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  • 活动区域概念

    2019-10-07 07:26:30
    Active Region (活动区域) 是我个人在思考MMORPG场景优化方法时想到的一个概念,在一个大场景中,不管是场景中的各个装饰物还是场景中的可移动对像,还是场景中的各种特效,都可能随着时间变化,然而在可视...

          Active Region (活动区域) 是我个人在思考MMORPG场景优化方法时想到的一个概念,在一个大场景中,不管是场景中的各个装饰物还是场景中的可移动对像,还是场景中的各种特效,都可能随着时间变化,然而在可视范围内,有的对象却离我们足够远,以至于如果我们在场景每帧都去更新该对象,无疑是种浪费.同样还有种情况,当对象在离我们很近,但是却在我们背后,如果我们不去更新该对象状态,直到我们看到了该对象时再更新,显然这样是错误的.因此即要保证对象状态的及时更新,又要尽可能减少更新的次数,是我们的目标.

           解决方法就是设定游戏主角周围的活动范围,在该范围内的对象都会比较及时更新,可以设定一个比较高的更新频率,最多是每帧更新一次.而超出此范围的对象则可以以一种比较低的频率进行更新,甚至于不去更新它.因此接下来做的就是快速找到主角周围一定范围内的物体,然后按约定的更新频率更新....。

      至于找出当前活动区域可以根据场景管理树来查找。即查找一定包围盒内的场景节点...。

     

    转载于:https://www.cnblogs.com/Perit/articles/1759720.html

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  • 处理活动单元格ActiveCell 属性返回代表活动单元格的 Range 对象。可对活动单元格应用 Range 对象的任何属性和方法,如下例所示。Sub SetValue() Worksheets("Sheet1").Activate ActiveCell.Value = 35End Sub注意...

    处理活动单元格

    ActiveCell 属性返回代表活动单元格的 Range 对象。可对活动单元格应用 Range 对象的任何属性和方法,如下例所示。

    Sub SetValue()
        Worksheets("Sheet1").Activate
        ActiveCell.Value = 35
    End Sub
    注意   只有活动单元格所在的工作表处于活动状态时,才能处理该活动单元格。

    移动活动单元格

    可用 Activate 方法指定活动单元格。例如,下述过程使单元格 B5 成为活动单元格,然后将其字体设置为加粗。

    Sub SetActive()
        Worksheets("Sheet1").Activate
        Worksheets("Sheet1").Range("B5").Activate
        ActiveCell.Font.Bold = True
    End Sub
    注意   若要选定单元格区域,请用 Select 方法。若要使单个单元格成为活动单元格,请使用 Activate 方法。

    可用 Offset 属性来移动活动单元格。下述过程在选定区域内的活动单元格中插入文本,然后将活动单元格右移一格,但并不更改选定区域。

    Sub MoveActive()
        Worksheets("Sheet1").Activate
        Range("A1:D10").Select
        ActiveCell.Value = "Monthly Totals"
        ActiveCell.Offset(0, 1).Activate
    End Sub

    选择活动单元格周围的单元格

    CurrentRegion 属性返回由空白行和空白列所包围的单元格区域。下例中,选定区域扩充到与活动单元格相邻的包含数据的单元格中,然后用“货币”样式设置该区域的格式。

    Sub Region()
        Worksheets("Sheet1").Activate
        ActiveCell.CurrentRegion.Select
        Selection.Style = "Currency"
    End Sub

     
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  • 转自:http://hi.baidu.com/imecho/blog/item/4199044edcf0a30bb2de051c.html 处理活动单元格...可对活动单元格应用 Range 对象的任何属性和方法,如下例所示。Sub SetValue() Worksheets("Sheet1").Activate 

    转自:http://hi.baidu.com/imecho/blog/item/4199044edcf0a30bb2de051c.html

     

    处理活动单元格

    ActiveCell 属性返回代表活动单元格的 Range 对象。可对活动单元格应用 Range 对象的任何属性和方法,如下例所示。

    Sub SetValue()
        Worksheets("Sheet1").Activate
        ActiveCell.Value = 35
    End Sub
    注意   只有活动单元格所在的工作表处于活动状态时,才能处理该活动单元格。

    移动活动单元格

    可用 Activate 方法指定活动单元格。例如,下述过程使单元格 B5 成为活动单元格,然后将其字体设置为加粗。

    Sub SetActive()
        Worksheets("Sheet1").Activate
        Worksheets("Sheet1").Range("B5").Activate
        ActiveCell.Font.Bold = True
    End Sub
    注意   若要选定单元格区域,请用 Select 方法。若要使单个单元格成为活动单元格,请使用 Activate 方法。

    可用 Offset 属性来移动活动单元格。下述过程在选定区域内的活动单元格中插入文本,然后将活动单元格右移一格,但并不更改选定区域。

    Sub MoveActive()
        Worksheets("Sheet1").Activate
        Range("A1:D10").Select
        ActiveCell.Value = "Monthly Totals"
        ActiveCell.Offset(0, 1).Activate
    End Sub

    选择活动单元格周围的单元格

    CurrentRegion 属性返回由空白行和空白列所包围的单元格区域。下例中,选定区域扩充到与活动单元格相邻的包含数据的单元格中,然后用“货币”样式设置该区域的格式。

    Sub Region()
        Worksheets("Sheet1").Activate
        ActiveCell.CurrentRegion.Select
        Selection.Style = "Currency"
    End Sub

     

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    中班下学期科学教案《左邻右舍》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿知道相邻数的概念,掌握2——5以内各数的相邻数,用故事情境激发幼儿对数学的兴趣,理解并能说出相邻数间多1、少1的关系,快来看看幼儿园中班下学期科学《左邻右舍》含反思教案吧。

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    中班下学期科学教案《左邻右舍》含反思

      活动目标:

      1.用故事情境激发幼儿对数学的兴趣。

      2.知道相邻数的概念,掌握2——5以内各数的相邻数。

      3.理解并能说出相邻数间多1、少1的关系。

      4.积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

      5.引发幼儿学习的兴趣。

      活动准备:

      教具:美羊羊、喜洋洋等6只羊的卡片;6座房子卡片;1、2、3的圆点卡。

      学具:幼儿每人一套操作卡。

      活动重难点:

      知道相邻数的概念,掌握2——5以内各数的相邻数。

      理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

      活动过程:

      一、开始部分:

      1.师幼一起玩游戏“吹泡泡”。调整幼儿情绪,进入活动状态。

      2.教师用谈话的方式引入游戏“找邻居”, 帮助幼儿理解相邻的意思。

      师:站在我们旁边,离我们最近的小朋友就是我们的邻居,大家找找看你的邻居是谁和谁。

      师幼一起小结:我们每个人都有两个邻居,一个在左边一个在右边,是我们的左邻右舍。

      二、基本部分:

      1.设计故事情境,为美羊羊等找邻居。

      (1)复习6以内的数和6的形成。

      (2)分别为每只羊找邻居。引导幼儿说出为什么?(一左一右、最近等)

      2.帮助屋顶上的数字找邻居。幼儿运用知识迁移,找出数字的左右邻居。

      3.引导幼儿发现相邻数之间多1、少1的关系。(活动难点)

      教师以“2”的相邻数为例,以“最近”为切入点,辅助圆点卡,引导发现。

      师:小朋友都说1和3离2最近,是呀他们是紧挨着2的,那1和2之间,3和2之间相差几呢?

      根据幼儿的反应,适时出示圆点卡,运用比较的方法,帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系。

      师幼共同小结:一个数的相邻数就是比它少1和比它多1的那两个数。

      4.幼儿动手操作,自由选择操作板,为2或3、4、5找相邻数。在操作摆弄的过程中进一步感知、理解相邻数之间少1和多1的关系。

      5.展示幼儿操作板,集体检验、纠错,加深巩固幼儿对相邻数的认知。

      教师要善于鼓励肯定幼儿的表现。尊重个体差异,注重因材施教,对能力弱的幼儿提出希望,将材料和错误的操作放在区角里,鼓励幼儿反复操作;对能力强的幼儿可提出更高的要求,如,到区角里为其他数找相邻数等。此环节要将集体活动和区角活动紧密结合。

      三、结束部分:游戏——“找邻居”。

      通过游戏复习巩固对相邻数的认知,舒缓幼儿学习的紧张氛围,在游戏中轻松结束活动。

      活动组织反思

      本次活动《左邻右舍》是学习2——5以内相邻数的新授课。在设计的过程中,充分利用幼儿对动画片《喜羊羊与灰太狼》里面小动物的喜爱,创编故事情境引出课题,孩子们对找邻居非常感兴趣。一下子就为小动物找到了两个邻居。由于幼儿还没有形成相邻数的概念,所以这个部分以情境的引导方式来激发幼儿进行主动探索,让幼儿轻松地在故事情境中自然将问题解决,为幼儿提供了主动探索的机会。

      请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程,实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂、由具体形象到抽象等规律。在此基础上引导幼儿发现相邻数之间的关系,我以2的邻居为例,启发幼儿操作探索,发现每个数都有两个邻居,一个比它少1,一个比它多1,从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。

      幼儿人手一套的数学操作材料能最大限度地激发和满足幼儿主动探索的愿望,更有利于幼儿掌握知识,完成目标。孩子们也能自始至终认真参与活动,在操作摆弄学具中感知相邻数之间多1和少1的关系。

      相邻数这个看似简单的内容,要让幼儿充分熟练的理解和掌握它们之间的关系对幼儿来说还有一定的难度,通过孩子们的操作展示,我们发现大多数孩子们都能正确操作,也有个别孩子没有完全理解,这是很正常的现象,这需要给幼儿足够的操作机会反复摆弄验证,因此我将材料继续投放到区角活动中,使得集体活动和区域活动紧密结合,互相发挥其作用。

      另外在数学活动中,还应更注意数学活动的科学性、严谨性和规范性,因此我们在幼儿理解“邻居”的基础上,会在第二课时,将“邻居”转换成“相邻数”这个专用词。

    小百科:相邻数是数学名词,意思是在从小到大依次排列的自然数中,一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。

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空空如也

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