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  • 怎样的人生才是有价值的人生
    2020-07-14 22:04:01

           人的一生究竟应该怎样度过?在我看来,我所追求的人生,不应该是一帆风顺的,人生应该在搏击风浪中不断成长,不断实现自我价值。在长期的艰苦奋斗中,才能体会人生的快乐与幸福。艰苦奋斗不是故意的为自己的人生制造困境,而是为了自己的人生理想,为了自己所坚持的价值理念,为了自己的目标不断努力。他人的经验告诉我们,成功路上从没有坦途。所以,要实现的目标越是宏大,就越要付出艰苦卓绝的努力。

          独行快,众行远。人生路上,难免跟形形色色的人打交道,成功也离不开贵人扶持。但是,大成功一定得从内心寻找答案,得从内向外突破桎梏才能有前无古人的成就。一切伟大的成功者,都难免要面对不被理解,都难免经历 ”昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路“ 的栖惶。这时候,艰苦奋斗就是思想上的挣扎与自我救赎,这种精神上的奋斗,非大智慧者,非有大毅力者不可为之,内心的坚定信念是支持这种成功的关键。

          我反感设计好的人生模式,我也知道,反抗往往以为者毁灭,但正如 Hemlte  中说的, ” To be or not to be, it's the question“,于我而言,我宁愿在逆流中颠沛,也不愿选择安乐而无味的度过一生。我从来不愿走别人都走的路,那样的人生对我而言价值何在呢?那样的我又如何区别我与他人呢?人生与天地间,前几十年没有我,后几十年也没有我,如果不留下些什么,来世间走一遭意义何在呢?


    现在大三结束了,从大三下就没什么课了,一晃都快毕业了。正在实习,也不算很顺利,原本坚定毕业要就业的心也在考研与否上犹豫不决。这篇随笔写于 2018 年 4 月 24 日,今天是 2020 年 7 月 14 日,算起来也两年多了,今天偶然在 OneNote 上翻出来,放在这里,作为纪念。

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    我的人生观和价值观

    我的人生观和价值观

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    要探讨这个问题,首先要明确什么是正确的人生观、价值观。 人生观就是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态,是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的,受人们世界观的制约。

    价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法。每个人都是在各自的价值观的引导下,形成不同的价值取向,追求着各自认为最有价值的东西。价值的内涵非常丰富,一般可以分为物质性和精神性的价值,还有综合性、复杂的价值,如人生价值。能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向,对一个人的发展是至关重要的。

    人生观、价值观和幸福观是一个人的`世界观组成部分,世界观是一个人对世界的根本看法,它主导着人们的言行。正确的、符合社会发展的世界观会侧面反映一个人的人格和情操。教师也是如此,只有最根本的世界观正确了,才可能正确处理教育活动与个人利益之间关系的准则,是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。

    不同的世界观和人生观决定着教师不同的工作态度。把教育工作视为已任并且为之畚斗终生的人,是具有正确的人生观和世界观的人。这种人重精神生活的品位,有崇高的理想追求,工作积极主动,有创新精神,不畏困难,敢于拼搏,善于探索,工作大胆负责,其潜能可以得到较好的发挥,心境也能经常保持良好,较容易实现人生的价值。反之,一个没有正确人生观的人,必然精神萎靡不振,工作消极、被动,意志品质薄弱,对工作感到枯燥乏味,心境也常常处于消极状态,他的工作也就难以达到自我实现的理想水平。因此,教师必须务事、务实,培养工作兴趣,增强自信心,养成良好的心境,同时要努力学习教育理论,武装自己的头脑,虚心学习先进教师的经验,不断地探索教育改革的新路,在培养和塑造学生的同时,努力改造自己,自觉地转变不正确的思想观念,树立正确的人生观和世界观,保持健康的心理状态。

    每位教师必须明确自己肩上的担子,踏踏实实的上好每堂课,认真对待每位学生,使每个学生成为未来社会的栋梁之才

    教师的职业使命是教书育人,提高民族素质。教师历来是备受广大百姓尊崇的职业。古时有“天地君亲师”之说,教师之所以受人尊重,因为他是人类文化、文明的传播者,因为他的职业是神圣的,担负培育下一代的艰巨任务,他们必然会是人之楷模。这样一来,其自身素质的高低就直接关系到整个民族素质的问题,关系到国家的兴衰。

    教师要树立正确的世界观要注意这几个方面,首先要树立“个人利益的满足要以社会利益的维护为前提”的人生观。其次要树立“正确对待奉献和索取、义和利”的价值观。再次,要树立“真正的幸福是健康的精神需要和合理的物质需要有机联系”的幸福观。教师的人生境界犹如阶梯,有着不同的层次。但无论哪一个教师、无论哪一个人生境界的起点接受教育、进行修养,总有一个最终、最高的人生境界目标。在一定意义上,教师本身的世界观和修养的高低,决定着教育质量的高低。俄罗斯教育家乌申斯基有句名言“教师的人格对于青年的心灵来说,是任何东西都不能代替的有益发展的阳光,教育者的人格是教育事业中的一切。”

    龙文教育 殷金金 2012/8/14

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    浅谈我的人生观和价值观

    2013-04-22 13:58:30 来源:http://www.51cok.com/          点击:176次

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    人们经常说态度决定一切,这就是指的人们的人生观和价值观。我们在高中学习政治哲学时开始真正地从理论上学习这一对词语,也是从那时开始,我们学习到了科学的人生观和价值观是我们生活和理想中非常关键的一部分。今天我们再来了解一下什么是人生观和价值观。

    人生观是对人生的价值、目的、道路等观点的总和,是对人生的根本看法。它不仅决定着一个人对周围事物的态度,而且调节人的行为、活动方向和进行方式。价值观就是让自己在某地方的存在有意义,而且有积极的意义,缺了你就没那么完美。

    相信很多人上初中的时候都读过《钢铁是怎样炼成的》这部小说。小说中最精华最震撼人心的一段话大家应该都很熟悉,那就是‚人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次。一个人的生命是应该这样度过的:当他回首往事的时候,他不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻。这样在临死的时候他才能够说:‘我的生命和全部的经历都献给了世界上最壮丽地事业——为人类的解放而奋斗’。我不是什么英雄,也不是什么大人物,我只是生活在这个世界上的一个普普通通的人。但是,英雄的精神却是值得我们去学习和借鉴的。

    一个人的人生观决定着一个人做人的标准,把握着人生的方向、抉择着人生道路的选择。在现实生活中,一个人存在的意义和他的人生观和价值观是紧密联系的。什么样的人生观就有着什么样的人生。

    我们要怎样去把握好自己的人生,掌好人生的舵呢?

    人生是一段曲折坎坷的旅途,在人生的旅途中,人们总是会遇到很多的困难。要去面对失败和不被人理解的痛苦,以及生活中的许多挫折。但我们要这么想:这一切只是暂时的,是黎明前的黑暗,是影子挡住了你,使你寸步难行。过了今天,明天又是新的一天了。黑暗之后就是日出,影子的后面还有太阳…。我们不能屈服气馁,要有战胜困难的决心。这就需要我们拥有一个积极乐观健康的心态去面对生活。

    现代社会是高速发展的社会和科技日新月异的社会,每一天的生活都处于不断更新、不断变化和时代的变革中。这就要求我们在生活中、工作中不断的去探索和学习,不断的去求知新的一切东西。这样才能去适应新的环境、新的生活、新的社会,我们才不至于被现代社会淘汰。

    为了我们美好的生活,我们要做的还有很多。每个人都想追求高品质的生活,都想得到自己想要的东西,都在为了自己的人生目标而努力奋斗、拼搏着,这些都是为了实现自己人生幸福生活的人生观。

    幸福是人生追求的目的,要追求幸福,不要拿自己的错误惩罚自己,也不要拿自己的错误惩罚别人,更不要拿别人的错误惩罚自己。不断的快乐的积累才构成幸福。要想快乐就要知足,每个人对幸福的感觉和要求都不相同。一个容易满足、懂得知足的人才更容易得到幸福。

    有了正确的人生观,我们面对各种生活努力、奋斗、拼搏,无论将来的生活是怎样的,我们都要正确的看待。因为我努力过、奋斗过、拼搏过、改变过、进步过,就无怨无悔。这也是人一生中经历过的宝贵的财富,值得珍惜和拥有!

    人生观和价值观对于我们的生活和工作起着导航的作用,那么选择什么样的人生观和价值观,对于我们成败与否也就起着关键性的作用。所以我们要树立正确的人生观和价值观,这样我们走向成功的道路。

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  • 一流的匠人,必有一流的心性:工作是人生最尊贵、最重要、最有价值的行为 我们为什么而工作? ...
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    一流的匠人,必有一流的心性:工作是人生最尊贵、最重要、最有价值的行为



    我们为什么而工作?


    为什么而工作?工作是为了获得生活的食粮。很多人是这么想的。他们认为,为了吃饭获取报酬,就是劳动的价值,就是工作首要的意义。


    诚然,为了获得生活的食粮,是工作的重要理由之一,这没有错。然而,我们拼命工作,难道仅仅为了吃饭这一个目的吗?


    人工作的目的是为了提升自己的心志—这是我的观点。

    提升心志是一件非常困难的事情,有的僧人经历长期严格的修行,也未必能够做到。但是,在工作中却隐藏着可以达到这个目的的巨大力量。

    工作的意义正在于此。

    日复一日勤奋地工作,可以起到锻炼我们的心志、提升人性的了不起的作用。


    我曾在一个电视访谈节目中听过一位修建神社的木匠师傅的话,很受感动。他说:


    树木里宿着生命。工作时必须倾听这生命发出的呼声—在使用千年树龄的木料时,我们工作的精湛必须经得起千年日月的考验。


    这种动人心魄的语言,只有终身努力、埋头工作的人才说得出来。

    木匠工作的意义在哪里?它的意义不仅在于使用工具修筑漂亮的房屋,不仅在于提高木工技能,更在于磨炼人的心志,塑造人的灵魂—我在这位师傅的肺腑之言中听出了这样的意蕴。

    他已70多岁,只有小学毕业,职业生涯一直就是修建神社。几十年间只从事这一项工作,又苦又累,不胜厌烦,有时也想辞职不干,但他还是承受和克服了这种种劳苦,勤奋工作,潜心钻研。在这样的过程中孕育了他厚重的人格,所以才能说出如此语重心长的人生体验。

    像这位木工师傅一样,将自己的一生奉献给一门职业,埋头苦干,孜孜不倦,这样的人最有魅力,也最能打动我的心弦。

    只有通过长时间不懈的工作,磨砺了心志,才会具备厚重的人格,在生活中沉稳而不摇摆。每次与这样的人接触,就能引起我的重新思索,思索工作这一行为的神圣性。

    只有通过长时间不懈的工作,磨砺了心志,才会具备厚重的人格,在生活中沉稳而不摇摆。

    同时我衷心希望,生活在现代的年轻人,你们承担着对未来的责任,在工作中切不可好逸恶劳,不要逃避困难。希望你们秉持一颗纯朴的心,全身心地投入到工作中去。


    有时你们或许会感到疑惑:“工作到底是为了什么?”每当此时,希望你们记住下面这句话:

    工作能够锻炼人性、磨砺心志,工作是人生最尊贵、最重要、最有价值的行为。


    《匠人精神》是日本木工业传奇人物秋山利辉的大作,其创立的“秋山木工”的定制家具常见于日本官内厅、迎宾馆、国会议事堂等。秋山先生强调“先德行,后技能”“己成,则物成”的大道。他创立了一套一流人才的育成法则—匠人须知30条,帮助我们有效磨炼心性和品格,为社会各界推崇。



    工匠精神是什么?大多数人可能会说严谨、细致、执着,其实远不止于此。秋山利辉先生认为,工匠精神最重要的是拥有一颗孝心。


    如果你做的所有事情都对得起父母,让父母感到骄傲,你才会极致地对待每一个细节。我们的古圣先贤认为“君子务本,本立而道生”,那什么是君子的“本”呢?一是“发心”,解决“为何”的问题;二是“愿力”,解决“如何”的问题。我们对自己发心去做的正确事情,无论如何都能无怨无悔地坚持。


    发心怎么教?磨炼心性,以孝育人。秋山利辉先生其实是在用伦理治理工厂,这类似于我国古代提倡的“以孝治天下”。他在带徒弟的过程中,95%的时间都在教做人,只有5%的时间在教技术而这95%的做人决定了你能否成为一名真正的工匠。



    出人头地、追求成功可以,想过一个潇洒多彩的人生也可以,但是,那都是人生的一个过程,人生的目的在于塑造高尚的人格。——《心法:稻盛和夫的哲学》

    我们死后留下的灵魂、意识体本身具有多大的价值?这才是人生的意义所在。

    活在世上,获得了名声,获得了财产,获得了很高的地位,这些能够成为灵魂的价值吗?另外,度过了一个潇洒多彩、波澜万丈的人生,就会提高灵魂的价值吗?

    我认为,答案是否定的。在有生之年,为社会为世人做出了多大的贡献,就是说,活着的时候做过多少好事善事,这才是万人共通的灵魂的价值。提升人性,即磨炼灵魂,这是最重要的。

    磨炼灵魂,塑造高尚的人格,这才是人生真正的目的。

    忽略这个目标,人活着就没有意义。

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空空如也

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