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  • 《微机操作》实验九 课件一、实验要求通过本节学习,要求熟练掌握下列操作技能(1) 能够适时适地插入页码、分页符、分节符;(2) 能够编辑相同页眉、页脚,也能建立不同节奇偶页不一样的页眉、页脚;...

    《微机操作》实验九 课件

    一、实验要求

    通过本节学习,要求熟练掌握下列操作技能

    (1) 能够适时适地插入页码、分页符、分节符;

    (2) 能够编辑相同页眉、页脚,也能建立不同节奇偶页不一样的页眉、页脚;

    (3) 在Word 2003 文档中能够使用超链接或去除超链接;

    (4) 能够在正文前插入目录;

    (5) 可根据需要插入脚注或尾注。

    二、实验任务

    (1) 在 “人事管理系统论文”中插入页码,必要时插入分页符和分节符。

    (2) 在 “人事管理系统论文”中编辑相同页眉、页脚;利用分节符功能建立奇偶页不一样的页眉、

    页脚。

    (3) 在Word 2003 文档中建立各种目标的超链接,包括外部文件、网址、文档内部。

    (4) 在 “人事管理系统论文”中插入目录。

    (5) 插入脚注或尾注。

    三、教学步骤

    看插入菜单图9-1:可用于插入页码、分隔符、图片、艺术字、图表、文本框、对象、超链

    2

    接、日期与时间、符号等。

    注:大多数情况下,新插入内容前须选定位插入光标。

    (1) 在“人事管理系统论文”中插入页码,必要时插入分页符和分节

    Ⅰ插入分页符

    在Word 中输入文本时,Word 会按照页面设置中的参数使文字填满一

    行时自动换行,填满一页后自动分页,这叫做自动分页 (软分页符)。可

    以强制地在任何位置进行分页(只需插入分页符,称硬分页)。

    硬分页的操作:

    图9-1 插入菜单

    3

    ①把光标定位到将要分页的地方。

    ②依次选择【插入】→【分隔符】命令,打开【分隔符】对话框。

    ③在【分隔符】对话框(图 9-2)中,选择 【分页符】,然后单击

    【确定】,在这里就插入了一个被隐藏着的分页符(默认的情况下分页

    符是不显示的)。

    图9-2 分隔符对话框

    如果想让已经分开的文本恢复原状,一般来说把插入的分页符删

    除就可以了。但是,。要删除分页符还需进行以下操作:

    ◎单击“常用”工具栏上的 “显示/隐藏编辑标记”按钮在插入分页符的地方就出现了一

    个分页符标记。

    ◎左键双击分页符标记,该标记变为黑色。

    4

    ◎按Delete 键,分页符就被删除了。分开的文本恢复原状。

    Ⅱ 插入页码

    ①在“人事管理系统论文”中,光标定位到任何页面位置中。

    ②插入→页码→格式 在页码格式对话框中设置数字格式和起始页码,然后设置页码位置和

    对齐方式。

    问题:页码从摘要开始编码,如何在同一Word 文档中进行多种格式的页码设置?

    答案:分节。分节符是Word 用来划分文档的一种工具。一篇多章节文档中,由于内容或显

    示效果的需要,节与节的页面设置(如文字方向、页边距、分栏状态、对齐方式、行号、页眉和

    页脚样式等)不一定相同。为适应不同的要求就必须利用"分节"技术,来控制某些特定页面的版

    式属性。

    5

    Ⅲ 插入分节符

    把光标定位到将要进行分节的地方。

    ①依次选择【插入】→【分隔符】,打开【分隔符】对话框,如图9-2 所示。

    ②在【分隔符】对话框的【分节符】栏内有四种分节符,即 【下一页】、【连续】、【奇数页】、

    【偶数页】,根据需要选取其一,然后单击【确定】。

    这四种分节符的具体作用有所不同。这四种分节符的具体作用有所不同。

    【下一页】分节符:在插入此分节符的地方,Word 会强制分页,新的【节】从下一页开始。

    如果要在分节后使用不同的页面设置,则应使用这种分节符。

    【连续】分节符:插入【连续】分节符后,文档不一定会被强制分页,除分节后要重新设置

    页面。【连续】分节符的作用,主要是帮助用户在同一页面上创建不同的分栏样式或不同的页边

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  • Word排版实训报告

    2021-07-26 00:18:20
    早期的字处理软件(如WordStar、WPS2.0)对文档的排版通过对文档加排版命令,当打印或预览文档时才能观察到排版结果,目前的方正等排版系统还是使用这种方式;现代的字处理软件(如Word、WPS97以后版本等)一般都...

    换”将为用户带来很大的方便。

    3.2.1拼写检查

    拼写检是指字处理软件对文档中的每一个词进行拼写正确性的检查。目前,字处理软件对英文拼写检查的正确性较高,对中文校对作用不大。

    拼写检查的工作原理是读取文档中的每一个单词,与已有的词典库中的所有单词比较,若相同,就认为该单词是正确的。若不相同,屏幕显示词典库中相似的单词,供用户选择;或者是新单词,可添加到词典库;或者是人名、地名、缩写,可忽略。

    3.2.2 查找与替换

    查找与替换在字处理软件中经常使用、效率很高的编辑功能。根据输入要查找或替换的内容,系统可自动地在规定的范围或全文内查找或替换。查找或替换不但可以作用于具体的文字、也可以作用于格式、特殊字符、统配符等。例要对文档中所有的英文字母改为带有下划线的大写字母,插入点定位在“查找内容”栏,按“特殊字符”按钮后选择“任意字母”选项,在“查找内容”栏以“^$”显示;在“替换为”栏通过“格式”按钮在对应的“字体”对话框进行格式设置,界面见图5.2.9。

    10-348-png_6_0_0_132_589_387_250_893.25_1263.375-537-0-1275-537.jpg

    图5.2.9 查找与替换对话框

    利用替换功能,还可以简化输入,提高效率。例如,在一篇文档中,经常要出现“Microsoft Office Word 2002”一字符串,在输入时用一个不常用的字符表示,然后利用替换功能用这一字符串代替一个字符,当然替换时要防止出现两义性。

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  • 排版心得体会.docx

    2021-07-28 10:02:07
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    排版心得体会

    篇一:对版式设计课程的心得及体会   版式设计课程的收获   在这门课程的学习当中,我们做的报纸作业对于我们的实践能力是很重要的,刚开始,我也不知道怎么去做报纸的排版,很陌生。当老师拿给我们以前学生做的报纸作业给我们看的时候,我的兴趣一下子就提了上了,对于报纸的排版首先要做一个手稿,就是我自己想要做成什么样的,我也是发挥了我的想象力,想尽量体现出自己的个性,做的与众不同。但是老师说过的一些关于报纸排版的规则,我就果断放弃了自己的想法,因为,报纸更是为了去让大众接受它,不能完全按照自己的个性去做,要考虑人们的理解,需要更理性的。  学习这门课程,对于我来说,收获最大的地方就是我对报纸排版的实践作业。以下都是我自己的理解。报纸现在也是人们生活中获取信息的渠道之一,它的排版更是理性的,是要符合大众的阅读需求,包括其中必备的重要因素等,比如说导视啊,要加一些图片啊,字体,还有一些文字性的东西应该放在什么位置上。而我感觉,在现如今的社会,人们在获取信息的同时,不仅仅只是对于信息而说,人们更加的对视觉上的美感有着独有的情节。对于我有些不懂,因为都知道报纸明明只是获取信息的传播工具,但是有那么一些的视觉上的东西,有那么一些花哨,包括那一条条应该放在哪个位置的规矩,我认为这已经忘记了报纸本身的性质,因为它就只是传播信息的工具仅此而已。也许现在人们获取信息方式更多的是互联,所以,现如今,人们对于仅有的大量文字信息的排版感到乏味,也许这就是人们的欲望,越来越不满足的欲望,所以,人们对于视觉上的需求也是越来越高,也许我的想法是错误的,但是,我认为这很真实。  在我做排版过程中知道了这些其实都是个人的思维,理性化的理解,都是我自己想要去做成的样子。但是,大众,所需要的就是符合人们阅读的需求,在阅读信息的基础上,有一些美感吧。循规蹈矩,什么样东西就该放在什么位置。正了因为人们这种不满足,旧时代仅有文字报纸排版所传达信息的方式,已不适合现在的大众。  篇二:群众路线学习心得体会排版要求   党的群众路线教育实践活动学习心得体会   (标题:小二号小标宋体)   单位及职务 姓名   XX年12月 日  (三号楷体并加粗)  (空一行)  藏文小学党的群众路线教育实践活动办公室:  XXXXXXX………………  [正文字体:三号仿宋体(GB-2312)]   1、文章的结构层次标题字体:   一、XXXXX(一级标题字体:三号黑体)  (二)XXXXX(二级标题字体:三号楷体并加黑)  1.XXXXX(三级标题字体:三号仿宋加黑)  (1)XXXXX(四级标题字体与正文相一致)  2、页面设置:  上:厘米; 下:厘米; 左:3厘米; 右:厘米。  3、格式-段落:  对齐方式-两端;特殊格式-首行缩进-2字符;缩进左0字符,右0字符;段前0行、段后0行;行间距28磅)  4、印刷及装订要求:  (1)A4纸、双面印刷;  (2)插入页码(插入文章外侧,格式如:— 2 —,字体为四号宋体;  篇三:学习Word的心得体会  学习Word的心得体会  我学习计算机,就是从office开始学习的。大学前都还不怎么碰过电脑。  如今算来,已有五年历史了。  想当初,刚入大学,第一节计算机课程,就是word简单操作了。  当时,还真不知道word是干什么的?也不知道word那些效果,有什么用?更不知道,自己今后如何使用word。  当时只感觉到,word里面竟然可以选择很多字体、可以插入图片、插入艺术字等,这种效果我从来就没有看到过,总之,想怎么设置就怎么设置,并且,打印出来的文档,上面显示的字,比书法家写的还好;我就觉得惊奇了,如果我会使用word输入文字并排版,最后打印出来,那我就不成为书法家了?呵呵,当时我幼稚了点,连这些基本的理论及操作,对我来说,都是相当刺激的。  不过,时隔数年,现在想来,正是由于当时的新奇,才引发了俺学习计算机的兴趣,并且,萌芽了俺进一步深刻认识计算机软件的念头,造就了俺对计算机的认识,要比一般人更深刻。  下面,俺将个人学习word的感受,与大家分享。  说白了,学习word到底为了什么?无非就是使用计算机代替人工的书写,以打印的方式取代手写的纸张,在此过程,使用计算机编排文档,比人工手写要灵活很多,想怎么设置就可以怎么设置,不像使用纸张一样,写错了或写的欠妥,修改起来,还得重新抄写一遍。  此外,word提供的功能和排版方式,比手工的书写不仅灵活方便,更在于可以实现手工书写无法实现的效果。  而计算机提供的这些功能,就是word,它是文档处理软件,在工作、生活中,都经常使用到。所以,我们就得或应该学习word。  学习wor

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