精华内容
下载资源
问答
  • 编译原理课程设计,小型编译器的Java实现,包含一课程设计报告
  • 编译原理编译器

    2011-10-18 14:21:31
    编译原理》是一门实践性很强的专业主干课程。设置本课程设计主要目的在于加深学生对语言编译器构造的一般原理的理解,掌握以词法分析程序和语法分析程序为核心的简单编译器的基本设计方法和实现技术,进一步提高...
  • 编译原理课程设计用的编译器,也许能帮助大家参考!!
  • 编译原理期末设计报告,提供给后面的学弟学妹参看,学习,解决难题,哈哈,喜欢就拿去研究吧,不要感谢我哟。
  • 编译原理的课程设计 编译器的实现 本软件是用VC++软件开发并实现,可以实现简单的编译算法
  • 设计编译原理实验课内容,使用Flex+Bison设计MiniPascal编译器,支持if-else、while、for、变量任何位置定义以及变量初始化。随压缩包附实验报告及测例。
  • 编译原理 课程设计 有关编译器 学院的课程设计,希望对大家有帮助
  • 编译原理的课程设计 PL编译器 附原代码,仅供参考
  • 编译器的工作原理,编译器设计,编译器我们用的多啦,这里讲的可是设计编译器,有点难度哦
  • 编译原理课程设计报告,编译器,词法分析,有详细代码!
  • 编译器设计与实现 编译原理课程设计 完整报告 总结编译器设计与实现 编译原理课程设计 完整报告 总结编译器设计与实现 编译原理课程设计 完整报告 总结
  • 东北大学编译课程设计简单的编译器前端,自己写的,并不一定完善,跟同学交流讨论
  • c#实现的编译器编译原理实验作业 LL(1) SLR(1) LR(1) 完整的词法分析,语法分析,语法制导翻译
  • 自己做的简单的编译器,能实现词法分析,语法分析,中间代码生成
  • 编译原理课程设计报告 设计题目 编译代码生成器设计 学生姓名 班 级 学 号 指导老师 成 绩 一课程设计的目的 编译原理课程兼有很强的理论性和实践性 是计算机专业的一门非常重要的专业基础课 程它在系统软件中占有...
  • 编译原理课程设计pl0编译器 完整代码和测试文件
  • 本文参考编译器设计第二版(橡书)和编译原理第三版(陈火旺版)。 编译器简介 编译器是什么?   我们平时编程所用的语言是高级语言,而机器只能识别机器语言。那什么做桥梁?编译器做桥梁。编译器是一个复杂的...

      今天开始总结编译原理的知识,但是感觉这门课有难度,嗯?无妨,就是干。第一篇:编译器简介及编译器结构概述。
      下方的图片摘自编译器设计第二版。本文参考编译器设计第二版(橡书)和编译原理第三版(陈火旺版)。

    编译器简介

    编译器是什么?

      我们平时编程所用的语言是高级语言,而机器只能识别机器语言。那什么做桥梁?编译器做桥梁。编译器是一个复杂的程序,它的工作是 将源语言程序(一般是高级语言)转化为 目标语言程序(一般是低级语言)。也就是下图所示:

      需要注意的是,不要纠结于编译器的源语言 是不是高级语言,目标语言是不是低级语言,编译器 的作用就是将一种语言 转化 为另一种等价的语言。(所谓等价指的是 hi 的中文意思 是 你好 而不是再见)。
      比如 有些编译器 可以将高级语言程序转换为另外的高级语言程序,这类编译器叫做 源到源的转换器。又比如,有些编译器 可以将低级语言程序 转换 为 高级语言程序,这类编译器叫做 反编译器
      当然回到常规的编译器来讲,机器要执行指令并产生结果,就必须要有编译器将高级语言程序转化为低级语言程序的这个过程。但是,有些语言则不同(如书中所提Perl ,Scheme,APL),他们更多依赖的是解释器,那解释器是怎么工作的?

    解释器怎么工作的?

      解释器的执行工作和编译器不同,编译器是将源程序转化为目标语言程序之后,让机器去执行目标语言程序。而解释器是一边解释,一边执行,不会产生目标程序。如下图所示:
    在这里插入图片描述
      当然有些语言比较特殊,它们要想产生结果,既需要编译,又需要解释。如Java ,首先,Java通过编译器转换为字节码,这个过程是编译过程,然后,通过JVM解释执行字节码,这个过程是解释过程。

    编译的基本原则

    编译器必须保持被编译程序的语义。

     简单理解为 输入hi ,输出应该是你好,而不是再见。

    编译器必须以某种可察觉的方式改进输入程序。

     简单理解为编译过程很复杂,我们要尽可能优化。

    编译器结构

    从功能初步理解编译器

      回到编译器的工作:理解输入源程序,并转化为目标程序。那么,我们可以将理解输入源程序当做是编译器要做的一个工作,这个工作叫做前端,同样的,我们可以将转化为目标程序当做是编译器要做的一个工作,这个工作就是后端
      前端的工作是将源程序进行处理,并产生一个结果,以待后端使用,这个结果称为IR(Intermediate Representation),也就是中间表示。后端接收这个中间形式然后把它转为指定机器的语言集。如下图所示:

    在这里插入图片描述

    进一步理解编译器

      后端接收的IR,应当是高效的,这样能让后端产生一个更快或是更小的目标程序,当然,如书上所说,一份好的IR还有其他的好处,如让后端产生更少缺页异常或耗能较少的程序。

      所以为了优化IR,就有了优化器,优化器的作用就是分析IR并产生新的IR,以改进IR。不难发现,优化器也可以看做是编译器。具体图片如下所示:
    在这里插入图片描述

    遍,趟(Pass)

      在进一步分析编译器之前,有必要了解遍(也称作趟)的意思。所谓遍,是指对源程序或中间表示IR从头到尾扫描一次,并做有关的工作处理,生成新的中间表示IR或是目标程序的过程。这个过程就叫做遍
      每一遍是从外存上获取上一次遍的结果为开始,完成工作后,将新的结果存储到外存上为结束。每遍工作完成后,所占用的存贮空间大部分会被释放。
      所以一次优化, 即旧的IR到新的IR的过程,就是一遍。

    再进一步看编译器

      实际的编译器当然要复杂地多,前端,优化器,后端都被细分成了更多的阶段。
    在这里插入图片描述
      前端由两趟或是三趟组成,处理源语言的各种细节,并产生初步的IR。优化器由若干趟形成,每一趟都将输入的IR进一步处理。后端由若干趟组成,每趟都是对输入的IR处理,使之更接近目标语言的机器集。

      需要注意的是,每一趟都应该满足编译器的基本原则之一:不能修改原有语义。还有就是优化器通常不能产生最优的IR,毕竟,针对不同的机器,还要经过后端的若干趟,才可能产生接近最优的目标程序。

      写完收工!

    展开全文
  • 比上次传的编译原理增加了一个由输入的文法判断句子是否正确(合乎这个文法的语法规则),根据出入栈进行分析判断匹配 完整版:并含说明文件、文档 和相应的材料 包含 :词法分析 语法分析 是上次传的两个编译原理...
  • 大小: 0.22M文件类型: .zip金币: 1下载: 0 次发布日期: 2020-12-27标签:资源简介java实现c语言编译器,包括词法分析,语法分析,语义分析,目标代码生成四个部分,总体实现编译器功能,有运行界面,代码精简,值得...

    大小: 0.22M

    文件类型: .zip

    金币: 1

    下载: 0 次

    发布日期: 2020-12-27

    标签:

    资源简介

    java实现c语言编译器,包括词法分析,语法分析,语义分析,目标代码生成四个部分,总体实现编译器功能,有运行界面,代码精简,值得下载。

    资源截图

    2c110f02221e391240eb7eea9f8ae708.png

    eba3d0ec17ec2d1831f4d156f4f1e5bc.png

    3552c46e22ebcfc464f3c10a86e44c0a.png

    879d952a27066c50af62baaf182607cf.png

    48d70c6869425ef25e6f1e4adbebabf6.png

    89154ac97619b7a8e6f2545995d37de6.png

    597a3684ddeb4ec04c8b82afe5c4a140.png

    499f8b98f7402dece0788dd778c7cd86.png

    ed9772b99df5165904546554116f914e.png

    3ff21f2b7b836af50fcabda5e09a4053.png

    代码片段和文件信息

    //#include//阶乘

    void main()

    {

    int isumn;

    i=0;

    //int main //语义错误,非法标识符

    //int 1m2;//词法出错

    //scanf(“%d“n);//语法法出错

    //int n;//语义错误,重复定义

    //kk=9;//语义错误,没有定义

    scanf(“%d“&n);

    if(n<1){

    sum=0;

    }else{

    sum=1;

    }

    while(i{

    i=i+1;

    sum=sum*i;

    }

    /*

    for(int j=1;j<=n;j++){

    sum=sum*j;

    printf(“%d“sum);

    }

    */

    printf(“%d“sum);

    }

    属性            大小     日期    时间   名称

    ----------- ---------  ---------- -----  ----

    目录           0  2015-12-30 16:02  C-Compiler\

    文件         248  2011-12-18 14:32  C-Compiler\.classpath

    文件         386  2016-01-21 10:50  C-Compiler\.project

    目录           0  2015-12-29 13:48  C-Compiler\.settings\

    文件         404  2015-12-29 13:47  C-Compiler\.settings\org.eclipse.core.resources.prefs

    文件         629  2011-12-18 15:37  C-Compiler\.settings\org.eclipse.jdt.core.prefs

    目录           0  2016-01-21 10:50  C-Compiler\bin\

    目录           0  2016-01-21 10:50  C-Compiler\bin\com\

    目录           0  2016-01-21 10:50  C-Compiler\bin\com\compiler\

    文件        2932  2016-01-21 10:50  C-Compiler\bin\com\compiler\AnalyseNode.class

    文件        9818  2016-01-21 10:50  C-Compiler\bin\com\compiler\Asm.class

    文件         602  2016-01-21 10:50  C-Compiler\bin\com\compiler\Error.class

    文件         698  2016-01-21 10:50  C-Compiler\bin\com\compiler\FourElement.class

    文件       14244  2016-01-21 10:50  C-Compiler\bin\com\compiler\LexAnalyse.class

    文件       24504  2016-01-21 10:50  C-Compiler\bin\com\compiler\Parser.class

    文件         710  2016-01-21 10:50  C-Compiler\bin\com\compiler\Typeword.class

    文件        2830  2016-01-21 10:50  C-Compiler\bin\com\compiler\Word.class

    目录           0  2016-01-21 10:50  C-Compiler\bin\com\view\

    文件        1548  2016-01-21 10:50  C-Compiler\bin\com\view\Mainform$1.class

    文件         698  2016-01-21 10:50  C-Compiler\bin\com\view\Mainform$2.class

    文件        1818  2016-01-21 10:50  C-Compiler\bin\com\view\Mainform$3.class

    文件        2038  2016-01-21 10:50  C-Compiler\bin\com\view\Mainform$4.class

    文件        1721  2016-01-21 10:50  C-Compiler\bin\com\view\Mainform$5.class

    文件        2635  2016-01-21 10:50  C-Compiler\bin\com\view\Mainform$6.class

    文件        7642  2016-01-21 10:50  C-Compiler\bin\com\view\Mainform.class

    目录           0  2015-12-29 13:48  C-Compiler\result\

    文件        1279  2016-01-04 21:35  C-Compiler\result\c_to_asm.asm

    文件          96  2016-01-04 21:35  C-Compiler\result\FourElement.txt

    文件       38428  2015-12-29 15:41  C-Compiler\result\LL1.txt

    文件        2829  2015-12-29 15:22  C-Compiler\result\wordList.txt

    目录           0  2015-12-29 13:48  C-Compiler\src\

    ............此处省略19个文件信息

    展开全文
  • 编译原理课程设计,简单编译器 希望对大家有帮助,不过话说是学校的作业,仅供参考的说
  • java实现c语言编译器,包括词法分析,语法分析,语义分析,目标代码生成四个部分,总体实现编译器功能,有运行界面,代码精简,值得下载。
  • 编译原理课程设计报告 课题名称 C- Minus词法分析和语法分析设计 提交文档学生姓名 X X X 提交文档学生学号 XXXXXXXXXX 同组 成 员 名 单 X X X 指导 教 师 姓 名 X X 指导教师评阅成绩 指导教师评阅意见 ....
  • 主要内容 本程序整合了C,C++,VB等一些编译语言的...1程序设计语言编译原理(第3版)陈火旺 刘春林 谭庆平 赵克佳 刘越 编著 国防工业出版社 2008年6月 2 C程序设计(第三版) 谭浩强编著 清华大学出版社 2005年7月
  • 1、实验目的 通过简单编译程序的设计 1,了解编译原理这个领域的概念知识; 2,理解高级语言的编译过程; 3,掌握词法分析、语法分析、语义分析的简单设计算法
  • 编译原理课程设计源码 词法分析,编译器,有可执行代码
  • 广泛的C0编译器:北航计算机学院编译原理最高难度课程设计BUAA SCSE-广泛的C0编译器设计
  • 编译原理课程设计编译器(完整代码 + 测试样例):包含了完整的编译器源代码和测试样例,内容上实现了一体化的词法分析 + 语法分析 + 语法制导翻译,最后生成对应汇编指令
  • miniC编译器 代码 C++ 中国石油大学华东 编译原理课程设计 QT
  • 词法分析,语法分析,中间代码生成,各种功能都完美实现
  • C0编译器编译原理实验 C0编译器设计与实现原创-当年我们交的作业被评为优秀作业!!!要不是毕业好几年我都不舍得分享出来!!!还有配套代码在我的博客 https://me.csdn.net/download/qq_27500493

空空如也

空空如也

1 2 3 4 5 ... 20
收藏数 1,073
精华内容 429
关键字:

编译原理编译器设计