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作文阅读分段是有几个横线就分几段吗 中国古文分段标志也是空两格吗？
作文阅读分段是有几个横线就分几段吗 中国古文分段标志也是空两格吗？
相关问题:
匿名网友:
分段是指把文章分成在意思上比较完整,在文章中是相对独立的单位.划分段落有助于理清文章的层次结构,了解作者的思路,加深对文章内容的理解,还有助于逻辑思维能力的发展.　　划分段落常用的方法有：　　一、归并法.先概括出每一自然段的主要内容,然后认清各自然段之间的关系,再把说明同一内容的多个自然段归并成一个个结构段.　　二、三段变通法.每篇课文均有开头、中间、结尾,在此基础上再进行变通.　　三、重点突破法.先用一句话概括全文重点内容,然后找出这一重点事件或重点问题的起讫点,把重点段确定下来,最后看重点段落前面后面各讲什么,考虑全文如何分段.　　四、标志识别法.在纵式结构的文章中,表示时间推移、地点变换和人物出没的词句常常是分段的标志,在横式结构的文章中,这种标志常常表现为某些段落开头的总起句或结尾的小结句.抓住这些标志就能顺利分段. 怎样给某一篇作文分段?写段意?
刚开始学习划分课文段落,在理解课文内容(即理解语言文字)的基础上,循序渐进地进行训练.先出示课文段意,根据这些段意,自己对照课文,看看哪一个或哪几个自然段讲的就是这个意思,然后把它划出来.全文共有几个自然段,哪一个或哪几个自然段联系比较紧密,都是围绕哪一个段意叙述或描写的.这样,在理解课文的基础上,经过老师点拨和指导,即使学生一开始接触划分课文段落,也能水到渠成地划分出来,并初步懂得按事情发展顺序的分段方法.1.按事情发展的顺序分段. 2.按位置(空间、地点)变换顺序分段. 3.按时间的先后顺序分段. 4.按事情的性质归类分段.5.按总分关系分段.
有些课文的分段方法,大家还没有接触过,一下子让大家去分段,确实困难,也分不出来.我们可采取先把段落划分好,把结果先告诉学生,然后大家说出分段的理由(也即是分段的根据),知道为什么.如《颐和园经过再读课文,深入思考,不难知道：第一自然段总写了颐和园的印象,可以独立成为一段；第二自然段都是讲长廊的景色,也应该自成一段；第三、四自然段讲万寿山山下山上景色,应该归并在一起,成为一段；第五自然段讲昆明湖上的各种的景物,也应该独立成为一段；第六自然段和第一段相呼应,颐和园美丽希望前去看看,应该是独立的一段.再说出整篇课文是按什么顺序组织安排段落的.大家联系刚才说的分段理由,不难明白,全文是根据作者游览的顺序,按照地点(位置)变换：长廊→万寿山→昆明湖,去组织材料,安排段落的.分步说明分段的理由,弄清分段的来龙去脉,做到既知其然,又知其所以然,掌握这种按地点(位置)变换的分段方法.
给文章分段一般有五种方法：按事情发展顺序分(起因、经过、结果),按时间的变化分(找时间词),按地点的转移分(找地点变化的词),按事物的类别分,按文章的结构分(总分总、空行、小标题).这是比较详细的了,可操作性也比较强,理解了这些之后,在以后做题的时候可以刻意的去注意一下这些特点,时间长了,语感就出来
匿名网友:
1.作文阅读分段是有几个横线就分几段吗
答：分段是指把文章分成在意思上比较完整,在文章中是相对独立的单位.划分段落有助于理清文章的层次结构,了解作者的思路,加深对文章内容的理解,还有助于逻辑思维能力的发展.划分段落常用的方法有：一、归并法.先概括出每一自然段的主要内容,然后认清...
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大家好，跟我学语文，我是专业的，因为我是小学语文老师。大家可以叫我可乐老师。
从今天起，可乐老师要写一个系列文章，有关于小学生1——6年级阅读训练的内容，希望读了我的文章，粉丝们能有收获。
如何将一篇文章分段是小学中高年级的考点，也是难点。所谓的将文章分段意思就是说将一篇课外阅读分部分。这类题型一般出现在课外阅读题的前几题，是完成后几题答题的基础。一般来说熟练掌握了方法，此题并不难做。分层的方法和分段一样，会给文章分段了，给段分层就更容易了。
按照年级的不同，考察分段、分层的角度不同。下面的方法按照年级由低到高排序。也就是说，不同的方法对应的文章是由易到难的顺序。
1、 按短文的结构分段
学习文章的结构是小学中段(三、四年级)语文教学的主要目标。所以这一教学目标必然反映在课外阅读理解的考察中，必考项目。所以，处于小学中段的学生一定要掌握按文章结构分段的方法。有的文章，在开头先总的概括介绍一下要写的 内容，然后再一一叙述事情，最后又进行总结。这样的结构就是总——分——总结构。
文章的结构一般是总分总、总分、分总结构，对于这样的文章，我们在分段时把总起段分为一部分、总结段分成一部分，把中间分述的内容合为一部分即可。
2、 按时间顺序分段
掌握按时间顺序分段的方法前，必须要了解什么是时间顺序。也就是说，文章里有明显的表示时间顺序的词或句子。找出这些，就可以划分段落。首先，把表示时间的词语全部找出来，然后进行归类，这样就可以分了。比如，把表示“早上”的时间归为一段，表示“中午”的时间归为 一段，表示“晚上”的时间归为一段。春、夏、 秋、冬；日出、日落；去年、今年、以后，凡此种种都要按 时间顺序来分段。 (注意：不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一段，而应以一个时间段的内容联系为主。)
3、 按空间位置变化分段
掌握按空间位置变化分段的方法前，必须要了解什么是空间顺序。一般游记、参观、访问类的文章多采用此种方法，写景类文章也有采用这种写作顺序的。按空间位置变化分段的文章一般空间变化十分的清楚。我们阅读时只要把文章中标明地点的词语或句子找出来，再进行归类，把属于同一个地点的内容归为一部分即可。如果空间改变了，就是新的一部分。也就是说，一个大的地点就是一段，地点变化了几次就分成几段。
4、 按具体事物的几个方面分段
有的文章为了介绍清楚事物、人物，往往从不同的方面表现它的中心。这样就可以按具体事物的几个方面分段。在分段以后，可以把内容相同的方面划分为一段。我们在阅读时只要了解了作者从几个方面来描述人或物的，那么，一个方面就可归为一段。不同的方面就一定要分开，有几个方面就分成几段。进行此类分段时，要重点关注一下文章的开头和结尾，如果是总分总、总分、分总结构的话，我们就按照结构来分段。
5、 按事情的发展顺序分段
记叙事情的文章、写人记事的文章一般采用事情发展顺序来写作，把事情发生的原因、经过、结果写清楚。
有时作者采用“顺叙”的方法，先写原因，接着写经过，最后写结果;有时作者采用“倒叙”的方法，先写结果，再写原因和经过。
不管文章怎么记叙，我们阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出来，把它们单独分为一部分即可。这里要提醒同学们，如果事情的经过特别长，要把“经过”分成“发展”和“高潮” 两段。这种分段方法的考察一般出现在小学高年级的考试中，尤其是六年级。
好啦，以上就是今天的内容。可乐老师要去备课啦！

matlab中有分段线性插值函数
假如曲线表达式为y=1/(1+x^2)
具体画图为
x=-5:1:5;
y=1./(1+x.^2);
x0=-5:0.05:5;
y1=interp1(x,y,x0,'linear');%求分段线性插值函数在x0上的值
plot(x0,y1,'.');%分段线性插值图像
legend('分段线性插值曲线')
再问： 那个linear线性插值我清楚，你意思是plot(x0,y1,'.');%分段线性插值图像 legend('分段线性插值曲线')后的结果就是分段线性化了？ 但是我只知道曲线，不是曲线函数！要怎办么呢，谢谢。。。
再答： 其实不一定要知道函数的解析表达式 只需要函数曲线的一些点的坐标即可。
再问： 我的目的是用分段线性化补偿一条曲线。。。，现在就只知道这条曲线？
再答： 这条曲线很不错啊，你只需取出其中的一些点的坐标就可以的 程序可以这么写 x=[400,550,650,700,800,900,1150] y=[0.8,1.0,0.9,0.8,0.5,0.2,0] x0=400:50:1200 y1=interp1(x,y,x0,'linear');%求分段线性插值函数在x0上的值 plot(x0,y1,'.');%分段线性插值图像 legend('分段线性插值曲线') 你试试吧，我没按matlab没测，应该可以。 如果觉得有帮助的话，请给我最佳，谢谢。
再问： 最佳肯定给你了。我给你发了一份QQ邮件请你查看，这个东西要急用。希望你能给予帮助，悬赏会给你再加的，谢谢！！！

单片机的CPU从存储器读取程序，但是一次只能读取一条指令，然后解释每条指令，并执行。存储器中保存的内容，不管是程序还是数据，都是二进制代码“0”和“1”组成的字符串。
指令二进制代码告诉CPU要做什么，而数据二进制代码则是CPU操作或处理指令时要使用的值。CPU的操作包含加、减运算等指令。
这些像密码一样排列的“0”和“1”字符串就是机器语言。比如图1左边显示的就是一个机器语言指令，意思是“将2放入寄存器A（寄存器是CPU内部的储存区域）。
CPU总是按存储器地址的顺序读取指令代码，除非遇到跳跃指令。例如，如果复位后的地址是0000，则从0000开始按0001、0002、0003的顺序读取并执行指令。也可以说，一个程序就是按处理要求排列一系列的机器语言。
CPU只能理解如上所述的机器语言。因此，为了使CPU运行，就必须使用机器语言的程序。但是，机器语言不易为人们识别和读写。
因此，人们用了更简单易懂的字符串来代替机器语言，这就是汇编语言。例如，在“给寄存器A赋值2”这样的处理时，如果用汇编语言来表示，就很简单，请看图1的右边部分。
汇编语言中，用MOV字符串表示赋值，所以“给寄存器A赋值2”的处理就可用“MOV
A,#02”表示。
图1：机器语言和 汇编语言的比较
虽然汇编语言比机器语言更加简单易懂了，但是人们读起来还是挺难理解的。而且，汇编语言还存在另一个问题，就是不同的CPU，机器语言的描述方式也不同。
因此，如果更换了CPU，就必须改写与机器语言有着密不可分关系的汇编语言，工作量比较大。（以上例子中的机器语言和汇编语言均为瑞萨的RL78族单片机中的语言。）
如上所述，每更换一次CPU都必须对程序进行改编，不但造成生产性低下，还加重了编程人员的负担。
人性化的C语言
能够解决上述问题的编程语言就是C语言。C语言具有不依存于特定的CPU，又具有程序移植性高等的特点。
另外，由于编程时可使用人们熟悉的英文单词，所以对编程人员来说C语言是最容易使用的编程语言。下面我们将C语言和汇编语言做一个简单地比较。
图2：　汇编语言和C语言的比较
虽然C语言不依存于CPU而且还是人们最容易使用的编程语言，但对于CPU来说，C语言却是一种完全无法理解的语言。因此，就需要一种可以将C语言翻译为机器语言的软件，这就是被称为编译器
(编译程序) 的软件。 经过编译器翻译的程序的文件格式被称为目标文件格式。如果目标文件格式最终没有被配置到存储器中，CPU就无法执行该程序。
另外，近来由于程序越来越趋于复杂化，所以几乎都采取了将一个程序分割为多个C语言程序文件的结构。
所以，还需要一个工具将多个目标文件格式汇总成一个机器语言并配置到存储器上，能够担当起此重任的就是连接编辑程序（linkageeditor，也被称为“linker（链接器）”）。