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前言
本文是一些基础题给同学们练习练习,认为太简单的同学可以点击我头像看其他VB题。
内容
一、最大数与被5整除的所有数之和。
创建一个VB 应用程序,界面中有两个标签文本和两个命令按钮。请按图 1-1 所示,设计窗体。编写程序代码,要求:程序运行时,用鼠标单击“最大值”命令按钮,通过输入对话框输入两数字,将两数中的较大数输出至屏幕,并在标签文本 labet2 显示大数,在标签文本 labet1 中显示较小数。如图 1-2 所示、如图 1-3、图 1-4 所示。单击“计算”命令按钮, 计算从 label1 至 label2 两数之间能被 5 整除的所有数之和。如图 1-5 所示。
1-1
1-2
1-3
1-4 1-5
代码:
Dim a, b
Private Sub Command1_Click()
a = InputBox("请输入第一个数字", "判断最大数")
b = InputBox("请输入第二个数字", "判断最大数")
If a > b Then
Label1.Caption = b
Label2.Caption = a
Print aElse
Label1.Caption = a
Label2.Caption = b
Print bEnd If
End SubPrivate Sub Command2_Click()
If a < b Then
For i = a To b
If i Mod 5 = 0 Then
s = s + i
End If
Next
Else
For i = b To a
If i Mod 5 = 0 Then
s = s + i
End If
Next
End If
Print s
End Sub
二、大写转换与右边第一个字符。
创建一个 VB 应用程序,窗体中有上下排列两个文本框 text1、text2 和两个命令按钮, 请按图 2-1 所示,设计窗体。编写程序代码,要求:在 Text1 输入一字符串S,分别点击“大写字符”、“右第一字符”按钮,在 Text2 中分别显示字符串 S 的大写字符、字符串S 的右第一字符。运行结果如图 2-2、图 2-3 所示。
2-1
2-2 2-3
代码:
Private Sub Command1_Click()
S = Text1.Text
Text2.Text = UCase(S)End Sub
Private Sub Command2_Click()
S = Text1.Text
Text2.Text = Right(S, 1)End Sub
三、平方根与个位数
创建一个 VB 应用程序,窗体中有左右并排两个文本框 text1、text2 和两个命令按钮, 请按图 3-1 所示,设计窗体。编写程序代码,要求:在 Text1 输入整数 x,分别点击“平方根”、“个位数”按钮,在 Text2 中分别显示 x 的平方根、整数 x 的个位数。运行结果如图 3-2、图 3-3 所示。
3-1 3-2 3-3
代码:
Private Sub Command1_Click()
x = Val(Text1.Text)
Text2.Text = Sqr(x)End Sub
Private Sub Command2_Click()
x = Val(Text1.Text)
Text2.Text = x Mod 10
End Sub
四、QQ登录页面设置
创建一个 VB 应用程序,界面中有上下排列二个文本框 text1 和 text2,两个标签文本和两个命令按钮。控制属性设置如图 4-1 所示。请按图 4-1 所示,设计窗体。编写代码要求: 程序运行时,用鼠标单击“登录”命令按钮,若 text1 文本为空,通过消息框显示错误信息, 若 text2 文本字符数小于 6,通过消息框显示错误信息。如图 4-2 所示。单击结束按钮时, 结束程序。
代码:
Private Sub Command1_Click()
a = Len(Text2.Text)
If Text1.Text = "" Then
MsgBox "QQ账号不允许为空!", vbOKOnly + vbInformation, "确定"
End If
If a <= 6 Then
MsgBox " QQ密码长度必须六位数以上!", vbOKOnly + vbInformation, "确定"End If
End Sub
Private Sub Command2_Click()
EndEnd Sud
五、大小写转换
界面设计如图5-1 所示,要求文本框 Text1 中的字体大小为三号,右对齐显示。程序运行后, 单击“ 转换大写 ”按钮,使用内部函数将字符串“aBcDeF”转换成大写形式并在 Text1 中显示,如图 5-2 所示;单击“ 退出” 按钮,退出程序。
5-1 5-2
Private Sub Command1_Click()
Text1.Text = UCase("aBcDeF")End Sub
Private Sub Command2_Click()
EndEnd Sub
六、判断能否被3整除
界面设计如图6-1 所示。程序运行后,单击“输入”按钮,使用输入框输入一个整数,并将输入的整数显示在文本框 Text1 中。单击“判断”按钮,实现判断输入的整数能否被 3 整除,判断的结果显示在 MsgBox 消息框中,如图 6-2、图 6-3 和图 6-4 所示。
6-1 6-2
6-3 6-4
代码:
Dim a
Private Sub Command1_Click()
a = InputBox("输入整数", "VB2")
Text1.Text = aEnd Sub
Private Sub Command2_Click()
If a Mod 3 = 0 Then
MsgBox "可以", vbOKOnly, "VB2"
Else
MsgBox "不可以", vbOKOnly, "VB2"
End IfEnd Sub
七、所有奇数
打开考生文件夹内 vb3 文件夹下的“ vb3.vbp ” 文件,界面设计如图7-1 所示。程序运行后,在文本框 Text1 和 Text2 中输入两个正整数 m 和 n,单击按钮计算 m 到 n 之间(包含 m 和 n)的所有奇数和,并将结果显示在窗体上, 如图 7-2 所示。
7-1 7-2
代码:
Private Sub Command1_Click()
m = Val(Text1.Text)
n = Val(Text2.Text)
If n < m Then
t = n
n = m
m = t
End IfFor i = m To n
If i Mod 2 = 1 Then
s = s + i
End If
NextPrint s
八、计算本金加利息
界面设计如图8-1 所示。程序运行后,在文本框 Text1 和 Text2 中输入存款金额和存款年限, 单击按钮计算存款期限到期后能够获得的本息(年利率是 4%),并将结果显示在窗体上,如图 8-2 所示。
8-1 8-2
代码:
Private Sub Command1_Click()
a = Val(Text1.Text)
b = Val(Text2.Text)
c = a * (1 + 0.04) ^ b
Print (Int((c + 0.0005) * 1000)) * 0.001
End Sub
九、判断口令正确
界面如图 9-1 所示(格式不要求设置)。要求在文本框中输入的口令都以“*”显示。程序运行后,单击“校验口令”按钮,实现判断输入的口令是否等于“ABC”,判断的结果显示在MsgBox 消息框中”,如图 9-2、图 9-3 和图 9-4 所示。
9-1 9-2
9-3 9-4
代码:
Private Sub Command1_Click()
Text1.PasswordChar = "*"
If Text1.Text = "ABC" Then
MsgBox "正确"
Else
MsgBox "错误"
End If
End Sub
十、质数判断
界面如图 10-1 所示(格式不要求设置),程序运行后,单击按钮判断文本框中输入的数是否为质数,判断结果显示在 Label2 中,如图 10-2 和图 10-3 所示。说明:质数(也叫素数)是指一个数只能被 1 和它本身整除。
算法设计思路:循环判断输入的数能否被从 2 到该数(不包括该数)之间的任何一个整数整除,如果能整除则是质数,否则不是质数,提前退出循环。
10-1 10-2 10-3
代码:
Private Sub Command1_Click()
a = Val(Text1.Text)
If a = 2 Then
Label2.Caption = a & "是质数!"
ElseIf a > 2 Then
For i = 2 To a - 1
If a Mod i = 0 Then
Label2.Caption = a & "不是质数!"
Exit For
Else
Label2.Caption = a & "是质数!"
End If
Next
ElseIf a < 2 Then
Label2.Caption = a & "不是质数!"
End If
End Sub
总结:做完了这一篇,要是认为这一篇比较困难的同学,还是要多多去复习一下基础,做做基础题,可能基础还没学扎实。要是认为这一篇很简单的同学,可以点击我头像去练习一些比较难的题目。
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教
案
本
科目:信息技术
姓名:缪韬
云南师大实验中学
高中年级 visual basic 部分
第一讲 初识Visual Basic程序设计
课时:2课时授课年级:高一
知识与技能目标:
掌握VB的启动和退出方法;
掌握VB界面的使用,并且学会调整代码框、控件工具栏等;
学会编写一个简单的程序;
学会保存工程。
过程与方法目标
在学习VB的启动过程中,掌握多中启动的方法;
举一反三的使用VB的其他窗体
情感、态度、价值观目标
1、锻炼学生自学能力
2、调动学生学习VB的热情
教学过程:
引入
解1元2次方程,在数学中需要使用繁杂的公式来进行计算,但是如果使用计算机编程的话,可以非常简单的就计算出来,演示一元二次方程的程序给学生看。(调动学生编程的热情)
正课内容
启动VB 6.0
方法:开始——程序——mircosoft visual basic6.0
打开VB6.0后注意使用标准EXE。
各界面的学习
(1)控件工具栏 (2)菜单栏 (3)控件属性拦
(4)工程地址栏
教师活动:利用截图在幻灯片中演示各个工具栏,并讲解工作区各个部分的作用以及操作方法。
简单程序的编写
(1)各控件的介绍 文本框 标签 按钮
(2)教师活动:为学生编制一个最简单的加法程序。
让学生认真记录笔记,并且标注每一个语句的作用。
如何调试程序
教师活动:程序编制完毕后,使用工具栏上的启动按钮运行程序查看程序的运行情况。
保存工程
教师活动:程序运行正常后,工程另存为保存工程。
保存的文件包括frm 文件和vbs文件,分别为窗体文件和工程文件,2个文件任意缺少都会影响程序的运行。
练习:把老师所给的程序写入VB 并且运行程序,保存成工程。
第二讲 VB的主要控件及其属性
对象:高一年级 课时:2课时
知识与技能目标:
掌握3种主要控件的拼写,插入和删除方法;
掌握三种控件的几种主要的属性;
会使用代码来设置控件的属性
过程与方法目标
通过学习,让学生掌握VB表达式的运用方法;
通过对表达式的运用,对其他相同格式也能够运用;
情感价值观态度目标
调动学生的求知欲
培养学生习惯VB中的表达方式和数学表达方式不同的地方;
正课
任务驱动
给出一个编写好的程序,给学生观看窗体,逐一点击控件讲解。
教学过程
LABLE 控件的学习
1)、如何插入LABEL 控件
教师活动:在窗体上插入一个LABEL控件,并且利用周边控制点控制标签的大小。
2)LABEL 控件的属性
着重介绍CAPTION,backcolor,front属性
教师活动:利用控件属性窗口设置控件的属性,并且比较设置前后的不同,加深学生印象。
3)用代码设置
label1.caption=1
输入以上语句并且测试程序。
2、TEXTBOX控件的学习
TEXTBOX 的各种属性的学习
重点强调text属性,并且强调文本框没有caption属性,与按钮和标签区分开。
钮控件的插入
按钮控件的属性,着重介绍caption属性
控件的名称与赋值语句
赋值语句格式:控件名称.属性名=表达式
重点强调:控件名称应该在属性窗口中查看
作业
按照老师给的窗体进行窗体制作
并且把老师所给程序输入到VB中,保存工程。
第三讲 变量的引入
课时:2课时 授课对象:高一年级
知识与技能目标
学生理解什么是变量
会使用变量进行赋值
变量的定义语法
掌握变量的数据类型
过程与方法目标
通过学习变量,能够掌握熟练运用变量的赋值
能够在不同的情景中把变量定义成为适当的数据类型;
情感,价值观,态度目标
培养学生抽象思维能力
让学生适应VB的编程环境
教学过程:
什么是变量?
变量在VB中有什么用?
如何使用变量?
变量名不能够使用关键字
怎么定义变量?
基本格式:dim 变量名 as 变量类型
变量的数据类型
整型 integer
实型 float
字符型 string
单精度 single
双精度 double
什么样的情况下使用什么样的数据类型
在涉及到小数点计算的时候 要使用单精度和双精度实型。
作业
补全老师所给的程序段。
第四讲 顺序结构
课时:2课时 对象:高一年级
知识与技能目标:
学生学会绘画顺序结构的流程图
掌握顺序结构的基本特征
学会使用控件表达式输出结果
学会在计算机中表示算式
过程与方法目标
通过对梯形面积的讲解让学生能够举一反三,会编程求解其他形状的面积,周长等。
让学生适应编程中算式表示方法和数学的算式表示方法不同之处;
情感,价值观态度目标
让学生通过本课学习,激发起学生学习VB程序的热情
教学过程
流程图的引入
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为什么要学菜单?菜单重要吗?
windows环境下,所有的应用软件都是通过菜单实现各种操作的。??你说重要不重要??
对于复杂的操作,菜单具有明显的优势。
菜单的作用
- 提供人机对话的界面。 让使用者可以通过菜单使用应用程序的各种功能、
- 管理应用系统,控制各种功能模块的运行
高质量的菜单程序,不单可以让系统美观,还可以让操作者使用方便
菜单是什么?
菜单可以分为下拉式菜单,和弹出式菜单。
下拉式菜单长什么样?
是最典型的窗口式菜单。窗口是指屏幕上一个特定的矩形区域,
文字描述:
他可以在屏幕上出现,也可以重新显示在屏幕上,各个窗口允许覆盖,下拉式窗口 从上到下 在屏幕上下拉 一个个 窗口来供用户选择或者输入信息。
就是这玩意
弹出式菜单长什么样?
往下看。
vb中的菜单的理解?
把每个菜单项,看作是一个图形对象,(控件), 具有和某些控件相同的属性可视语言中,菜单的设计要简单,vb中菜单通过菜单编辑器来建立,
认识一下菜单编辑器
怎么出现这个菜单编辑器?- 工具-----》菜单编辑器
- crtl + e
- 工具栏----》菜单编辑器
- 窗体右键--------弹出菜单选择菜单编辑器
菜单编辑器的结构是什么?
菜单编辑器可以分为数据区,编辑区,菜单显示区
数据区可以 修改菜单项,设置属性
编辑区 是 那7个按钮,用来对输入的菜单项进行简单的编辑。
菜单显示区 输入的菜单在此处显示出来,通过内缩符号表明菜单项的层次。条形光标所在的菜单项是“当前菜单项”
菜单编辑器怎么使用?
往下康
怎么使用菜单编辑器建立菜单?
通过本章第一个例子来说明,这个例子说明了菜单程序设计的基本方法和步骤,不管多复杂的菜单都可以使用相同的方法设计。 在最后面
为什么有些菜单项和别的不同呢?
有些菜单项是灰色的,有些菜单项有下划线,
我们通过有效性操作和菜单项标记来让一些菜单项更加有个性
什么是有效性控制?
比如: 有些菜单项可以根据执行条件不同而进行动态变化。
我们要设置他们的有效属性,来控制他们。
如果有效属性 = False 菜单项就变成灰色的了
例如:Add.Enabled = False
想要恢复就设置
Add.Enabled = True
对上一个11-1进行完善
Private Sub Text1_Change() If Text1.Text = "" Then Add.Enabled = False Min.Enabled = False Mul.Enabled = False Div.Enabled = False Else Add.Enabled = True Min.Enabled = True Mul.Enabled = True Div.Enabled = True End If End Sub Private Sub Text2_Change() If Text1.Text = "" Then Add.Enabled = False Min.Enabled = False Mul.Enabled = False Div.Enabled = False Else Add.Enabled = True Min.Enabled = True Mul.Enabled = True Div.Enabled = True End If End Sub
什么是菜单项标记?
就是在菜单项面前加一个 勾勾
我们用一个例子来说明它的用法11-2代码清单
11-1
设计 具有运算以及清除功能的菜单,
界面设计如下
设计菜单
规划好提供给菜单的属性 就可以设计菜单了,
编写程序代码Private Sub Add_Click() x = Val(Text1.Text) + Val(Text2.Text) Label4.Caption = x End Sub Private Sub Clean_Click() Text1.Text = "" Text2.Text = "" Label4.Caption= "" Text1.SetFocus End Sub Private Sub Div_Click() x = Val(Text1.Text) / Val(Text2.Text) Label4.Caption = x End Sub Private Sub Min_Click() x = Val(Text1.Text) - Val(Text2.Text) Label4.Caption = x End Sub Private Sub Mul_Click() x = Val(Text1.Text) * Val(Text2.Text) Label4.Caption = x End Sub Private Sub Quit_Click() End End Sub
11-2
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