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  • 设计开发系统心得

    2019-06-20 23:01:11
    这学期的c++课程结束了,也做了四个辣鸡系统,一个学生成绩管理系统,一个ATM机管路系统,一个通讯录系统,一个图书管理系统。 通过这几个系统自己也慢慢摸索出来一些写系统的方法,技巧和心得,通过这篇播客记录...

    这学期的c++课程结束了,也做了四个辣鸡系统,一个学生成绩管理系统,一个ATM机管路系统,一个通讯录系统,一个图书管理系统。

    通过这几个系统自己也慢慢摸索出来一些写系统的方法,技巧和心得,通过这篇播客记录一下。

    首先,我们必须要明确的一件事就是我们要做什么事,要完成哪些功能,然后列出需要开发系统的各个功能模块,在考虑我该如何实现这些功能,这些功能需要用到哪些数据。

    把所有功能都列出来以后,分配每个功能要完成的工作,如何把这些功能都联系起来,建立起一个大致的框架。还记得第一次写系统,做的是学生成绩管理系统,自己是用结构体做的,自己感觉这些功能用结构体完全就够了。

    现在想想当时实现的就一个功能,数据也是只要一个结构体就行。结构体是值类型,类是引用类型。而且结构体成员不能从继承自其他类或结构体,也不能被其他类或结构体继承,然而类可以。结构体成员不能在声明时赋值初始值,类可以。不能为结构体提供无参构造函数(类中如果提供了自定义构造函数,就不会再提供默认无参构造函数。)结构体在自定义构造函数中必须为所有成员赋值。结构使用栈存储,而类使用堆存储,栈的空间相对较小.但是存储在栈中的数据访问效率相对较高.堆的空间相对较大.但是存储在堆中的数据的访问效率相对较低。最最最重要的一点就是结构体是公有的,而类默认私有的,类内的数据只能被类内成员访问,这样就保证了程序的私密性和安全性。

    在做系统前,心中一定要有一个明确的框架,每周的作业我都是在周五下午开始写,因为周五的课FLS会讲大半节课关于本周作业要怎么做,具体实现哪些功能,听完这些心中也就有谱了,做起来也不会像一个无头苍蝇一样,但是以后这些事情就要自己去做,自己去贴近生活实际去考虑。不能想到什么写什么,写出来一些没有的功能,浪费内存和时间。

    我现在学到的c++只能算是最最最基本入门的知识,c++很繁琐,做系统肯定会遇到很多自己没接触的方面,需求是无限的,我不能去逃避他,遇到不会的地方就不去解决或者换一种方式,书籍是人类进步的阶梯,对系统开发人员尤其如此。书籍是学习知识的最有效途径,不要过多地指望在做系统时能遇到可以帮你的人,并不厌其烦地教你。对于看书,个人经验是:千万别买国内那帮人出的书!我买的那些书,100%全部后悔了,无一本例外。更气愤的是,这些书在二手市场的地摊上都很难卖掉。“拥有书籍并不表示拥有知识;拥有知识并不表示拥有技能;拥有技能并不表示拥有文化;拥有文化并不表示拥有智慧。”只有将书本变成的自己智慧,才算是真正拥有了它。只有不断学习才能完善自己,做系统本就是一个无止境的事情,想把所有的知识都学会根本就是一件不现实的事情,就像以后工作的话,在学校学到的东西根本不够用,客户有什么需求我们不能不去满足,只能去学习,做系统也是遇到无法解决的地方就去学习,这样不仅解决了问题还能学到知识,两全其美,何乐而不为。

    然后就是养成总结与反思的习惯,并有意识地记录日常工作成果,形成自己的个人代码风格、解决某类问题的通用系统体系结构、甚至进化为框架。有、无经验的一个显著区别是:无经验者完成任何任务时都从头开始,而有经验者往往通过重组自己的可复用模块、类库来解决问题。这并不是说,所有可复用的东西都必须自己实现,别人成熟的通过测试的成果也可以收集、整理、集成到自己的知识库中。

    在测试方面的话,一定要用真实数据,因为我们做系统不能仅仅当做一个作业,要把他当做要给别人去用的,只有真实数据才能测试出来一些隐藏的bug,发现程序的不足从而改正。测试的工作量永远不会比写代码小,我写代码和测试都是三七开,代码好实现,重点就是找bug。在测试的过程中不要把程序都写完了再去测试,这样看似工作量减少了,一旦出错根本找不到哪里错了,每次写完一个类就去测试一下,写完一个功能就去测试一下,而且要多种情况测试。一定要养成分段测试的好习惯。

    提高软件知识和技术只是问题的表面,本质是要提高自己认识问题、分析问题、解决问题的思想高度。软件专业知识的很多方法和原理,可以很容易地延伸、应用到生活的其它方面。知识是无限的,掌握方法与思维才是最重要的。

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  • c++软件开发心得

    2019-06-22 16:18:11
    这个学期的c++学习马上结束了,和上一个学期相比是完全不同的体验,开始进行了软件设计开发,在老师的引领下,尝试了几个简单的软件设计,有学生成绩管理系统、ATM机系统、通讯录还有最后的图书管理系统,在研究学习...

    c++软件开发心得

    这个学期的c++学习马上结束了,和上一个学期相比是完全不同的体验,开始进行了软件设计开发,在老师的引领下,尝试了几个简单的软件设计,有学生成绩管理系统、ATM机系统、通讯录还有最后的图书管理系统,在研究学习这几个系统的过程中,有了很多收获,也初步认识到程序设计的一个雏形。

    首先接触一个设计,先明确思路,罗列需求和功能,然后把整体的框架构造出来,再去思考细节的处理。万事开头难,第一步不在敲代码,确实最核心的一步,它几乎直接决定你的设计是不是能够实现,程序是否能符合需求,代码是否有灵魂。一开始在费老师说到代码的灵魂这件事,我是有些懵逼的,我最初的认识很浅显,只是觉得只要能把功能实现就好,其实不尽然,一个好代码一定蕴含丰富的思想,蕴含设计者的心血,不只是能够实现功能,还能够保证运行的流畅,操作的简便,保证代码实现的效率等等。我一开始设计的代码就很差,算是垃圾代码了,基本的功能因为设计的缺陷而导致很多细节无法实现,未能把知识灵活运用导致代码运行的效率差,而且代码冗长。像是平白的铺叙,是流水账,而不是优美的散文,所以后来真的是意识到代码真的有灵魂。

    在设计的过程中有了设计框架后便比较好做了,但是真正实现功能却不是一个简单的事,从无到有,从冗杂到简洁,到高效率和和整体代码的高匹配、无矛盾也是一件很麻烦的事情。这个学期学习的关于设计的知识有很多,类的定义访问控制和封装、各种stl的使用、细节处理中指针和引用的使用、构造函数和析构函数、重载运算符的使用,组合和继承、虚函数和多态等等一系列。在设计代码的时候一定不要机械化,不要嫌麻烦而束手束脚,一定要大胆的去用。我一开始的垃圾代码因为很简单,没有运用好知识,从而效率很低下而且出现一些矛盾。这里再提一下编写代码的一个重要原则,就是编写一个功能就测试一个功能。可能会觉得麻烦,其实是真的好用,这样你就可以大胆的编写代码,尽情的发挥想象力运用知识实现功能,一旦出现了错误,出现了与前面功能设计中的矛盾,就会很好改。在以前我可能会觉得把代码都写完之后再整体的改代码,改一个错误可能能解决数十个错误很有快感。但其实是代码没有灵魂的体现,说明你没有真正的了解自己的代码。其实,就算将编译错误全修改完了,但是功能的实现很大的可能就会出现矛盾,无法实现的情况。在之前的几次设计时我就出现了这样的情况,整体修改后之前能运行的功能却无法实现,在修改时也毫无头绪,只好求助同学或者重新敲。所以后来就写一个功能调试一便,不只是调试将要实现的功能,还有之前的功能也要调试。

    我在做程序设计时还经常出现错误的一个方面就是重载输入输出时和文件读入读出时常出现矛盾,这提醒我时常关注代码的规范化,上面的矛盾就是在规范上不符合,所以就导致后面一系列的功能都无法读入然后运行,牵一发而动全身。在程序设计上每一步都有规范,包括类名、成员函数名的命名上要注意,类中数据成员和成员函数在之后使用时是否规范,注意类的封装等等。我们在设计时费老师也做了要求,不准写提示信息,这样在数据测试时才会规范化。每做一步就有一步的思考。逐渐养成规范化的习惯。

    程序设计还有一个重要的习惯,那就是数据测试时一定要用真实的数据,因为我们的设计要投入使用,就要考虑数据的各个方面,标准的数据、错误的数据都在测试的范围里,只有这样才能发现设计时的缺陷,发现一些隐藏的bug。程序设计即使是一个简单的功能,考虑的方面也很多,绝非易事。

    c++程序设计奥妙无穷,现在学的知识还只是皮毛,虽然已经可以简单的实现程序,但是还需要我们不断地探索,不断学习、理解、运用、领会的循环,在不断的练习中,寻找适合自己的设计方法,思考如何给代码赋予灵魂,这条路上没有尽头,学习也从不是一蹴而就的,任重而道远。

     

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    mfc实验报告

    程序设计实践

    课题概述

    1.1课题目标和主要内容

    主要内容

    这个实验我主要是应用VS C++ 2010实现学生信息管理系统的设计,主要实现学生管理系统中选择学院和专业,学生个人信息管理,班级管理,成绩和选课等功能。是一个基于的应用程序。CStudentDlg::OnAdd()函数,该函数完成对学生基本信息的添加,因为每个学生都有唯一的学号,所以在添加人员信息的时候,会先判断学号是否已经存在,若是重复,则需要重新输入学号,再完成学生信息的添加,点击确定后,才能完成对管理系统的修改。

    2.编辑学生信息

    编写CStudentDlg::OnEdit()函数,对已有的学生信息进行编辑和修改,选中需要修改的信息,在对应栏中写入正确的信息,然后点击编辑,点击确定,完成编辑

    3.删除学生信息

    编写CStudentDlg::OnDelete()函数,对现有的学生信息进行删除,选中需要删除的信息,点击删除,然后确定,完成删除。

    B.班级信息

    有CAllInfor::GetAveGrade()函数和CClassSort::InsertSort()函数来完成班级显示信息里的排名,在课程成绩中获得成绩求得总成绩,然后求得平均,进行排名

    C.课程成绩

    1.添加课程及成绩

    编写CGradeDlg::OnAdd()函数,输入对应的学号,课程名字,上课时间以及成绩,完成添加。

    2.查询某个学号的所有成绩

    编写CGradeDlg::OnSearch()函数,输入学号,首先判断学号是否存在,若不存在,弹出对话框提醒学号不存在,重新输入,正确后在界面显示相应信息。

    否 是

    3.编辑课程成绩

    编写CGradeDlg::OnEdit()函数,对已有的课程成绩进行编辑和修改,需要选中之后,在相应栏中做出修改,点击编辑,完成新的编辑,点击确定,完成最后编辑。

    4.删除课程及其成绩

    编写CGradeDlg::OnDelete2()函数,选中需要删除的课程及其成绩,然后删除,最后点击确定完成最后删除操作。

    2.3 关键算法分析

    算法1:void CStudentDlg::OnBnClickedAdd()

    void CStudentDlg::OnBnClickedAdd()

    {

    // TODO: 在¨2此??添?¨a加¨?控?件t通a?§知a处?|理¤¨a程¨?序¨°代?¨2码?

    UpdateData(TRUE);

    list::iterator p;

    bool judge = true;

    for ( p = m_AllInformation.begin();p != m_AllInformation.end();++p)

    {

    if (p->m_Stu.m_School_Id == m_SchoolId)

    {

    judge = false;

    }

    }

    if (judge)

    {

    CStudent Stu(m_Name,m_Sex,m_Class,m_SchoolId,m_College);

    CAllInfor obj(Stu);

    m_AllInformation.push_back(obj);

    for (int i = 0;;i++)

    {

    if (m_List.GetItemText(i,0)=="")

    {

    int nRow = m_List.InsertItem(i,m_Name); //插?入¨?行D

    m_List.SetItemText(nRow, 1,m_Sex); //设|¨¨置?数oy据Y

    m_List.SetItemText(nRow, 2,m_Class); //设|¨¨置?数oy据Y

    m_List.SetItemText(nRow, 3,m_SchoolId); //设|¨¨置?数oy据Y

    m_List.SetItemText(nRow, 4,m_College); //设|¨¨置?数oy据Y

    break;

    }

    }

    }

    else

    {

    MessageBox("学?ì号?重?复??,ê?请?重?新?输o?入¨?!ê?");

    }

    m_SchoolId

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  • 数据结构课设

    2013-01-03 02:51:25
    (3)从文件读入30个学生成绩(0-100之间),建立一个双向循环链表并输出,调整链表顺序,使所有的及格成绩排在不及格成绩之前,并输出。 2、二叉树的应用 任务 :编程实现二叉树的建立,层次遍历,(递归和非递归...

空空如也

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