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  • 什么叫符号整型

    2019-10-07 04:26:31
    一般的int是有符号型整数,整数是以二进制形式存储在计算机中的,而它的最高位就是...无符号型整数的最高位就不是符号位了,而是组成该数的部分。 转载于:https://www.cnblogs.com/sunzhenyong/p/3373696.html...

    一般的int是有符号型整数,整数是以二进制形式存储在计算机中的,而它的最高位就是符号位,若为1,则该数为负数,若为0,则该数为正数。无符号型整数的最高位就不是符号位了,而是组成该数的一部分。

    转载于:https://www.cnblogs.com/sunzhenyong/p/3373696.html

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  • Java语言中什么叫符号变量,什么叫做常量,两者是不是回事,相互之间怎么转换
  • 对一年级学生来说,任何知识的...、在句子中起起停顿作用的符号叫“点号”,点号包括:顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号等。1、顿号顿号用在并列的词或词组之间,是句子中最小的停顿。常用于罗列几种性质相似或...

    对一年级学生来说,任何知识的获取都是从无到有的开始,都是基础的奠定。标点符号的使用无疑也是一大难点。而学会划分句子的停顿是正确使用标点符号的基础。下面小徐老师就讲讲一年级小朋友怎样划分句子的停顿,在语言中各种停顿都用什么标点符号。

    一、在句子中起起停顿作用的符号叫“点号”,点号包括:顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号等。

    1、顿号

    顿号用在并列的词或词组之间,是句子中最小的停顿。常用于罗列几种性质相似或相近的几种事物。

    例如:

    • 妈妈买了苹果、香蕉、梨子和桃。
    • 花园的花都开了,有大红的、粉红的、黄的、白的、紫的……美丽极了。
    • 超市卖的薯条、饼干、果冻等零食,我都爱吃。

    但是并列性的词或词组在句子中表达陈述对象“怎么样”或者“干什么”时,不能用顿号,而要用逗号。

    例如:

    • 小红的字写得端正,美观。
    • 这个故事讲得真实,生动。
    • 一年级的小朋友要爱学习,讲礼貌,爱劳动。

    2、逗号和句号

    逗句是最常用的停顿符号,常常用于一句话没有说完时的一般性停顿,是一句话中较小的停顿。而句号则用于一句话意思表达完整了后的停顿。

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    例如:

    • 春风吹绿了小草,吹开了杏花。青蛙从冬眠中醒来,燕子也从南方飞回来了。

    此句有两句话组成,前一句话说的是春天的植物变化,第二句说的是动物变化,所以两句说的意思不一样,因此头一句话意思表达完整用句号,而前后两个完整的句子的前后两部分共同表达一个意思,所以中间的停顿用“逗号”。

    再如:

    • 大扫除时,同学们有的拿起扫把扫地,有的用抹布擦玻璃,还有的摆桌子。而小明同学则拿起板擦擦起了黑板。

    此句同样由两句话组成,前一句总写同学们大扫除时的状况,分别罗列了三部分所干的活儿,共同表达大部分同学都在做什么。因此用中间用“逗号”隔开,结尾用“句号”表达总写结束。后一句特写“小明”,因此独立成句。

    二、分清句子的语气,正确使用“句号”“问号”和“叹号”。

    同样是一句话说完,表达一个完整的意思,但是语气不同,标点符号也不同。

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    1、陈述语气

    指语气平和,多用于对人、事、物的陈述,基本不带任何感情,此时句尾用“句号”,表达陈述语气。

    例如:

    • 小明是我的朋友。
    • 我们都是爱学习的好孩子。
    • 我今年六岁了。
    • 今天是星期六。

    2、疑问语气

    句子里表现的意思是疑问,此时句尾用“句号”,表达疑问语气。

    例如:

    • 你吃饭了吗?
    • 你还不去上学吗?
    • 我们能一起走吗?
    • 小明该来了吧?
    • 他怎么还不来上学呢?

    3、感叹语气

    当句子表示强烈的“喜、怒、哀、乐、惊”情感,且有时句子中间有“真”“多么”,句尾有语气词“啊”“呀”“啦”等表加强语气的词时,句尾要用“感叹号”,表达感叹语气。

    例如:

    • 这里的风景真美啊!
    • 你真聪明!
    • 这花开得太美啦!
    • 这西瓜太甜啦!
    • 我是多么激动啊?

    另外,在祈使句中,表命令或禁止等强烈的语气时,也用感叹号结尾。

    例如:

    • 住手!
    • 不准乱扔垃圾!
    • 请你自重!

    三、当引用人说的话时,学会正确使用冒号和引号。

    当直接引用说话人说的话时,一年级小朋友一定不要忘了将说话人和所说的话用“冒号”隔开,并用“双引号”将所说的话引起来。如下图所示:

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    在我们学习课文时,要反复引导孩子去观察文中人物说话时,标点符号的正确运用。

    例如:

    • 妈妈说:“宝贝,快写完作业来吃饭了。”
    • 草芽尖尖,它对小鸟:“我是春天。”
    • 蜗牛妈妈对小蜗牛说:“孩子,小树发芽了,你去小树林里玩吧。”
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    综上所述,一年级的小朋友能掌握以上几个标点符号的正确运用就可以了,并且在阅读和课文学习中要引导孩子去观察标点符号的运用,并在看图写话中勤加锻炼,弄清句子的停顿大小和点号的搭配,再正确分清语气的不同,基本标点符号就不会出大错了。

    亲爱的小朋友们,你们学会了吗?多多练习一下吧。

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  • 1. #include<stdio.h>2. int main(){3. printf("hello world...哈哈,我先把答案写在这,然后再在下面详细解释它们的含义:第行表示引入头文件,第二行是主函数,第三行是调用个名printf的函数输出“he...

    6325a049ce892b383145fe5076889667.png

    1. #include<stdio.h>

    2. int main(){

    3. printf("hello world");

    4. return 0; }

    上面四行程序每一行都是什么意思呢?为什么运行这四行程序就可以在终端输出“hello world”呢?

    哈哈,我先把答案写在这,然后再在下面详细解释它们的含义:第一行表示引入头文件,第二行是主函数,第三行是调用一个名叫printf的函数输出“hello world”字符串,第四行表示主函数的返回值。

    我先给大家举一个形象的例子以便于理解!编程就好比是建筑工人盖房子,工人利用各种原材料按照设计图纸搭建建筑物,我们程序员则是使用代码,按照要实现功能进行编程。

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    现在,假设你就是一名建筑工人,然后我们开始解释上面四行程序的含义。

    首先,第一行:#include<stdio.h> ,引入头文件

    头文件就是别人已经开发编写好的函数,你可以直接拿过来使用。就像你要盖房子,你需要使用砖头、水泥、钢筋等,但是这些砖头是哪来的呢?没错,就是别人做好的,你拿来用就可以了~当然,你也可以自己亲自做砖头、水泥等,但这样你盖房子就会很慢了。。

    这就相当于头文件,别人已经定义好了一些大家经常使用的函数,这些函数你当然可以自己去编写实现,但这样效率就会比较低 。为了提高开发效率,有人就把一些大家经常使用的函数写好,你就可以直接拿来用了。那怎么“拿来”呢?这就是第一行函数的功能:引入头文件!引入了"stdio.h"这个头文件,我们就可以直接使用在这个头文件中已经定义好的所有函数啦~

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    来张美女,先放松一下~

    接着来看第二行:int main() 主函数

    主函数是我们所写程序的入口函数,程序执行时就是从这里开始的。一个源文件如果没有主函数,它是不能被执行的,那没有主函数的源文件就没有价值了吗?不是的,它定义的函数可以被主函数调用。就像盖房子,如果没有你这个建筑者,有再多的砖头、水泥也没有用,必须由你这个建筑者去使用它们,才能盖好房子。你就相当于主函数,砖头相当于其他函数,由你这个主函数去调用其他的函数,程序才能执行。这下理解了吧~~

    有了上面的基础,第三行就很好理解了。

    第三行:printf(“hello world”); 调用printf函数输出“hello world”

    这个“printf”不是我们自己写的,那他是哪来的?聪明的你一定明白了吧,它就是第一行引入的头文件中定义的。第一行引入的“stdio.h”头文件中定义好了“printf”函数,我们可以直接拿来用。它的功能是什么呢?就是输出一段字符,也就是后面括号里的“hello world”,所以我们执行这段程序就会输出“hello world”。有的童鞋或许会有疑问,我们怎么知道“stdio.h”这个头文件中定义好了“printf”这个函数呢?它还定义了哪些函数?嗯,真是善于思考的童鞋,这个问题我们以后会讲~~

    最后一行:return 0 表示主函数的返回值

    既然是表示主函数的返回值,那我们再来看看主函数:int main() 主函数由三部分组成:int,main和一对括号(), 第一个int就表示主函数的返回类型是int类型,所谓int就是数学中的整型数值,所以最后一行的 return 0 就是和这个int对应的,int表示主函数要求返回值是整型,所以最后一行就返回了0!

    可能大家不太理解这里的返回值啊,int型啊是什么意思,这里大家先记住,每一个函数都有一个返回类型,都需要在最后一行写上return 返回。

    如有侵权,请联系删除!

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    3.5.5 弱符号与强符号

    2009-04-22 12:52 俞甲子/石凡/潘爱民 人民邮电出版社

    《程序员的自我修养:链接、装载与库》第3章目标文件里有什么。本章介绍COFF目标文件格式和源代码编译后如何在目标文件中存储。本节为大家介绍弱符号与强符号。

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    3.5.5  弱符号与强符号

    我们经常在编程中碰到一种情况叫符号重复定义。多个目标文件中含有相同名字全局符号的定义,那么这些目标文件链接的时候将会出现符号重复定义的错误。比如我们在目标文件A和目标文件B都定义了一个全局整形变量global,并将它们都初始化,那么链接器将A和B进行链接时会报错:

     

    b.o:(.data+0x0): multiple definition of `global'
    a.o:(.data+0x0): first defined here
    这种符号的定义可以被称为强符号(Strong Symbol)。有些符号的定义可以被称为弱符号(Weak Symbol)。对于C/C++语言来说,编译器默认函数和初始化了的全局变量为强符号,未初始化的全局变量为弱符号。我们也可以通过GCC的"__attribute__((weak))"来定义任何一个强符号为弱符号。注意,强符号和弱符号都是针对定义来说的,不是针对符号的引用。比如我们有下面这段程序:
    extern int ext;
    int weak;
    int strong = 1;
    __attribute__((weak)) weak2 = 2;
    int main()
    {
    return 0;
    }

    上面这段程序中,"weak"和"weak2"是弱符号,"strong"和"main"是强符号,而"ext"既非强符号也非弱符号,因为它是一个外部变量的引用。针对强弱符号的概念,链接器就会按如下规则处理与选择被多次定义的全局符号:

    规则1:不允许强符号被多次定义(即不同的目标文件中不能有同名的强符号);如果有多个强符号定义,则链接器报符号重复定义错误。

    规则2:如果一个符号在某个目标文件中是强符号,在其他文件中都是弱符号,那么选择强符号。

    规则3:如果一个符号在所有目标文件中都是弱符号,那么选择其中占用空间最大的一个。比如目标文件A定义全局变量global为int型,占4个字节;目标文件B定义global为double型,占8个字节,那么目标文件A和B链接后,符号global占8个字节(尽量不要使用多个不同类型的弱符号,否则容易导致很难发现的程序错误)。

    弱引用和强引用  目前我们所看到的对外部目标文件的符号引用在目标文件被最终链接成可执行文件时,它们须要被正确决议,如果没有找到该符号的定义,链接器就会报符号未定义错误,这种被称为强引用(Strong Reference)。与之相对应还有一种弱引用(Weak Reference),在处理弱引用时,如果该符号有定义,则链接器将该符号的引用决议;如果该符号未被定义,则链接器对于该引用不报错。链接器处理强引用和弱引用的过程几乎一样,只是对于未定义的弱引用,链接器不认为它是一个错误。一般对于未定义的弱引用,链接器默认其为0,或者是一个特殊的值,以便于程序代码能够识别。弱引用和弱符号主要用于库的链接过程,我们将在"库"这一章再来详细讲述。弱符号跟链接器的COMMON块概念联系很紧密,我们在后面"深入静态链接"这一章中的"COMMON块"一节还会回顾弱符号的概念。

    在GCC中,我们可以通过使用"__attribute__((weakref))"这个扩展关键字来声明对一个外部函数的引用为弱引用,比如下面这段代码:

    __attribute__ ((weakref)) void foo();
    int main()
    {
    foo();
    }
    我们可以将它编译成一个可执行文件,GCC并不会报链接错误。但是当我们运行这个可执行文件时,会发生运行错误。因为当main函数试图调用foo函数时,foo函数的地址为0,于是发生了非法地址访问的错误。一个改进的例子是:
    __attribute__ ((weakref)) void foo();
    int main()
    {
    if(foo) foo();
    }

    这种弱符号和弱引用对于库来说十分有用,比如库中定义的弱符号可以被用户定义的强符号所覆盖,从而使得程序可以使用自定义版本的库函数;或者程序可以对某些扩展功能模块的引用定义为弱引用,当我们将扩展模块与程序链接在一起时,功能模块就可以正常使用;如果我们去掉了某些功能模块,那么程序也可以正常链接,只是缺少了相应的功能,这使得程序的功能更加容易裁剪和组合。

    在Linux程序的设计中,如果一个程序被设计成可以支持单线程或多线程的模式,就可以通过弱引用的方法来判断当前的程序是链接到了单线程的Glibc库还是多线程的Glibc库(是否在编译时有-lpthread选项),从而执行单线程版本的程序或多线程版本的程序。我们可以在程序中定义一个pthread_create函数的弱引用,然后程序在运行时动态判断是否链接到pthread库从而决定执行多线程版本还是单线程版本:

    #include <stdio.h>
    #include <pthread.h>
    int pthread_create(
    pthread_t*,
    const pthread_attr_t*,
    void* (*)(void*),
    void*) __attribute__ ((weak));
    int main()
    {
    if(pthread_create) {
    printf("This is multi-thread version!/n");
    // run the multi-thread version
    // main_multi_thread()
    } else {
    printf("This is single-thread version!/n");   
    // run the single-thread version
    // main_single_thread()
    }
    }
    编译运行结果如下:
    $ gcc pthread.c -o pt
    $ ./pt
    This is single-thread version!
    $ gcc pthread.c -lpthread -o pt
    $ ./pt
    This is multi-thread version!

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