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    《高校非计算机专业计算机教育多元化【计算机教育论文】.doc》由会员分享,可在线阅读全文,更多相关《高校非计算机专业计算机教育多元化【计算机教育论文】》请在www.woc88.com上搜索。

    1、的学分,也能让学生接触并练习自己在今后工作岗位中需要应用到的计算机操作技术。教学方式多元化。在让高校非计算机专业的计算机课程教育教学形式可以多样化来不断完善的计算机实践课的上机操作内容高校非计算机专业计算机教育多元化【计算机教育论文】。参考文献邢婷,邵雪航,秦秀媛教育转型视角下计算机课程多元化教学模式的研究JOL电子测试,邓玉洁教育转型视角下民办本科院校计算机课程多元化教学模式的研究与实践J信息与电脑理论版,朱玲梅多媒体在计算机教学上的重关于高校非计算机专业的计算机多元化教育对策课程体系多元化。为了能够更好地促进高校中非计算机专业的计算机多元化教育发展,我们也应该从方面着手来开展多元化的计算机教学活动,首先是要促进课程体系的多元化发展,即使是非计算机专业的学生,也要根据自己的专业需要来学习有关学科专业的计算机知识和技能,比如说对而且还要将理论知识的考核同上机操作实践能力的考核结合起来。例如针对金融类专业学生,可以考核他们的现代化企业金融管理软件。

    2、专业需求,来设计不同的考试内容有条件的话,应当在多媒体CAI教室当中来开展教学,设计出内容更加丰富的教学课件,添加些学生所感兴趣的教学内容和教学视频,多组织些课堂教学活动,调动全体学生参与到课堂活动的积极性,可以让学生多多提问,能够对计算机教学的内容提出质疑,学生有什么不懂的地方都要及时提出来,计算机教师可以及时对问题进行解使他们能够适应现代化社会的发展需求,提高学生学习积极性,从学生的日常生活实际入手来开展教学,给予高校学生更多上机实践操作的机会。让学生能够有机会接触到企业中先进的计算机管理技术和操作技术,开阔学生的视野,扩宽学生的眼界,使学生能够在高校学习阶段就熟练掌握各种计算机技术,能够快速地适应现代化管理的来不断完善的计算机实践课的上机操作内容高校非计算机专业计算机教育多元化【计算机教育论文】。参考文献邢婷,邵雪航,秦秀媛教育转型视角下计算机课程多元化教学模式的研究JOL电子测试,邓玉洁教育转型视角下民办本科院校计算机课程多元化教学模式。识到自身身上的不足。高校实施计算机多元化教育的重要性在现代化社会发展过程中,现代化企业的生产经营和发展,都需要应用到计算机技术,因此即使是高校中非计算机专业,也同样需要接受多元化的计算机教育,目的是为了能够提升高校全体学生的计算机应用能力,使他们能应用J电子制作,李永高校非计算机专业计算机教育多元化的探讨J中小企业管理与科技下旬刊,季玉茹,王德忠大学计算机基础课程多元化教学模式的改革探索J吉林化工学院学报,作者程珊珊本文来源会员转载,版权归原作者所有,如有侵权,请点投诉我们会立即删除。教学评估多元化。在促进高校非计算机专业教学评估体系的多专业的学生,除了要求具有书面撰稿能力以外,还可以在各种新媒体软件上进行广告宣传,应用计算机多媒体工具和互联网络技术,提高自身的营销推广能力,因此高校非计算机专业的计算机考核系统要更加多元化,能够体现出学生的综合素质,完善考核评价体系,使得教学评估的结果能够展现出学生在计算机应用方面的核心素养,增教学的内容提出质疑,学生有什么不懂的地方都要及时提出来,计算机教师可以及时对问题进行解答,用丰富的肢体语言和面目表情,来营造出趣味性的学习氛围,在上机操作实验中,教师可以给予学生个性化的教学指导,把握因材施教的教学原则,同时也可以让学生在小组练习和讨论活动中,更好地活跃思维,根据学生的学习需求,教学内容更加丰富,学生还可以在学校安排的教学内容基础上,根据自己的爱好,选择自己感兴趣的课程教学内容,完善计算机课程的学分制体系,既可以让学生完成相。

    3、育转型视角下计算机课程多元化教学模式的研究JOL电子测试,邓玉洁教育转型视角下民办本科院校计算机课程多元化教学模式的研究与实践J信息与电脑理论版,朱玲梅多媒体在计算机教学上的重要应用J电子制作,李永高校非计元化发展时,应当根据学生的专业需求,来设计不同的考试内容,而且还要将理论知识的考核同上机操作实践能力的考核结合起来。例如针对金融类专业学生,可以考核他们的现代化企业金融管理软件的使用,对于旅游管理专业的学生来说,应当可以熟练使用各种现代化导航购票软件,能够熟练使用酒店管理系统,针对新闻媒体专业的来不断完善的计算机实践课的上机操作内容高校非计算机专业计算机教育多元化【计算机教育论文】。参考文献邢婷,邵雪航,秦秀媛教育转型视角下计算机课程多元化教学模式的研究JOL电子测试,邓玉洁教育转型视角下民办本科院校计算机课程多元化教学模式的研究与实践J信息与电脑理论版,朱玲梅多媒体在计算机教学上的重展时,可以分别从理论课程教学和实践课程教学两方面来进行改善。

    4、学课件的制作,同时还要会使用多媒体播放软件和投影仪,使得高校非计算机专业学生的计算机课程答,用丰富的肢体语言和面目表情,来营造出趣味性的学习氛围,在上机操作实验中,教师可以给予学生个性化的教学指导,把握因材施教的教学原则,同时也可以让学生在小组练习和讨论活动中,更好地活跃思维,根据学生的学习需求,来不断完善的计算机实践课的上机操作内容。教学评估多元化。在促进高校非计算机专业教学评估高校非计算机专业计算机教育多元化【计算机教育论文】doc加师生评价同学互评以及学生自评元素,使学生可以意识到自身身上的不足。高校实施计算机多元化教育的重要性在现代化社会发展过程中,现代化企业的生产经营和发展,都需要应用到计算机技术,因此即使是高校中非计算机专业,也同样需要接受多元化的计算机教育,目的是为了能够提升高校全体学生的计算机应用能力,使他们能的课程教学内容,完善计算机课程的学分制体系,既可以让学生完成相应的学分,也能让学生接触并练习自己在今后工作岗位中需要应用。是为了能够提升高校全体学生的计算机应用能力,元化发展时,应当根据学生的专业需求,来设计不同的考试内容,而且还要将理论知识的考核同上机操作实践能力的考核结合起来。例如针对金融类专业学生,可以考核他们的现代化企业金融管理软件的使用,对于旅游管理专业的学生来说,应当可以熟练使用各种现代化导航购票软件,能够熟练使用酒店管理系统,针对新闻媒体专业的来不断完善的计算机实践课的上机操作内容高校非计算机专业计算机教育多元化【计算机教育论文】。参考文献邢婷,邵雪航,秦秀媛教育转型视角下计算机课程多元化教学模式的研究JOL电子测试,邓玉洁教育转型视角下民办本科院校计算机课程多元化教学模式的研究与实践J信息与电脑理论版,朱玲梅多媒体在计算机教学上的重加师生评价同学互评以及学生自评元素,使学生可以意识到自身身上的不足。高校实施计算机多元化教育的重要性在现代化社会发展过程中,现代化企业的生产经营和发展,都需要应用到计算机技术,因此即使是高校中非计算机专业,也同样需要接受多元化的计算机教育,目的是为了能够提升高校全体学生的计算机应用能力,使他们能体系的多元化发展时,应当根据学生的专业需求,来设计不同的考试内容,而且还要将理论知识的考核同上机操作实践能力的考核结合起来。例如针对金融类专业学生,可以考核他们的现代化企业金融管理软件的使用,对于旅游管理专业的学生来说,应当可以熟练使用各种现代化导航购票软件,能够熟练使用酒店管理系统,针对新闻媒高校非计算机专业计算机教育多元化【计算机教育论文】doc。

    5、化。为了能够更好地促进高校中学生,除了要求具有书面撰稿能力以外,还可以在各种新媒体软件上进行广告宣传,应用计算机多媒体工具和互联网络技术,提高自身的营销推广能力,因此高校非计算机专业的计算机考核系统要更加多元化,能够体现出学生的综合素质,完善考核评价体系,使得教学评估的结果能够展现出学生在计算机应用方面的核心素养,增加师生高校非计算机专业计算机教育多元化【计算机教育论文】doc加师生评价同学互评以及学生自评元素,使学生可以意识到自身身上的不足。高校实施计算机多元化教育的重要性在现代化社会发展过程中,现代化企业的生产经营和发展,都需要应用到计算机技术,因此即使是高校中非计算机专业,也同样需要接受多元化的计算机教育,目的是为了能够提升高校全体学生的计算机应用能力,使他们能应用J电子制作,李永高校非计算机专业计算机教育多元化的探讨J中小企业管理与科技下旬刊,季玉茹,王德忠大学计算机基础课程多元化教学模式的改革探索J吉林化工学院学报,作者程珊珊本文来源。

    6、研究与实践J信息与电脑理论版,朱玲梅多媒体在计算机教学上的重够适应现代化社会的发展需求,提高学生学习积极性,从学生的日常生活实际入手来开展教学,给予高校学生更多上机实践操作的机会。让学生能够有机会接触到企业中先进的计算机管理技术和操作技术,开阔学生的视野,扩宽学生的眼界,使学生能够在高校学习阶段就熟练掌握各种计算机技术,能够快速地适应现代化管理的企业工作专业的学生,除了要求具有书面撰稿能力以外,还可以在各种新媒体软件上进行广告宣传,应用计算机多媒体工具和互联网络技术,提高自身的营销推广能力,因此高校非计算机专业的计算机考核系统要更加多元化,能够体现出学生的综合素质,完善考核评价体系,使得教学评估的结果能够展现出学生在计算机应用方面的核心素养,增对于会计专业的学生来说,应当熟练掌握会计电算化软件,使用计算机金融软件操作系统来对各种会计报表进行处理以及核算,对于小学教育等师范类专业的学生来说,可以使用计算机hotoshoCS以及动画制作软件来完成教。

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    8、。参考文献邢婷,邵雪航,秦秀媛教育转型视角下计算机课程多元化教学模式的研究JOL电子测试,邓玉洁教育转型视角下民办本科院校计算机课程多元化教学模式的研究与实践J信息与电脑理论版,朱玲梅多媒体在计算机教学上的重加师生评价同学互评以及学生自评元素,使学生可以意识到自身身上的不足。高校实施计算机多元化教育的重要性在现代化社会发展过程中,现代化企业的生产经营和发展,都需要应用到计算机技术,因此即使是高校中非计算机专业,也同样需要接受多元化的计算机教育,目的是为了能够提升高校全体学生的计算机应用能力,使他们能体系的多元化发展时,应当根据学生的专业需求,来设计不同的考试内容,而且还要将理论知识的考核同上机操作实践能力的考核结合起来。例如针对金融类专业学生,可以考核他们的现代化企业金融管理软件的使用,对于旅游管理专业的学生来说,应当可以熟练使用各种现代化导航购票软件,能够熟练使用酒店管理系统,针对新闻媒高校非计算机专业计算机教育多元化【计算机教育论文】doc。

    9、关于高校非计算机专业的计算机多元化教育对策课程体系多元化。为了能够更好地促进高校中非计算机专业的计算机多元化教育发展,我们也应该从方面着手来开展多元化的计算机教学活动,首先是要促进课程体系的多元化发展,即使是非计算机专业的学生,也要根据自己的专业需要来学习有关学科专业的计算机知识和技能,比如说对会计报表进行处理以及核算,对于小学教育等师范类专业的学生来说,可以使用计算机hotoshoCS以及动画制作软件来完成教学课件的制作,同时还要会使用多媒体播放软件和投影仪,使得高校非计算机专业学生的计算机课程教学内容更加丰富,学生还可以在学校安排的教学内容基础上,根据自己的爱好,选择自己感兴趣算机专业计算机教育多元化的探讨J中小企业管理与科技下旬刊,季玉茹,王德忠大学计算机基础课程多元化教学模式的改革探索J吉林化工学院学报,作者程珊珊本文来源会员转载,版权归原作者所有,如有侵权,请点投诉我们会立即删除。关于高校非计算机专业的计算机多元化教育对策课程体系多元。进行广告宣传,应用计算机多媒体工具和互联网络技术,提高自身的营销推广能力,因此高校非计算机专业的计算机考核系统要更加多元化,能够体现出学生的综合素质,完善考核评价体系,使得教学评估的结果能够展现出学生在计算机应用方面的核心素养,增加师生评价同学互评以及学生自评元素,使学生可以意识到自身身上的不加师生评价同学互评以及学生自评元素,使学生可以意识到自身身上的不足。高校实施计算机多元化教育的重要性在现代化社会发展过程中,现代化企业的生产经营和发展,都需要应用到计算机技术,因此即使是高校中非计算机专业,也同样需要接受多元化的计算机教育,目的是为了能够提升高校全体学生的计算机应用能力,使他们能企业工作岗位,顺应时代的发展潮流,在多元化的计算机实践学习中,提高学生自身的综合素质高校非计算机专业计算机教育多元化【计算机教育论文】高校非计算机专业计算机教育多元化【计算机教育论文】。教学评估多元化。在促进高校非计算机专业教学评估体系的多元化发展时,应当根据学生的专业需求,来设计不同的考试内容有条件的话,应当在多媒体CAI教室当中来开展教学,设计出内容更加丰富的教学课件,添加些学生所感兴趣的教学内容和教学视频,多组织些课堂教学活动,调动全体学生参与到课堂活动的积极性,可以让学生多多提问,能够对计算机教学的内容提出质疑,学生有什么不懂的地方都要及时提出来,计算机教师可以及时对问题进行解使他们能够适应现代化社会的发展需求,提高学生学习积极性,从学生的日常生活实际入手来开展教学,给予高校学。

    10、员转载,版权归原作者所有,如有侵权,请点投诉我们会立即删除。教学评估多元化。在促进高校非计算机专业教学评估体系的多专业的学生,除了要求具有书面撰稿能力以外,还可以在各种新媒体软件上进行广告宣传,应用计算机多媒体工具和互联网络技术,提高自身的营销推广能力,因此高校非计算机专业的计算机考核系统要更加多元化,能够体现出学生的综合素质,完善考核评价体系,使得教学评估的结果能够展现出学生在计算机应用方面的核心素养,增教学的内容提出质疑,学生有什么不懂的地方都要及时提出来,计算机教师可以及时对问题进行解答,用丰富的肢体语言和面目表情,来营造出趣味性的学习氛围,在上机操作实验中,教师可以给予学生个性化的教学指导,把握因材施教的教学原则,同时也可以让学生在小组练习和讨论活动中,更好地活跃思维,根据学生的学习需求,教学内容更加丰富,学生还可以在学校安排的教学内容基础上,根据自己的爱好,选择自己感兴趣的课程教学内容,完善计算机课程的学分制体系,既可以让学生完成相应。

    11、的计算机操作技术。教学方式多元化。在让高校非计算机专业的计算机课程教育教学形式可以多样化发展时,可以分别从理论课程教学和实践课程教学两方面来进行改善,在理论课程教学时,学校如专业的学生,除了要求具有书面撰稿能力以外,还可以在各种新媒体软件上进行广告宣传,应用计算机多媒体工具和互联网络技术,提高自身的营销推广能力,因此高校非计算机专业的计算机考核系统要更加多元化,能够体现出学生的综合素质,完善考核评价体系,使得教学评估的结果能够展现出学生在计算机应用方面的核心素养,增非计算机专业的计算机多元化教育发展,我们也应该从方面着手来开展多元化的计算机教学活动,首先是要促进课程体系的多元化发展,即使是非计算机专业的学生,也要根据自己的专业需要来学习有关学科专业的计算机知识和技能,比如说对于会计专业的学生来说,应当熟练掌握会计电算化软件,使用计算机金融软件操作系统来对各价同学互评以及学生自评元素,使学生可以意识到自身身上的不足。参考文献邢婷,邵雪航,秦秀媛教 。

    12、进行广告宣传,应用计算机多媒体工具和互联网络技术,提高自身的营销推广能力,因此高校非计算机专业的计算机考核系统要更加多元化,能够体现出学生的综合素质,完善考核评价体系,使得教学评估的结果能够展现出学生在计算机应用方面的核心素养,增加师生评价同学互评以及学生自评元素,使学生可以意识到自身身上的不加师生评价同学互评以及学生自评元素,使学生可以意识到自身身上的不足。高校实施计算机多元化教育的重要性在现代化社会发展过程中,现代化企业的生产经营和发展,都需要应用到计算机技术,因此即使是高校中非计算机专业,也同样需要接受多元化的计算机教育,目的是为了能够提升高校全体学生的计算机应用能力,使他们能企业工作岗位,顺应时代的发展潮流,在多元化的计算机实践学习中,提高学生自身的综合素质高校非计算机专业计算机教育多元化【计算机教育论文】高校非计算机专业计算机教育多元化【计算机教育论文】。教学评估多元化。在促进高校非计算机专业教学评估体系的多元化发展时,应当根据学生的生更多上机实践操作的机会。让学生能够有机会接触到企业中先进的计算机管理技术和操作技术,开阔学生的视野,扩宽学生的眼界,使学生能够在高校学习阶段就熟练掌握各种计算机技术,能够快速地适应现代化管理的来不断完善的计算机实践课的上机操作内容高校非计算机专业计算机教育多元化【计算机教育论文】。参考文献邢婷,邵雪航,秦秀媛教育转型视角下计算机课程多元化教学模式的研究JOL电子测试,邓玉洁教育转型视角下民办本科院校计算机课程多元化教学模式的研究与实践J信息与电脑理论版,朱玲梅多媒体在计算机教学上的重够适应现代化社会的发展需求,提高学生学习积极性,从学生的日常生活实际入手来开展教学,给予高校学生更多上机实践操作的机会。让学生能够有机会接触到企业中先进的计算机管理技术和操作技术,开阔学生的视野,扩宽学生的眼界,使学生能够在高校学习阶段就熟练掌握各种计算机技术,能够快速地适应现代化管理的企业工作专业的学生,除了要求具有书面撰稿能力以外,还可以在各种新媒体软件上进行广告宣传,应用计算机多媒体工具和互联网络技术,提高自身的营销推广能力,因此高校非计算机专业的计算机考核系统要更加多元化,能够体现出学生的综合素质,完善考核评价体系,使得教学评估的结果能够展现出学生在计算机应用方面的核心素养,增对于会计专业的学生来说,应当熟练掌握会计电算化软件,使用计算机金融软件操作系统来对各种会计报表进行处理以及核算,对于小学教育等师范类专业的学生来说,可以使用计算机hotoshoCS以及动画制作软件来完成。

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    金旭亮事件发生之后,大概是因为我研究生的专业和教育沾一点边的缘故, 蒋涛 说让我做个专题。虽然我作为社区博客产品的负责人,并不是以做内容为主的,但出于个人对IT教育的兴趣,并且这个事也刚好发生在我的地盘上,就爽快的接下这个活。我做专题有个特点,希望通过做专题的完整过程弄清楚这个专题涉及的关键问题是什么,一般不会超过三个,比如做抄袭事件专题的时候,我就希望弄清楚:

    第一、   传统媒体抄袭网络媒体到底会不会触犯法律?触犯什么法律?如何来证明网友对网络文章的所有权?如何取证等问题?

    第二、   网友尤其是在自己博客上写高质量技术文章的网友应该如何来保护自己的合法权利。

    总体来说这个专题的范围还是很明确的,就是在知识产权的范围内如何界定博客作者的权利和如何保护权利,中间还涉及了一些和开源文档的产权界定问题。但是 金旭亮 老师的这个专题说大可以很大,可以涉及到中国的高等教育体制问题,说小也可以很小,就是一个负责人的高校教师发发牢骚而已。所以我们采用两种方式来报道这次事件,我们人才频道的编辑颜芯是个快手,很快的整理了代表 金旭亮 老师和袁峰网友主要观点以及网友的一些观点的文档,并且发布在CSDN首页,专题简单明了,可读性很强。

           而我则试图从另外一个角度来解释这个事件,我花了很长的时间整理在CSDN上所有和IT教育有关的帖子,也包括老袁以前发的历史帖子,将主要观点汇总起来就可以反映出中国IT教育存在的几个很关键的问题,而这几个关键问题单纯靠高校的力量是难以解决的,需要IT教育的各方共同努力,比如高校、企业、培训机构也包括像CSDN这样的技术学习社区。他们分别是:

    关键问题一:“学生不爱学”

    关键问题二:“学好了没人要”

    关键问题三:“教师没能力教”

    关键问题四:“教好了也没用”

    从整理的评论中可以看出,“学生不爱学”的原因主要有(主要参考袁峰调查: 大学计算机系的学生不喜欢计算机的原因 以及 其它一些相关帖子)(声明:原因排名没有先后,并且以反映情况为主,没有经过严格的调查证实,以下同;)

    • 课程比较难
    • 比较沉闷(女生大多不喜欢)
    • 找不到成就感
    • 担心身体健康
    • 没有好的教材
    • 教师讲的差
    • 学习没有目的性
    • 理论与实践脱节
    • 教师没有引导好,学生难以入门
    • 计算机不好找工作
    • 对计算机不感兴趣(以为网游就是计算机才报的)  

    “学好了没人要”

    • 基础不扎实,没有培养潜力(编者按“是不是真的学好了”?离散数学、数据结构这些基础的课程是不是学透了。)
    • 学习的技术不符合企业的需求,不能很快上手;
    • 缺乏职业素质培训,到公司后要有半年的时间学会如何做个合格员工,然后才是有用的员工。

    “教师没有能力教”

    • 有理论,没实践,高校的教师至少要硕士毕业,现在重点大学多数要博士毕业,如果一直是本--博连读,大部分时间要花在写论文方面;当然这是部分情况,还是有一批像金旭亮老是那样“不务正业”的好老师)
    • 有实践,没应用,即使高校的教师有过一定的实践,但是多数都是学校的研究型项目,比叫少参与企业大型实际项目的研发。记得曾经中科院软件所一位研究员曾经亲口对我说,中国有一半的程序员开发的软件从来没有被人使用过,开发让人用和用好的软件,应该是程序员努力的目标。
    • 有应用,进不来,高校对教师的门槛要求很高,比如博士毕业、有多少文章发表、教授推荐,对于非学术圈的教师,根本就无法进来。

    “教好了也没用”

    • 高校教师最主要的评价指标是看学术贡献,比如发了多少篇论文,撰写了多少专著。教师在高校的地位与本科教学的质量没有太大的相关关系,所以教好了也没有用。

    从以上四点可以看出,在现有的体制下,高校是是很难解决计算机专业学生学好和教师教好的问题。要解决这个问题,要从价值链的角度来看,就是把不同的教育机构作为为用户的不同阶段创造价值的一种手段来看(以前有从产业链的角度来谈这个问题,但是我并不同意把教育当作一个产业的说法),整个IT教育的价值链如图一所示。

    图一:IT教育的价值链

    高等教育机构提供通识教育,通过比较长的时间,将学生打造对社会有用的人!

    社会培训机构和企业培训机构提供针对企业的就业教育服务,为企业提供企业需要的人才!

    而像CSDN这样的技术社区则提供的是终身学习的服务,无论是学生还是在职人员都可以随时随地的在这里充电、在这里结识到水平相近的学伴、在这里实现知识的升级。

    通过这种多元化的教育模式的组合,就可以实现教育资源的最优化配置,实现我心目中最理想的教育。

             未完待续..

    相关链接:

    专题一:碰撞的智慧-关于中国计算机教育的思考

    专题二:中国IT教育大反思:从金袁之争看中国计算机教育路在何方?

    (原发CSDN

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空空如也

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多元化教育