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  • 在计算机语言中表示不等于,跟数学中的表达式写法完全不一样,如果说这写法仍然有不少人知道的话,那今天我想说的是:不等于在处理数据和文本的时候,还有不同的表示方法和用途。案例:计算下图 1 中文本...

    一些带条件查找公式中的参数,有时需要用到“>”、“

    那么“<>”呢?这个在计算机语言中表示不等于,跟数学中的表达式写法完全不一样,如果说这个写法仍然有不少人知道的话,那今天我想说的是:不等于在处理数据和文本的时候,还有不同的表示方法和用途。

    案例:

    计算下图 1 中文本单元格的数量,空格,公式等都不计算在内。

    结果应该如下图 2 的 E1 单元格所示。

    f0a8fc09eb01d4561babd6ba1989e9bc.png

    f0a8fc09eb01d4561babd6ba1989e9bc.png

    解决方案:

    开始统计之前,先让大家看一下两个看上去空的单元格到底是什么情况。

    从下面两个图中可以看出,A4 单元格中是个公式,而 A7 单元格中有一个空格,所以这两个单元格都不是严格意义上的空。

    f0a8fc09eb01d4561babd6ba1989e9bc.png

    f0a8fc09eb01d4561babd6ba1989e9bc.png

    接下来对 A 列按题目要求进行统计,我们依次试一下以下公式:

    1. 在 B1 单元格中输入以下公式:

    =COUNTIF(A1:A8,”<>”)

    “<>”符号的意思是不等于,上述公式的意图是统计区域内的非空单元格。

    f0a8fc09eb01d4561babd6ba1989e9bc.png

    但是前面给大家展示过了,区域内的空单元格不是真正的空,所以统计结果把它们都计入在内了,结果为 8。但是这不符合本案例的要求,我们需要忽略一切不可见的空格、公式,仅统计可见的文本单元个数。

    f0a8fc09eb01d4561babd6ba1989e9bc.png

    2. 在 C1 单元格中输入以下公式:

    =COUNTA(A1:A8)

    counta 的作用是统计区域内不为空的单元格的个数,所以顾名思义,非空单元格当然计算在内了。

    f0a8fc09eb01d4561babd6ba1989e9bc.png

    所以这也不是我们想要的公式。

    f0a8fc09eb01d4561babd6ba1989e9bc.png

    3. 在 D1 单元格中输入以下公式:

    =SUM(ISTEXT(A1:A8)*1)

    公式释义:

    ISTEXT(A1:A8):判断区域内的单元格是否为文本,返回逻辑值 true 或 false;

    …*1:将逻辑值转化成数值 1 或 0;

    sum(…):对上述数值求和,即统计出文本单元格的个数

    f0a8fc09eb01d4561babd6ba1989e9bc.png

    但是 istext 统计的时候仍然会将空值等不可见字符视为文本,计算在内,因此最终结果为 6,较之前两个公式,只是未统计两个数值单元格而已。

    f0a8fc09eb01d4561babd6ba1989e9bc.png

    4. 在 E1 单元格中输入以下公式:

    =COUNTIF(A1:A8,”>

    这个就是本篇要讲的重点:使用 countif 计数时,对于文本单元格的统计要用“>”,这样就能只统计包含文本字符的单元格,而忽略公式和空格。

    f0a8fc09eb01d4561babd6ba1989e9bc.png

    这回总算妥了。

    f0a8fc09eb01d4561babd6ba1989e9bc.png

    很多同学会觉得 Excel 单个案例讲解有些碎片化,初学者未必能完全理解和掌握。不少同学都希望有一套完整的图文教学,从最基础的概念开始,一步步由简入繁、从入门到精通,系统化地讲解 Excel 的各个知识点。

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  • 去重条件计数(excel去重统计个数)

    千次阅读 2020-12-28 23:34:26
    去重条件计数(excel去重统计个数)2020-05-08 11:12:07共10回答为达成效果,花时间完全照你的重录一遍,因为你没有列标行号,故以我下图为例,在充值人数去重合计栏的G2单元格输入公式=TEXT(SUMPRODUCT(VALUE(H2:J2)),...

    去重条件计数(excel去重统计个数)

    2020-05-08 11:12:07

    共10个回答

    为达成效果,花时间完全照你的重录一遍,因为你没有列标行号,故以我下图为例,在充值人数去重合计栏的G2单元格输入公式=TEXT(SUMPRODUCT(VALUE(H2:J2)),"

    B16:=SUMPRODUCT((A$4:A$11=A16)*(MATCH(A$4:A$11&C$4:C$11,A$4:A$11&C$4:C$11,0)=ROW(A$4:A$11)-3))C16:=SUMPRODUCT((A$4:A$11&B$4:B$11=A16&

    公式为:=SUM(1/COUNTIF(OFFSET($B$2,MATCH(C2,C:C,0)-2,2,COUNTIF(C:C,C2),1),OFFSET($B$2,MATCH(C2,C:C,0)-2,2,COUNTIF(C:C,C2),1))),编辑状态按ctrl+shift+enter转为数组人名有重复的,所以用考勤号码作为判断条件.每人7点前的公式为:=COUNTIF(OFFSET($B$2,MATCH(C2,$C$1:$C$15182,0)-2,3,COUNTIF($C$1:$C$15182,C2),1),"评论000

    本问题不知是否完全理解了提问人的意图,是不是这样的?当A列数据等于D列的数弹出的对话框中选择“非重复计数”,即可得到要求的结果公式截图如下

    假设吧套统计的属性x放在D2公式:=SUM((B1:B100=D2)*IF(MATCH(A1:A100&B1:B100&"",A1:A100&B1:B100&"",)=ROW(A1:B100),1,0))可以统计出A列中具有D2指定属性的不重复的个数.注意是{数组公式},按组合键【Ctrl+Shift+Enter】三键结束公式输入,效果如图,附件请下载参考

    1)B16公式=COUNT(1/FREQUENCY(ROW($1:$9),MATCH($C$4:$C$11,$C$4:$C$11,)*($A$4:$A$11=A16)))-1(2)C16公式=COUNT(1/FREQUENCY(ROW($1:$9),MATCH($C$4:$C$11,$C$4:$C$11,)*($B$4:$B$11="A")*($A$4:$A$11=A16)))-1(3)D16公式=COUNT(1/FREQUENCY(ROW($1:$9),MATCH($C$4:$C$11,$C$4:$C$11,)*($B$4:$B$11="B")*($A$4:$A$11=A16)))-1

    在l2单元格中写入公式:=sumproduct(($f$2:$f$2000=j2)*($i$2:$i$2000=k2))下拉复制公式即可.

    设为表1,字段:年统计结果放在新表(表2中),用一下SQL语句:SELECT表1.年,Count(表1.年)AS出现次数INTO表2FROM表1GROUPBY表1.年ORDERBY表1.年你可以试试,看看表2中的内容是不是你要的结果.

    c2输入=if(countis(a$2:a2,a2,b$2:b2,b2)=1,"","重复")下拉复制填充然后排序手动删除带有"重复"的行

    见样表截图G2输入=SUMPRODUCT(($A$2:$A$22=F2)*($D$2:$D$22<>0)/COUNTIFS($B$2:$B$22,$B$2:$B$22,$D$2:$D$22,$D$2:$D$22))公式下拉

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  • 网友求助:excel求单元格个数_excel里如何统计区域最大连续空白单元格的个数_excel区域内个数问题最佳答案这里提供一种可行的解决方案,希望你能通过提供的思路结合自己的表格进行调整。假定你需要统计空白单元格的...

    网友求助:excel求单元格个数_excel里如何统计区域最大连续空白单元格的个数_excel区域内个数

    问题

    最佳答案

    这里提供一种可行的解决方案,希望你能通过提供的思路结合自己的表格进行调整。假定你需要统计空白单元格的列为A列。在B2单元格输入以下公式并填充至列尾。=IF(ISERROR(IF(AND(A2<>"",A1=""),ROW()-B1,IF(AND(A2="",A1<>""),ROW(),B1))),0,IF(AND(A2<>"",A1=""),ROW()-B1,IF(AND(A2="",A1<>""),ROW(),B1)))在C2单元格输入以下公式并填充至尾列。=IF(ISERROR(AND(A2<>"",A1="")),0,AND(A2<>"",A1=""))现在在任意单元格输入以下数组公式(以CTRL+SHIFT+ENTER结束的公式)=LARGE(B:B*C:C,1)你就得到了A列中最大连续空白单元格的个数。鉴于描述得很清楚了,我就不上演示图了。

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    统计个数,在日常工作中会经常用到,count,countif等常用函数只能解决一般统计,稍微复杂一些的就无能为力了,下面有个例子:

    20200105161108-5e120a9c547ef.jpg

    这就需要用到SUMPRODUCT函数,下面简要介绍下

    说明

    · 数组参数必须具有相同的维数,否则,函数 SUMPRODUCT 将返回错误值 #VALUE!。· 函数 SUMPRODUCT 将非数值型的数组元素作为 0 处理。

    含义

    SUM:【数】求和PRODUCT:【数】(乘)积 20 is the product of 5 and 4.二十是五与四的乘积。SUMPRODUCT:组合的汉语意思是:乘积之和在给定的几组数组中,将数组间对应的元素相乘,并返回乘积之和。

    语法

    SUMPRODUCT(array1,array2,array3, ...)Array1,array2,array3, ... 为 2 到 30 个数组,其相应元素需要进行相乘并求和。

    问:要分别统计某个班男生和女生各有多少?怎么办?

    在这里F2=SUMPRODUCT(($A$2:$A$11=$E2)*($C$2:$C$11=F$1)),然后向右、向下拖动填充到G6,就完成了,简单不?

    以F2为例做下简单介绍:$A$2:$A$11为班级数据区域,$E2应为1,可用语言解释为班级为1的;$C$2:$C$11为性别数据区域,F$1应为男,可解释为性别为男的;合在一起,用*连接起来,表示“与”,可解释为班级为1且性别为男的;再加上前面的函数SUMPRODUCT,可解释为:统计班级为1且性别为男的个数,OK了。

    就说到这,你明白了吗?

    大家也可以下载下面的数据自己试下:

    20200105161108-5e120a9c60168.gif

    左侧为数据区域,右侧为统计区域。F2;G6区域填充的公式如下:

    F2=SUMPRODUCT(($A$2:$A$11=$E2)*($C$2:$C$11=F$1))

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空空如也

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