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  • 人类的19 大思维方式 想让别人认为你很卓越时,可以先设想一下自己能做的最糟糕的事情,然后反其道而行之就可以了...但因为非常好的方案并未出现,我们只能列举思维方式的一些例子,并从以下两个极端的例子开始。 ...

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    人类的19 大思维方式


    想让别人认为你很卓越时,可以先设想一下自己能做的最糟糕的事情,然后反其道而行之就可以了。 ——内奥米· 贾德 Naomi Judd


    不论对于人工智能还是心理学,寻找某些系统的方法对我们克服不同类型障碍的方式进行划分,都需要一个核心目标。但因为非常好的方案并未出现,我们只能列举思维方式的一些例子,并从以下两个极端的例子开始。


    (1)知道解决方式。解决问题的最好方式就是已知问题的一个解决方法。然而,我们可能检索不到这些知识,通常情况下,我们甚至不知道自己是否已经掌握了它。


    (2)广泛搜索。当人们没有更好的选择时,可能会尝试搜索所有可能的动作链,但是,这种方法通常不实用,因为这样的搜索是以指数级速度扩张的。


    然而,我们都知道在这两种方案之间有许许多多其他思维方式,而其他每一种思维方式都会使搜索变得更为可行。


    (3)类比推理。当某个问题使你想起曾经解决的其他问题时,如果你有好的方法来说明过去和现在的问题最大的相似性是什么,那么你就可能将过去成功的案例应用到现在的情况上。


    (4)分解攻克法。如果你无法解决某个问题,那么就将此问题分解成更小的部分,例如,我们所能识别的每一个差异都提出了需要解决的子问题。


    (5)改述法。寻求能够突出更多相关信息的不同描述。我们经常这样使用这种方法:先通过口头描述,然后以某些不同的方式来“理解”它。


    (6)规划法。考虑一下你想要实现的子目标集,并检测各子目标之间是如何影响的,然后再考虑这些限制,提出一个实现这些子目标集的有效顺序。


    我们都知道能够首先解决不同问题的其他一些技术:


    (7)简化法。通常来说,对于复杂问题,好的解决方法应该首先解决忽略问题某些特性的简化版问题。然后,任何一个此类解决方案都可以作为解决原问题的一系列垫脚石。


    (8)升华法。如果因问题细节繁多而陷入僵局,就更广义地描述这种情况吧。但如果描述过于含糊不清,那就切换到一个更加具体的描述上。


    (9)转移主题法。无论你现在正在研究什么,如果自己变得过于沮丧,那就先放弃当前的工作,转移到其他不同的任务上。


    以下是一些更发人深省的思维方式:


    (10)理想化思维法。幻想你拥有无限的时间以及想要得到的所有资源。如果你仍想象不到这个问题的解决之法,那么就该重新描述这个问题。


    (11)自我反思法。想想是什么使这个问题变得难以解决,或者是什么让你更易犯错而不是进一步追究这个问题,这样就可以提出某些更有效的技巧,或者相反,想出度过这段时间的更好方法。


    (12)模仿法。对自己的想法信心不足时,你可以想象某些人的想法更胜一筹,并试着去做这个人所做的一切。就我本人而言,我经常模仿我的印刻者和老师。


    我也会使用许多其他思维方式:


    (13)逻辑矛盾法。尝试证明自己面对的问题是无法解决的,然后找出论证中的缺陷所在。


    (14)逻辑推理法。我们经常试着去做一连串的演绎推理,然而,当我们的假被证明毫无根据的时候,就会导致错误的结论。


    (15)外部表示法。如果你发现大脑正在丧失对细节的记忆,可以通过做记录、记笔记或绘制简图来维持。


    (16)想象。人们通过已构建的思维模型模拟可行的行为。如果人们能够预测出“假设之后所发生的事情”,那么就可以避免承担实际的风险。


    当然,如果你并非独自一人,可以试着拓展自己的社会资源:


    (17)求救。你可以采取某些行为方式来获得同伴的同情。


    (18)寻求帮助。如果地位足够高,你就可以采取说服或命令某些人的方式来帮助自己,你甚至可以接受别人的有偿帮助。


    因此,人人都有多种思维方式,然而,每个人总有“最后的选择”,即干脆放弃并退出。


    (19)放弃。发现自己深深地陷入困境时,你可能会关闭正在使用的所有资源,然后放松、躺下、退出并停止使用它们,那么“大脑的其他资源”就会作出其他选择,或认为你根本不必继续进行。


    人类思维的组织方式


    如果儿童之间无法互相了解,这是因为他们认为彼此之间已然互相了解……讲解员从一开始就认为,听众会掌握一切,事先知道了应该知道的一切……这种思维习惯首先解释了儿童思维缺乏精确度的原因。    ——让· 皮亚杰(1923)


    人类思维要怎样发展下去?众所周知,婴儿天生就已具备了对各种声音类型、气味、特定的亮暗样式图案以及各种触觉和感觉的反应方式。然后,经年累月,孩子经历了多个阶段的心理发展。最终,每个正常的孩子都学会了识别、表征及反思他们内心的一些状态,同样开始对自己的某些意图和情感进行自我反思,并最终学会对他人行为的方方面面进行辨识。


    我们能够使用什么类型的结构来支撑这类活动?之前的一些章节已经讨论过关于人类思维组织方式的几个观点。起初,我们对思维的描述(或大脑)是基于这样一种体系:激活特定类型的资源集以处理各种不同的状况,这样每种选择都会作用于一种略显不同的思维方式(见图9-9)。


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    为决定选择哪一类资源集,这样的系统可以从简单的If Do规则分类出发,并在以后再开始使用多功能的批评家-选择器模型来取代它(见图9-10)。


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    成年人的思维具有多种层级,每一层级都有附加的批评家、选择器和其他资源。我们也注意到,这种想法似乎与弗洛伊德早期的观点一致,他认为,思维是用来处理我们本能和后天想法之间冲突的系统。知识和技能的各种表征方式可能同样被安排为多种层次,而这些层次具有与日俱增的象征性表现。


    每一种想象的思维方式都具有各种优缺点,因此,与其问哪一个模型最好,还不如形成批评家,以学习选择何时和怎样使用每一个模型。然而,我们讨论过的任何一个模型都不能很好地表征全人类的思维结构,每个结构仅有助于我们思考特定类型的精神活动。


    在任何情况下,我们都需要具有足够存储空间的模型,以此来存放我们甚至尚未思考过的问题的答案。从这一点来看,我发现,将大脑想象成一团分散的过程,且这个过程以仍未指定的方式相互作用,会大有裨益。例如,除了如图9-11中充满较高层次的系统之外,人们可以想象的云资源。


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    把我们的精神活动当作典型的人类社会来描述可能非常具有吸引力,就像用于居住的村庄、城镇或产业公司的组织那样。


    每当工作量超过人们力所能及的范畴时,我们往往就会构造“管理树状图”,然后将工作划分成部分,分配给下属。管理树状图会使我们轻松地识别一个人的自我与公司CEO 的关系,而公司CEO 控制着一个向下分化的“指挥系统”。


    然而,这却并不是人类大脑的一个好模型,因为公司员工可能会去学习做几乎所有新任务,然而,大脑的许多部分对此也太过专业化了。同样,当公司变得足够富有时,它会雇用更多员工来展开许多新活动。而人们却没有实际方法来扩展自己的个体大脑。事实上恰恰相反:每当你努力处理多任务时,你的每一个子过程都可能遇到新障碍。也许我们应该将其作为一个总的原则来加以说明。


    并行悖论:如果你将一份工作分成好几部分,并努力一次处理所有部分,那么从通道缺乏到其所需的资源,每一个过程中都可能会丧失某些竞争性。


    流行观点认为,大脑的能量和速度来自它同时处理很多事情的能力。诚然,我们的一些感觉系统、运动系统和其他系统能够同时处理很多事情,这是显而易见的。然而,更明显的似乎是,我们在处理更棘手的问题时,会逐渐需要将这些问题分成部分并关注其顺序,这意味着我们较高的反思性思维往往更喜欢连续性操作。这也部分导致我们具有(或一直拥有)“意识流”的感觉。


    相反,当公司将工作细分为各部分时,这些部分通常会被派发给下属,使他们能够同时工作。然而,这也导致了各种开销的产生:


    品尼高悖论(The Pinnacle Paradox):随着一个组织变得日益复杂,组织的CEO 就会越来越难以理解它,这就日益需要他信任更多的下属,让他们来进行决策。


    当然,许多人类团体比公司划分的层次更少,且在决策和解决争论的过程中也更能合作,更易达成共识和妥协。这样的协商可能比专政或“少数服从多数原则”更加受用。(事实上,尽管参与者做的许多改变都因此被取消了,但少数服从多数的原则仍给每个参与者一种虚假的“发挥作用的”感觉。)这也提出了我们人类的“子人格”能够在多大程度上学会合作,从而完成更大型的工作的问题。


    原文发布时间为:2016-01-24

    本文来自云栖社区合作伙伴“大数据文摘”,了解相关信息可以关注“BigDataDigest”微信公众号

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  • 昨天在INFOQ上看了一篇文章,很受启发,和大家分享一下。...这是一个突出的例子,但是每天我在社区中都会看到许多这样的例子,通过扣帽子,新的观点被抵制和打压,而不是真正地去解决问题。”以开放的心态质疑我们

    昨天在INFOQ上看了一篇文章,很受启发,和大家分享一下。

    “——深感有责任欢迎不同的声音,并且当质疑之声受到抵制的时候要勇于挺身而出。只有以开放的心态质 疑我们的工作方式,我们才能真正地学习和进步。不管我们是个人、是团队还是社区,这都确切无疑。这是一个突出的例子,但是每天我在社区中都会看到许多这样 的例子,通过扣帽子,新的观点被抵制和打压,而不是真正地去解决问题。”

    以开放的心态质疑我们的工作方式,也包括我们的设计成果,这样我们会收获更优良的解决方案。

     

    同时,不要对任何教条迷信。对于任何规则的使用,都要记住:没有绝对的真理,也没有绝对的谬论。绝对的真理让我们盲从,绝对的谬论让我们偏执。

    要具体情况具体分析,这才是设计的灵魂。就像《代码大全》中的一段话:

    P.J. Plauger:“你在应用某种设计方法的时候越教条化,你所能解决的现实问题就会越少。请把设计看出是一个险恶的,杂乱的和启发式的过程(没有教条化的规则可以遵循,能够巧好解决现实问题的方案才是最佳的方案)。不要停留于你所想到的第一套方案,而是去寻求合作,探求简洁性,在需要的时候做出原型,迭代,并进一步迭代。你将对你的设计成果感到满意。”

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  • 关于所谓能力和思维模型啥的 2020-03-17 路上 突然想到这些 ╮(╯_╰)╭ 还是记一下的好 所谓的能力,通常就是说工作能力...然后,能力表现之下则是每个人思维方式的不同,想到好的地方都提到了所谓的思维模型,思...

    关于所谓能力和思维模型啥的

    2020-03-17 路上 突然想到这些 ╮(╯_╰)╭ 还是记一下的好

    所谓的能力,通常就是说工作能力吧,有的人可以很轻松胜任奇奇怪怪的事情,而有些人就灰常的辛苦,即便任务并不难。对于这种能力的分析,可以用一个定会议室的例子说明的样子。就是对工作流程的梳理,整合并模型化,参数化。

    然后,能力表现之下则是每个人思维方式的不同,想到好的地方都提到了所谓的思维模型,思维升级啥的。可能就是,对各种思考方式,思考流程的梳理,整合,模型化的一种说法吧。

    想好好整理下,自己认知的做事和思考的方式。【说不定会发现啥奇怪的东东 罒ω罒】


    试试整理从基础能力,到能力提升的过程吧。

    栗子就:职能:预定会议室;程序员:数据统计报表 【然后发现定会议室这种职能的能力,我并没有啊,整理不出来╮(╯_╰)╭ 职能瞎编了】


    基础能力

    预定会议室:确定预算,会议规模,打电话,预定,报告负责人付钱
    数据统计报表 :数据库提取数据,保存统计数据,页面展示
    【数据库提取数据,保持统计数据,页面展示。这个好像是提升一点了的】

    这时候可以看做是各种的基础能力,比较的简单。无须做什么决策与思考。

    数据库CURD
    数据库提取数据
    保存统计数据
    页面展示
    确定预算
    会议规模
    打电话了解信息
    预定
    报告负责人付钱

    梳理流程 - 细化:

    预定会议室:确定预算,会议规模,会议内容,会议要求,会议硬件要求,参会人员位置。。。打电话,对比各个会议室条件,判断满足条件的会议室,预定,报告负责人付钱

    数据统计报表 :确定统计边界,统计条件,统计粒度,统计误差,统计效率,统计数量级别。。。。数据库提取数据,保存统计数据,页面展示【如何方便查看数据等】

    已经可以吧,一件事情的始末之间,可能碰到的事情都进行的梳理。 做事有理有条。

    这些个流程图,瞄一眼就可以了,并不是什么重点。

    满足条件
    不满足条件
    确定统计边界
    统计条件
    统计粒度-统计误差-统计效率-统计数量级别
    各种条件限制等等
    数据库提取数据
    按条件进行统计数据并保存
    页面展示
    优化页面展示
    确定预算
    会议规模
    会议内容
    确定会议要求-硬件-人员等
    打电话收集信息
    对比各个会议室条件
    预定
    报告负责人付钱

    模块-流程化

    以上的操作已经是可以满足日常的工作内容了,并且由于已经细化了各种的条件,已经可以做到比较好的结果了。

    但是,我们的日常,并不是只有做一件事情的。以上的一个操作,基本上只是一个超级大流程的一个模块。

    林大神那里了解到:关于思维模型和思维升级的事情

    思维逻辑链作为开始,思维模型有很多,思维升级则是基于每个人的认识.

    然后觉得我的这个想法有点问题,我本来的想法是吧上面的,细化的具体能力流程进行参数化:

    由于每个人的思维方式是不同的,所以在流程上的着重点也不一样,各种条件判断的权重也是完全不相同的。但这应该不影响,整个能力的模块化,不过结果应该有很大影响的吧?(ˇˍˇ) 想~

    感觉我这明显是程序员的思考方式啊 w(゚Д゚)w

    • 预定会议室:

      • 参数:预算,人数,硬件要求,人员 等
      • 内容流程:收集会议室信息—对比参数条件—筛选最优会议室–预定
      • 结果:预定会议室
    • 数据统计报表:

      • 参数:统计内容,数据量,边界,频率,展示方式等
      • 内容流程:按照条件提取数据-------处理统计数据-------保存统计数据--------页面展示
      • 结果:页面展示统计报表

    就像这样。是不是觉得灰常的不对劲!! 我也是这么觉得。

    *所以换了个流程化的

    【思维逻辑链?╮(╯_╰)╭】

    在这里插入图片描述

    这个流程所表示的思维导图。这个框框表示的就是目前的整个细化的模块。与之相同大小的功能在流程中就有3个,画不出来了,太多了。

    在这里插入图片描述

    然后作为一个人,的一个角色:程序员。所要拥有的以上整个开发统计模块的能力块就有N个

    而这,仅仅是一部分的。想想,作为一个人的角色不可能只有一个,所要做的技术能力也不止这么点。

    辣么,如果都画出来,会像什么样子呢:

    在这里插入图片描述

    整个图就只是做个样子,表示一下的。而且,这不可能是一个人所有的能力的描述的。都不一定到1%呢!!

    像这样,能把一个模块的能力整理到对应的模块能力的流程链中,这个时候,人的思考方式就会变得更系统【更开阔?】。此时做同一件事情,思考的就会更多全局上的事情了,细节已经在流程链的各个模块能力中各自细化了。


    模块化与世界观的对比

    博客:《世界观》的一些想法: https://blog.csdn.net/xiaohangblog/article/details/104468503

    此时,如果对世界观的概念有了解的话,很容易就会联想到,这个能力的思维链,模块整合。在量大的情况下,我们个人的世界观是灰常的相似

    个人的世界观,与认知水平。是会影响到思维逻辑的,也会影响到上述模块流程化能力的。

    栗子:

    • 认为只要结果对就系了–> 数据统计上就不会有优化的流程
    • 认为页面展示并不重要 --> 就不会进行页面细节优化的流程
    • 认为预定会议室的预算对比不是自己的工作 --> 就不会进行条件筛选,而直接向上汇报等待结果
    • 等等、、、、、、

    所以是不是可以认为:能力的细化与流程化,取决于个人的认知水平,因为这直接决定的细化与模块话的方向。

    而对于一个人的能力树【能力网络】,主干分支越多表示能力越多元化,而子叶越深表示能力越细化。

    这个时候就会有一个问题: 个人发展到认知自己能力网络需要升级是需要如何做呢???


    提升问题

    这个问题,我想的大概有3个方向:

    • 细化,精通某一个能力
    • 扩展,学习更多,各个方面的能力【并不精通】
    • 升级认知水平【这个好像太难做到了╮(╯_╰)╭】

    我一开始的时候的想法:
    【这里并没有考虑到,思维升级这个方向。】

    优化:【细化】

    • 深入研究每一个流程的
      • 问题:有时候研究太深的效率提升并不明显
      • 问题:伤脑
    • 细化每一个过程,预算建议,会议要求细化,条件对比优先级权重权衡
      • 问题:太细化的条件,并不适合所有人,可能会与他人观点冲突

    规模化:【扩展】

    • 类比整理跟多的模型。
      • 问题:超级花时间思考
    • 外界学习获取各种的模型:【林炎发的华杉。七大思维模型】
      • 问题:学习的模型不一定适合自己,还得整理不然可能会冲突
      • 问题:浅显的了解,是没有什么用的

    现在对这个的一些想法:

    作为程序员,我觉得首先肯定是细化程序员的能力,并且一直往源码走,直至精通。
    至于其他的能力:管理,招聘,教学等,属于扩展的了。

    • 细化 个人核心能力
      • 提升细化核心能力的时候,会发现也会有超级多的扩展内容
        • 栗子:程序员web方向细化:数据库,前端,架构,java本身等等
      • 这就要进行再次选择细化提升的方向了。【要知道,精力有限,不可能全部一起提升的】
      • 在对核心能力提升的时候,会涉及更多的基础技能【通用技能】、其他模块的内容,以及会改变一些事物的认知
        • 栗子:在java语言本身提升中,会慢慢进行源码阅读,这个可是高级通用技能的。
        • 栗子:前端的深入学习,在日常看网页等前端展示的时候,会默认拆解页面元素,进行代码化。
        • 栗子:对架构的深入理解,会慢慢考虑到公司业务的整体流程,架构等等。
    • 扩展 乱七八糟的能力
      • 对于完成一些复杂的项目,需要的能力是各个方面的。
        • 栗子:负责管理后台项目:招聘,需求交流确认,人员任务安排,跨组协调,组内培训,技术选型等等
      • 对于这种扩展的能力,大多数是一些通用能力,而一些专业能力可能并不用的上
        • 栗子:网络资源学习了销售技巧啥的,然后作为程序员你压根用不到。
        • 栗子:学习了招聘技巧,交流能力,业务流程等。这些是在各个地方都用的到的。
    • 认知升级
      • 个人认为在核心能力的提升,与通用能力扩展上,就已经会在认知上进行升级了
      • 书籍,网络资源等学习新的知识也是很好的提升方式,
        • 这里需要完整的学习整个知识体系才行
        • 只是,鸡汤一样看看概要啥的,并没什么用 ,因为无法根本上整合到自己已有的网络里面的
      • 对于各种的思维模型
        • 查理·芒格:分享12个顶级思维模型之类的
        • 个人觉得,并不是每个人都适用。并且与上一点一样,必须整个体系的学习。

    以上这个是两个是大体的方向,应该也是大部分人学习的方式了。至于认证升级属于知识盲区,知道的太少了无法说明。


    对各种思维模型等的看法

    百度一下,思维模型,就会会有一堆堆的内容了。

    。。。。。。。

    这个世界上的思维模型,太多了。任何一个人吧自己的思考做事情的方式,整理一下就是思维模型了。

    比如这些:

    专注于当前的任务,控制支出
    选择那些你愿意与他们做朋友的客户
    一人专注资本运转,一人吸引客户
    通过控股一家公司来建立财富
    救人之前谈报酬
    合伙人最好能够独立工作
    能够给别人带来更多价值的工作
    世间真正的伟人同时也必定是真正道德高尚之人
    基本哲学观点:深刻而现实的对人本性的怀疑精神
    在西塞罗的价值系统中,我将很有可能飞黄腾达
    把工作做好的自豪感是非常有建设性的

    觉得觉最多算个建议,跟鸡汤一样的味道╮(╯_╰)╭

    真正需要的,则是具体的知识,能力,最好还是能用上的。
    比如:

    如何专注,如何控制支出
    如何资本运作,如何吸引客户
    等等。。。。。。。。

    其他的一些说法甚至对你来说就是个笑话:

    一人专注资本运转,一人吸引客户
    通过控股一家公司来建立财富
    世间真正的伟人同时也必定是真正道德高尚之人

    这些就不是个打工的人能遇到的情况,有个毛线用啊!!!

    当知道了具体的技巧,能力的时候,要用上才行啊!不在生活中用的到的,就是空谈。

    【阅读知识则是另外一种情况,小说,历史,传记 是用来增长见识的。知识的积累可能会潜移默化的改变认知的】


    炎大神说的

    炎大神研究的,果然。。。。。属于我的知识盲区啊 ╮(╯_╰)╭

    • 炎大神说的:最小闭环 ?

      • MVP ?【过于高级,略过以后再研究】

      • MVP之所以能成为最小闭环,一定是经过化繁为简的过程。繁,是在每个流程上穷举过无数种可能,要达到这个效果,又需要查阅大量信息,咨询大量专业人士。简,是经过分析每种可能的利弊,最后不断删减得出的结果。我们当然要考虑完成闭环所需的时间,只是比时间更重要的因素是,删减后的结果是你要的业务最小闭环吗?

        只看皮相,不究内里,终会活成糊涂人。

    • 炎大神说的:多元思维模型 ?

    • 理论体系

      • 比如:现代综合进化论【世界观书里有提到】
      • 这些体系都是超多模型组成的吧 ??? 有关联的模型集合成体系???

    炎大神说明:
    昨天说的思维模型和思维升级的事情
    我觉得应该从思维逻辑链开始
    思维模型有很多,思维升级也是基于每个人认识不同决定的。
    我的想法是要先认识升级,然后以认知为原点发展思维逻辑链,再把思维模式匹配,安在不同的逻辑链上。最后成果应该就是思维升级
    而思维逻辑链上,不同的思维模型,匹配不同的能力


    关于能力、思维模型、体系的个人观点

    • 能力
      • 我开始说的那些,具体做事情的能力,流程,逻辑链,必要的技术知识。都属于能力
      • 后续的,思维逻辑链,模块化,流程,也是具体的能力
    • 思维模型
      • 对于思维模型,我保持仅仅只是个建议看看的观点
    • 体系
      • 炎大神说的:最小闭环MVP
      • 世界观中的:现代综合进化论
      • 想这样的属于体系,有这完整理论基础知识,与各种关联知识,观点等等
      • 这才是我认为应该学习的东西,
      • 是我觉得真正影响个人的思维模型构建

    小结

    这次花时间,认真整理了一下这些关于思维啥的想法。

    果然我应该属于典型的实用主义程序员啊!!!哈哈哈哈哈。。。。。

    倾向于,个人能力【技能】与 知识【认知】体系的发展,对所谓的观点形的思维模型并不认可。

    最后,下次得花时间研究炎大神说的最小闭环MVP了【看了简介,有完整的理论与实践的知识,并且应该属于通用技能】,感觉是个好东东罒ω罒!!!!!!


    2020-03-27 小杭


    与炎大神的对比

    炎大神的观点

    • 以认知升级为起点,引发对本身思维逻辑链的思考,进而引发后续的提升
    • 炎大神由于做过的职位比较多【设计运营方向的】
      • 客服,运营,销售,设计,品牌推广,老板
    • 所以在完成一个项目的整体逻辑链之中,需要各个阶段使用不同职位的思维。
      • 客服:思考客户交流等
      • 运营:推广宣传等
      • 设计:色彩,板式等
      • 品牌推广:推广政策,渠道推广,品牌定位等
      • 老板:管理资本,管理员工,管理项目立项
    • 由于炎大神所工作的这个方向,有好多的角色分工配合,所以需要各种的思维逻辑。并且是用的上的,因为工作上就有这个多的分工。

    我的情况

    • 我就不一样了,我就是个程序员。也只会有一种程序员的核心思维逻辑,一条路走到黑啊。。。。
    • 可以进行分工的【与大神各个职位对照的】:前端,设计【不参与】,后台,服务架构,运维。。
    • 虽然有分工,但是这些的角色还是程序员啊!!!!!只是技术上的不同。。
    • 及时我的核心方向以全栈工程师走,也就只能算是整个项目逻辑链中的开发部分 ╮(╯_╰)╭
    • 如此的话,我上文内容中的扩展,依旧还只是在技术反向细化部分的扩展。并没有扩展到更为主干的分支。【最多已经通用技能的扩展】
    • 看来还是没有跳出技术这个分支,以项目层面进行扩展思维逻辑啊 ε=(´ο`)))唉*

    结论

    • 没法比啊!!!!技术路线与老板路线啊。。。。。
    • 虽然我觉得大神说的很在理,但是我做不到啊 ╮(╯_╰)╭
    • 技术之外的扩展思维,我。。。。只能零散的来学习了。
    • 【完整学习,并使用是不可能的】毕竟不能和我的技术思维冲突了啊!!!!!!

    哈哈哈 ,我对炎大神的观点保留意见


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  • 前言 “编程,从娃娃抓起”是眼下流行一句话,少儿编程核心思想是培养孩子编程思维...举个例子:假设我们想通过编写程序的方式来搭建一个房子雏形,首先我们需要将“房子”拆解成“房间”,分别识别不同区...

    前言

    “ 编程,从娃娃抓起 ”是眼下流行的一句话,少儿编程的核心思想是培养孩子的编程思维,但是我们只是给家长阐述的结果,家长们并不知道学习少儿编程如何塑造孩子的编程思维,所以,今天就给家长们详细介绍一下学习少儿编程的过程中,是如何塑造孩子的编程思维。

     

    少儿编程是如何塑造孩子的逻辑思维的?

    编程思维的脉络图☝

    举个例子:假设我们想通过编写程序的方式来搭建一个房子的雏形,首先我们需要将“房子”拆解成“房间”,分别识别不同区域的用途和装修风格,电路设计等等,再通过求同存异的手段,选择性忽略掉一些小细节,形成整体的解决思路,再加以落实。

     

    下面,我们就将编程思维进行再次拆解,剖析孩子能在编程中学会的各类思维。

     

    分解思维

     

    首先要说的当然是:将复杂、庞大的问题分解成几个小问题分别解决的思维路径。

    以做饭为例,我们可以先将活动分解成“买菜”“洗菜”“做菜”三个任务来分别解决,而其实每一个小任务又可以进一步分解成不同的小任务来解决。

     

    少儿编程是如何塑造孩子的逻辑思维的?

    框架思维

    分解完问题之后,第二个步骤是识别,即单独检视、思考每一个小问题,搜索解决方案。

    在这里,我们必须将第一个步骤里分解的问题汇聚起来,搭建成一个框架,再往里头装东西。还是用做饭这一行为来举例子,将三个任务依照时间顺序排列,再去深挖每一个任务里的行动细则,更容易避免疏漏和手忙脚乱,提高解决效率。

    少儿编程是如何塑造孩子的逻辑思维的?

     

    抽象思维

     

    完成大概框架的搭建后,接下来需要聚焦几个节点,忽略小细节,形成解决思路。

    这个步骤,我们得学会断舍离,剖析出问题的核心,将很多没有必要的细节模糊化、删除掉,减少浪费,拉高效率。

    在这里小编要出一道思考题给各位读者朋友们了,我们对比以下两张计划清单,可以猜到哪个是善于运用抽象思维的人吗?

    少儿编程是如何塑造孩子的逻辑思维的?

     

     

    计算思维

     

     

    我们还拿做饭的场景来举例子。假设今天家里要来客人,我们会在做饭之前根据客人的口味考虑到今天的菜式。然后问题来了,我们需要买哪些材料?材料要怎么处理?这些都是需要解决的。

    计算思维,正是解决方案的设计核心。

    比如说,在买菜这个环节,货比三家后,我们选择了更新鲜,性价比更高的摊位购入蔬菜,就是“在线算法”;

    在走出市场的时候发现还有没有买的食材,根据刚刚走的路线回忆和寻找合适的店家购买的这个行为,就是计算思维里的“回推”;

    当然,对于不从事计算机行业的普通人来说,这些行为用另外一个说法更好理解——社会经验。

     

    专家对计算思维做出这样的界定:“计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类的行为。它包括了涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。”

     

    人工智能时代迅猛前来的现在,让孩子学习编程,显然不是单纯为了让孩子学习算法、代码,而更多地是在培养孩子丰富而科学的思维方式。

    少儿编程是如何塑造孩子的逻辑思维的?

    在编程课堂中,孩子们运用scratch编程开发工具、或者使用Python、C++等语言制作游戏,犹如运用砖瓦建造高楼,过程中需掌握每个指令积木块的连接,并解决途中遇到的各类难题,能够培养学生严谨的逻辑思维和化解难题的能力。

    少儿编程是如何塑造孩子的逻辑思维的?

    智慧山编程体系

     

    少儿编程是如何塑造孩子的逻辑思维的?

    转载于:https://www.cnblogs.com/scratch3/p/10920279.html

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空空如也

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不同思维方式的例子