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  • 【简答题】[说明] 某高校欲开发一个成绩管理系统,记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩,其主要功能描述如下。 (1)每门课程都由3~6个单元构成,每个单元结束后会进行一次测试,其成绩作为这门课程的...

    【简答题】[说明] 某高校欲开发一个成绩管理系统,记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩,其主要功能描述如下。 (1)每门课程都由3~6个单元构成,每个单元结束后会进行一次测试,其成绩作为这门课程的平时成绩。课程结束后进行期末考试,其成绩作为这门课程的考试成绩。 (2)学生的平时成绩和考试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。 (3)在记录学生成绩之前,系统需要验证这些成绩是否有效...

    【简答题】阅读下列说明和E-R图,回答问题1至问题3,将解答填入对应栏内。 [说明] 设有下列关于学生成绩管理系统的E-R图(见图2-1)。图中矩形表示实体,圆表示属性,双圆表示关键字属性,菱形表示实体间的联系。假定已通过下列SQL语言建立了基本表: CREATE TABLE STUDENT(SNo CHAR(6)NOT NULL UNIQUE, SName CHAR(20), ...

    【简答题】继续 用对象数组实现学生成绩管理系统( 参考教材P99 ) 完成剩余第3--5个功能模块: 3.查找 4.排序 5.添加 ,并测试结果 提交代码及运行结果。

    【简答题】[说明] 某高校欲开发一个成绩管理系统,记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩,其主要功能描述如下。 (1)每门课程都由3~6个单元构成,每个单元结束后会进行一次测试,其成绩作为这门课程的平时成绩。课程结束后进行期末考试,其成绩作为这门课程的考试成绩。 (2)学生的平时成绩和考试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。 (3)在记录学生成绩之前,系统需要验证这些成绩是否有效...

    【简答题】[说明] 某高校欲开发一个成绩管理系统,记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩,其主要功能描述如下: 1.每门课程都由3到6个单元构成,每个单元结束后会进行一次测试,其成绩作为这门课程的平时成绩。课程结束后进行期末考试,其成绩作为这门课程的考试成绩。 2.学生的平时成绩和考试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。 3.在记录学生成绩之前,系统需要验证这些成绩是否有效。首先,根据学...

    【简答题】用对象数组实现学生成绩管理系统( 参考教材P99 ) 完成第1--2个功能模块: 1.建立成绩表 2.显示成绩表,并测试结果 程序框架如下,请下载: Student类代码 StudentInfo.java Xscjgl2.java 请完成前两个功能模块,并提交代码及运行结果。

    【判断题】学生成绩管理系统属于操作系统。()

    A.

    正确

    B.

    错误

    【简答题】【 应用拓展 】 编写一个小程序,实现在屏幕上输出以下内容: ****************************** * 学生成绩管理系统 * ******************************

    【简答题】实现学生成绩管理系统的界面设计模块。 2 、管理系统要求能够根据用户的选择做出相应的动作,例如当用户选择 1 时,能够录入学生成绩,选择 2 时,能够显示学生成绩,选择 3 时,能够查询学生成绩等。 3 、实现学生成绩管理系统主菜单重复选择功能。即用户完成某一菜单功能后,系统能询问是否继续操作,能够继续进行菜单选择,直至用户选择了“ 0 ”,才能退出系统。

    【简答题】【说明】 某高校欲开发一个成绩管理系统,记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩,其主要功能描述如下: 1.每门课程都由3到6个单元构成,每个单元结束后会进行一次测试,其成绩作为这门课程的平时成绩。课程结束后进行期末考试,其成绩作为这门课程的考试成绩。 2.学生的平时成绩和考试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。 3.在记录学生成绩之前,系统需要验证这些成绩是否有效。首先,根据学...

    【判断题】学籍成绩管理系统案例中,所有窗体中的数据库访问技术都是采用ADO对象,没有采用ADO Data控件技术。()

    A.

    正确

    B.

    错误

    【单选题】如学校一卡通管理系统、学生成绩管理系统、通用考试系统等属于()。

    A.

    数据库

    B.

    数据库管理系

    C.

    数据库应用程序

    D.

    数据库管理员

    【单选题】软件按功能可以分为应用软件、系统软件和支撑软件(或工具软件)。下面属于应用软件的是( )。A.学生成绩管理系统B.C语言编译程序C.UNIX操作系统D.数据库管理系统

    A.

    B.

    C.

    D.

    【单选题】用户在操作一个学生成绩管理系统时,需要输入用户名及密码, DBMS 需要对用户名及密码进行验证和确认,这体现了 DBMS 对数据库操作的 _____ 功能。

    A.

    物理存储控制

    B.

    并发访问控制

    C.

    完整性控制

    D.

    安全性控制

    【单选题】在一个学生成绩管理系统中,定义数据项“成绩”的取值范围是0~100的整数,那么DBMS在每次对成绩数据进行插入或修改操作时都将进行校验,凡不满足该约束者一律拒绝接受,这体现了DBMS对数据库操作的什么功能?

    A.

    完整性控制

    B.

    物理存储控制

    C.

    并发访问控制

    D.

    安全性控制

    【简答题】在学生成绩管理系统创建一个如下图所示选项卡。

    【单选题】军训作为新生入学的第一门必修课,记( )学分,纳入学生成绩管理系统。

    A.

    1

    B.

    2

    C.

    3

    D.

    4

    【简答题】【说明】 某高校欲开发一个成绩管理系统,记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩,其主要功能描述如下: 1.每门课程都有3到6个单元构成,每个单元结束后会进行一次测试,其成绩作为这门课程的平时成绩。课程结束后进行期末考试,其成绩作为这门课程的考试成绩。 2.学生的平时成绩和考试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。 3.在记录学生成绩之前,系统需要验证这些成绩是否有效。首先,根据学...

    【简答题】继续完成学生成绩管理系统,用结构化设计方法实现,通过几个一维数组来存储学生的信息 (参考教材P60) 完成剩余第6--7个功能模块: 6.修改 7.删除 ,并测试结果 提交代码及运行结果。

    【简答题】阅读下列说明和E-R图,回答问题1至问题3,将解答填入对应栏内。 [说明] 设有下列关于学生成绩管理系统的E-R图(见图2-1)。图中矩形表示实体,圆表示属性,双圆表示关键字属性,菱形表示实体间的联系。假定已通过下列SQL语言建立了基本表: CREATE TABLE STUDENT(SNo CHAR(6)NOT NULL UNIQUE, SName CHAR(20), ...

    【简答题】根据SSE-CMM过程改进图示,分析成绩管理系统可以通过直接执行http方式的SQL注入修改成绩问题,给出图示每个环节合适的内容。

    【单选题】当开发的系统是成绩管理系统时,其中的“学生”在数据流程图中应视为( )。

    A.

    数据处理

    B.

    外部实体

    C.

    数据存储

    D.

    数据流

    【简答题】已知学院成绩管理系统中有如下关系表:学生表 students ( student_number ,student_name , major_name, current_credits ); 课程表course( course_name , description, max_students , current_students , num_credits ); 成绩表SC (student_num...

    【简答题】用顺序存储实现学生成绩管理系统。将程序代码项目压缩以附件的形式上传。 注意:项目名称:姓名拼音首字母+学号

    【简答题】模仿项目网上书店管理系统的需求分析和设计,要求设计一款学生成绩管理系统,采用普遍流行的MySQL作为数据库,主要提供对日常学生成绩管理,包括输入、查询、修改、更新等功能,实现学生成绩管理的网络化、自动化。 要求: 1、完成学生成绩管理系统的需求分析。 2、完成学生成绩管理系统的系统设计。

    【单选题】在一个学生成绩管理系统中,定义数据项 “成绩”的取值范围是0~100的整数,那么DBMS在每次对成绩数据进行插入或修改操作时都将进行校验,凡不满足该约束者一律拒绝接受,这体现了DBMS对数据库操作的_____功能。

    A.

    物理存储控制;

    B.

    并发访问控制;

    C.

    完整性控制;

    D.

    安全性控制;

    【单选题】开发学生成绩管理系统过程中开展学校信息处理的调查,属于数据库应用系统设计中( )阶段的任务。

    A.

    物理设计

    B.

    概念设计

    C.

    逻辑设计

    D.

    需求分析

    【简答题】继续完成学生成绩管理系统,用结构化设计方法实现,通过几个一维数组来存储学生的信息 (参考教材P60) 完成剩余第3--5个功能模块: 3.查找 4.排序 5.添加 ,并测试结果 提交代码及运行结果。

    【单选题】数据库管理系统是管理数据库的重要软件系统。其基本功能如图10-3示意。理解该图,回答问题。 【图片】用户在操作一个学生成绩管理系统时,需要输入用户名及密码,DBMS需要对用户名及密码进行验证和确认,这体现了DBMS对数据库操作的_____功能。

    A.

    物理存储控制

    B.

    并发访问控制

    C.

    完整性控制

    D.

    安全性控制

    【简答题】阅读下列说明和E-R图,回答问题1至问题3,将解答填入对应栏内。 [说明] 设有下列关于学生成绩管理系统的E-R图(见图2-1)。图中矩形表示实体,圆表示属性,双圆表示关键字属性,菱形表示实体间的联系。假定已通过下列SQL语言建立了基本表: CREATE TABLE STUDENT(SNo CHAR(6)NOT NULL UNIQUE, SName CHAR(20), ...

    【简答题】实现 “学生成绩管理系统”的 输出学生信息的功能 继续前面的练习,输入学号,查找此学生的信息并输出。 C19050302028实验报告1.docx C19050302028实训练习.docx

    【简答题】学生成绩管理系统。从键盘输入某班学生某门课的成绩,当输入成绩为负值时,表示输入结束,输出其平均分,并输出实际输入的学生人数,输出最高分。并将分数按从高到低顺序进行排序输出。

    【简答题】将学生成绩管理系统的源程序分成三个文件student.h,main.c和student.c,实现学生成绩管理系统中的所有功能。 C19070202039实验报告.docx C19070202039实训练习.docx

    【单选题】在成绩管理系统的设计中,学生实体和课程实体之间的联系是___________。

    A.

    一对一

    B.

    一对多

    C.

    多对多

    【单选题】学校的学生成绩管理系统属于___。

    A.

    工具软件

    B.

    系统程序

    C.

    应用程序

    D.

    文字处理软件

    【简答题】某高校欲开发一个成绩管理系统。记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩,其主要功能描述如下。 (1)每门课程都由3~6个单元构成,每个单元结束后会进行一次测试,其成绩作为这门课程的平时成绩。课程结束后进行期末考试,其成绩作为这门课程的考试成绩。 (2)学生的平时成绩和考试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。 (3)在记录学生成绩之前,系统需要验证这些成绩是否有效。首先,根据学生信...

    【简答题】针对“学生成绩管理系统”进行需求分析和数据库的概念设计。 1.使用Microsoft Visio工具(自行下载软件并安装),画出该系统的ER图,完成后,将图保存为图片后,以图片形式上传到此题中。

    【判断题】学生成绩管理系统属于操作系统。()

    A.

    正确

    B.

    错误

    【简答题】创建一个C程序,使用嵌套调用计算 x 3 +y 3 + Z 3 2. 实现学生成绩管理系统中修改学生记录功能,要求调用学生查询函数及显示单条记录函数。 C19050802033实验报告1.docx C19050802033实训练习.docx

    【单选题】试题4软件按功能可以分为应用软件,系统软件和支撑软件。下面属于应用软件的是()

    A.

    学生成绩管理系统

    B.

    C语言编译程序

    C.

    UNIX操作系统

    D.

    数据库管理系统

    【单选题】使用某种C语言开发了“成绩管理系统”,该软件是一种________。

    A.

    系统软件

    B.

    应用软件

    C.

    高级语言

    D.

    操作系统

    【简答题】阅读下列说明和E-R图,回答问题1至问题3,将解答填入对应栏内。 [说明] 设有下列关于学生成绩管理系统的E-R图(见图2-1)。图中矩形表示实体,圆表示属性,双圆表示关键字属性,菱形表示实体间的联系。假定已通过下列SQL语言建立了基本表: CREATE TABLE STUDENT(SNo CHAR(6)NOT NULL UNIQUE, SName CHAR(20), ...

    【简答题】某高校欲开发一个成绩管理系统。记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩,其主要功能描述如下。 (1)每门课程都由3~6个单元构成,每个单元结束后会进行一次测试,其成绩作为这门课程的平时成绩。课程结束后进行期末考试,其成绩作为这门课程的考试成绩。 (2)学生的平时成绩和考试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。 (3)在记录学生成绩之前,系统需要验证这些成绩是否有效。首先,根据学生信...

    【简答题】某学校需要开发一个学生成绩管理系统,教务人员可以通过该系统维护学生信息、课程信息和成绩信息,学生可以随时查询自己的成绩单,该系统的实体关系图如下所示,请问图中是否应该增加"教务人员"?试说明理由。

    【简答题】【说明】 某高校欲开发一个成绩管理系统,记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩,其主要功能描述如下: 1.每门课程都由3到6个单元构成,每个单元结束后会进行一次测试,其成绩作为这门课程的平时成绩。课程结束后进行期末考试,其成绩作为这门课程的考试成绩。 2.学生的平时成绩和考试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。 3.在记录学生成绩之前,系统需要验证这些成绩是否有效。首先,根据学...

    【单选题】某学校的成绩管理系统中,学生成绩的输入范围为0~100,根据等价类划分法,学生成绩可划分为( )

    A.

    2个有效等价类和2个无效等价类

    B.

    1个有效等价类和2个无效等价类

    C.

    2个有效等价类和1个无效等价类

    D.

    1个有效等价类和1个无效等价类

    【单选题】计算机程序员设计了某高校的学生成绩管理系统,这属于数据库技术研究领域的

    A.

    数据库理论的研究

    B.

    数据库应用系统设计与开发研制

    C.

    DBMS系统软件的研制

    D.

    不属于以上三个领域

    【单选题】在建立学生成绩管理系统时,需要对学生这一群体进行抽象,以下哪一项最不需要出现在结果中

    A.

    学号

    B.

    姓名

    C.

    专业

    D.

    出生日期

    【判断题】“学生成绩管理”系统就是一个小型的数据库系统。

    A.

    正确

    B.

    错误

    【简答题】某高校欲开发一个成绩管理系统。记录并管理所有选修课程的学生的平时成绩和考试成绩,其主要功能描述如下。 (1)每门课程都由3~6个单元构成,每个单元结束后会进行一次测试,其成绩作为这门课程的平时成绩。课程结束后进行期末考试,其成绩作为这门课程的考试成绩。 (2)学生的平时成绩和考试成绩均由每门课程的主讲教师上传给成绩管理系统。 (3)在记录学生成绩之前,系统需要验证这些成绩是否有效。首先,根据学生信...

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  • 文档标识:201091601学生信息管理系统软件测试编 写 李宝刚校 对小组成员 李宝刚孔维一李宇杰二OO年目录1.引言11.1.目的11.2.背景11.3.范围11.4.定义11.5.参考资料12.测试内容13.测试规则23.1.进入准则23.2.暂停/...

    文档标识:201091601

    学生信息管理系统

    软件测试

    编 写 李宝刚

    校 对

    小组成员 李宝刚

    孔维一

    李宇杰

    二OO年目录

    1.引言1

    1.1.目的1

    1.2.背景1

    1.3.范围1

    1.4.定义1

    1.5.参考资料1

    2.测试内容1

    3.测试规则2

    3.1.进入准则2

    3.2.暂停/退出准则2

    3.3.测试方法2

    3.4.测试手段3

    3.5.测试要点3

    3.6.测试工具4

    4.测试环境4

    4.1.硬件环境4

    4.2.软件环境4

    4.3.安全性环境要求4

    5.项目任务4

    5.1.测试规划4

    5.2.测试设计4

    5.3.测试执行准备5

    5.4.测试执行6

    5.5.测试总结7

    6.实施计划8

    6.1.工作量估计8

    6.2.人员需求及安排8

    6.3.进度安排8

    6.4.其他资源需求及安排9

    6.5.可交付工件9

    7.风险管理9

    引言

    1.1.目的

    随着学校规模不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的信息量也成倍增长,面对庞大的信息量需要有学生管理系统来提高学生管理工作的效率。本系统主要用于学校学生信息管理,总体任务是实现学生信息关系的系统化、规范化、自动化,其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理,如查询、修改、增加、删除,另外还考虑到学生选课,针对了这些要求设计了学生信息管理系统。

    1.2.背景

    在高校,计算机应用的非常普遍,在这种实用的学生信息管理系统可以使局面得到改观。学生信息管理系统主要提供了方便高校的管理功能以及网上信息的查阅平台,学生可以通过该系统查询相关信息,管理员可以管理信息,本系统主要功能有:

    学生管理功能:为了方便学生信息的增加、删除、修改、查询。

    课程管理功能:管理员可以通过填写表格的形式修改课程等相关信息。

    成绩管理功能:管理员可以通过数据库中的学生成绩信息进行增加、修改。

    班级管理功能:管理员可以通过此功能对班级信息进行增加、删除、修改、查询。

    用户管理功能:可以增加、删除、修改、查看该程序的用户登录,超级管理员可以设置用户的权限。

    1.3.范围

    本学生信息管理系统主要应用在各个学校为了方便管理学生信息而成。

    主要设计人员由在校学生以及老师组成。

    测试风险有可能软件应用过程中出现一些错误或者故障。

    时间进度:2010-7 ----

    1.4.定义

    学生管理系统 信息管理 数据库 软件测试

    1.5.参考资料资料名称作者日期出版单位1《软件测试自动化》邓波 黄丽娟 曹青春机械工业出版社2《有效软件测试》Elfriede Dustin 1990清华大学出版社 3《软件测试周予滨 姚静

    列出编写本计划时需查阅的Intenet上杂志、专业著作、技术标准。

    查阅内容网点地址简介软件测试/16822&ref=ps软件测试入门软件测试教程/1117943.htm教你如何学会软件测试测试内容

    下表列出了学生信息管理系统项目的测试需求,并对其进行了优先级定义:

    子系统名称模块名称测试点优先级说明学生信息管理系统

    学生信息管理模块数据输入是否正常H实现增、删、改、查数据输入是否正常H实现增、删、改、查数据输入是否正常H实现增、删、改、查 查询系统模块数据连接是否正常H连接正常数据库管理系统数据连接是否正常H连接正常 用户管理系统 登入是否正常H连接正常连接是否正常H连接正常测试规则

    3.1.进入准则

    一个软件要想进去准备阶段首先要达到一下三个阶段:

    A.需求工件已经被基线化B.详细设计工件已经被基线化C.构架工件已经被基线化2.1 集成测试退出标准 1) 集成测试用例设计已经通过评审 2) 所有源代码和可执行代码已经建立受控基线,纳入[url=javascript:;]配置管理[/url]受控库,不经过审批不能随意更改 3) 按照集成构件计划及增量集成策略完成了整个系统的集成测试 4) 达到了测试计划中关于集成测试所规定的覆盖率的要求 5) 集成工作版本满足设计定义的各项功能、性能要求 6) 在集成测试中发现的错误已经得到修改,各级缺陷修复率达到标准 7) A、B类BUG不能存在 8) C、D类BUG允许存在,但不能超过单元测试总BUG的5

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  • 摘要:随着时代的发展,计算机技术已成为各行各业不可或缺的技术。...本文通过对计算机软件在高校学生管理工作的重要性分析,对高校计算机软件在高校学生管理工作中的应用方式作出了探讨。Abstract: With the de...

    摘要:随着时代的发展,计算机技术已成为各行各业不可或缺的技术。信息技术的应用与普及为高校学生管理工作也创造了新的平台。对学生的生活、思想、学习、工作等都产生了越来越深的影响。计算机软件在高校学生管理工作中的应用也对高校学生管理工作带来了挑战和机遇。本文通过对计算机软件在高校学生管理工作的重要性分析,对高校计算机软件在高校学生管理工作中的应用方式作出了探讨。

    Abstract: With the development of the times, computer technology has become an essential technology in all walks of life. The application and popularization of information technology has also created a new platform for college student management, and has deeper and deeper impact on students' life, thought, learning, work and so on. The application of computer software in the management of college students also brings challenges and opportunities to the management of college students. Based on the analysis of the importance of computer software in college student management, this paper discusses the application of computer software in college student management.

    P键词:计算机;学生管理;应用

    Key words: computer;student management;application

    中图分类号:G623.58;G647 文献标识码:A 文章编号:1006-4311(2017)21-0230-02

    0 引言

    随着计算机网络技术的不断发展,计算机技术的日益普及。学分制的建立和校园网络的使用,都不断的使学生融入到了网络时代,网络也影响了学生的方方面面。计算机系统的发展不仅影响了学生的生活与学习,对于学校学生管理方式也得到了极大的推进作用。因此,信息技术的不断发展对于学校传统管理模式提出了新的挑战要求。所以,学校要对学生管理的信息化开发的重要性与必要性要充分认识。

    1 高校信息化学生管理的重要性与必要性

    1.1 社会进步与发展的必然要求

    20世纪90年代以来,互联网迅速发展,以难以想象的速度成为除电视、报刊、电影等传统媒体后的第四大传媒体系。互联网普及成为核心网络社会已成为不争的事实。在日新月异的新形式下,高校学生管理引入互联网技术已势在必行。在国外各大高校计算机软件的应于学生管理早已实行。随着学分制在国内高校的推进,已越来越多的国内学校开始使用计算机软件进行学生管理工作。

    由于任何事物都离不开特定的历史背景和时代的谈论,任何新事物的意义只有适应历史的潮流才能更好地体现它的价值,否则将是徒劳的。网络应用于高校学生管理,是社会发展的必然趋势。

    1.2 高校发展的客观需要

    针对现今信息技术的发展,无论生活与工作都已网络化。而学校的扩招,为学校教师管理学生工作增加了一定的难度,学生管理的信息化,已成为不可或缺的必要途径。学生管理信息化可将学生信息数字化,进行数据分析与统计,增强了学校对学生管理的客观性与直观性,这样不仅提高了教学质量,也改进了教学管理方式,对学校的发展与学生的管理具重要作用。

    网络服务模式、信用体系的发展,为建立大学生开创新的互联网生活方式的新途径,对于沟通、学习方式和工作方式都提供了新的方式,我们要解决高校学生管理中的应用的矛盾的最好方式是网络,高校学生管理网络化开展,提高学生管理服务水平。

    2 基于J2EE的典型学生信息管理系统

    为了迎合计算机的飞速发展和信息化时代的便利,在学生管理模式中采取了J2EE技术进行学生信息系统的建立。J2EE系统的应用,可在短时间内对学生信息进行统计与管理,增强了管理的高效性与准确性。

    2.1 对于J2EE系统的总体构架体系

    J2EE系统的主要功能在于对学生管理系统的信息输入、查询、显示与修改和删除等功能。基础的学生信息管理主要是需要登记学生的基本管理、学生成绩管理、班级、课程、学生信息等信息的管理等几部分。

    2.2 对于J2EE模块的系统设计

    2.2.1 信息化的管理模式建立

    此模块的功能主要是完成学生的基本信息管理,主要包括学生的信息输入、查询、修改等项目。此模块的主要后台操作是对登录用户权限的的判断,不同权限的用户可登录不同界面。使各需求用户达到各自的目的。具体的流程如下:首先用户设置密码与用户名,然后系统提交到后台进行处理,后台按照用户名数据库查询,如有匹配,读取权限字段,进行索引;如无匹配返回登录失败。

    2.2.2 成绩查询管理模块的建立

    此模块的功能在于学生查询成绩信息,对于不同权限的用户有不同的功能。此模块主要用户为学生与教师。对于教师而已,此模块主要作用在于成绩的录入、修改与查询,对于学生此模块的作用在于成绩查询等。

    2.2.3 班级的管理模块建立

    此模块的作用在于对学生学号的分类统计,该模块的主要用粑教师,教师对学生的信息进行录入,而学生只有查询信息的功能。所以本功能的作用与成绩查询类似,主要通过数据库完成管理员用户与学生的限行区分。

    2.2.4 课程信息的管理模块建立

    此功能的功能在于对学生课程信息的统计作用,在教师作用中主要体现的是对课程的信息的查询,如课程名称,上课时间,学生人数,上课的班级等,而对于学生的主要作用在于课程信息的自我管理,如上课时间,课程安排,任教老师等。

    2.2.5 系统信息的管理模块

    该系统主要包括用户密码管理和用户权限管理两部分,本文主要通过数据库维护系统具有信息管理功能设计的学生信息管理系统,信息表由一个单独的数据库系统,记录每个用户的用户名,密码,和权利的范畴,当用户需要登录第一个查询系统信息表,只有用户名、密码、权限类别相互匹配的用户可以成功登录到相应的接口。

    3 在学生管理中网络的应用

    3.1 加强对学生的思想政治教育,建立师生网络沟通平台

    现在辅导员不仅是学生的领导者和教育者,还是学生政治上的指导教师。而辅导员的工作对象是几百甚至几千个学生,工作内容涉及学生的方方面面,包括学习、工作、生活、思想等,在这种情况下,辅导员分身乏术,无法真正的了解每个学生,从而降低了其工作质量。事实上部分学生甚至整个学期都没有过跟辅导员面对面的交谈,该现象的出现主要是因为两方面:一是师生之间缺乏交流;二是教师和学生之间存在距离,由于两者之间地位、作用等的差距,很多学生不愿因想老师吐漏心声,这无疑给师生交流制造了障碍。并且随着在校学生中独生子女的增加,该问题将越来越严重。

    分析导致师生之间交流障碍的两个方面发现,通过在学生管理中应用网络,拓宽师生之间的交流方式,所有的问题就会迎刃而解。建立师生网络沟通平台,在相对自由的氛围内,学生能够利用各类聊天工具与教师建立联系,并畅所欲言的表达自己的观点和看法,甚至无需克服心理压力,可以匿名表达自己的想法,如此不仅解决了师生之间的沟通交流问题,还拉近了师生之间的心理距离,是一种有效的新型沟通手段,有利于大学生管理问题的解决,加强对学生的思想政治教育。

    3.2 开展家长学校网络化,方便家长与老师的沟通

    学生工作需要学校,家庭和学生方面的共同努力。加强学校与家长的沟通,一直是我们的热点问题。首先,由于地理原因,大部分家长不能经常去学校了解自己孩子的情况;其次,由于学生人数的增多,我们可能不喜欢高中辅导员和家长经常一对一的交流。

    和家长在线交流学校可以有效地解决这一问题。任何家长都可以通过网上了解学生在学校对自己孩子不同阶段的学习要求,是否达到目标。同时,家长可以通过孩子的用户名和密码,查询孩子学习的学生管理信息系统,在学校的是否作为班级干部等,全面及时的了解和掌握自己的孩子。方便家长和辅导员加强联系,使学生的思想工作在一起,特别是做好初中生的转化工作,促进其健康发展。

    3.3 做好日常学生的管理工作,建立健全学生干部论坛与干部培训工作

    学生干部是辅导员教育和管理学生的依靠力量。辅导员通过学生干部论坛可以不断培养学生干部的工作能力,经常关心和指导他们的工作,帮助他们处理工作和学习,提升个人和集体关系,提高他们的工作能力和水平。同时促进学生干部学习与交流的互动。通过QQ、MSN、电子邮件等网络通讯工具,实现在线教师和学生交流,保持与学生的密切联系,及时发现问题并解决问题,尤其是倾向性和群体性问题,可以给予高度重视,并根据具体情况进行有效的指导。

    充分利用网络互动网络是学生管理的一个重要特征。辅导员可以通过学生干部论坛和他们一起学习档案精神,探讨学生的日常管理。通过网络BBS的方式进行排版工作,是传统的学生管理方式之一。通过网络可以高效地完成工作进度通知学生,数据统计和分析。网络化使高校学生管理工作更加规范化、科学化。

    4 结语

    网络的发展既是学生管理工作的挑战也是机遇,计算机网络已经充分融入大学生的生活,学生离不开网络,学生管理工作依赖于网络。充分利用网络的优势,扬长避短,将紧密结合网络的高校学生管理工作,不断研究新情况,探索新思路、新矛盾,寻找新的解决方案是必然选择。

    参考文献:

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    [5]张烨,王伯槐.基于Struts+Spring+Hibernate的高校学生管理系统的设计与实现[J].电子设计工程,2011(11).

    [6]孟庆明,袁华伟,高思龙,胡世超,李明,孙迅.基于浏览器服务器模式的学生管理系统构建[J].产业与科技论坛,2011(04).

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    《学生成绩管理系统的分析及设计-应用UML建模》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学生成绩管理系统的分析及设计-应用UML建模(48页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。

    1、第1章 系统需求学生成绩管理系统的域1描述如下:在学生成绩管理系统中,要为每个学生建立一个帐户,并给学生发放帐户(帐户可以提供帐户号、帐户初始密码),帐户中存储学生的个人信息、选课信息以及课程成绩。持有帐户的学生可以登陆系统,只能查看本人的个人信息、选课信息、个人成绩。在登陆时,需要输入自己的账号和密码,系统验证学生是否有效(在系统中存在帐户),若有效,则登陆系统,否则重新输入,超过三次,则不允许再次输入。老师可以修改学生成绩信息,但仅限于学生选修的那门课程。老师也有自己的个人帐户,权限比学生高,可以浏览学生信息。学生成绩管理系统的管理员,可以编辑、添加、删除、学生信息。对上述学生成绩管理系统。

    2、的域描述进行分析,可以获得如下功能性需求:学生持有帐户 (帐户号和密码)。学生可以登陆系统。学生可以查看系统消息内的信息。学生可以查看个人信息,个人成绩信息和选课情况。在学期结束时,学生可以选课。学生可以给管理员发消息。老师可以修改选修自己课程的学生的成绩信息。老师可以浏览选修自己课程的学生的信息。学生成绩管理员可以创建新的学生帐户。学生成绩管理员可以修改学生的帐户信息。学生成绩管理员可以删除已存在的学生帐户。学生成绩管理员可以在系统中添加学生信息。学生成绩管理员可以编辑学生信息。学生成绩管理员可以删除学生信息。第2章 需求分析采用用例驱动的分析方法分析需求的主要任务是识别出系统中的参与者和用。

    3、例,并建立用例模型。2.1 识别参与者通过对系统需求的分析,可以确定系统中有三个参与者:StudentActor(学生)、TeacherActor(教师)、AdminerActor(管理员)。参与者的描述如下:(1) Student描述:学生可以登陆、选课、查看系统信息、个人信息、提出意见,还可以取消选课。示例:持有帐户的任何人或组织。(2) Teacher描述:可以修改学生部分信息,浏览学生信息。示例:持有帐户的任何人和组织。(3) Adminer描述:学生成绩管理员维护系统,可以创建、修改、删除学生的信息,可以添加、编辑、删除学生信息,即维护目录。示例:学生成绩管理员。2.2 识别用例前面。

    4、已经识别出了参与者,通过对需求的进一步分析,可以确定系统中有如下用例存在:(1) Reserve course(选课)本用例提供了选课的功能。(2)Cancel course(取消选课)本用例提供了取消选课的功能。(3)input score(输入成绩)本用例提供了教师上传学生成绩功能。(4)update score(更改成绩)本用例提供了修改成绩的功能。(5)Maintain student Info (维护学生信息)本用例提供了创建、修改以及取消学生帐户的功能。(6)Maintain teacher Info (维护教师信息)本用例提供了添加、修改、以及删除教师帐户的功能。(7)Maint。

    5、ain system Info (维护系统信息)本用例提供了添加、修改以及删除系统信息的功能。(8)Log In (登录)本用例描述了用户如何登录进入软件系统。在识别出参与者3和用例后,要想建立用例图,还需要识别出他们之间的关系。“Reserve course”(选课)“Cancel course” (取消选课) 这些动作是由“Student”执行的,“input score” (输入成绩)、“update score” (更、改成绩)是由“teacher”执行的,但是对于软件系统来说,这些操作是由“Adminer”通过系统赋予给他们的,也即以上操作实际上是操作者在允许条件下与系统的交互。“S。

    6、tudent”“teacher ”和参与者“Adminer”之间存在着依赖关系,即“Student”借助“Adminer”完成这些工作。用例“Maintain student Info” (维护学生信息)、“Maintain teacher Info” (维护教师信息)、“Maintain system Info”(维护物系统信息)也是与参与者“Adminer”交互。为了系统的安全性,系统还需要提供进行身份验证的功能,以确保只有具有权限的“Adminer”才可以使用系统的功能,所以“Adminer”必须与用例“登录”交互,也即“Adminer”在使用系统前,要使用用户名和密码进行登录,系统验证。

    7、用户的密码正确后,用户才可以执行进一步的操作。系统的用例图如下图所示:图2.1 系统用例图2.3 用例的事件流描述用例的事件流4是对完成用例行为所需的事件的描述。它描述系统应该做什么,而不是描述系统应该怎样做。开始,只是对执行用例的常规流所需的步骤的简单描述。随着分析的进行,通过添入更多的详细信息,步骤不断细化。最后,将例外流添加到用例的事件流描述中。学生成绩管理系统的用例事件流描述如下:2.3.1 选课在这个用例开始前,student必须登录到系统中。如果这个用例成功,在系统中建立并存储选课记录,否则,系统的状态没有变化。当学生选课时,用例启动。学生打开系统的选课系统,出现选课界面,支流S-。

    8、1:开课目录。支流S-2:选课情况。S-1:选课目录 (1) 提供学期分类。(2) 检索课程类别(kind) (E-1)(3) 检索要选课程名(coursename) (E-2), (4) 创建选课记录。(5) 存储选课记录。S-2: 选课情况(1) 提供是否要书。(2) 是否加权分。(3) 是否撤销。(4) 查看选课记录。E-1: 大方向总体分类。E-2: 具体课程名。2.3.2 取消选课在这个用例开始前,student必须登录到选课系统中。如果这个用例成功,系统删除该选课记录。否则,系统的状态没有变化。当学生取消选课时,用例启动。(1) 检索选课程名(E-1)。(2) 删除选课记录。E-1。

    9、: 若选课记录不存在,系统显示提示信息,用例终止。2.3.3 输入成绩在这个用例开始前,teacher必须登录到系统中。如果这个用例成功,系统建立输入成绩记录。否则,系统的状态没有变化。当teacher输入成绩时,用例启动。(1) 检索学生。(E-1)(2) 输入成绩。(3) 将选课成绩存储在系统中。E-1: 该学生不存在,系统显示提示信息,用例终止。E-2: 系统中不存在该学生,系统显示提示信息,用例终止。2.3.4 更改成绩在这个用例开始前,teacher必须登录到系统中。如果这个用例成功,系统修改选课成绩。否则,系统的状态没有变化。(1) 检索学生 (E-1)。(2) 修改成绩记录 。(。

    10、3) 将修改记录存入系统E-1: 该学生不存在,系统显示提示信息,用例终止。2.3.5 维护学生信息 在这个用例开始前,Adminer必须登录到系统中。如果这个用例成功,系统添加、修改或删除学生信息。否则,系统的状态没有变化。当Adminer想维护学生信息时,用例启动。系统要求Adminer选择所想执行的活动(添加学生、删除学生、修改学生)。如果所选的活动是“添加学生”,则执行分支流S-1:添加学生。如果所选的活动是“删除学生”,则执行分支流S-2:删除学生。如果所选的活动是“修改学生”,则执行分支流 S-3:修改学生。S-1: 添加学生(1) 提供学生的信息,如姓名、学号等。(2) 系统存储。

    11、学生信息 (E-1)。S-2: 删除学生(1) 提供学生的信息。(2) 查询学生 (E-2)。(3) 查询学生的记录 (E-3)。(4) 从系统中删除学生的信息,以及学生的选课记录。S-3:更改学生(1) 提供学生的信息。(2) 查询并显示学生的信息 (E-2),修改相应的信息。(3) 更新系统中学生的信息。E-1: 若学生已存在,系统显示提示信息,用例终止。E-2: 若查询不到学生,系统显示提示信息,用例终止。E-3: 若无记录,系统显示提示信息,用例终止。2.3.6 维护教师信息 在这个用例开始前,Adminer必须登录到系统中。如果这个用例成功,系统添加、修改或删除教师信息。否则,系统的。

    12、状态没有变化。当Adminer想维护教师信息时,用例启动。系统要求Adminer选择所想执行的活动(添加教师、删除教师、修改教师)如果所选的活动是“添加教师”,则执行分支流S-1:添加教师信息。如果所选的活动是“删除教师”,则执行分支流S-2:删除教师信息。如果所选的活动是“修改教师”,则执行分支流S-3:修改教师信息。S-1: 添加教师信息(1) 提供教师名字、所教课程名等信息。(2) 在系统中添加该教师信息 (E-1)。S-2: 删除教师生信息(1) 提供所要删除的教师信息。(2) 查询所要删除的教师 (E-2)。(3) 删除该教师的记录 (E-3)。(4) 从系统中删除教师信息,以及相关。

    13、的记录。S-3:更改教师信息(1) 提供教师信息。(2) 查询并显示教师信息 (E-2),并做相应修改。(3) 更新系统中的学生信息。E-1: 若教师信息已存在,系统显示提示信息,用例终止。E-2: 若查询不到该书老师,系统显示提示信息,用例终止。E-3:若无记录,系统显示提示信息,用例终止。2.3.7 维护系统信息在这个用例开始前,Adminer必须登录到系统中。如果这个用例成功,系统添加、修改或删除系统信息。否则,系统的状态没有变化。当Adminer想维护系统信息时,用例启动。系统要求Adminer选择所想执行的活动(添加信息、删除信息、修改信息)。如果所选的活动是“添加系统消息”,则执行。

    14、分支流S-1:添加系统信息。如果所选的活动是“删除系统信息”,则执行分支流S-2:删除系统信息。如果所选的活动是“修改系统信息”,则执行分支流S-3:修改系统信息。S-1: 添加系统信息(1) 提供添加信息种类。(2) 查询信息种类(kind),确定系统中已存在该书刊种类 (E-1)。(3) 创建信息名。(4) 将系统信息存储到系统中。S-2: 删除系统信息(1) 提供系统信息种类。(2) 查询信息名(newname) (E-2)。(3) 删除系统信息。(4) 从系统中删除系统信息后,并更新相关信息。S-3:修改物理学生信息(1) 提供系统信息种类。(2) 查询系统信息种类(kind)(E-1。

    15、)。(3) 查询并显示该系统信息的所有消息。(4) 选择信息名修改其信息。(5) 更新系统中系统信息的信息。E-1: 若系统中不存在该信息种类,添加该书刊种类信息E-2:若存在该信息,则删除。2.3.8 登录如果用例成功,参与者可以启动系统并使用系统所提供的功能。反之,系统的状态不变。当用户希望登录到系统中时,用例启动。(1) 系统提示用户输入用户名和密码。(2) 用户输入用户名和密码。(3) 系统验证输入的用户名和密码,若正确(E-1),则用户登录到系统中。E-1: 如果用户输入无效的用户名和/或密码,系统显示错误信息。用户可以选择返回基流6的起始点,重新输入正确的用户名和/或密码;或者取消。

    16、登录,用例结束。第3章 静态结构模型进一步分析系统需求,发现类以及类之间的关系,确定它们的静态结构和动态行为,是面向对象7分析的基本任务。系统的静态结构模型主要用类图和对象图描述。3.1 定义系统对象系统对象的识别可以通过寻找系统域8描述和需求描述中的名词来进行。从前述的系统需求描述中可以找到的名词有:学生(student)、教师(teacher)管理员(adminer),这些都是对象图中的候选对象。判断是否应该为这些候选对象创建类的方法是:是否有与该对象相关的身份和行为?(1) 学生(student)学生是有身份的,具有相同名字和不同账号的两个人也是不同的。在这个系统中,学生有相关的行为,学。

    17、生可以选课、取消选课,所以学生应该成为系统中的一个对象。(2) 教师(teacher)教师也有身份,具有相同名字和不同账号的两个人也是不同的。在这个系统中,教师有相关的行为,教师可以上传成绩、修改成绩,所以教师应该成为系统中的一个对象。(3) 选课记录(course load)选课记录也有身份,选课记录可以被彼此区别,不会被搞混。例如,同一个人关于不同课程的选课记录是不同的,同一门课程被不同学生的选课记录也是不同的。(4)成绩记录(score load)成绩记录也有身份的,成绩记录可以被彼此区别,不会被搞混。例如,同一个人关于不同课程的成绩记录是不同的,同一门课程被不同学生的成绩记录也是不同的。

    18、。上述4个类都是实体类,都是持久性的,需要存储在数据库中。本系统采用面向对象数据库9模型,为了便于从数据库文件中引用和检索对象,需要一个描述对象ID的类。另外,由于上述4个类都是持久性类,因此还可以抽象出一个代表持久性的父类,该类实现了面向对象数据库文件的读、写、存储、检索、删除、更新等操作。综上所述,系统中还应该有两个与数据库有关的类:对象ID(OID)和持久类(Persistent)(5)类Persistent类Persistent是类student、teacher、course load的父类。类Persistent为商业对象的持久存储提供了支持,它的子类必须实现从数据库文件中读、写对象。

    19、属性的操作。(6) 类OID实现了对象ID。类OID的对象可用来引用系统中的持久10对象,使得从数据库文件中引用和检索对象变得容易。抽象出系统中的类后,需要确定这些对象的属性和行为。可以根据前述的系统需求分析、用例图、用例的事件流描述和描述脚本的交互作用图,来确定并细化系统中的类、类的操作和属性。下面对系统中的类、类的属性及操作逐一进行描述。(未标注返回值类型的方法使用缺省返回类型void)。类student属性、方法见下图3.1类teacher属性、方法见下图3.2类course load属性、方法见下图3.3Score load属性、方法见下图3.4类Persistent属性、方法见下图3。

    20、.5类OID属性、方法见下图3.6图3.1、3.2、3.3类ScoreloadName :stringID:integerCID:integerTID:integerRead()Getscore()图36 类OID图3.5类Persistent在定义类、类的方法和属性时,建立动态模型的时序图是很有帮助的,类图和时序图的建立是相辅相成的,因为时序图中出现的消息基本上都会成为类中的方法,因此在设计阶段绘制系统的时序图时,要尽量使用类的已识别出的方法来描述消息11,若出现无法用类的已识别出的方法来描述的消息,就要考虑消息是否是类的一个待识别的方法,若是,就要将这个方法及时添加到类的操作类表中,并用这。

    21、个新方法来描述消息。3.2 定义用户界面类通过对系统的不断分析和细化,可识别出下述界面类、类的操作和属性。(1) 类MainWindowMainWindow是系统的主界面,不同的用户登陆界面不一样。系统的主界面具有菜单和菜单项,当选择不同的菜单项时,用户可以执行不同的操作。当程序退出时,主界面窗口关闭。(2) 类studentDialog界面类studentDialog是进行操作“添加学生”、“修改学生”或“删除学生”时所需的对话框。当选择主窗口中的菜单项“添加学生”时,对话框弹出,学生成绩管理员输入学生信息,然后单击按钮“添加”,系统创建学生账户并将之存储在系统中。当选择菜单项“修改学生”或。

    22、“删除学生”时,对话框FindSDialog弹出,学生成绩管理员输入要修改或删除的学生的studentID,单击按钮“OK”提交。系统查询数据库检索到学生信息后弹出对话框studentDialog,显示学生的详细信息,如若是“修改学生”,学生成绩管理员编辑修改学生的有关信息,然后单击按钮“更新”,更新系统中存储的学生信息;如若是“删除学生”,学生成绩管理员则单击按钮“删除”,系统删除所存储的该学生信息,当然,与该学生有关的其他信息业也一并删除。(3) 类FindSDialog界面类FindSDialog是用来根据学生ID号查找学生的对话框。当主窗口中的菜单项“删除学生”或“修改学生”被选择时,。

    23、该对话框弹出,学生成绩管理员输入学生ID,单击按钮“OK”,系统查询数据库中具有指定ID号的学生信息。(4) 类teacherDialog界面类teacherDialog是进行操作“添加教师”、“修改教师”或“删除教师”时所需的对话框。当选择主窗口中的菜单项“添加教师”时,对话框弹出,学生成绩管理员输入教师信息,然后单击按钮“添加”,系统创建教师帐户并将之存储在系统中。当选择菜单项“修改教师”或“删除教师”时,对话框FindTDialog弹出,学生成绩管理员输入要修改或删除的教师,单击按钮“OK”提交。系统查询数据库获取教师信息后弹出对话框teacherDialog,显示教师的详细信息,如若是。

    24、“修改书种”,学生成绩管理员编辑修改教师的有关信息,然后单击按钮“更新”,更新系统中存储的教师信息;如若是“删除教师”,学生成绩管理员则单击按钮“删除”,该教师信息从系统中删除,与该教师有关的其他信息也一并删除。(5) 类FindTDialog界面类FindTDialog是用来根据教师ID查找教师的对话框。当主窗口中的菜单项“删除教师”或“修改教师”被选择时,该对话框弹出,学生成绩管理员输入教师ID,单击按钮“OK”,系统查询数据库中具有指定ID号的教师信息。(6) 类InpUDialog界面类InpUDialog是进行输入成绩操作或更改成绩操作时所需的对话框。当主窗口中的菜单项“输入”被选择。

    25、时,该对话框弹出,教师输入分数,然后单击按钮“OK”,输入动作被确认,系统创建并保存成绩记录。当选择菜单项“更改成绩”时,也弹出该对话框,教师输入学号,修改相应信息,然后单击按钮“更改”,系统中的更新记录。(7) 类ResCDialog界面类ResCDialog是进行操作“选课”或“取消选课”时所需的对话框。当主窗口中的菜单项“选课”被选择时,该对话框弹出,学生输入要选课的信息,然后单击按钮“选课”,选课动作被确认,系统创建并保存选课记录。当选择菜单项“取消选课”时,也弹出该对话框,学生输入课程名及信息,然后单击按钮“取消选课”,系统中的选课记录被删除。(8) 类MessageWindow信息。

    26、窗口类LoginDialog是用来显示提示信息的对话框。(9) 类LoginDialog界面类LoginDialog是用来输入用户名和密码的对话框。类MainWindow属性及方法见下图3.8类StudentDialog属性及方法见下图3.9类FindSDialog属性及方法见下图3.10图3.10类FindBwrDialog图3.9类BorrowerDialog图3.8类MainWindow类TeacherDialog属性及方法见下图3.11类FindTDialog属性及方法见下图3.12类InpUDialog属性及方法见下图3.13类ResCDialog属性及方法见下图3.14类Messa。

    27、geWindow属性及方法见下图3.15类LoginDialog属性及方法见下图3.16图3.12类FindTDialog图3.11类TitleDialog图3.14类ResCDialog图3.13类InpUDialog图3.16类LoginDialog3.15类MessageWindow3.3 建立类图识别出了系统中的类后,还要识别出类间的关系,然后就可以建立类图了。可将系统中的类分为3个包:GUI包、adminer包和DB包。包GUI由界面类组成,包Adminer由实体类组成,包DB由与数据库有关的类组成。包GUI依赖于包Adminer和包DB,包Adminer依赖于包DB。图3.18 系。

    28、统包图3.3.1 包GUI中的界面类关系窗口MessageWindow和对话框studentDialog、FindSDialog、FindTDialog、teacherDialog、InpUDialog、ResCDialog是主窗口MainWindow的一部分。它们之间存在组合关系。类LoginDialog与类MainWindow之间存在“一对一”的关联关系。类FindSDialog与类studentDialog之间是“一对一”的关联关系。类FindTDialog与类teacherDialog之间的关系也是“一对一”的关联关系。3.3.2 包adminer中的实体类关系类student、类te。

    29、acher、类courseload、coreload都是永久类,它们都是包DB中的类Persistent的子类。类teacher与类student之间存在“多对多”的关联关系,每个teacher对象至少有一个student对象,每个student对象至少对应于一个teacher对象。类teacher与类courseload之间存在“一对多的关系,tudent与类courseload之间存在“一对多”的关联关系,每个student对象可以没有或可有多个courseload(选课),每个courseload(选课)可由多个student选课,学生与成绩之间是一对多的关系,一个学生可以有多门课的成绩。

    30、。3.3.3 类ResCDialog和其他类关系3.3.4 InpUDialog和其他类的关系图第4章 动态行为模型系统的动态行为模型由交互作用图(时序图和协作图)、状态图、活动图描述。4.1 建立交互作用图描述系统用例的主要场景的交互作用图如下所示。4.1.1 添加学生“添加学生”的过程是:学生成绩管理员选择菜单项“添加学生”,对话框弹出,学生成绩管理员输入学生信息,提交,系统根据学生ID号查询数据库,看数据库中是否已存在学生,若不存在,创建学生帐户,并存储学生信息。“添加学生”的时序图如图4.1所示,学生成绩管理员选择菜单项“添加学生”,类MainWindow的方法addstudent()。

    31、被调用,然后通过调用类studentDialog的方法createDialog()创建对话框,学生成绩管理员输入学生信息后,提交信息,类studentDialog的方法addstudentr()被调用,通过调用类student的findBorrower()方法来确定该学生的帐户是否已存在,若不存在,则调用类student的方法newstudent()为学生创建帐户,并调用类student的方法store()存储学生信息。图4.1 添加学生时序图4.1.2 删除学生“删除学生”的过程是:学生成绩管理员选择菜单项“删除学生”,查询对话框弹出,学生成绩管理员输入学生ID号,系统查询数据库,显示学生信。

    32、息(若学生信息不存在,显示提示信息,结束删除动作),按下删除按钮,系统确定是否存在与该学生相关的信息记录,若有,给出提示信息,结束删除动作;若没有,查询是否存在与该学生相关的选课记录,若有,删除选课记录。然后从系统中删除学生。“删除学生”的时序图如图4.2所示,学生成绩管理员选择菜单项“删除学生”,类MainWindow的方法delstudent()被调用,然后通过调用类FindSDialog的方法createDialog()创建对话框。学生成绩管理员输入学生ID号后,提交信息,类FindSDialog的findstudent()方法被调用,通过调用类student的方法findstudent。

    33、(id:String)来确定该学生的帐户是否存在,若存在,返回student对象的OID,然后调用类studentDialog的方法createDialog(OID)显示学生信息,在该方法执行期间,发送消息getstudent(OID)给类student获得学生信息。学生成绩管理员单击确认按钮删除(若学生记录非空,则该学生不能被删除),实现方法如下。类studentDialog的delstudent()方法被调用,发送消息getnewsLoans()判断学生是否有与他有关的记录信息。如果有,则显示提示信息,终止“删除学生”的活动(这个替代流未在图中示出);如果没有,类student的方法get。

    34、newsResC()被调用,返回学生的选课记录的数目,如果返回值等于0,则跳过下述循环,如果返回值非零对每个选课记录都要执行如下操作(也就是说此处是一个循环次数为选课记录数的循环,图4.2所示描述的是选课记录数为1的情况)。调用方法getcourseload()获得制定索引的选课记录,然后调用类Reservecourse的方法getkind()获得所选课的课程类kind对象,再调用类kind的方法delReserve course()删除“选课记录”,调用类Reserve course的方法delete()删除“选课记录”对象。最后调用类student的方法delete()删除学生信息。图4.。

    35、2 删除学生时序图4.1.3 添加教师“添加教师”的过程是:学生成绩管理员选择菜单项“添加教师”,对话框弹出,学生成绩管理员输入教师信息,提交,系统根据教师ID号查询数据库,看数据库中是否已存在该教师,若不存在,创建教师帐户,并存储教师信息。“添加教师”的时序图如图4.1所示,学生成绩管理员选择菜单项“添加教师”,类MainWindow的方法addteacher()被调用,然后通过调用类teacherDialog的方法createDialog()创建对话框,学生成绩管理员输入学生信息后,提交信息,类teacherDialog的方法addteacher()被调用,通过调用类teacher的fin。

    36、dteacher()方法来确定该教师的帐户是否已存在,若不存在,则调用类student的方法newteacher()为学生创建帐户,并调用类teacher的方法store()存储教师信息。4.1.4 删除教师“删除教师”的过程如下。“删除教师”的过程是:学生成绩管理员选择菜单项“删除教师”,查询对话框弹出,学生成绩管理员输入教师ID号,系统查询数据库,显示教师信息(若教师信息不存在,显示提示信息,结束删除动作),按下删除按钮,系统确定是否存在与该教师相关的信息记录,若有,给出提示信息,结束删除动作;若没有,查询是否存在与该教师相关的授课记录,若有,删除授课记录。然后从系统中删除学生。“删除教师。

    37、”的时序图如图4.2所示,学生成绩管理员选择菜单项“删除教师”,类MainWindow的方法delteacher()被调用,然后通过调用类FindTDialog的方法createDialog()创建对话框。学生成绩管理员输入教师ID号后,提交信息,类FindTDialog的findteacher()方法被调用,通过调用类teacher的方法findteacher(id:String)来确定该教师的帐户是否存在,若存在,返回教师对象的OID,然后调用类teacherDialog的方法createDialog(OID)显示教师信息,在该方法执行期间,发送消息getteacher(OID)给类tea。

    38、cher获得教师信息。学生成绩管理员单击确认按钮删除(若教师记录非空,则该教师不能被删除),实现方法如下。类教师Dialog的delteachert()方法被调用,发送消息getnewsLoans()判断教师是否有与他有关的记录信息。如果有,则显示提示信息,终止“删除教师”的活动(这个替代流未在图中示出);如果没有,类teacher的方法getnewsResC()被调用,返回教师的授课记录的数目,如果返回值等于0,则跳过下述循环,如果返回值非零对每个选课记录都要执行如下操作(也就是说此处是一个循环次数为授课记录数的循环,图4.2所示描述的是授课记录数为1的情况)。调用方法getcourselo。

    39、ad()获得制定索引的授课记录,然后调用类Reservecourse的方法getkind()获得所选课的课程类kind对象,再调用类kind的方法delReserve course()删除“授课记录”,调用类Reserve course的方法delete()删除“授课记录”对象。最后调用类teacher的方法delete()删除教师信息。图4.4 删除教师4.1.5 选课“选课”的过程是:学生选择菜单项“选课”,对话框弹出,学生输入要选课程名,提交。系统查询数据库,确定该课程否存在。若存在,查询学生信息,确定学生是否能选,若能,创建并存储选课记录,并将选课记录添加到学生信息中,若不能,提示信息。

    40、;若不存在,则显示提示信息,学生重新输入选课课程名或中止选课操作。“选课”的时序图如图4.7所示。学生选择菜单项“选课”,类MainWindow的reserve course()方法被调用,然后通过调用类ResDialog的方法reserve course()被调用,发送消息findcourse()、findstudent()给类courseload和student查询指定的课程信息和学生信息,返回满足条件的student对象的OID,接着调用方法getstudent()返回对应OID的student对象。发送消息给Reserve course,创建courseload对象,调用类Reserv。

    41、e course的方法store()将选课记录存储到数据库中。发送消息addcourse()给student,将选课记录添加到学生信息中,然后调用类student的方法update()更新数据库中的student对象。并存储更改信息。图如下:图4.7 预定书刊4.1.6 取消选课“取消选课”的过程是:学生选择菜单项“取消选课”,对话框弹出,学生输入要取消选课的课程名,提交。系统查询数据库,确定该课程否存在。若不存在,退出系统。查询与之相关的信息,若存在相关信息,弹出提示信息,删除相关信息或终止删除,退出系统。 学生选择菜单项“取消选课”,类MainWindow的cancel course()方。

    42、法被调用,然后通过调用类CanCDialog的方法cancel course()被调用,发送消息findcourse()和findstudent()给类courseload和student查询指定的课程信息和与之相关的学生信息,返回满足条件的student对象的OID,接着调用方法getstudent()返回对应OID的student对象。发送消息给cancel course,调用类cancel course的cancelNews()的方法删除相关信息,再调用cancel course的方法store()将删除记录存储到数据库中。然后调用类student的方法update()更新数据库中的st。

    43、udent对象。并存储更改信息。4.1.7输入成绩“输入成绩”的过程是:教师选择菜单项“输入成绩”,对话框弹出,教师输入要写成绩的学生名,提交。系统查询数据库,确定该学生是否存在。存在,输入成绩,更改相应信息,并将输入记录添加到学生信息中。若不存在,弹出提示信息。教师重新输入选课课程名或中止选课操作。“输入成绩”的时序图如下图所示。教师选择菜单项“输入成绩”,类MainWindow的inputscore()方法被调用,然后通过调用类InpUscore的方法inputscore()被调用,发送消息findstudent()给类student查询指定的学生信息,返回满足条件的student对象的O。

    44、ID,接着调用方法getstudent()返回对应OID的student对象。发送消息给inputscore(),创建scoreload对象,调用类inputscore的方法store()将选课记录存储到数据库中。发送消息addscore()给student,将成绩记录添加到学生信息中,然后调用类student的方法update()更新数据库中的student对象。并存储更改信息。4.1.8更新成绩“更改成绩”的过程是:教师选择菜单项“更改成绩”,对话框弹出,教师输入要更改成绩的学生名,提交。系统查询数据库,确定该学生是否存在。若不存在,退出系统。若存在,并查询与之相关的信息,若存在相关信息,。

    45、弹出提示信息,删除相关信息并更改信息或终止删除,退出系统。 教师选择菜单项“更改成绩”,类MainWindow的updata score()方法被调用,然后通过调用类InpUDialog的方法Updata score()被调用,发送消息findstudent()给类student查询指定学生的信息,返回满足条件的student对象的OID,接着调用方法getstudent()返回对应OID的student对象。发送消息给Updata score(),调用类updata score的方法store()将更改成绩记录存储到数据库中。然后调用类student的方法update()更新数据库中的stu。

    46、dent对象。并存储更改信并存储更改信息。4.1.9 登录“登录”的时序图如图4.11所示,管理员,教师和学生登陆系统的方式相同,只是所拥有的权限不同,所以,本登陆系统以管理员登陆为例说明。学生成绩管理员运行系统,类LoginDialog的方法createDialog()被调用,创建对话框。学生成绩管理员键入用户名和密码,提交,类LoginDialog的方法validate()被调用,验证用户名和密码是否正确,如若正确,发送消息createWindow()给类MainWindow,启动系统,显示系统主界面。4.2 建立状态图4.2.1 对象score的状态图对象score有两个状态:“exis。

    47、tence”(有成绩)状态和“Unexistence”(无成绩)状态。对象score开始处于“Unexistence”状态,当事件“input score()”(输入成绩)发生时,对象跃迁到“Loaned”状态,同时执行动作store()将成绩存储到数据库中。如果对象处于“Loaned”状态,事件“updata()”(更改)发生,同时执行动作store()将成绩存储到数据库中。4.2.2 对象course的状态图对象course有两个状态:“Reserved”(选中)和“Unreserved”(未选课)状态。对象开始处于“Unreserved”状态,事件“Reserved()”发生,对象跃迁到。

    48、“Reserved”状态,同时执行动作store()将选课记录存储到数据库中。当对象处于“Reserved”状态时,若有新的选课事件发生,自跃迁发生,同时执行动作store()将选课记录存储到数据库中;若有取消选课事件“delReservation()”发生,如果护卫条件NumofRsv(选课数)大于1成立,则发生自跃迁,同时执行动作reservatilon.delete()从数据库中删除选课记录,反之,如果护卫条件NumofRsv等于1成立,则跃迁到状态“unreserved”,同时执行动作reservation.delete()从数据库中删除最后一个选课记录。图4.13 course状态图。

    49、第5章 物理模型本系统是一个基于局域网和数据库的应用系统。配置图如下图所示,有4个节点:“Adminer Server”(学生成绩管理系统服务器)、“DB Server”(数据库服务器)、“PC”(学生成绩管理系统客户端PC)、“Printer”(打印机)。“Adminer Server”为学生提供了选课、取消选课、查看成绩和浏览系统信息的服务,为教师提供了输入成绩、修改成绩、浏览学生信息和系统信的服务;为学生成绩管理员提供了维护学生帐户、教师帐户和系统信息的服务。“DB Server”保存系统中的所有持久数据,它是一个旧系统,因此原型为,“DB Server”与“Adminer Server。

    50、”通过学校局域网连接。学生成绩管理员通过“PC”进行系统中的各种操作,并维护学生、教师帐户系统信息,“PC”也通过校园局域网与“Adminer Server” 连接。“Printer”用来学生成绩、选课等信息,它与“Adminer Server”也是通过校园局域网连接。Dr3uhd3uhd3u断喉弩好多年课代表卡不都快递吧4坤角儿4进而34就可4蛕?D脙#軟媁?vo滂焜?蔣 鳄N-P-觞?F瀢?鷲2SXWJ扱;$E锴?咼?wb,O?hW芀嚙C八?迎q?&锃?.楧D峘?wB賛装 綄?衈瞹?嘁?尥?b袦20?箻yF邴?詑攗檢锟袥匏=憌?&丹?鐘w鲽毨G艟*鍚揝?剾貀窴*権?K猞i?僗野x.?=萙S。

    51、?穊堺e崖?*g繍Y犡cn*唇?竟瘡缀頎y?挤lo睈y軩%q1?r?.鍼t滜?jMR=cZ?X?Pox邦漺癬c荵挜FQ?yF邴?詑攗檢锟袥匏=憌?&丹?鐘w鲽毨G艟*鍚揝?剾貀窴*権?K猞i?僗野x.?=萙S?穊堺e崖?*g繍Y犡cn*唇?竟瘡缀頎y?挤lo睈y軩%q1?r?.鍼t滜?jMR=cZ?X?Pox邦漺癬c荵挜FQ?yF邴?詑攗檢锟袥匏=憌?&丹?鐘w鲽毨G艟*鍚揝?剾貀窴*権?K猞i?僗野x.?=萙S?穊堺e崖?*g繍Y犡cn唇?竟瘡缀頎y?挤lo睈y軩%q1?r?.鍼t滜?jMR=cZ?X?Pox邦漺癬c荵挜FQ?*鍚揝?剾貀窴*権?K猞i?僗野x.?=萙S?穊堺e崖?*g繍Y犡。

    52、cn唇?竟瘡缀頎y?挤lo睈y軩%q1?r?.鍼t滜?jMR=cZ?X?Pox邦漺癬c荵挜FQ?yF邴?詑攗檢锟袥匏=憌?&丹?鐘w鲽毨G艟熋H?&鰢Z?L?&?;.z刧绗鰀畬拃Szl4-榌m Y朗k?儤v?+犢Hmu鏸tn褛 埈蕛癤當? m%犔?QVP?0蜈_?绹?爔豴t纴餚?鉙?hte候R?D檘堑?乒h齊?砱蜮陾巁?g?硃?硘敍橼Z?G贒?IJw谆揚?+u醸?羛?;H?豋H(r8v?崂)y|?铰=吮野m擪楋?岠?8.呫諜S啿jgy圕蜽褘0s燅?晳r?羀矤?厎?v?;騴捃?鶁R?脅一痯譊噼?阜z?;O?婗妸_兼譫烴H树畲门V?深奨劇,臕!?鮥?!荳|呜?b踱4b羾?右檉骽曜RbY?梯魏%鳊;?D?蘞V咉M?.?U噎丂fZJY竖莈;6q蝚 q?f谵僉聒涒鏼(3?輋uUEmScc俚F?哘拒頤僛?捚?薲爐e箍x 滟|嶦?绯?+担擷擾卯?懕aQ捠挧e嘞腕%锂?啰h?.逌uE廇.W9衢o踺隗?峥抙e?4囪W壶%俒資? Y胘Wje樽碜3鈊Q?L?搓#4袂刍窖?A畔/7q?誐棏誄斛Z?X喗Ks轠揋?剬W駒?p鹺j惯?堒j飮鰌?胆?烲?:什听揯t瑽坂:?閕粸?pWd;=vM?z衡$z謘澢辑x鞫獐昃O獳?n瘾h餰蜰z73|庽鮵擶ow:缀e?材儍杊咁舰ep?m)?沟。

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