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  • 思维导图三个特点
    2022-03-27 23:16:23

    一、概念
        css——cascading style sheet(层叠样式表)

    作用:规定html元素如何在网页中显示

    特点:实现了结构与表现相分离(可维护性更高)

    二、css语法
        选择器{属性:属性值;}

    eg:  h1{color:red;}

    三、样式表的创建
        
    1.行内样式(内联样式)
                    
            eg: <h1 style="color:red;">hello</h1>  
        2.内部样式(嵌入式样式)
            eg: <style type="text/css">
        h1{color:red;}
        </style>
                注:建议将style标签放在head部分
        3.外部样式表
            首先创建一个后缀名为.css的外部文件,然后在html页面的head部分使用link引入,语法如下:

    <link rel="stylesheet" href="1.css">
                注:rel用来设置引入文件和当前文件之间的关系

    注:当多种样式表出现在同一个html页面中产生冲突时,采取就近原则,即离被设置的元素越近,优先级越高
        当样式中出现!important关键词时,不再遵循就近原则,优先级最高

    四、css选择器
        1.id选择器
            
    eg:  <h1 id="city">北京</h1>
    样式中: #city{color:red;}
                注:a) id名命名要语义化,常用命名方法:
            驼峰命名法:myFavCity    中划线连接命名法:my-fav-city
            b) id名是唯一的,不要出现同名的id
        2.class选择器(类选择器)
            eg: <h1 class="city">上海</h1>
    样式中: .city{color:blue;}
                注:a) class命名也要语义化,驼峰命名或中划线连接命名
            b) 我们可以给具有相同样式的元素添加相同的class名        
             c) 类名词列表语法如下:  
           <div class="box box1"></div>
        3.标签选择器(类型选择器)
            eg:  p{color:red;}
                注:匹配网页中这类型的所有元素
        4.后代选择器
            eg: .ul-one li{color:red;}
                注:使用后代选择器的前提是元素必须是嵌套关系(包含与被包含的关系)
        5.群组选择器
            eg: h1,h2,h3,h4,h5,h6{font-weight:normal;}
                注:当需要给不同类型的元素设置相同的样式时可以使用群组选择器
        
    6.通配符
            eg: *{margin:0; padding:0;}   去掉所有元素默认的间距
                <!-- 匹配包含html在内的所有html元素-->
        7.伪类选择器
            注:超链接的四个状态如下:
    a) a:link   超链接的初始状态
    b) a:visited   链接访问过后的状态
    c) a:hover     鼠标划过(悬停)时的状态
    d) a:active    鼠标按下(链接被激活)时的状态

                表示的是没有访问和访问之后还是黑色,但是鼠标滑过的时候是blue
    a{color:black;}  a:hover{color:blue;}
        8、css选择器权重
            当有两个选择器匹配到了同一个元素时,设置了相同的css属性产生冲突,以权重较高的为准
                1.行内样式      权重:1000
    2.id选择器      权重:100
    3.class选择器,伪类选择器    权重:10
    4.标签选择器      权重:1
                    后代选择器    权重:所有选择器权重之和

    五、字体类属性
        1.字体类型
            语法:  font-family:字体;
    eg:  body{font-family:"Microsoft Yahei";}
        2.字体大小
            语法:font-size:数值+单位;
                注:a) 浏览器默认字体大小为16px
            b) 字体大小常用单位px,em,rem等
            c) 字体大小建议设置偶数不设置奇数
        3.字体加粗
            语法:font-weight:normal|bold|bolder|100-900;
                eg: h1{font-weight:normal;}   去掉h1自带的加粗效果
        4.字体倾斜
            语法:font-style:normal|italic|oblique;
                eg: em,i{font-style:normal;}   去掉em和i的倾斜效果
        5.字体颜色
            语法:color:属性值;
                注:颜色属性值的设置方法有三种:
                    a) 十六进制写法
                        eg:  color:#fff;  白色     color:#000;  黑色
                    b) rgb写法
                        eg: color:rgb(255,255,255); 白色   color:rgb(0,0,0);  黑色
                    c) 颜色值单词
                        eg: color:white;  白色   color:black;   黑色
                扩展:font:12px/1.5  "Microsoft yahei";
    font的复合写法:字体大小为12px,行高为字体大小的1.5倍,字体类型为微软雅黑

    6、文本类属性
        1.文本水平对齐方式
            语法:text-align:left|center|right|justify(两端对齐);
                注:如果需要图片水平居中,给包含图片的容器添加text-align:center; 
        2.首行缩进
            语法:text-indent:数值+单位;
                注: 正值向后缩进,负值向前缩进
        3.文本修饰
            语法: text-decoration:none(默认值)|underline(下划线)|overline(上划线)|line-through(删除线);  
    eg:a{color:black;text-decoration:none;}   a:hover{color:blue;text-decoration:underline;}
                注: 默认去掉超链接的下划线,划过时添加下划线
        4.行高
            语法:line-height:normal(默认值)|数值+单位|数值;
                注:a) line-height:2;   行高为字体大小的2倍
            b) 设置行高等于容器高,可以实现单行文本在定高容器中垂直居中
            c) line-height不允许设置负值
        5.字符间距
            语法:letter-spacing:数值+单位;
                注:允许设置负值
        6.词间距
            语法:word-spacing:数值+单位;
                注:主要针对英文,设置单词之间的距离,允许设置负值

    七、列表类属性
        1.设置列表符号类型
            语法:list-style-type:disc(实心圆)|circle(空心圆)|square(实心方块)|decimal(数字)|none(去掉列表符号);
        2.使用图片作为列表符号
            语法:list-style-image:url(1.jpg);
        3.设置列表符号位置
            语法: list-style-position:outside(外)|inside(里);
        4.列表属性简写方式
            语法:list-style:none;

    八、背景类属性
        1.背景色
            语法:background-color:颜色值;
                注:颜色值的设置方法和color属性值设置方法相同
        2.背景图
            语法: background-image:url(2.jpg);
        3.背景平铺
            语法: background-repeat:repeat(平铺)|no-repeat(不平铺)|repeat-x(横向平铺)|repeat-y(纵向平铺);
        4.背景图位置
            语法:background-position:left|center|right|数值  top|center|bottom|数值;
                注:设置为数值时,水平方向正值向右,负值向左,垂直方向正值向下,负值向上
        5.背景简写方式
            语法:background:red url(1.jpg) no-repeat right bottom;
                注:简写中多个属性值用空格隔开,可以互换位置,建议按照这个顺序来写

    九、浮动属性
        语法:float:none(默认值)|left(左浮动)|right(右浮动);
            注:当需要让竖着排列的元素横着排列时就需要用到浮动

    十、盒模型概念及组成
        css盒模型是css的基石,每个html元素都有自己的盒子模型,css盒模型就是来设置html元素之间的位置关系。
    css盒模型是由content(w*h),padding(内填充),border(边框),margin(外边距)四部分组成
        1.content
            content是由width和height组成的一个矩形区域
    语法:width:数值+单位;    height:数值+单位
                注:当设置除0以外的其他数值时必须要加单位
        2.padding
            a) 单独设置某个方向的padding值,语法如下:padding-left:30px;
            b) padding属性简写方式
                padding:30px;   四个方向都为30px
    padding:30px 0;   上下30px,左右0
    padding:30px 0 10px;   上30px,左右0,下10px
    padding:50px 30px 0 20px;  顺时针方向依次为上右下左
                    注:a) 当元素本身设置的宽高包含padding值在内,单独设置padding值后,要在原来的宽高上减去设置的padding值,保证总宽高不变
        3.border
            a) 单独设置某个方向的边框 border-right-style:1px solid blue;
                注:边框线型可选值:solid 实线  dashed  虚线  dotted  点线   double 双线
            b) 如果四个方向都需要边框,并且相同  border:1px solid blue;
            c) 去掉某个方向的边框border-right:none|0;
                注:背景可以延伸到border区域,为实线时会被遮挡
        4.margin
            语法:margin:数值+单位;
                注:a) margin属性值的设置方法同padding
        b) 背景不能延伸到margin区域
        c) margin允许设置负值
        d) 给定宽块元素设置左右margin为auto可以实现水平居中

    十一、html元素分类
        html元素根据自身的特征分为:块元素,内联元素,内联块元素三大类
        1.块元素
            常见块元素:div,p,ul,ol,li,dl,dt,dd,h1~h6,form等
                a) 块元素默认宽度为100%,以块的形式显示为一个矩形区域
    b) 块元素默认情况下独占一行,自上而下排列
    c) 块元素可以设置宽度和高度及任意margin,padding,border等
    d) 块元素可以作为一个容器容纳其他的块元素和内联元素
                    
    注:p标签只能嵌套内联元素,不能嵌套块元素
        2.内联元素(行内元素)
            常见内联元素:a,span,strong,b,em,i等
                a) 内联元素默认情况下在一行逐个进行显示(横着排)
    b) 内联元素默认不能设置宽度和高度,宽高是由内容撑开,也显示为一个矩形区域
    c) 内联元素设置上下相关的一些属性不生效(上下padding,上下margin)
    d) 内联元素可以嵌套内联元素,但是不建议嵌套块元素
                    
    注:a标签不能再次嵌套a
        3.内联块元素(行内块元素)
            常见的内联块元素:img,input,select,textarea等
                a) 在一行逐个进行显示,横着排
    b) 可以设置宽高及任意margin,padding,border值

    十二、元素类型转换
        1.转换为块元素
            display:block;
                注:是大部分块元素的默认display属性值
        2.转换为内联块元素
            display:inline-block;
                注:是img,input等这类型元素的默认display属性值
        3.转换为内联元素
            display:inline;
                注:是a,span等这类型元素的默认display属性值
        4.转换为li类型
            display:list-item;
                注:是li的默认display属性值
                    不是特别重要
        5.将元素隐藏不显示
            display:none;
                注:需要元素再次显示时,设置除none以外的其他值即可
    注:给内联元素设置了float后,就可以设置宽高及任意margin,padding,border值

    十三、span应用
        语法:<span></span>
            注:a) 只有给span设置了样式后才会产生视觉上的变化
       b) 当需要把一部分文字从一段文字中独立出来时就需要用到span

    十四、容器溢出
        语法:overflow:visible|hidden|scroll|auto;
            visible   默认值,溢出内容显示在容器框之外
    hidden    溢出内容隐藏不显示
    scroll    没有溢出显示默认滚动条,溢出时以滚动条的形式查看溢出内容
    auto      自动检测,当有溢出时添加滚动条

    十五、垂直对齐方式
        语法:vertical-align:baseline|top|middle|bottom;
            baseline   默认值,基线对齐
    top        顶部对齐
    middle     中部对齐
    bottom     底部对齐
                注:vertical-align主要用来设置内联或内联块元素所在行的垂直对齐方式

    十六、单行文本省略号的设置
        语法: width:value;   得是有宽度才是能够设置其下面的设置
            white-space:nowrap;    设置文本强制在一行显示
    overflow:hidden;       溢出文本隐藏不显示
    text-overflow:ellipsis;    显示省略号

    十五、定位
        1.默认值
            position:static;   无特殊定位,遵循html默认显示原则
        2.绝对定位
            position:absolute;
    参照物:离它最近的具有定位属性的父包含块,如果找不到满足条件的父包含块,相对于浏览器窗口进行定位
                注:我们通过left,right,top,bottom来确定元素定位的具体位置
        3.相对定位
            position:relative;
    参照物:元素偏移前自身的位置
                注:相对定位也通过left,right,top,bottom来决定元素偏移的位置
                    超出该块(本身的元素)就是为负值

    网站
        https://www.w3school.com.cn/css/css_grid_container.asp
     

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    本文给大家推荐一下我在考研期间整理的各个学科的思维导图笔记, 几乎涵盖了相关学科的所有知识点和相应的做题技巧, 相信肯定会对你的考研有所帮助!  点击获取全部导图和配套OneNote笔记

    基础课资源包括考研高等数学/线性代数的整理, 同时将中值定理单独整理出来了. 考研政治整理了那四门课目的内容, 其中一门因为政治敏感无法作为文章发出, 但是导图资源中是包含其内容的.

    计算机专业课资源中包括(我考的是东南大学的软件工程906) 初试的数据结构和C++以及这两科的历年真题整理, 复试内容包括 计算机网络 思维导图整理, 软件工程 和 数据库 没有整理基础知识点, 但是对于复试的这三门课程都整理了历年的真题!

    最后给大家推荐一下我的东南大学考研经验, 在某乎上有着10000+的阅读量, 相信对大家还是有帮助的!

    以上这些所有文章都在 考研专栏 中, 可根据专栏查看, 也可以根据下文的大标题链接进入相关文章, 具体资源的详情和资源的链接都在相应的文章中!

    目录

    1.考研高等数学 全部知识点思维导图整理(张宇, 汤家凤), 附带做题技巧/易错点/知识点整理

    做题技巧

    易错点 

    第一章 极限

    第二章 一元函数微分学

    第三章 —元函数积分学

    ​第四章 多元函数微分学

    ​第五章 二重积分

    ​第六章 微分方程

    2.考研线性代数 全部知识点思维导图整理(张宇, 汤家凤), 附带惯用思维/做题技巧/易错点整理

    惯用思维

    ​易错点

    规范答题

    第一章 行列式

    第二章 矩阵

    ​第三章 线性方程组

    第四章 向量组

    ​第五章 特征值/特征向量

    第六章 二次型​

    3.高等数学 中值定理 一张思维导图解决中值定理所有题型

    4.考研思修 知识点 做题技巧 同类比较 重要会议 1800易错题 思维导图整理

    绪论

    ​第一章 人生的青春之问

    ​第二章 坚定理想信念

    第三章 弘扬精神

    ​第四章 践行核心价值观

    第五章 明大德守公德严私德

    第六章 尊法学法守法用法

    5.考研近代史 知识点 做题技巧 同类比较 重要会议 1800易错题 思维导图整理

    1.重点/关键/标志

    2.重要会议

    3.重要文章

    4.同类比较

    6.考研马原 知识点 做题技巧 同类比较 重要会议 1800易错题 思维导图整理

    1.易错点

    2.重点

    7.数据结构 全部知识点思维导图整理(王道考研), 附带经典题型整理

     2.线性表

     4.树和二叉树

    8.C++ 清华大学郑莉版全部知识点思维导图整理, 东南大学软件工程初试906科目

    六、数组、指针与字符串

    七、继承与派生

    ​八、多态性

    9.东南大学 软件工程 906 数据结构 C++ 历年真题 思维导图整理

    1.数据结构

    2.C++

    10.计算机网络 全部知识点思维导图整理(王道考研),附带经典5层结构的中英对照和框架简介

     一、计网重要中英对照与框架

     第四章 网络层

    11.东南大学 软件工程 复试3门科目历年真题 思维导图整理(软件工程/数据库/计算机网络)

    1.软件工程

    2.计算机网络

    3.数据库


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    第四章 多元函数微分学


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    第六章 微分方程

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     惯用思维


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    第二章 坚定理想信念

    第三章 弘扬精神


    第四章 践行核心价值观

    第五章 明大德守公德严私德

    第六章 尊法学法守法用法

     

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    桑靖

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    【摘  要】为了扭转学生机械记忆信息技术有关知识,可以在高中信息技术教学中引入思维导图工具,从而借助思维导图引导学生构建完整的知识网络,让学生学会自己归纳和整理上课笔记,提升学生自学信息技术的能力,促进教学质量的提高。

    【关键词】高中信息技术;思维导图;应用策略

    由于安徽省目前未将信息技术列入高考科目,致使信息技术相比其它学科而言,所占课时偏少。课时虽然较少,但学生需要掌握的信息技术内容仍是不少的,这就为教师教好信息技术科目造成了较大的困扰,尤其是在教学生学习其中的理论知识时,更是因其较为抽象而觉得力不从心。为了扭转这种局面,让学生摆脱机械记忆的枷锁,笔者认为将思维导图应用于高中信息技术教学中则不失为一种良策,从而确保学生及时归纳信息技术有关知识,构建起系统的信息技术知识体系。

    一、思维导图的优势及特征分析

    当前,随着网络信息的快速传播,我们的知识呈现出几何级数增长,因此,我们人类现在非常不缺乏知识,而是缺乏快速吸收知识、转化知识的卓越工具。现在人类已经挖掘出来了这个卓越工具,那就是由东尼·博赞提出的思维导图。思维导图,简言之就是人们运用发散思维将各个知识点串联起来,并形成具有一定内在联系的知识网络体系的学习工具。因此,将思维导图应用于高中信息技术学习中,能够帮助学生串联起来教材中零散的知识,理清信息技术知识脉络,促进学生构建完整的信息技术概念,形成系统的知识体系,从而减轻学生学习信息技术知识概念和操作技能的负担。思维导图之所以具有如此明显的优势,是由其以下特征决定的。一是思维导图具有特殊性特征:在学习中运用思维导图,能同时将人的左右脑调动起来,从而帮助学习者建立起有关知识的记忆链接,促进学习者开启“全脑思维”,即开启左脑的数字、文字、逻辑、顺序以及右脑的图像、颜色、想象等。由于每个个体都是特殊的存在,因此,个体在绘制自己的思维导图时,都具有其自身的特殊性,即个体可以根据自身的已有知识结构来绘制相应的思维导图,从而构建起具有自身特点的网状思维结构。二是思维导图具有互动性特征:教师在运用思维导图进行教学时,师生之间、学生之间能够通过头脑风暴的形式进行良性互动,以帮助教师与学生及时补思维导图中的疏漏,达到互相补充、取长补短的目的,并激发学生的创造力和联想能力,促使學生由以往的被动学习向主动学习转变。

    二、思维导图在高中信息技术教学中的应用策略

    (一)借助思维导图,构建知识网络

    在将思维导图运用于高中信息技术教学时,教师可以根据教学内容和课程标准将每章的知识结构和教学安排,以思维导图的形式呈现给学生,从而使学生明确学习目标,分清主次,理清知识脉络,促进高中信息技术教学质量的提高。如在讲授“Excel的基本操作”内容时,教师可以制作如图1的思维导图,将操作的对象分为工作簿和工作表两个要点,由图1可知,对工作簿的操作较少,是次要内容,而对工作表的操作较多,是主要内容,需要掌握的内容有:数据区域的选取与表示、单元格格式和自动填充三种操作类型,每种类型的操作又有更细化的操作内容。那么学生在学习这部分内容时,就可以带着明确的目标参与学习活动,步步深入,层层递进,边思考边总结,最终形成与“Excel的基本操作”相匹配的清晰的知识框架,让学习Excel操作不再摸不着头绪!

    (二)借助思维导图,巧记上课笔记

    众所周知,高中信息技术知识点比较零散且繁多,然而由于高中信息技术是非高考科目,学生对信息技术科目自然也不太重视,那么教师在上信息技术课的时候,学生就会很少记笔记,那么随着时间的流逝,众多的知识点就会慢慢被遗忘,学习效果也大打折扣。若教师在教学生信息技术知识技能时能够很好地利用思维导图进行辅助教学,辅导学生利用思维导图归纳记录上课笔记,并在学生绘制过程中引导学生积极思考,运用联想的方法梳理各知识点间的关系,那么学生学习的效果自然会好很多。例如,在讲授“信息及其特征”内容时,我们就可以引导学生借助思维导图从信息的定义、一般特征和分类三个方面绘制思维导图(见图2),如果学生具有良好的想象力,也可以利用图形辅助记录笔记。利用思维导图记上课笔记,不仅能让学生较快地完成笔记,而且还能加深学生对有关知识的理解,学会对知识的归纳和整理,为后续深入研究做好铺垫。

    (三)借助思维导图,提升自学能力

    高中信息技术与其他课程相比,具有显著的应用性特点,那么教师在引导学生学习信息技术课程时,不仅要把该讲的内容传授给学生,还要锻炼学生的信息技术应用能力。为了达到上述目的,我们只靠有限的45分钟往往是不够的,还要不断提升学生自学信息技术的能力。笔者认为,提升高中生的自学能力,关键是增强学生整理信息的能力,而借助思维导图进行教学则是提升学生自学能力的途径之一。首先,教师给学生制订一个学习目标,然后让学生根据学习目标构建相应的知识网络,并能够按照自己的设想整理各个知识点,从而使构建的知识网络能够较为长久地保存在记忆中。如在引导学生学习制作网页时,可以选择学生的“最美的界首”作为网页的主题,让学生通过网页将界首介绍给他人。为了让别人能够见识到丰富多彩的界首,我们可以引导学生绘制思维导图,让学生思考从哪些方面来介绍界首,从而实现网站结构的搭建,图3就是某学生借助思维导图搭建的网页内容。通过这个过程,学生不仅学会了制作网页的基本知识和技能,更重要的是提升了他们的自学能力。

    三、结束语

    综上所述,思维导图作为一种非线性、可视化的思维工具,能够帮助学生将思考的过程及结果较为直观地呈现出来,从而促进学生对信息的归纳、整理,从而构建较为完整的知识网络,提升高中信息技术教学质量。因此,我们教师应不断探索思维导图在教学中的应用策略,以研助教,以教促研。

    【参考文献】

    [1]李颖.思维导图在高中信息技术教学中的应用[J].福建电脑,2019,35(07):113-115

    (安徽省界首中学,安徽 阜阳 236500)

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    思维导图可以应用在工作、生活、学习等各个方面,可用于绘制读书笔记、项目规划、个人简历等主题的导图。思维导图的特点是以图文并茂的方式,将各个主题的层次关系以图形展现,是一个十分有用的思维工具。

    那么,对于新手来说,怎样才能制作专业的思维导图呢?

    一、使用专业的思维导图软件

    随着思维导图的流行,一些办公软件如Microsoft Word,Microsoft PowerPoint等也提供了相似的思维导图制作功能,但由于其非专业性,需要耗费使用者较多的时间与精力制作,而且效果也不够专业。

    鉴于此,我们更建议使用专业的思维导图制作软件。iMindMap作为一款很受欢迎的思维导图软件,配备了专业级别的导图制作功能,是新手们的优质之选。

    接下来,我们就以iMindMap为例,教新手们怎么进阶专业思维导图吧。

    图1:iMindMap界面

     

    二、使用专业的导图模板

    作为新手来说,直接使用iMindMap提供的各种模板会更容易上手。

    iMindMap提供的模板既包括了项目管理、销售策略等商业模板,也包括了读书笔记、课程规划等教育学习类模板。这些模板都会配备完整的分支与布局,我们只需对其内容进行增加或删除,使用起来相当简单。

    图2:iMindMap思维导图模板

     

    比如,iMindMap提供的PEST分析模板,就能很好地解决分析对象的内外部环境与条件的分析,该模板设计的内容与专业PEST分析一致,是一款相当好用的商业思维导图模板。

    图3:PEST分析模板

     

    随着项目制工作方式的流行,项目规划类的模板也是很实用的。该模板涵盖了专业项目管理中的人员、计划、资源、预算与时间表的内容。即使没有系统学习过项目管理,也能凭借该模板制作出专业的项目规划导图。

    图4:项目管理模板

     

    三、使用专业的配色布局

    除了在内容上体现出专业度外,我们还可以利用iMindMap提供的各种色彩与布局模板,让思维导图的整体风格趋向专业。

    比如,如图5所示的简单风格,就很适合用于严肃的学术、商务场合中。如果是创意激发的思维导图,就可以采用色彩比较丰富的布局模板。

    图5:配色模板

     

    四、导出专业的演示文稿

    最后,不能不提的还有iMindMap的专业演示文稿导出功能。在进行思维导图的展示时,如果只是对一张图片进行讲解的话,会显得有点不专业。

    而iMindMap可将思维导图的内容自动导出为带有动画效果的演示文稿。

    图6:导出演示文稿

     

    如图7所示,导出的演示文稿还可以在PPT软件中进一步编辑。

    图7:导出的演示文稿

     

    五、小结

    因此,新手想要快速入门并制作专业度高的思维导图,除了要提高导图的制作水平外,还要依靠一个专业的思维导图制作软件,比如iMindMap,并结合使用其提供的专业模板与专业色彩布局,才能达到事半功倍的效果。

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