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六年级上册数学全册课堂练习题
*部分内容预览 完整版请下载*
01
分数乘法应用题
练习一
【知识要点】求一个数的几分之几是多少和求一个数的几倍是多少的分数应用题的解题思路和解答方法。
【课内检测】
1、一本书100页，看了1/4，看了多少页？
想：看了1/4，是看了 的1/4，就是把 看作单位“1”，求看了多少页，就是求 的 是多少？
2、小刚每分钟行50米，小李每分钟行的是小刚的4/5，小李每分钟行多少米？
想：根据“小李每分钟行的是小刚的4/5，把 看作单位“1”，求小李每分钟行多少米，就是求 的 是多少？
3、饲养小组养了60只白兔。
①黑兔的只数是白兔的2/5，黑兔有多少只？
②灰兔的只数是白兔的5/4倍，灰兔有多少只？
【课外训练】
★1、一篮桃子共48个，小猴子吃掉了篮桃子的一半少5个，大猴子吃掉这篮桃子的1/3多5个，哪只猴子吃的多？计算说明
★2、甲、乙两站相距720千米，一列火车从甲站开往乙站，已经行了全程的5/8，这时火车超过两站中点多少千米？
★★3、两根同样长的绳子，第一根剪掉了1/2米，第二根剪掉了1/2，哪一根剪下的多？为什么？
练习二
【知识要点】分数乘法应用题的解题思路和解答方法
【课内检测】
1、用“～～～”画出各题中单位“1”的量，再把关系补充完整。
①母鸡的只数比公鸡的只数多1/4。( )×( )=( )
②彩电现价比原价降低了1/10。( )×( )=( )
2、李大伯家养鸡60只，养的鸭比鸡少1/6,鸭比鸡少多少只？
想：根据“养的鸭比鸡少1/6”。把 看作单位“1”，求鸭比鸡少多少只，就是求 的 是多少。
3、应用题。
①一件上衣原价是280元，现价比原价降低了3/7，降低了多少元？
②去年小王家收入28000元，今年比去年增加了1/7，今年比去年多收入多少元？
【课外训练】
1、有20个桃子，小俊第一天吃掉了一些后，还剩1/5，还剩多少个？小俊第一天吃掉多少个？
★2、儿童乐园的碰碰车项目，原来每玩10分钟收5元，六一儿童节那天调整了价格，降低了1/5，这样每玩10分钟碰碰车，比原来可以少付多少元？
★3、小区里栽水杉400棵，栽的梧桐比水杉多1/4，栽了梧桐多少棵？
★★4、小明倒了杯牛奶，先喝了1/2，接着加满咖啡，又喝了这杯的1/3，再加满，最后把这杯牛奶全部喝完，那么小明喝的牛奶多还是咖啡多？

“农村电商，如何做到年入100万？” 今天刚刚从外地农村电商游学团的课堂上走下来，一起跟大家分享一下我的三点心得。



1、信息同步


如果说北上广深杭在过去多年的时间里面，一直是各类型创业人士首选的地方的话，那现在这种差距正在快速缩短。由于现在通讯网络技术的普及，即使你身在偏远地区的某一个小县城，只要你想要学习，在很大程度上你都能够第一时间获取到第一手的电商创业资讯。以前选择一个城市，就能获得比别人更快的讯息渠道，今天这一数字鸿沟正在被不断飞速发展的技术所填平。


2、本地优势


看似在偏远地区做电商的同学面临很多的劣势，比如招募人才，学习圈子等。但是，有劣势一定就有相反的优势。城市里面的生活快节奏，大家每天能够看到的，接触到的东西高度雷同。马路、汽车、大楼，都一样。村儿里的山清水秀，风土人情，鸟语花香，这些城里人眼中越来越稀缺资源，成就了李子柒这些年沉淀下来的3.6亿美金，折合人民超10亿的商业价值。她的那些视频你能拍么？ 一句话能放倒99.99%的城里人。


这时，农村的优势反倒体现出来了。你让他放弃城里习惯的生活，搬回农村去拍视频？ 你放心，绝大部分人不愿意、不适应，也不会去！


这就是咱们在农村地区做电商的同学得天独厚的优势，城里的人学不会！


3、农村电商的双引擎模式： 三农自媒体+电商


非常！非常！非常推荐在农村地区做电商的同学做一个自己的自媒体号。当地的风土人情，土味儿情话，各种有趣的绿野仙踪奇闻异事。在头条这样的平台先把你们当地的特色美食风景都拍出来，让大家想了解，看到你们当地的美。再把美味的山货抬出来，让他们流口水，后面的成交就是一个自然的结果了。


今日总结：随着我们减贫事业的不断成功，咱们的社会主义新农村展现出越来越大的活力与独特的魅力。基础条件的完善让我们从事农村电商的同学未来将会迎来更多的机遇，加油吧！

	

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一道思维训练，一篇阅读技巧，
一份教育精华,一节同步课堂。
搭好童年基础桥梁，直击小学课堂要点！
我们共享教育资源！
每一道题都是精华，高年级的小哥哥小姐姐们不如从低年级的题目开始通关吧！
六年级思维训练
【题目】(答案在下面)
应用题
　　做少年广播体操时，某年级的学生站成一个实心方阵时(正方形队列)时，还多10人，如果站成一个每边多1人的实心方阵，则还缺少15人.问：原有多少人?
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五年级思维训练
【题目】(答案在下面)
偶数问题
　　一串数排成一行，它们的规律是这样的：头两个数都是1，从第三个数开始，每一个数都是前两个数的和，也就是：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，… 问：这串数的前100个数中(包括第100个数)有多少个偶数?
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四年级思维训练
【题目】(答案在下面)
计算题
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三年级思维训练
【题目】(答案在下面)
计算
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二年级思维训练
【题目】(答案在下面)
应用题
　　运动会上，二年级学生排成了一个正方形队列，已知最外层为40人，那么这个队列一共有多少人？
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一年级思维训练
【题目】(答案在下面)   
应用题
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六年级思维训练答案
【答案】 
　答案与解析：当扩大方阵时，需补充10+15人，这25人应站在扩充的方阵的两条邻边处，形成一层人构成的直角拐角.补充人后，扩大的方阵每边上有(10+15+1)÷2=13人.因此扩大方阵共有13×13=169人，去掉15人，就是原来的人数169-15=154人.
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五年级思维训练答案
【答案】
　　　观察一下已经写出的数就会发现，每隔两个奇数就有一个偶数，如果再算几个数，会发现这个规律仍然成立．这个规律是不难解释的：因为两个奇数的和是偶数，所以两个奇数后面一定是偶数．另一方面，一个奇数和一个偶数的和是奇数，所以偶数后面一个是奇数，再后面一个还是奇数．这样，一个偶数后面一定有连续两个奇数，而这两个奇数后面一定又是偶数，等等．因此，偶数出现在第三、第六、第九……第九十九个位子上．所以偶数的个数等于100以内3的倍数的个数，它等于99/3=33
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四年级思维训练答案
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三年级思维训练答案
　【答案】　 
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二年级思维训练答案
　【答案】
 
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一年级思维训练答案
【答案】　
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