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  • 题目:分析系统业务流程和绘制系统业务流程图 姓名 学号 实验环境: 机房Microsoft Visio 2010绘图软件 实验内容及完成情况: 1.请...

    《数据库系统概论》实验报告

    日期

    2020/9/17

    题目:分析系统业务流程和绘制系统业务流程图

    姓名

     

    学号

     

    实验环境:

    机房Microsoft Visio 2010绘图软件

    实验内容及完成情况:

    1.请将上机题目写于此

    2.根据以下要求认真进行实验,记录所有的实验用例。

     

    任务一  绘制系统业务流程图

    系统流程图是描绘物理系统的传统工具。是用图形符号以黑盒子形式描绘系统里面的每个部件(程序、文件、数据库、表格、人工过程等等)。表达的是信息在系统各部件之间流动的情况,而不是对信息进行加工处理的控制过程。

    试绘制工资管理系统的系统流程图,根据系统流程图的符号说明仔细理解下图含

    义:

     

     

    首先,教师和职工分别根据课时表和任务表进行审核,审核后的数据经排序形成专用表格。之后,计算课时费和岗位津贴计算出数据总额,再经过计算个人所得税,住房公积金,保险费,得出实发工资,形成工资表并发给银行;然后给教师和职工展示工资明细。最后形成编制报表,更新分类表,交于会计。

     

     

    任务二  分析系统业务流程和绘制系统业务流程图

     

    案例一:总务办公管理系统

    系统简介:某单位准备开发一个购买办公用品和设备的总务办公管理系统。办公用品的购买申请由各科室提出,由负责总务工作的办公室统一收集。其中,购买申请的金额低于500元(含500元)可以由总务办公室直接审批,而高于500元的购买申请由机构主管领导审批,批准的购买申请形成采购清单由采购员负责购买,同时应记录每次实际购买清单,进行入账。在提出购买申请时要包括下述数据:申请单位、物品名称、物品数量、预计价格、物品用途等。每次购买完成后应记录以下数据:物品名称、物品数量、价格、总金额、购买日期、经办人等。

     

     

    流程开始,科室提出购买申请,购买申请包括:申请单位,物品名称,物品数量,预计价格,物品用途。之后是负责总务工作的办公室统一收集。收集后,进行判断,申请金额是否低于500元,小于等于500元的申请直接由总务办公室处理,高于500元的申请,由机构领导审批进行处理。申请被批准后形成购物清单,采购员负责购买,记录每次实际购买清单,购买清单包括:物品名称,物品数量,价格,总金额,购买日期,经办人。记录实际购买清单后,进行入账,最后结束流程。

     

    案例二:火车票预订系统

    系统简介:某高校后勤集团为了学生寒暑假返乡,办理代学生预订返乡火车票事务,订票必须提前三天办理,后勤订票处提前三天向火车站办理购票事务。订票处使用一台微机处理订票后购票事务,学生订票一次称为一个事务,由订票员将其输入在微机中,系统核实订单后,将订票信息记录放在订票库中。系统每天打印预订三天的购票单,并更新订票库。

     

     

    流程开始,学生是一个实体,有四个属性:姓名,身份证号,出发地,目的地。提前三天进行预订,学生进行订票,一次订票为一个事物。之后,订票员输入订票信息,系统核实订单后,将订单放入订票库,订票库是一个数据库。之后,系统打印预订三天的购票单,并更新,购票单是一个事物,包括这些属性:出发地,目的地,车次,座位号,姓名,身份证号等。

     

     

    出现的问题及解决方案:

    对于系统流程图,增加了熟练度。

    教师评语及得分:

          

     

     

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  • 学生管理系统应具备的功能 1、添加学生及成绩信息 2、将学生信息保存到文件中 3、修改和删除学生信息 4、查询学生信息 5、根据学生成绩进行排序 6、统计学生的总分 系统设计 系统功能结构 ​ 学生信息管理系统的7大...

    学生信息管理系统案例

    需求分析

    学生管理系统应具备的功能

    1、添加学生及成绩信息

    2、将学生信息保存到文件中

    3、修改和删除学生信息

    4、查询学生信息

    5、根据学生成绩进行排序

    6、统计学生的总分

    系统设计

    系统功能结构

    ​ 学生信息管理系统的7大模块

    ​ 1、录入学生信息模块

    ​ 2、查找学生信息模块

    ​ 3、删除学生信息模块

    ​ 4、修改学生信息模块

    ​ 5、学生成绩排名模块

    ​ 6、统计学生总人数模块

    ​ 7、显示全部学生信息模块

    系统业务流程

    用户-----主界面----功能菜单----选择功能----是否为0----y-----结束

    ​ 功能菜单<----执行相应功能<------n-----结束

    系统开发必备

    系统开发环境

    1、操作系统:win10

    2、Python解释器版本:Python3.9

    3、开发工具:PyCharm

    4、Python内置模块:os,re

    主函数设计

    编号 功能

    0 退出系统

    1 录入学生信息,调用insert()函数

    2 查找学生信息,调用search()函数

    3 删除学生信息,调用deletea()函数

    4 修改学生信息,调用modify()函数

    5 对学生成绩排序,调用sort()函数

    6 统计学生总人数,调用total()函数

    7 显示所有的学生信息,调用show()函数

    学生信息维护模块设计

    录入学生信息功能-----具体实现

    1、sava(student)函数,用于将学生信息保存到文件

    2、insert()函数,用于录入学生信息

    删除学生信息功能----具体实现

    从控制台录入学生ID,到磁盘文件中找到对应的学生信息,并将其删除

    1、编写主函数中调用的删除学生信息的函数delete()

    2、调用了show()函数显示学生信息,该函数的功能将在后面完成

    修改学生信息功能

    从控制台录入学生ID,到磁盘文件中找到对应学生信息,将其进行修改

    1、编写函数中调用的修改学生信息的函数modify()

    2、调用了show()函数显示学生信息,该函数的功能将在后面完成

    查询/系统模块设计

    查询学生信息功能

    从控制台录入学生ID或姓名,到磁盘文件中找到对应的学生信息

    1、编写主函数中调用的查找学生信息的函数search()

    2、定义显示查询结果的函数show_student(query_student)

    统计学生总人数功能

    1、统计学生信息文件中保存的学生信息个数

    显示所有学生信息功能

    1、将学生信息文件中保存的全部学生信息获取并显示

    排序模块设计

    实现按学生成绩排序功能

    1、主要对学生信息按英语成绩、Python成绩、Java成绩、总成绩进行排序或降序

    项目打包

    安装第三方模块

    1、在线安装方式

    ​ pip install PyInstaller

    2、执行包操作

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  • 页脚内容12学生成绩管理系统ER图+流程图+组织结构图-课程设计学生成绩管理系统分析与设计一、系统概述1.1、现状分析目前在中小学中,学生的成绩管理主要以班级为单位,由各班班主任以表格的形式直接输入电脑中,故就...

    页脚内容

    12

    学生成绩管理系统

    ER

    +

    流程图

    +

    组织结构图

    -

    课程设计

    学生成绩管理系统分析与设计

    一、

    系统概述

    1.1

    、现状分析

    目前在中小学中,学生的成绩管理主要以班级为单位,由各班班主任以表格的

    式直接输入电脑中,故就整个学校而言对于学生成绩的管理较为分散,涉及的

    员较多且不利于相关的统计工作,学生的成绩信息也得不到长久的保存。

    行系统业务流程图如下:

    1.2

    、系统目标

    总体目标:实现学校对所有班级、学生的成绩信息进行系统的管理,便于操

    作,

    便于查询。

    具体目标:

    1

    、管理员能够方便地对信息进行添加、编辑、删除、查询等操

    作。

    2

    、教务人员可以方便地查询所需的成绩信息,并得到相应的统计报

    表。

    3

    、简化现有系统的流程,使之更加便捷、高效。

    1.3

    、系统开发方法

    客户端采用

    Visual Basic.NET

    ,后台采用

    SQL server 2000

    1.4

    、开发计划

    1

    初步调查:以询问、查询资料的形式,对学校现行的学生成绩管理方式进

    调查,确定现行方式所存在的问题以及相关需求并进行分析。

    2

    可行性分

    析:根据初步调查的情况,从技术上、经济上、管理上进行开发的

    可能性和必要性分析。

    展开全文
  • [toc]学生管理系统数据库设计设计一套数据库首先要熟悉当前系统有哪些功能,具体的业务流程是什么学生管理系统功能介绍一套学校用的学生管理系统,最核心的功能如下学生信息管理(增加学生,删除学生,修改学生,查询学生...

    [toc]

    学生管理系统数据库设计

    设计一套数据库首先要熟悉当前系统有哪些功能,具体的业务流程是什么

    学生管理系统功能介绍

    一套学校用的学生管理系统,最核心的功能如下

    学生信息管理(增加学生,删除学生,修改学生,查询学生信息==简称:CURD)

    老师信息管理(CURD)

    课程信息管理系统(CURD)

    成绩信息管理系统(CURD)

    违纪信息管理(CURD)

    活动信息管理(CURD)

    物资/设备信息管理(CURD)

    等....

    要完成以上所有的功能,需要操作以上对象的相关信息. 以上对象的信息可以按照固定格式存储在数据库中! 数据库设计的**第一步就是找出业务相关的的核心对象 **,一类物体/对象的信息固定存储在一张表中!

    概念

    对象: 生活中的一类物体,程序中叫对象

    属性: 物体的名词和形容词的描述,就是对象的属性

    数据库设计步骤

    数据库设计三大核心的步骤:

    1.找对象

    2.找属性

    3.找关系

    第1步: 找对象

    分析系统业务中的核心对象.

    学生对象----> 学生表(student)

    老师对象----> 老师表(teacher)

    课程对象----> 课程表(course)

    成绩对象----> 成绩表(score)

    班级对象----> 班级表(前缀_class,因为user或class等英文单词是程序中的关键字.尽量不直接用)

    等.....

    **注意: 一些隐含的对象可能因为对业务不熟练,可能找不到 **,.比如:学生请假条对象. 活动对象等..... 所以进行数据库设计之前,一定要把系统功能和业务流程整理清楚.当然遗漏的对象可以在需要时再补充.数据库设计没有一步到位的.

    第2步:找属性

    属性概念: 物体/对象的名词或形容词的描述.学名叫"属性",,每个属性对应表中的1个列!

    学生对象(student): 唯一标识id,学号 姓名,性别,年龄,生日,电话,

    老师对象(teacher): 唯一标识id,姓名,性别,年龄,电话

    课程对象(course): 唯一标识id,课程名,开课时间,课时数量

    班级对象(tbl_class) : 唯一标识id,班级编号,人数

    成绩对象(score) : id,分数,课程名(可直接引用课程编号), 学生名(可直接引用学生编号)

    对象中每个属性就对应表中的每个列 为了避免数据冗余(重复),用学生id和课程id代替名字! 电脑中存储数据是严格区分不同类型的! 年龄:整数int, 名字:字符串;char/varchar/string

    第3步: 找关系

    表和表之间的关系有: 1---N(1对多) 或 N---1(多对1) 或 1-1(1对1) 或 N--N (多对多)

    1-N 或 1-1 或 N-1: 通过主键和外键表示

    N-N : 一但出现多对多,必须借助一个中间表(关系表)实现

    比如 商品和订单表就是 N--N

    商品(id,商品编号,名字,数量,价格)

    订单(id,订单号, 用户名(id), 总价, 总数量 )

    独立一个中间表/关系表(保存另外两张表的主键引用)

    id

    pid(商品编号)

    oid(订单编号)

    1

    P001

    D001

    2

    P002

    D001

    3

    P003

    D001

    4

    P001

    D002

    5

    P001

    D003

    6

    P002

    D002

    #查 订单D001买的所有的商品!

    select * from 表名 where oid='D001'

    # 查 商品 P001被下单了多少次?

    select * from 表名 where pid = 'P001'

    # 看:D001 买了几个商品!

    select sum(num) from guanxi_product_order

    where oid='D001'

    建表遵守原则

    对象分析出来后就可以建表了,一般建表时遵循的原则如下. 建表规则

    1. 同一类的对象信息存储在1张表中!

    2. 对象的每个属性对应表中的每个列!

    3. 列有具体的数据类型

    int: 整数

    小数: float/doube

    日期: date.datetime

    字符串:char/varchar

    4. 每个表中必须有主键列!

    唯一区分一个行的列就交主键列(可以多个)

    规则: 为了避免没有主键习惯于添加一个虚拟的主键id(自增)

    5. 添加约束(限制条件)

    主键: primary key --->特点: 唯一

    自增: auto_increment----> 自动增长

    默认值: default ----->性别默认为男!

    非空: not null--------> 必须有数据

    唯一: unique---->不能重复

    外键(参考) foreign key:------>成绩表中存班级id,课程id,

    第4步: 找特例: 等级明显而且不包含敏感数据的信息建议保持为1张表

    比如:地区表 和 员工表

    id(地区编号)

    name

    code

    pcode父编号

    1

    北京

    11

    2

    山东

    37

    3

    济南

    3701

    37

    4

    青岛

    3702

    37

    5

    海淀

    1101

    11

    6

    房山

    1102

    11

    -- 所有省

    select * from area where pcode is null

    -- 山东省所有的市

    select code from area where name= '山东'

    select * from area where pcode = 37

    select * from area where pcode = (

    select code from area where name= '山东'

    )

    遵循数据库设计三大范式

    第一范式: 原子性 根据业务需要保证表中的每个列不可再拆分.比如: 简单存储学生信息地址列就够用了. 但是电商类网站地址需要拆分为省,市,县,乡,村

    第二范式: 相关性 保证表中的每个列都和主键相关,只要满足一类物体的信息保存在1张表中,就满足第二范式

    第三范式: 直接相关性 这个一般用于多个列联合作为主键的中间表,其他列必须和每个组件直接相关,而不能只和某一个列有关系.

    参考:https://www.cnblogs.com/knowledgesea/p/3667395.html

    总结: 数据库设计遵循的原则[重点]

    前提: 熟悉项目的业务流程!

    一类对象信息保存张表中

    表中必须有主键列(为了防止没有主键习惯添加虚拟主键列id,id一般设置为自增)

    添加约束保证数据完整性

    主键

    唯一

    自增

    非空

    外键(实现1-N)

    默认值

    多对对必须独立一个关系表

    注意: 等级明显并且无敏感信息的数据可以通过自关联实现!

    遵守: 数据库设计三大范式(三大原则)

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学生管理系统业务流程分析