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  • 把假分数化成整数或带分数_精美学习课件ppt
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  • POJ 1064 Cable master (二分 分数化整数)

    千次阅读 2015-07-16 23:01:23
    POJ 1064 Cable master (二分 分数化整数)


    Cable master
    Time Limit: 1000MS   Memory Limit: 10000K
    Total Submissions: 28764   Accepted: 6091

    Description

    Inhabitants of the Wonderland have decided to hold a regional programming contest. The Judging Committee has volunteered and has promised to organize the most honest contest ever. It was decided to connect computers for the contestants using a "star" topology - i.e. connect them all to a single central hub. To organize a truly honest contest, the Head of the Judging Committee has decreed to place all contestants evenly around the hub on an equal distance from it.
    To buy network cables, the Judging Committee has contacted a local network solutions provider with a request to sell for them a specified number of cables with equal lengths. The Judging Committee wants the cables to be as long as possible to sit contestants as far from each other as possible.
    The Cable Master of the company was assigned to the task. He knows the length of each cable in the stock up to a centimeter,and he can cut them with a centimeter precision being told the length of the pieces he must cut. However, this time, the length is not known and the Cable Master is completely puzzled.
    You are to help the Cable Master, by writing a program that will determine the maximal possible length of a cable piece that can be cut from the cables in the stock, to get the specified number of pieces.

    Input

    The first line of the input file contains two integer numb ers N and K, separated by a space. N (1 = N = 10000) is the number of cables in the stock, and K (1 = K = 10000) is the number of requested pieces. The first line is followed by N lines with one number per line, that specify the length of each cable in the stock in meters. All cables are at least 1 meter and at most 100 kilometers in length. All lengths in the input file are written with a centimeter precision, with exactly two digits after a decimal point.

    Output

    Write to the output file the maximal length (in meters) of the pieces that Cable Master may cut from the cables in the stock to get the requested number of pieces. The number must be written with a centimeter precision, with exactly two digits after a decimal point.
    If it is not possible to cut the requested number of pieces each one being at least one centimeter long, then the output file must contain the single number "0.00" (without quotes).

    Sample Input

    4 11
    8.02
    7.43
    4.57
    5.39

    Sample Output

    2.00

    Source

    Northeastern Europe 2001

    题目链接:http://poj.org/problem?id=1064

    题目大意:有n根绳子,每根长用一个精度为0.01的实数表示,现在要把全部分成等长的k份,问每份最长是多少

    题目分析:典型的二分题,可以直接二分小数,但是不推荐这样,二分小数有很多细节不好处理,直接.2f好像会自动四舍五入,因为题目给的都是保留两位的,直接乘100转换成整数二分,最后输出的时候除100.0,这样貌似就不会四舍五入了。

    #include <cstdio>
    #include <algorithm>
    using namespace std;
    int a[10005];
    int n, k;
    
    bool ok(int m)
    {
    	int cnt = 0;
        for(int i = 0; i < n; i++)
            cnt += a[i] / m;
        return cnt >= k;
    }
    
    int main()
    {
        while(scanf("%d %d", &n, &k) != EOF)
        {
            int ma = 0;
            for(int i = 0; i < n; i++)
            {
            	double tmp;
                scanf("%lf", &tmp);
                a[i] = (int)(tmp * 100);
                ma = max(ma, a[i]);
            }
            int r = ma, l = 1;
            while(l <= r)
            {
                int mid = (l + r) / 2;
                if(ok(mid)) 
                	l = mid + 1;
                else
                    r = mid - 1;
            }
            //注意这里答案是r不是l,因为cnt比k小是符合条件的,大于k就不符合条件了
            printf("%.2f\n", (double)r / 100.0);
        }
    }


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  • 分数和整数的转化分数是不可以完全化成整数的,严格的说分数只可以化成小数,如果确实要化成整数就只能是利用四舍五入的方法。例如25/4约等于6。把分数化成整数或小数的方法是:直接用分子除以分母。3/2=3÷2=1.55/...
    2020-10-23 13:19:18文/樊越

    很多同学都学过分数和整数,那么分数可以转化成整数吗?小编整理了一些分数转化的方法,大家一起来看看吧。

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    分数和整数的转化

    分数是不可以完全化成整数的,严格的说分数只可以化成小数,如果确实要化成整数就只能是利用四舍五入的方法。例如25/4约等于6。

    把分数化成整数或小数的方法是:直接用分子除以分母。

    3/2=3÷2=1.5

    5/10=5÷10=0.5

    2又3/4=2+2÷4=2+

    带分数化成小数的方法是:分数部分用分子除以分母得出商,然后用整数部分加上得出的商。

    分数表示一个数是另一个数的几分之几,或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫分数。分子在上,分母在下。

    整数化成分数

    用指定的分母做分母,整数乘以分母做分子。

    如:把5化成分母为4的假分数,就用4做分母,5×4=20做分子,5=20/4。

    所有的整数(0除外)都可以看成分母为“1”的假分数,可以根据需要依据分数的基本性质改变分子和分母的大小。

    带分数要用整数×分母+分子做分子,分母不变的方式化成假分数。

    以上就是一些分数和整数的转化的相关信息,供大家参考。

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  • 教学目的:使学生理解分数乘以整数的意义,在理解算理的基础上掌握分数乘以整数的计算法则,并能正确运用“先约分再相乘”的方法进行计算。教学过程:一、复习。1、5个12是多少?用加法算:12+12+12+12+12用...

    教学目的:使学生理解分数乘以整数的意义,在理解算理的基础上掌握分数乘以整数的计算法则,并能正确运用“先约分再相乘”的方法进行计算。教学过程:一、复习。1、5个12是多少?用加法算:12+12+12+12+12用乘法算:12×5问:12×5算式的意义是什么?被乘数和乘数各表示什么?2、计算:...

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    开学以来,心情和心态大不如前。最开心的是晚上回到家里。董苹在和浚溪一起完成做业。我在一边看点书。感觉很幸福。分数乘整数这节课,我在设计这节课时,主要看重三点、分数乘整数的意义,分数乘整数的算理、分数乘整数的计算方法。也许是由于刚接手这个班,学生们比较胆小,也许是我的设计、调控、应变能力还需提高。这节...

    第二课时 分数与整数相乘(2) 教学内容:P39-40例2,“练一练”,练习八第6-11题 教学目的:1、让学生理解求一个数的几分之几是多少可以直接用乘法来计算 2、促使学生加深对相关数量关系的理解,提高解决简单实际问题的能力 教学重点难点:使学生理解求一个数的几分之几是多少可以用乘法来计算 教学...

    分数除以整数教学反思分数除以整数,有两种计算方法:①分数除以整数(0除外),等于分数乘以这个数的倒数。这是书中要求人人都要会的计算方法。②分数除以整数(0除外),就是用分子除以整数的商做分子,分母不变。这是例题中首先介绍的计算方法。教材中虽然没有把它当作计算法则,但是,教师要让学生明白算理,因为这种...

    教学内容:九年义务教育六年制小学第九册第1页小数乘以整数。教学目的:1.理解小数乘以整数的意义;2.理解小数乘以整数的算理;3.会正确计算小数乘以整数;4.培养学生主动获得知识的能力。教学重点:会正确计算小数乘以整数。教学难点:理解小数乘以整数的算理。教学过程:一、揭示课题二、准备活动1.填方框。5...

    教学内容:第十一册一个数乘以分数之例3、例4。所处地位:本节教学内容是在"分数乘以整数"、"整数乘以分数"之基础上进行教学,进一步认识分数乘法的意义和计算法则,是学习分数四则运算和应用题的基础。教学目标:1.情感目标:渗透普遍性寓于特殊性之中的哲理,通过枚举归纳,认识分数乘法的本质属性,通过类比(与...

    小数乘以整数的意义和计算方法 [ 作者:佚名转贴自:910中国教育交流网点击数:12更新时间:2005-4-4文章录入:云中漫步 ][教学目标]1.理解小数乘以整数的意义,掌握它的计算方法。2.通过运用迁移的方法学会新知识,培养类推的能力。3.培养学生认真观察、善于...

    一、引入,明确今后主要的学习内容。鼓励学生相信自己能学好。二、口算,感受分数乘整数的含义1、读出算式,并口算出结果:1/5+2/5= 1/4+1/4= 2/6+3/6+1/6= 1/16+3/16= 2/9+2/9= 2/9+2/9+2/9+2/9+2/9+2/9= 2/9+2/9......2/9...

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    教学目标使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算法则.教学重点使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算法则.教学难点引导学生总结分数乘整数的计算法则.教学过程一、设疑激趣(一)下面各题怎样列式?你是怎样想的?5个12是多少?10个23是多少?25个70是多少?(概括:整数乘法表...

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  • Java 直接使用分数整数相乘

    千次阅读 2018-09-16 17:11:32
    将一个整数与一个分数相乘(先不将分数转换为浮点数),将分子与整数相乘,再除以分母。 即:直接使用分数而不用浮点数。 package com.Hern; import java.util.*; import java.math.*; public class Test { ...

    将一个整数与一个分数相乘(先不将分数转换为浮点数),将分子与整数相乘,再除以分母。

    即:直接使用分数而不用浮点数。

    package com.Hern;
    import java.util.*;
    import java.math.*;
    
    public class Test {
    
    	public static void main(String[] args) {
    		// TODO Auto-generated method stub
    		
    		//直接使用分数而不用浮点数的方法
    		double a = 2d/3d*5;
    		System.out.println(a);//输出:3.333333333333333
    		
    		//传统方法
    		double b = 2/3*5;
    		System.out.println(b);//输出:0.0
    	}
    
    }

     

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    /* * 程序的版权和版本声明部分 ... * All rightsreserved. * 文件名称:score.cpp * 作 者: 赵 洋 ...* 完成日期: 2013 年 03 月 28 ...* 输入描述:已经在程序中初始 * 问题描述:分数处理 * 输出: */ #inclu
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    千次阅读 2018-01-29 10:47:19
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空空如也

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