达的不是真的想念其中的“味道”,而是

    指感情,即“情感记忆”。
    A 项:文段并不是在论述老街是什么,而是在论述老街改造需要什么,选项
    未提及“改造”,排除。
    B 项:与文段“它们往往不是消失于‘市场的选择’”相悖,排除。
    C 项:“理由”不是文段论述的重点,文段的重点为改造时要注意什么,排
    除。【选 D】

    并列关系

    1. 包含并列词语或标点的句子,如此外,另外,同时,以及,;
    2. 句式相同或相近
    3. 无明显其他关联词语

    选项特征:

    两方面:和,与,及,同
    更多情况:许多,一些,不同,各种,一系列

    【注意】并列关系:
    1.理论要点:概括全面完整。转折之后是重点,因果关系中结论词引导的结
    果是重点,必要条件关系中“只有”之后、“才”之前是重点,这三种关系中都
    是有侧重点的,但是并列关系中没有重点,或者说都是重点,故而要注意概括全
    面完整。
    2.文段特征:
    (1)包含并列关联词及标点,如此外、另外、同时、以及、“;”(连接几个
    句子时可表达并列关系)。
    (2)句式相同或相近。类似于排比句,通过一系列的句式一致来加强气势。
    如老子曾说过的“天下大事必作于细,天大难事必作于易”,再如“请示工作有
    方案,汇报工作有依据,贯彻上级指示有措施,指导基层有力度”“主管工作勇
    唱主角不推诿,中心工作积极参与不旁观,日常工作诚心支持不设卡,重大工作
    紧密配合不拆台,边缘工作主动承担不扯皮,互相补台,好戏连台,互相拆台,
    一起垮台”,即句式一致也能构成排比。
    (3)无明显其他关联词语。文段通过时间顺序进行论述,如“唐代……宋
    代……清代……”,虽然没有并列标志词,但是可以通过时间顺序确定为并列文
    段。或者文段中通篇出现大量数据,找不到关联词,也可以考虑文段为并列关系,
    需要对文段的整体内容进行概括和提炼。
    3.选项特征:
    (1)两方面情况:通过“和、及、与、同”进行连接,如“小龙去上学了,
    欧阳去上学了”,可概括为“小龙和欧阳都去上学了”。
    (2)更多种情况:许多、一些、不同、各种、一系列。如“小龙去上学了,
    小欧去上学了,小王去上学了,小狗去上学了”可概括为“许多/一群同学去上
    学了”。

    例题1:

    (2019 吉林甲)
    权威检测机构的检测结果显示,节能灯的紫外线辐射的总能量只占节能灯释
    放总能量的 6‰,即 15 瓦节能灯的紫外线功率仅为 0.09 瓦,而且节能灯里的长波紫外线不会穿透人体的真皮层。一般来说,只要符合标准的合格节能灯,都能

    把紫外线辐射量控制在安全范围内。此外,一个节能灯中仅有几毫克汞被封在灯里面,只有在一个很小的密闭环境下,几百个灯同时碎掉,汞全被一个人吸入才有可能对人造成伤害。这种事件发生的概率几乎为零。
    对文段的主要观点概括最准确的一项是:
    A.正常情况下的节能灯不会对人体造成伤害
    B.人体的真皮层对紫外线具有自我隔离能力
    C.权威机构关于节能灯安全的检测结论可信
    D.使用我国生产的节能灯不必担心安全问题

    解:

    此外,并列语句的标志词,因此正确的选项应该是对并列语句的全面概括。
    前面是说的紫外线不会对人造成伤害,后面说的是灯泡中的汞不会对人造成伤害选A

    B:首先只是并列语句的一部分,其次前面的并列语句是说,不会对人体真皮层造成伤害
    C:这是前面并列语句中的内容,并且不是重点
    D:文段中没有提到“我国”,并且可以理解成使用外国的节能灯会对人体造成伤害,使用我国就不会,这显然不符合逻辑。

    例题3:

    (2019 江苏)
    从顶层设计上看,我国工匠精神培育建设需立足于搭建协同保障平台、开展
    不同主体间的多元对话、建构产教研协同发展机制以及强化职业院校精神培育功能。从协同发展的视角看,我国工匠精神的培养主体亟须根据自身的角色定位与职能属性,强化市场管理制度,培育高品质消费市场,不断完善技术技能人员薪酬体系,构建职业院校、实训中心、企业三站式互动机制。
    这段文字意在说明:
    A.我国工匠精神培育的主要策略
    B.我国工匠精神培育的顶层设计
    C.必须强化工匠精神培育工作的管理
    D.搭建协同平台是工匠精神培育重心

    解:

    “从顶层设计上看”,“从协同发展的视角看”,这是很明显的并列句式,结合选项综合分析可以知道选A

    B:这只是一个方面,太片面了
    C:这属于顶层设计的一个方面,太片面了
    D:这属于顶层设计的一个方面,太片面了

    例题4:

    (2018 四川)
    在语言文字的规范问题上,早期的规范观是“匡正”,认为语言使用必须遵
    循一定的标准,凡是与标准不符的就是错误的,是需要消灭的不正确的语言现象。此后,“匡正观”逐渐发展为“追认观”,既注意语言的变动性,不轻言“不规范”;又注意语言的稳定性,不轻易地把一些尚未定型、尚未被社会公认以及一些显然不健康的东西采纳进来。如今,“动态”规范观越来越趋于普遍认同,这要求我们在“规范”和“规则”、“硬规范”和“软规范”、“显性规范”和“隐性规范”
    等诸多二元对立因素上有区别地、有针对性地对待语言现象。
    这段文字主要介绍了:
    A.对待语言文字的正确态度
    B.语言文字规范观的发展过程
    C.语言规范工作应注意的问题
    D.辩证看待语言现象的必要性

    解:

    “早期”,“此后”,“如今”,这几个时间,属于并列中的无明显其他关联词语,选B

    例题4:

    (2018 江西)
    菩提树具有易成活、寿命长、小枝萌发能力强、耐修剪、根系发达盘根错节
    等特点。一颗颗金黄色的小小菩提树种子数十年之后竟能长成那样一株让人仰天而望的参天大树,不得不让人叹为观止。菩提树在佛教的观点看来,是觉悟之树,大智大德之树,是佛教指定的“圣树”。西双版纳傣族全民信仰小乘佛教,对菩提树十分敬重、虔诚,有禁止砍伐菩提树的习俗。在西双版纳热带植物园中有时会看到菩提树干上缠绕着一圈圈的线绳,那是佛教信徒们的祈祷。
    这段文字意在说明:
    A.菩提树的生物特性
    B.菩提树的观赏价值
    C.菩提树的佛教信仰
    D.菩提树的特性与佛教信仰

    解:

    没有明显标志词,先看选项,在阅读文段可以知道选D

    知识链接:
    分句表达意思相同——提取共性
    【注意】
    1.并列文段中并列的分述句表达意思相同,需要提取共性。
    2.首先保证每一个分句谈论的主题词正确,然后再概括内容上的共性。如“某
    人参加模考第一次考 31 分,第二次考 32 分,第三次考 30 分,第四次考 31 分”,
    可先确定主题词为“某人”,再提取内容共性为“30 分上下”或“成绩很差”。

    例题5

    (2018 国考)
    烙画古称“火针刺绣”,是一门传承千年的艺术。烙画以火为“墨”,用火烧
    热特制铁笔,在物体上烫出烙痕作画,因炭化程度不同而呈现出浅褐色、深褐色和黑色等色调。烙画讲究火候和力度,讲究轻重缓急、深浅浓淡,一支铁笔在手,下笔的力度和时机都决定着画作的质量,任何环节掌握不好都会功亏一篑。
    这段文字主要介绍了:
    A.评价烙画水平的标准
    B.烙画制作工艺的特点
    C.制作烙画的关键环节
    D.烙画独有的艺术魅力

    解:

    首句“烙画……艺术”引出“烙画”话题。“烙画以火……色调”
    论述烙画在制作过程中因炭化程度不同颜色不一样,“烙画讲究……功亏一篑”
    强调火候和力度。文段的主题词是“烙画”,概括内容上的共性,“炭化”“火候”
    “力度”均为制作过程中的特征,对应 B 项“烙画制作工艺的特点”。
    A 项:“评价……标准”无中生有,排除。
    C 项:“关键环节”说明某个环节是关键、很重要,与文段“任何环节掌握
    不好都会功亏一篑”强调的每一个环节都很重要不符,排除。
    D 项:“艺术魅力”强调烙画成为艺术品的魅力,文段重在强调制作的过程,
    排除。【选 B】

    例题6:

    (2017 联考)
    我国各地的雾霾,从总的方面来说是各种来源污染排放物经过一系列的化学
    和物理过程的产物,这里既有一次排放,还有二次化学转化和物理过程。从南到北情况十分复杂,当下的普遍情况既不同于当年伦敦的情况,也不同于洛杉矶的情况。曾有学者讲北京的情况属于“伦敦型”和“洛杉矶型”的复合型。实际上
    事情绝非是一个“复合型”可以概括。还让人担心的是:眼下从上到下,各省各
    地都认为燃煤是问题的根子,似乎实现城市燃气化以后,问题就可以大大解决了,其实我们的一次排放物或者说二次过程的产生物质绝不只是一个二氧化硫,或者说再加上一个氮氧化合物那么简单。
    对这段文字概括最恰当的是:
    A.雾霾形成的主要特点
    B.雾霾形成的原因复杂
    C.雾霾类型具有多样性
    D.雾霾危害具有普遍性

    解:

    文段首句“我国各地……过程”论述雾霾有物理和化学方面变化
    的过程,“从南到北……可以概括”说明南与北之间的复杂,“还让人担心……那
    么简单”论述燃煤方面的情况。文段很长,可以确定文段的主题词是“雾霾”,
    提取文段多角度论述的共性,即雾霾形成的原因复杂,对应 B 项。
    A 项“主要特点”、C 项“多样性”、D 项“危害”“普遍性”在文段中均没有
    提及,排除。【选 B】

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  • ARM开发工具和 Keil开发工具以及全球超过 25 个其他调试和性能分析工具支持 CoreSight 产品组合(包含 ARM 嵌入式跟踪宏单元(ETM)), 从而向产品开发团队保证其产品将得到广泛的支持。 2、ETM ---- ...

    1、CoreSight 

    CoreSight是一种基础架构,它可对完整的芯片上系统 (SoC) 设计的性能进行调试、监视和优化,CoreSight™ 跟踪宏单元在 SoC 中提供全面的

    非干预性可见性。通过遵循 CoreSight 架构规范,可以方便地将合作伙伴特定的跟踪宏单元集成到 CoreSight 系统中。

    ARM公司的CoreSight AHB追踪分析宏单元提供给了开发人员完整的AMBA AHB上行为的可见性,为调试和优化系统带来了很大的便利。

    CoreSight(内核景象)调试架构是ARM在推出Cortex之后推出来的,旨在丰富ARM产品的调试功能,功能是相当强大

    CoreSight技术支持JTAG协议和SW协议,其实更具体的说实际上是CoreSight把JTAG和SW协议转换成通用的内部DAP协议,

    这里只是利用了JTAG和SW接口。

    ARM开发工具和 Keil开发工具以及全球超过 25 个其他调试和性能分析工具支持 CoreSight 产品组合(包含 ARM 嵌入式跟踪宏单元(ETM)),

    从而向产品开发团队保证其产品将得到广泛的支持。

    2、ETM

    ---- Embedded Trace Macrocell 嵌入式跟踪宏单元

    ETM 宏单元为 ARM 微处理器提供实时指令跟踪和数据跟踪。跟踪软件工具使用 ETM 生成的信息重建全部或部分程序的执行情况。

    3、PTM

    ---- Program Trace Macrocell 程序跟踪宏单元

    PTM 是一个模块,它根据程序流程跟踪 (PFT) 体系结构执行实时指令流跟踪。跟踪工具使用 PTM 生成的信息重建全部或部分程序的执行情况。

    4、术语

    ---- CTI:Cross Trigger Interface 交叉触发接口

    ---- ETB:Embedded Trace Buffer 嵌入式跟踪缓冲区

    CoreSight ETB 是一个跟踪接收器,它可使用可配置大小的 RAM 为跟踪数据提供芯片上存储。

    ---- ETR:Embedded Trace Router

    ---- ETF:Embedded Trace FIFO

    ---- STM:System Trace Macrocell 系统跟踪宏单元

    STM为所有软件开发人员提供了低成本的软件和硬件执行实时可见性,尤其是应用程序和内核开发人员,从而为整个供应链中支持 ARM 处理器

    的设备提供了功能丰富且优化的低能耗软件。

    ---- TMC:Trace Memory Controller

    ---- TPIU:Trace Port Interface Unit

    ---- Funnel

    ---- Replicator

    ---- DAP:Debug Access Port 调试访问接口

    Cortex-M3 的调试系统是基于ARM最新的CoreSight架构。不同于以往的ARM处理器,内核本身不再含有JTAG接口。取而代之的,是CPU提供

    的DAP总线接口。通过这个总线接口,可以访问芯片的寄存器,也可以访问系统存储器,甚至是在内核运行的时候访问。对此总线接口的使用,

    是由一个调试端口(DP)设备完成的。DPs不属于CM3内核,但它们是在芯片的内部实现的。目前可用的DPs包括SWJ-DP(既支持传统的JTAG

    调试,也支持新的串行线调试协议),另一个SW-DP则去掉了对JTAG的支持。另外,也可以使用ARM CoreSight家族的JTAG-DP模块。

    根据在coresight架构中的作用,这些模块大体可以分为source/link/Sink三种类型。

    Source就是指一些信号或者profile/debug数据的来源,比如STM和ETM。

    Sink就是指一些可以保持这些从source过来数据的模块,比如最基本的ETB,从buffer这个单词大体可以猜出一二,另外还有ETR,TPIU等等。

    讲完了source和sink之后,那么link就是指用于引导从source到sink过程中的类似于通道作用的模块。当然这些通道的作用各不一样。

    FUNNEL是用途将来之不同的source的数据合并,而replicator是这些合并之后的数据再一式两份,发送给不同的sink。

    replicator从这个英文名称中就可以看出端倪。

    下面是ARM官方文档中的一张截图,大体可以看出这些不同的模块在整个coresight架构中的作用。


     ———————————————— 
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