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  • 何广老师大学生学习礼仪的重要意义 中华民族历史悠久,享有“礼仪之邦”的美誉,可见礼仪对于人们有着多么重要的作用,礼仪是普通人修身养性、持家立业的基础,同时也是一个领导者治理好国家、管理好公司或企业的...
          何广会老师大学生学习礼仪的重要意义
    

    中华民族历史悠久,享有“礼仪之邦”的美誉,可见礼仪对于人们有着多么重要的作用,礼仪是普通人修身养性、持家立业的基础,同时也是一个领导者治理好国家、管理好公司或企业的基础。在职场中,行业礼仪的重要性从某种意义上讲,比智慧和学识都重要。何广会老师在山东大学演讲《职业与礼仪的观众》提到,作为97后大学生即将踏入职场,除了一张文凭外,与工作岗位要求的锲合度用什么来协调?对,礼仪!

    1、学习礼仪是适应国际化的需要。
    打破了长期封闭的环境,使得人们深刻地意识到坐井观天已难以适应形势,惟有从井底跳出,走向社会,走向世界,方是当代大学生应有的意识。要从狭小封闭的大学学习环境中走出来,除了应具备一些必备的专业素养技能外,还必须了解如何与他人相处的法则和规范,这些规范就是社交礼仪。礼仪的学习能够帮助学习者顺利的走向社会,走向世界,走向国际化,能够更好地树立起自身的形象,在与他人交往中给人留下彬彬有礼、温文尔雅的美好形象。
    2、学习礼仪是适应社会主义市场经济发展的需要。
    市场经济的发展带来了大范围的分工协作关系和商品流通关系,促进了人与人之间、组织与组织之间、地域与地域之间的相互依赖和相互合作,同时更带来了激烈的市场竞争。何广会老师激动的说:“皇帝女儿不愁嫁”、“酒香不怕巷子深”的局面已一去不复返。这对于企业和服务行业而言,在当前这种“买方市场”为主导的商品经济时代,这需要具体的人去实施、操作的,去介绍推销某些商品,而这些实践者如不懂得现代的社交礼仪,那么就很难在市场上立稳脚跟。那我们的高校培养出来的大学生如果连简单的职场礼仪规则都不懂,如何能够完成企业设计的KPI?所谓“礼多人不怪”,人们不仅为自己也为组织理应更多地了解礼仪的知识,帮助自己顺利走向市场、立足市场。作为明天的建设者和接班人,大学生理应在此方面走在前列。
    3、学习礼仪是适应现代信息社会的需要。
    飞速发展的传播沟通技术和手段,正日益改变着人们传统的交往观念和交往行为。尤其是人们交往的范围已逐步从人际沟通扩展为大范围的公众沟通,从面对面的近距离沟通发展到了不见面的远程沟通,从慢节奏、低频率的沟通变为快节奏、高频率的沟通。这种变化给出入职场的大学生们社交礼仪的内容和方式均提出了更高的要求,在这种沟通的条件下,实现有礼有节的交往,去实现创造“人和”的境界,就必须学习和运用礼仪。而从某种意义上说,交际实质上就是一种信息交流,而信息乃是现代社会中最为宝贵的资源。由此可见,具有较强的交际能力,是现代人立足于社会并求得发展的重要条件。
    4、学习礼仪是争做“社会主义核心价值观”需要。
    那么学会必要的礼仪知识也是其中一个方面,我们经常会对擦肩而过的一位教师或同学行注目礼,他们不俗的气质或儒雅的风度深深吸引了我们。我们在跟陌生人交往的过程中,如何给对方留下美化的影响呢?学习社交礼仪必不可少,它可以免除你交际场上的胆怯与害羞,它可以指点交际场中的迷津,它可以给你平添更多的信心和勇气,做一个有教养的、有礼貌的、受人欢迎的现代人。
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  • 教育平台开发改善了传统授课方式,让培训机构和学生建立更加深厚关系,更具有创新性,而且对教育行业未来产生重要影响,那么教育平台开发影响和意义都有哪些呢? 1、对学校等教育机构来说

    教育,无论在何时,都是非常重要的,移动互联网的到来,也带动了教育的发展,从儿童的早教开始,到老年人的继续教育中,都有在线教育的影子,换句话说,在线教育已经渗透到学习生活的方方面面。随着社会的进步和发展,人才竞争也越来越激烈,所以教育平台开发的作用就体现出来了,也就是为了让学习更加方便,简单,学校培训方式变得更加多元化。
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    教育平台开发改善了传统的授课方式,让培训机构和学生建立更加深厚的关系,更具有创新性,而且会对教育行业的未来产生重要的影响,那么教育平台开发的影响和意义都有哪些呢?

    1、对学校等教育机构来说

    教育机构可以通过更多创新与有吸引力的教育方式,把更多的知识传递给学习爱好者,在线交作业也不再是新鲜事,还有在线讨论,在线测试,辅导等等,这些都是时代发展的产物,而且不用受到时间和空间的限制,让学校老师资源覆盖到各个地区,让学生得到更多的知识积累。

    2、对于教育行业来说

    教育平台软件开发的出现,把人工成本给降低了,也改善了传统的教育模式,增强了学习效果,它打破了传统教育的时间、空间限制,对于教育行业来说,利用更好地招生获客,也有利于更好地宣传,打造自己的名气。

    3、让学习更加个性化

    与传统课堂相比,在线教育最大的特点是可以提供个性化服务,可针对不同的教育人群提供不同的教育方式方法,比如对于高中的学生来说,在线下课堂一个老师至少要带三四十个学生,但是在线上学习的话,就可以让学生接收到一对一的辅导,这样的话,教育的局限性就小了,也更能适应学生的兴趣爱好。所以说教育平台开发的市场潜力是巨大的。

    4、让学习更加自由

    学习爱好者在进行线上学习的时候,只要想学习,就可以随时随地学,对于职场工作人员来说,由于上班原因,不能到培训机构进行学习,只能利用碎片化的时间来提高自己,所以深受职场人的喜爱。

    移动互联网的到来,给传统教育带来了新的生机与活力,在线教育平台开发只要顺应时代潮流,才能给学习者带来更好的学习内容和方式,教育行业的发展前景也是一片光明的。

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  • 开源气象数据 多年以来,气象专业的学生都在彩色铅笔笔尖上学习了他们手艺,用手工费力地绘制了观测数据轮廓。 尽管许多预报员仍在实践这种艺术,但计算机已经改变了操作,研究教育。 开源软件开放数据已...

    开源气象数据

    多年以来,气象专业的学生都在彩色铅笔的笔尖上学习了他们的手艺,用手工费力地绘制了观测数据的轮廓。 尽管许多预报员仍在实践这种艺术,但计算机已经改变了操作,研究和教育。 开源软件和开放数据已准备好为该领域带来更多变化。

    从某种意义上说,开放一直存在。 气象本质上具有共享的文化-毕竟,如果不共享预测,会有什么好处? 如果您知道在哪里寻找(以及找到数据后该如何处理),则可以公开获得国家气象局的数据。 尽管教育机构使用的许多软件都是开源的,但是直到最近还很少有互操作性。 不同的可视化套件具有各自的数据格式,因此原始数据将不得不处理多次。 学生和他们的老师实际上被限制在他们使用的工具提供的任何选择上。

    但是社区正在发生转变。 通过使用各种开源项目,气象学家可以使用“一种工具来读取数据,然后进行所需的任何计算,”迈克·鲍德温教授解释说。 Baldwin是普渡大学地球,大气与行星科学系的副教授。 鲍德温与普渡大学研究计算小组的斯蒂芬·哈雷尔(Stephen Harrell)一起,致力于为气象学专业的本科生提供更多操作天气数据的实践经验。

    学生正在学习使用和开发由广泛使用的科学图书馆编写的软件,而不是使用单一的工具和特定领域的工具。 Python已成为主流语言,这在很大程度上要归功于SciPyNumPymatplotlib之类的库。 与一般的计算机科学课程作业相比,学生可以使用这些工具准确地进行所需的数据分析,同时分配与他们的学习和兴趣更相关的作业。 此外,使用多域工具和数据格式可以更轻松地与其他学科进行协作。

    数据的性质也在发生变化。 Baldwin说:“数据集太大,无法提取和处理老式方法。” Baldwin指的是提取所有生成的数据,对其进行处理并将其存储在磁盘上的传统模型。 诸如OPeNDAP之类的 Web服务允许应用程序根据需要获取适当数量的数据。 随时可用的数据和灵活的开源工具进行处理相结合,使当今的气象学学生具有前所未有的分析和与天气互动的能力。

    许多学生几乎没有编程经验就进入该程序。 哈雷尔将其与其他科学进行类比。 正如化学专业的学生不仅学习化学专业,而且还学习实验室程序和设备一样,气象专业的学生也必须学习他们的贸易工具:“如果今天进行预测,您将使用计算机。” 到目前为止,大部分课程开发都集中在选修课上,但是下一步是将这些工具纳入高级顶点预测课程。 鲍德温的目标是“改变课程设置,并使之成为预测的标准方法”。

    翻译自: https://opensource.com/education/15/7/open-source-meteorology-tools

    开源气象数据

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  • 在上篇《难倒高手五行代码》里边,有人说没有意义,在大多数真正编程中确实是没有意义。但是在面试或者考试中是难免遇上。毕竟面试不可能直接让你写个操作系统什么。这是一般看法。另一个角度上来说,我觉有...
    在上篇《难倒高手的五行代码》里边,有人说没有意义,在大多数真正编程中确实是没有意义。但是在面试或者考试中是难免遇上。毕竟面试不可能直接让你写个操作系统什么的。这是一般的看法。另一个角度上来说,我觉的有人在编程,也有人需要分析理论。两者都是不能少的。比如你的老师也许到公司编程不如你,但是要交学生你很难比上你的老师。况且你说没用也许因为你看不懂,如果能真正分析清楚这个,你会对Java语言的设计有一个新的了解。
    昨天跟同学讨论了下。同学拿c++运行试了,结果产生了不同的结果。
    [color=orange]int c=1;c=c++[/color] 这句在Java中运行后c的值是1.但是在C++中是2。
    [color=orange]int[] array=new int[5]; int k=2; array[++k]=k=6;[/color] 在Java中运行结果k为6,array[3]=6.而在c++中则产生溢出错误。
    看来Java和c++在细微之处设计是有很大不同的。
    我又试了c#。c#中与Java运行结果相同。c#不得不承认其更接近Java,而不是C++。下面讨论两个问题,是曾经让我迷茫的东西。
    (1)java中构造方法如果用private修饰,会产生不能在其他类中用此构造方法创建此类的对象的情况
    如下例所示: private修饰的构造方法,不能在类Gz中用此构造方法创建A的对象。
    class A{
    private A(int a){
    System.out.println("This is A");
    }
    public A(){

    }
    }
    public class Gz{
    public static void main(String[] args) {
    // TODO 自动生成方法存根
    A b=new A();//正确
    A a=new A(12);//此句会编译出错,因为私有化方法在其他类中不能访问,构造方法也不例外
    }

    }
    (2)关于接口和父类,想说明几个问题。首先接口中定义的变量即便不加修饰,默认也是static final的。如果接口和父类创建了一个共同的变量,用子类自己创建的对象去访问这个变量会由于不知道使用哪个而出错。但是如果用子类实例化的接口或父类对象却能够正确的访问自己创建的变量
    interface Fc{
    int a=44;
    int b=66;
    }
    class A{
    int a=55;
    }
    public class Gz extends A implements Fc{
    public static void main(String[] args) {
    Gz ngz=new Gz();//创建子类的对象
    System.out.println(ngz.b);
    System.out.println(ngz.a);//此句出错,因为父类和接口都有a,不知道使用哪个
    System.out.println(Gz.b);//正确,接口中定义的变量默认是static的,所以可以当作类变量来使用
    System.out.println(Gz.a);此句出错,因为父类和接口都有a,不知道使用哪个
    Gz.b=45;//此句出错,接口中的变量默认是final,也就是常量,不能进行修改
    System.out.println(Gz.b);
    //*********************
    Fc f1=new Gz();//用子类来实例化接口对象
    System.out.println(f1.a);//此句正确,会自动使用接口中的a
    //*********************
    A a1=new Gz();//用子类来实例化父类对象
    System.out.println(a1.a);//此句正确,会自动使用父类中的a
    }

    }
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