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  • 本文是整理自美国教育家亚当·罗宾逊所写的《如何学习:用更短的时间达到更加效果和更好成绩》一的读书笔记。文中提到的赛博学习法受益匪浅,在此分享大家,希望大家学有所得,学有所乐,学有所成。 关键词...

    本文是整理自美国教育家亚当·罗宾逊所写的《如何学习:用更短的时间达到更加效果和更好成绩》一书所做的读书笔记。文中提到的赛博学习法受益匪浅,在此分享给大家,希望大家学有所得,学有所乐,学有所成。

    关键词:赛博学习法;态度;与材料对话

    传统看教科书的方式 :

    1. 阅读课文,边读边记笔记。如果是你的书,你可能用马克笔标记所有看上去重要的信息,井且在你觉得特别重要的信息下面画横线。
    2. 重新阅读课文,看看你是否混掉了任何信息。
    3. 如果你讲究的话,你可能还会工整地将笔记重新抄一追
    4. 在接下来的数周里,你会尽可能多次地反复阅读你的笔记。随着考试的临近,你阅读笔记的频率会提⾼,你还会复述课文并且给目己做小测,以确保你已经将课文内容尽可能地背了下来。

    阅读-标记-重读是浪费时间

    被动,无聊,低效,无练习意义

    尖子生的信条

    问题的意义在于引发你的思考——而不仅仅是为了得到你的答案

    1. 原则一:在教育你这件事情上,没有人能够比你自己做得更好。
    2. 原则⼆:仅仅听老师讲课,并完成他们布置的作业,永远都是不够的。
    3. 原则三:并不是老师布置的所有作业和任务都同等重要。
    4. 原则四:分数只是主观的意见。
    5. 原则五:犯错误(以及偶尔犯傻)是你为学习或者进步所付出的代价。
    6. 原则六:问题的意义在于引发你的思考——而不仅仅是为了得到你的答案。
    7. 原则七:你上学的目的是学会怎样思考,而不是重复教科书或者老师告诉你的事情。
    8. 原则八:并不是所有的科目看上去都很有趣、很重要,但是积极主动地参与学习,比起无聊被动且学不到要好得多。
    9. 原则九:真正的学习很可能又难又令人沮丧,同时还让人畏惧,但它能给你带来丰厚的回报和力量。
    10. 原则十:你在学校成绩如何反映的是你的态度和方法,而不是你的能力。
    11. 原则十一:如果你是为了分数或者为了获得别人认可而学习,那么你会失去这个过程带来的满⾜感,同时你还将你的自尊置于你无法掌控的事情之中。
    12. 原则十二:学校只是一场比赛,但非常重要。

    赛博学习法十二问:

    问题1:我阅读这篇文章的目的是什么?(留心)

    问题2:关于这个话题,我已经知道些什么?(快速写下)

    问题3:这篇文章的主要内容是什么?(略读要点)

    问题4:作者接下来要说什么?(边读边猜)

    问题5:“专业问题”是什么?(牢记)

    问题6:针对这些信息,我能提出什么问题?(提炼问题)

    问题7:这篇文章里哪些是重要信息?(回归问题1)

    问题8:针对这些信息,我要如何进行改述和总结?(自己的话)

    问题9:我应该如何组织这些信息?(组织关联)

    问题10:我如何用图表来说明这些信息?(符号或者图片)

    问题11:对我而言,这些信息的记忆点是什么?(技巧)

    问题12:这些信息如何才能与我已知的知识结合起来?(不限于该话题)

    问题1:我阅读这篇文章的目的是什么?(留心)

    • 目的要具体
      • 类型决定后面所有问题的选择以及努力方向
    • 任务开始前,几分钟确定目的,很重要。

    问题2:关于这个话题,我已经知道些什么?(快速写下)

    • 写下(可速记)关于主题的问题,热身
      • 关于这个话题,你知道些什么?
      • 这个话题让你想起些什么?
      • 你想要知道些什么或者你希望学到些什么?

    问题3:这篇文章的主要内容是什么?(略读要点)

    • 写下路线图,将线性信息转为框架(个人理解就是导图+建立联系)
    • 跳过大部分信息和细节
      • 主要观点及主题。把握主要观点。
      • 重要术语及概念。仅熟悉,不学习。
      • 总体结构。主要的观点及重要的概念出现的顺序。
    • 看书的主要内容
      • 序言及内容简介
      • 作者生平
      • 目录
      • 各章总结
    • 看章节的主要内容
      • 章节标题
      • 该章节的第一段及最后几段内容
      • 小标题
      • 表格、图表、图片及示意图
      • 章节里每一段的首尾一句话
      • 章节总结。尝试自我总结。
      • 章节结尾处的问题。尝试向自己提问。
    • 后退寻找主要内容
      • 感到困惑时,尝试后退几步,回到内容的主旨上重新开始。
    • 补充信息来源

    把握主要内容后,尝试用几句话总结整个章节的内容,再尝试大致简略地回答章节后面的问题。

    问题4:作者接下来要说什么?(边读边猜)

    • 回到开始,预测作者下文,形成与作者“对话”
    • 几个常见的组织架构模式:
      • 难题后面跟着解决方案
      • 定义后面跟着例子
      • 一般原则后面跟着特殊原则
      • 声明后面跟着理由
      • 整体后面跟着局部
      • 问题后面跟着答案
      • 原因后面跟着影响
    • 有一些提示词语可以提示你作者即将:
      • 介绍一个新的观点:但、但是、不过、尽管如此、然而、除了
      • 解释,或者强调讨论后的观点:同时、此外、也、不仅如此、除此之外
      • 提供一个总结:所以、因此、作为结果、从而、那么、从此
      • 为总结提供理由:因为、基于、由于、作为结果
      • 提供一个清单:首先、其次、再次、最后

    问题5:“专业问题”是什么?(牢记)

    • 导读问题:
      • 它的定义是什么?
      • 可以举一个关于它的例子吗?
      • 它有哪些不同类型?
      • 它跟什么有联系?
      • 可以拿它与什么相比较?
    • 专业问题随学科不一样而改变
      • 可以从教科书常问的问题归纳得出
      • 可以从常遇到且未解决的内容归纳得出

    问题6:针对这些信息,我能提出什么问题?(提炼问题)

    • 六大“新闻问题”开始问起:

      • 谁?
      • 什么?
      • 在哪里?
      • 什么时间?
      • 为什么?
      • 以什么方式?
    • 好问题提问方式

      • 又如何?
        为什么这件事很重要?这件事还告诉了我们其他什么事情?
      • 谁说的?
        这是一个事实,还是某个人的观点?如何才能够证实这一点?
        这个观点是否依赖于某一个特定的观点?
      • 假如……?
        假如……的话,会发生什么呢?假如我……?
      • 这让我想起什么?
        之前我在哪里读到过类似的内容?那对于这次的内容有没有什么启示?
    • 回答问题

      • 思考过程很重要,回答也很重要。材料不能解决的问题,进行更多的思考或者通过补充的信息来源获得答案。
    • 按优先级对问题排序

    • 问的越多越细,消化吸收就越彻底。可投入更多时间。

    问题7:这篇文章里哪些是重要信息?(回归问题1)。

    • 根据阅读目的来决定信息重要程度

    • 二八定律

    • 不要超负荷吸收

    • 你要懂得区分:

      • 你应当关注的信息
      • 你应当略读的信息
      • 你应当完全忽略的信息
    • 有一些信息绝对是重要的信息,这些信息包括:

      • 回答专业问题和导读问题时,你所需要的任何信息和观点。
      • 你的想法、问题以及反应。
        • 要留心任何让你感到迷惑的内容。
        • 也有可能是一些例外或者⽭盾,可以进一步强调一般规律。
      • 任何关键术语、概念或者观点。
    • 略读及速读的诀窍:不断变换速度

    • 反复问,要改进浓缩笔记,不要反复重读之前笔记

    问题8:针对这些信息,我要如何进行改述和总结?(自己的话)

    • 写纸上,重点信息,缩写和标记
      • 规则一:用自己的话记笔记
      • 规则⼆:用尽可能少的字数
    • 笔记要点:
      • 不要一句一记,应一部分(比如一段)一记
      • 不直抄记,应凭记忆记(促使回想、思考)
      • 组织笔记,形成结构而非简单列举
      • 图表转文字
      • 手写不如印刷
      • 活页纸
      • 每张纸只写一面
      • 不要重抄笔记
      • 不要电脑录入笔记,失去纸笔自由度和参与度
    • 融合课堂笔记和阅读笔记
    • 教科书上做笔记
      • 不要荧光笔,不要尺子
      • 尽可能减少标画字数,空白做垂直标注
      • 空白写想法和思考

    问题9:我应该如何组织这些信息?(组织关联)

    • 分组与重新分组
      • 不同角度对信息进行分析重组
      • 建立图表回答专业问题和导读问题

    问题10:我如何用图表来说明这些信息?(符号或者图片)

    • 图片胜过文字
    • 注意事项:
      • 手边准备一些草稿纸。尝试用不同的图表来表示相同的信息。
      • 针对不同观点,试着用不同的技巧去强调它们之间的联系以及相对的重要性。
        充分利用不同的字号、字体、字⺟的大小写,甚至是图表的颜⾊
      • 创造图表要有创意,但也不要过于有创意。
        图表要尽量简单,表格、图片以及基本的几何图形是最合适的。
      • 传统大纲的形式(即用字⺟、数字及罗马数字来编目的形式)不能很形象地将内容图片化。
      • 不要依赖于老师或是教科书所提供的图表。自己想出来的好记得多。
      • 你不可能将所有的内容图片化,但不管怎样,尝试了再说。

    问题11:对我而言,这些信息的记忆点是什么?(技巧)

    • 大脑需要记忆点
    • 帮助记忆的四个窍门
      • 图片
      • 模式
      • 节奏
      • 故事
    • 记忆的十个关键点
      • 关键点1:首先要尝试去理解。
        • 记忆信息的时候,不断地问自己,如果忘了的话,我会怎样重建这个信息。
      • 关键点2:发掘记忆点——一张图片、一种模式、一种节奏、一个故事。
        • 自己打造的记忆点效果最好。
        • 不要依赖于单一的记忆方式,各种方法相互结合。
        • 一个有逻辑的记忆点更好。
      • 关键点3:建立联系。
        • 新旧信息联系——越奇怪、越反常、越古怪的联系,越好记忆!
      • 关键点4:贪多嚼不烂,把嘴里的嚼烂了再去吃碗里的。
        • 大脑一次只能够存储七个信息 。
        • 短期记忆转长期之后,才能继续新的七个信息。(不要短时间塞太多)
      • 关键点5:充分调动情绪。
        • 信息个人化
        • 有趣、古怪、夸张
      • 关键点6:尽可能多地调动你的各个感官。
        • 视觉(看)
        • 听觉(听)
        • 肌体运动知觉(肌体感知)
      • 关键点7:借助周边环境。
        • 自然环境
        • 音乐
      • 关键点8:边睡边记。
        • 睡觉前,复习
        • 睡醒,回忆
      • 关键点9:不用则忘。
      • 关键点10:定期测试自己。
        • 主动回顾信息
        • 不看笔记,依旧能够想起相应的信息。
        • 学到新信息不必马上测试自己,应该马上开始使用这信息(关键点9),再艾宾浩斯测试。
        • 测试本身不是最重要,利用零碎的时间常测试
    • 记忆的四个步骤
      • 第一步:理解相应信息,或根据已知的信息进行重构。
      • 第⼆步:从各方面思考相应信息,找到某个很突出的特征作为记忆点(图片、模式、节奏或故事)。
      • 第三步:尽可能多地调动各种感觉(视觉、听觉及肌体运动知觉),强化记忆点与材料之间的联系。
      • 第四步:使用相应信息,通过不断练习来回顾相应内容。

    问题12:这些信息如何才能与我已知的知识结合起来?(不限于该话题)

    • 不要简单地累积叠加你的笔记,一页足矣

    • 完成初始总结笔记

      1. 大纲,多主题列表,填充内容
      2. 定期更新笔记
      3. 偶尔换个角度

    总结

    • 根据所学材料以及阅读目的,有些问题你可以直接跳过,而有些问题必须仔细研究回答。
    • 有时候你并不能回答自己提出的问题;但重要的是你尝试回答的过程。
    • 十⼆个赛博学习问题的顺序只是大致顺序;有些重复,有些甚至可以合并。当你掌握了问问题的过程之后,可以同时对信息进行改述(问题8)、组织(问题9)、图表化(问题10)以及记忆点的生成(问题11)。
    • 根据具体科目来调整十⼆个赛博学习问题。
    • 十⼆个赛博学习问题构成了一个完整的学习过程,但你仍需不断重复问这些问题。赛博学习法是一个动态的、持续进行的过程。

    是否真正理解一个概念,如果理解了至少能够:

    • 用你自己的话对这个概念下定义;
    • 自己举几个例子;
    • 解释这个概念与其他概念之间的联系。
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  • 如何高效率学习PMP?

    2020-10-27 14:55:08
    第一遍:通读了解基本框架,理解基础知识点,根据老师的重点在书本上进行标记,不懂的也进行标记。 第二遍:分章节认真去读,上课时跟随老师读,不懂就问,笔记,梳理项目管理知识脉络,单元练习。 第三遍:...

    在这里插入图片描述

    PMP学习资料(教材、习题、课程)
    教材推荐
    PMBOK项目管理知识体系指南(第六版)——推荐指数★★★★★

    由于PMBOK是官方指定教材,PMP考试的理论知识点全部概括在教材之内,所以至少需要读3~5遍。
    第一遍:通读了解基本框架,理解基础知识点,根据老师给的重点在书本上进行标记,不懂的也进行标记。
    第二遍:分章节认真去读,上课时跟随老师读,不懂就问,做笔记,梳理项目管理知识脉络,做单元练习。
    第三遍:根据模拟题里面做错的题目,研究错题在书本中找到对应的知识点。
    第四遍:找遗漏不牢固的知识点,进行巩固记忆。

    习题推荐——刷题是必须的
    一套单元练习册(掌握基础知识点,对框架的理解更加系统)——推荐指数★★★★★
    三套至四套模拟题(检验学习效果,熟悉考试风格)——推荐指数★★★★
    三天考前冲刺(检验学习效果,验证正确率,复习)——推荐指数★★★★★

    课程推荐
    跟着老师提供的课程与直播学习就行了,不喜欢直播的可以看录播,既可以倍速播放哈可以暂停记笔记。

    学习思路
    改变“突击”的考试想法。我们经常喜欢考试前,突击几天,但是PMP这个考试,不太合适。PMP考试更适合慢慢的来,复习时间至少15天,有重点有目标的进行复习。

    PMBOK是一本标准、指南,讲述了一个规范的项目管理过程,需要使用联想和想象。然而日常的项目管理,我们都是关注某几个方面,并且不是所有的工具、技术都用到,甚至很多文件是什么,都没接触过。这种情况下就需要我们,拿身边的小事来对照,想象一下,这个事情,如果按照PMBOK,应该怎么做?

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  • 如何制作微课.doc

    2019-06-20 11:04:51
    如何制作微课  (2013-10-29 21:16:24) 转载▼ 如何制作微课 基于录屏软件Camtasia Studio,软件使用视频教程 ...相关图书:《写大家看的设计》、《设计元素:平面设计样式》 网络资源:在云端、B&A Magazine
  • 点单词做标记,如mississippi的标记为(i4m1p2s4)标记内字母按字典序排列,遍历字典,每查询一个单词,同样为其作出标记,做完后比较标记。还有种方式是在做标记的时候就进行判断,如果查询单词中存在字母数量...

    1.考虑查找给定输入单词的所有变位词的问题。仅给定单词和字典的情况下,如何解决该问题?如果有一些时间和空间可以响应任何查询之前预处理字典,又会如何处理?

    为给点单词做标记,如mississippi的标记为(i4m1p2s4)标记内字母按字典序排列,遍历字典,每查询一个单词,同样为其作出标记,做完后比较标记。还有种方式是在做标记的时候就进行判断,如果查询单词中存在字母数量大于目标单词,break,如果存在字母字典序小于目标单词的第一个字母,break。

    如果可以预处理,建立森林,根结点依次为字母。


    2.给定包含4 300 000 000 个32位整数的顺序文件,如何找出一个出现至少两次的整数?


    二叉搜索,每读取一定数据后,先判断首位数据加上数据长度是否等于尾部数据,如果相等,继续读取文件,如果不等,进行搜索,比较中位值与尾部数据+首位数据。如果中位值大,则继续在尾部二分查找,如果中位值小,则继续头部二分查找,如果相等,那么这个数就是重复的数。


    3.前面涉及了两个需要精巧代码来实现的向量旋转算法。将其分别作为独立的程序实现。在每个程序中,i和n的最大公约数如何出现?


    void moveString(char* string,int n,int i)
    {
            for(int j=0;j<i;j++)
            {
                    char t = string[j];
                    int index = j;
                    while((index+i) <n)
                    {
                            string[index] = string[index+i];
                            index +=i;
                    }
                    string[index] = t;
            }
    }
    void reverse(char* string,int n)
    {
            for(int i=0;i< n/2;i++)
            {
                    char temp = string[i];
                    string[i] = string[n-i-1];
                    string[n-i-1] = temp;
            }
    }
    
    void moveString2(char* string,int n,int i)
    {
            reverse(&(string[0]),i);
            reverse(&(string[i]),n-i);
            reverse(string,n);
    }
    



    7.在20世纪60年代早期,Vic Vyssotsky与一个程序员一起工作,该程序员需要转置一个存储在磁带上的4000*4000的矩阵(每条记录的格式相同,为数十个字节).他的同事最初提出的程序需要运行50个小时.Vyssotsky如何将运行时间减少到半小时呢?

    标准答案:为了转置行矩阵,Vyssotsky为每条记录插入列号和行号,然后调用系统的磁带排序程序先按列排序再按行排序,最后使用另一个程序删除列号和行号。


    8.给定一个n元实数集合、一个实数t和一个整数k,如何快速确定是否存在一个k元子集,其元素之和不超过t?


    遍历集合,计算每个集合的和,如果和小于t  且已添加的数量小于k则添加到数组,如果大于k了,比较已添加的集合中最大的是否大于这个待添加的集合的和,如果大于则剔除原有的,并把待添加的添加进来,否则不添加,添加的集合采用大顶堆存储。


    9.顺序搜索和二分搜索代表了搜索时间和预处理时间之间的折中。处理一个n元表格时,需要执行多少次二分搜索才能弥补对表进行排序所消耗的预处理时间?

    这个就是计算两种方式的平均时间了。






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  • 精通Android 3--详细书签版

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    此外,本书对服务和传感器的相关章节了大幅改进,还对介绍opengl 的章节了修订,涵盖了opengl es 2.0。  《精通android 3》囊括了android 开发人员所需的一切知识,既可为android 开发人员夯实基础,又能提高...
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空空如也

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