精华内容
下载资源
问答
  • 小学生综合能力评语 综合能力评语是班主任对学生一学期的思想品德、学习劳动、健康状况等作出的全面总结和评价;下面是有小学生综合能力评语,欢迎参阅。小学生综合能力评语 1. 真是人如其名,你长得秀气,富有灵气...
  • 第1篇:关于学生上课的评语及评课用语篇一:上课评语评课用语1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。2、老师利用情境引导学生学习...

    第1篇:关于学生上课的评语及评课用语

    篇一:上课评语

    评课用语

    1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。

    2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。

    3老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。

    4、整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。充分体出了学生的主体和教师的主导作用。最后环节让学生计算身高,设计好,调动了学生的积极性。

    5、老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。

    6、老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习、提升。

    7、老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,从整体上来看,效果确实不错,值得学习。

    8、有“创新”和“创意”。能活用教材,爱想点子。新课改的理念体现得很突出。形成了校本特*:把数学生活化,设计好。

    9、在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同,让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

    10、组织学生讨论,

    第2篇:关于学生上课评语大全

    篇一:上课评语

    评课用语

    1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非

    常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。

    老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有

    许多地方值得学习。

    老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了

    学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。

    (1)整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。

    (2)充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

    (3)最后环节让学生计算身高,设计好,调动了学生的积极性。老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能

    抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。

    老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探

    究机会,让学生在活动中学习、提升。

    老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人

    整体上来看,效果确实不错,值得学习。

    8(1)有“创新”和“创意”。能活用教材,爱想点子。新课改的理

    念体现得很突出。(2)形成了校本特*:把数学生活化,设计好。

    9、在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同,让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

    10、组织学生

    第3篇:学生对导师的上课评语

    x老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。

    x老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。

    x老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=

    x老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获;半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是,段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自己的教学。总之,段老师是一个不可多得的好教师。

    x老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈。

    课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。

    教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢迎。

    老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学生大部分都能跟着老师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获、欣喜,使人对此门课程兴趣浓厚。

    最开始,老师授课速度有些快,但是,后来学生提建议给

    第4篇:课堂学生的评语

    xx:看你作业认真,字写得漂亮,的确是一种享受,说明你有着认真的态度。老师一直认为上课好讲话的同学一定不会是你,但为什么又偏是你?如果能把这种态度用到课堂上,那么所有的同学包括老师一定会对你另眼相看,那时的你一定是很优秀的,我期待着你以后有好的表现。

    xx:能坚持参加晚自修这点做很好,积极参加各项集体活动,这也做的不错。不过你身上也有很严重的错误:上课喜欢讲话,影响到课堂的秩序。这个坏毛病一定要改正,不要因为这个毛病影响了你的学业,也影响到你自己在老师同学眼中的形象,更影响到我们班级的声誉。老师希望在下个学期你会变得很好!

    xx:你尊敬师长又有很强的集体感,在参加学校组织的各项活动中为班级争得了荣誉。但在学习上你对自己要求不够严格,基础不好,不是你成绩差的主要原因,要提高成绩关键在自己有没有努力。老师希望在以后的日子里能够看到一个品学兼优的你!

    能坚持参加晚自修这点做很好,积极参加各项集体活动,这也做的不错。不过你身上也有很严重的错误:上课喜欢讲话,影响到课堂的秩序。

    课堂上的不注意听课,时常做小动作。作业没能认真对待,简单的字都写错,学习上怕吃苦,懒动脑,所以没能进步。同时你听不进别人的劝告,性格过于固执。课间你常和同学打闹,多危险啊!多么希望你今后能自觉遵守纪律,团结同学努力学习。

    xx

    第5篇:关于老师对学生的课程评语

    你对待班级工作认真负责,作为课代表积极配合老师和班委工作,集体荣誉感很强,人际关系很好,待人真诚,热心帮助人,老师十分欣赏你的善良和聪明,希望在以后能够利用好时间好好学习,你一定能取得骄人的成绩。

    你平时能够严格要求自己,学习认真刻苦,具有高度的责任感和集体荣誉感,能力突出,作为班干部平时能够以身作则,工作十分认真,时刻以班级利益为重,老师也相信你会百尺竿头,更进一步!

    你性格活泼外向,有较好的心态,平时对自己要求严格,老师希望你在下学期能再接再厉,创造一片属于自己的天地。老师相信高考中你一定能取得骄人的成绩。

    你平时表现良好,乐观开朗,团结同学,有较强的集体荣誉感,善于帮助他人,自觉性高,时间观念强,希望你继续努力,老师相信你能取得好的成绩。

    平时你总是默默无闻,但是你团结同学,热爱班集体,体谅老师,遵守纪律,是一个中规中矩的学生,你有生活的情趣,自尊心较强,在学习方面,你十分积极主动,希望继续努力,老师相信你能取得好的成绩。

    你平时学习比较积极,团结同学,遵守纪律,上课很用心,能参与到互动的问题中去,老师相信你一定能实现自己的理想。

    你平时能自觉遵守班级纪律,团结同学,尊敬师长,能严格要求自己,态度认真,自我约束能力强,希望你继续努力,也相信你能取得好的成绩。

    你在平时学习中能够严格要求自己

    第6篇:数学课上教师的评价语

    上课的时候,当学生表现好的时候,往往都说:很好,真不错,想的很有条理,继续努力……,久而久之,学生对教师的评价已不再那么在意,远远没有发挥评价的激励和导向作用。如何能更有效地评价学生的学习行为,更好地激发学生的学习主动性?下面请欣赏小编为大家带来的数学课上教师的评价语,希望对大家有所帮助~

    我认为:可以从这样几个方面进行尝试:

    1、评价的语言具有*性,不能空泛化。一个“很好”,远不能概括好在哪里,尽管学生年龄小,但他们也希望老师能从数学学习的*角度去评价自己的学习行为,让自己和其他学生明白好在哪里。特别是关于对新知的理解,教师的评价不仅是肯定或否定的作用,更是学生说明数理、算理的过程,是学生纠正认知的偏见,进一步升华认知的过程。

    2、教师评价的语言要实事求是,不能为“表扬”而表扬。有的时候,一个很简单的问题,学生回答出来后,教师也称赞“很好”,当这样的情况多的时候,学生觉得教师的“很好”就不是那么珍贵,评价就自然没有效果或很难达到评价的效果。只有在学生跳一跳才能摘到果子的情况下,教师及时的鼓励,才能赢得学生的认同,这个“很好”让学生觉得弥足珍贵。我们的“很好”要慎用,才有价值。

    3、评价的语言要坚定,及时肯定或否定学生的意见。在数学的学习中,学生的认知结果要么是对,要么错,没有中间状态

    第7篇:关于学生的评语

    至今还记得,你刚来不久被老师冤枉的情景,你以你的事实*你是一位纯结的好姑娘!尽管你开始无意中也流露出现代优秀中学生所共有的特性:“只要学习好,父母都该听我的”!慢慢的你学会了“以人之长补自己之短”,每天你都在学习与做人中不断完善自己,由于你的自尊与自强,你没有让别人瞧不起过去失败的你。一个人能够超越自己不容易,能够超越比自己优秀的更不容易,可是你在努力做到。你在慢慢绕过老师特意为你设下的一道道难坎,你没有怨言,摔倒又勇敢地站起来。你优秀的人格与老班长一起构成我们这个班一道亮丽的风景线,成为我们班上名副其实的一班之长。相信你的父母同我一样都会因有你这样的好姑娘而自豪的!

    由于自己做人的马虎,本该毕业的你又回到了离开过的地方。请你记住我为何而去,又因何而来?我发现你的失败,在于你不会珍爱时间,你把黄金时间浪费完了。好不容易回到自己爬下的地方,理所当然,应该奋力而拼,可是你却常常缺乏自信,还没考就自己给自己判了死刑,这是很愚蠢的做法。你到过生活节奏比我们快得多的沿海,可惜的是你并没有受到感染,没有在学习上下苦功工夫。我不相信不喜欢不想当将*的士兵。你在交友上也欠慎重

    第8篇:学生听课评语

    听课、评课是双赢的。在授课者成长的同时也促进了听课者的提高,授课者因为受听课者的指点、帮助、激励而提高,听课者在指导帮助授课者的过程中,因为及时反馈,不断调整对授课者的评价内容和评价方式而提高。下面是小编整理收集的学生听课评语,欢迎阅读!

    1.授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系,着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路,在某种意义上来说,就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识,还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂,他们是一个个活生生的个体。在课堂上,他们除了与教师交往以外,还有与同伴之间的相互交往。因此,学生课堂学习远不只是学习知识,还有提高自己的能力学习审美情*培养个性等。课堂活动开展的很有实际性,并且活动很有效果很成功,该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述,然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线,这样的教学很有创意,学生的思维会很广,在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

    2.教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。把握重点,突出难点。教师能够引导学生开展观察*作比较猜想推理交流等多种形式的活动,使学生有效地经

    第9篇:学生劳动课评语

    学生劳动课评语该怎么写呢?下面小编整理了学生劳动课评语,欢迎大家参考!

    1、体育课上你很认真,玩得很开心,老师就喜欢这样的小朋友。

    2、跑步很快,小朋友都叫你“飞毛腿”,好好跑,把身体练得棒棒的。

    3、喜欢体育,跳绳很快,更需要多参加锻炼。

    4、在体育运动上很活跃,充分地发挥你的身体优势,相信你的体育成绩会更好!

    5、你有出众的身体优势,好好练,争取成为班级里的体育健将。

    6、参加体育活动要更积极哦!

    7、生命在于运动,希望你成为一个运动、健康、聪明的小朋友。

    8、足球运动很有天赋,继续努力!

    9、你可要多参加锻炼了,不仅在体育课上,生命在于运动。

    10、爱蹦爱跳的你,在体育课上也很活泼,继续加油哦!

    11、体育课上,要学会与小朋友一起玩,一起分享运动的喜悦!

    12、上课集队的时候,动作要快哦。

    13、体育课上,要学会与小朋友们合作,一起开心地玩!

    14、喜欢体育,喜欢活动,好好玩,好好练吧,把身体练得棒棒的。

    15、喜欢体育,也喜欢运动,多锻炼,生命在于运动。

    16、活泼、可爱,体育课很积极,好好锻炼。

    17、喜欢上体育课,喜欢运动,好好锻炼,把身体练得棒棒的。

    18、喜欢体育,喜欢运动,好好锻炼,生命在于运动。

    1、你能积极进取,全面发展,老师为你加油!

    2、勤勤恳恳,脚踏实地,会使你更棒的

    3、把你的聪颖和睿智用于体

    第10篇:小学生课堂评语

    1.你活泼、聪明,待人真诚热情。能积极参与课堂讨论,敢于发表自己的见解。你的作文,语言自然优美,常被作为范文读给同学们听。平时,你关心集体,为班里作了不少贡献。只是,作为一名干部,应处处以身作则,发挥模范带头作用。在这里,老师真诚地希望你在新的一年里,戒骄戒躁,争取获得更大的丰收。

    2.你是一个思想纯朴、心地善良的男孩。上课专心听讲,回答问题总少不了你的参与。能积极参加学校开展的各项活动,尊敬老师,团结同学。因此,深受同学和老师的喜爱。如果你把细心当朋友,在学习中尽量少一些失误,你一定会非常出*。

    3.在老师心目中,你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲,积极参与课堂讨论,按时认真地完成各科作业。你乐于帮助同学,热爱劳动。不过,你的写作水平总达不上老师对你的要求。记住:学无止境,只要不断拼搏,一定能获得更大丰收。

    4.在老师心目中,你是个可爱的男孩。你尊敬老师,团结同学,积极参加公益劳动。上课专心听讲,时而也能听到你精*的发言。不过,老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这里老师希望你认准目标,脚踏实地地向前进,相信在收获的季节里,你会品尝到*勤奋斗的甜果。

    5.想到你,浮现在我眼前的是你对班级工作认真负责的情景。能出*完成老师交给你的各项任务,当好老师的小助手。上课专心听讲,常常能听

    展开全文
  • 初三学生成绩差生评语 每学期写评语是对初三学生一学年终极性的评价,是班主任工作的一项重要内容。*是初三学生成绩差生评语,希望对大家有帮助!初三学生成绩差生评语 1. 你的座右铭是“志当存高远”,你是有远大...
  • 七年级学生期终操行评语 操行评语是老师对七年级学生的品行和学业的综合评价,是连接师生感情的桥梁和纽带。小编精心收集了七年级学生期终操行评语,供大家欣赏学习!七年级学生期终操行评语 1. 你一定很羡慕那些成绩...
  • 学生对教师授课的评价学生对教师授课的评价:授课方式:老师能根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明,通俗易懂。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。语言风格:老师授课时生动形象,语言幽默风趣,...

    学生对教师授课的评价

    学生对教师授课的评价:

    授课方式:

    老师能根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明,通俗易懂。

    理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。

    语言风格:老师授课时生动形象,语言幽默风趣,非常能调动课堂气氛,寓教于乐,激发学生无限兴趣,能让我们在快乐中接受知识。

    课堂气氛:

    老师平易近人,能循循善诱,很注意启发和调动学生的积极性,能够鼓励学生踊跃发言,课堂气氛较为活跃。

    工作态度:

    老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况。

    对同学的提问,能耐心讲解,不厌其烦。

    怎么写对老师的评价

    1、这学期,我的孩子成绩有进步,你有能力把我的孩子教得更好,我们做家长的相信你,孩子交到你手中,我很放心。

    2、老师积极参加校本教研及校本培训,多次承担学校的公开课,很注重教学反思,是一位上进心强的教师。

    3、老师担任课程教师,认真负责,有很强的敬业精神,和蔼可亲,幽默风趣,课堂气氛十分活跃,讲课有特色,很受学生欢迎。

    4、老师幽默风趣,上课气氛活跃。

    老师和学生的互动性得到了充分的体现,我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识,更有学习方法和做人的道理。

    5、老师教学的另一个特点师风趣,它能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有名词和概念,使课堂气氛活跃课程简单易学。

    6、老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈。

    7、老师作为信号与系统的授课教师,对工作认真负责,一丝不苟,对学生因材施教,使学生对信号系统这课产生了浓厚的兴趣。

    8、老师教学态度严谨,不仅在学习上严格要求我们,更在教学方面严格要求自己,在生病严重的情况下仍坚持上课且能保证教学效果良好。

    9、课堂中,李老师是一个富有经验,工作认真负责的优秀老师。

    在课外,李老师对同学也很关心,有什么困难找李老师,总会得到一些有益的指导。

    对老师的评价怎样写

    老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。

    理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。

    但授课速度有点快,来不及记录。

    如何评价老师教学能力

    要从以下几个方面评价。

    1、教材处理

    知识、能力、价值观目标是否明确,教学目的是否符合《数学课程标准》的要求和学生实际,知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行。

    是否体现教学目标,知识讲解是否具有科学性、系统性,是否做到理论联系实际,教材的理解与处理是否具有科学性。

    教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如。

    2、教学基本功

    教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨,是否运用普通话教学。

    板书设计是否具有科学性,是否工整、完美、简明、扼要,条理清楚。

    能否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示、讲解,演示和讲解能否有机结合,

    3、教学方法

    方法选择是否灵活多样,是否与教学目的和教学内容相适应,是否与学生的年龄特征相适应,课堂教学机智如何。

    是否以教师讲解为主,学生的课堂主体性体现的如何,教学原则的选择是否科学合理,符合学生的实际。

    教师的课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配是否合理,能否做到精讲多练,加强能力培养。

    是否有意识、恰当的运用生动的实例激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,提高教学效率。

    4、教学效果

    课堂上教师能否及时掌握学生的反馈信息,并采取相应的调控措施进行教学。

    学生是否认真听讲,积极思考,大胆发言,学习积极性是否被充分调动起来。

    基础好、中、差学生是否各尽其智,各有所获,均衡提高。

    学生对本节课的知识、技能掌握的程度如何,能力发展程度如何。

    如何评价一个老师的教学水平

    教学水平其实是一个比较主观的概念,对其评价只能做到尽量客观,没有绝对准确,个人认为应包含以下几个方面:1、授课能力,包含能否准确把握教学大纲规定的知识点,授课形式是否深入浅出,易于接受,语言是否生动规范,大部分学生是否能听懂,乐于接受等。

    2、能否及时掌握学生思想动态,对症下药及时解决问题。

    3、所授班级学生考试水平。

    4、学生反应口碑。

    5、参与相关的教师比赛成绩如何等等。

    分别设置权重加以量化打分,综合考评。

    学生对老师的课程评价怎么写

    第一,教学目标明确,完成任务好

    第二,教学内容充实,正确,抓住重难点和关键

    第三,教学方法适当,教师善启善导

    第四,上课组织的好,具有教学机智

    第五,语言表达清晰,具有感染力

    第六,师生积极性高,配合默契

    教学评价反馈怎么写

    可以按照以下这么写,不难:1、教师通过对课本的独到深入的讲解,达到了很好的教学效果,能结合多种教学手段,使学生对知识的掌握更深刻。

    教学内容重点突出,教学目的十分明确。

    2、老师在授课中,内容深且广,涵盖面广,能联系古今,结合时代背景。

    教师的教学效果极佳,可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。

    教师教课内容广大博深,高质量,高效率。

    教课内容新颖,独特,有个性。

    对英语老师的评价怎么写

    老师能合理组织学生自主学习、合作探究,对学生的即时评价具有发展性和激励性。

    学生能够自学的内容,教师让学生自学;学生能够自己表达的,教师鼓励学生去表达在课堂上教师不仅解放学生的耳,还解放学生的脑、口、手。

    老师很负责,每次上课都能看到她拿着一沓厚厚的备课方案,能够利用制作的很好的PPT,并通过一些图片来营造一种很和谐的氛围,让我们对课文更好的了解。

    印象最深的就是一篇是一位士兵与一位woman写信的文章,老师让我们根据一系列的图复述课文,因此我们普遍对那篇课文的印象很深,并理解的更好。

    她每一篇课文都会从头到脚的给我们讲一遍,划重点,讲句型,解语法,分析复杂句子,一篇课文讲完了,也给我们翻译完了。

    陆老师讲课生动形象,富有一种女性的柔美。

    她能够平等的对待我们每一个人,授课主线清晰,逻辑性强,课上经常以提问的形势与我们互动,而不是自己一味地讲自己的。

    陆老师的口语发音很好,课上大多用英语,我们听不懂的他会给我们在用汉语复述一遍,对我们来说有很大的好处-锻炼英语听力。

    我们是学机械的,大家的英语底子不是很好,对英语的兴趣也不是很高,因此每次提问总会出现那么几个问题,儿我们的英语老师总是耐心的给我们指正。

    我们老师经常告诫我们本来基础就薄弱,更应该好好地下功夫。

    们的英语老师治学严谨,要求严格,能深入了解我们的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;他尤其注意启发和调动我们的积极性,在课堂上他喜欢通过提问抢答来调节课堂气氛,因此每堂课的气氛都较为活跃;他上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使我们有所收获;他教学认真,善于用凝练的语言将复杂难于理解的句子或者语法清晰、明确的表达出来;最重要的是,他能虚心并广泛听取我们的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自己的教学。

    另外,老师还给我们创造了许多自由空间来发挥自己的想象,使得我们的英语学习兼顾了个性化自主学习与课堂教学、语言基础与语言综合应用能力。

    老师上课时,通过多媒体课件的演示以及辅助影视资料,加深了我们对西方文化的理解,使我们不但学到了语言知识,而且还提高了我们的综合素质。

    通过这门课程的学习,有助于我们对其他国家的了解。

    总之,他是一个公认的不可多得的好教师。

    老师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。

    能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习,使接受与探究相辅相成,学生的学习境界更高。

    首先,感谢老师一学期以来对我们的教导。

    无论在知识还是在做人上老师都给我们了积极的指导。

    老师,您辛苦了

    其次,学生对老师提一点建议:英语是一项语言的工夫。

    希望老师加强授课时知识的拓展与检查,谢谢老师。

    老师课上得很成功,给人耳目一新,无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念,体现了军事学科的本质。

    做到重组教材,力求让学生经历探究学习的全过程。

    幽默而陈恳,给学生真正学习知识的机会。

    评价语言是课堂教学中,师对生在课 堂对话中生成的瞬时的、即兴的、即时的、即地的一种语言。

    教师课堂评价语言往往是对学生课堂学习活动作出的瞬时反应,从而帮助他们调整、控制后继学习行为,它是教师对教学行为所作出的一种情感和行为的反应。

    评价语言的适用对象是师生之间。

    求大学生网上评教(评价老师)的评语

    近年来,各高校越来越重视教学质量,教学评价是提高教学质量的重要手段。

    教师课堂教学质量评价有领导评价、教师同行评价和学生评价三种方式,其中学生评价是实现高校教学质量自我监控的重要环节之一。

    下面摘录了部分精彩的评语:

    《大学物理》老师:老师讲课突出重点,内容详细,条理清晰,细致入微。

    对深奥的物理现象解释的通俗易懂,并且见解独到深入,学识渊博。

    极大的提高了我们对物理的学习热情。

    作业能够耐心的讲解,是个认真负责的老师。

    《大学物理实验》老师:对工作态度认真,实验室整洁安全,室内无影响实验的干扰因素。

    能够很好的处理实验过程中出现的问题,有效的处理实验故障,认真耐心的指导学生以保证每个学生都能亲自动手操作。

    《模拟电子技术基捶老师:模拟电子技术基础是通信工程这个专业的基础课,也是很难的一门课,只有很好的掌握理论知识才能更好的做实验,才能学好以后的学科。

    老师待人温和,脸上总是带着和蔼的笑容,在重点难点处总是重复多遍,让我们可以更好的记住这些知识。

    每当老师问问题我们回答不出时,老师从来不责备我们,而是更耐心的为我们讲解,细心的引导我们知道我们自己推导出正确答案,使我们真正的掌握模拟电子技术这门学科。

    《线性代数》老师:老师授课认真,细致,能充分利用时间,形象条理,对重点知识的讲解十分清晰易懂,使同学们对知识易于理解,老师讲课时的激情会感染我们,课堂气氛很好。

    课堂作业能够及时的

    讲解,很是负责。

    《中国近现代史纲要》老师:老师讲课重点突出,授课条理清晰,认真负责,严谨,耐心,内容丰富,涉及内容十分广泛。

    课堂气氛很好,总是能够把授课内容和社会实际结合起来,授课内容通俗易懂。

    对于同学提出的建议能够认真的采纳。

    《MATLAB实用教程》老师:老师年轻漂亮,善于调动同学们的积极性,课堂气氛很活跃。

    授课认真仔细,声音甜美,和蔼可亲。

    态度认真负责,极有耐心,是我们心中可亲的老师。

    PPT做的主次分明,方便同学们更好的理解。

    《概率论与数理统计》老师:老师讲课十分投入,内容纲举目分,条理性很强,而且特别善于举例,让同学们理论联系实际,学习起来十分轻松,而且印象深刻,收到良好的效果。

    老师为人和蔼,课堂能与同学们互动,营造温馨的课堂气氛。

    《武术》老师:这学期的体育课主要是学五步拳和太极两个武术套路,都是中国功夫里基本的套路,但是对于我们这些只是喜欢却从来没有接触过武术的人来说,这两个套路很难,尤其是太极。

    经常出现一转个弯就忘了下一步是什么的

    情况了,每当这个时候,老师总是不厌其烦的一遍又一遍的做示范动作,让我们跟着做,一步一步慢慢来,直到大家基本都能记住动作为止。

    老师的课上课堂气氛很活跃,让我们对枯燥的太极多了一份兴趣。

    老师还会让我们分组练习,让我们在同学互相交流中更好的提高自己。

    《大学英语》老师:老师和蔼可亲,讲课十分认真投入,课堂氛围很好。

    会对同学们进行学习的检测,严格的要求同学们具备听、说、读、写的能力。

    《模拟电子技术基础实验》老师:对学生严格要求,对工作态度认真,实验室整洁安全,室内无影响实验的干扰因素。

    能够很好的处理实验过程中出现的问题,有效的处理实验故障,认真耐心的指导学生以保证每个学生都能亲自动手操作。

    《财务报表分析》老师:选修课虽然只有短短的三节课,但是从老师的课堂上丝毫看不出敷衍的感觉,每一节课都认真的备课,上课不光有ppt还有板书。

    财务报表分析师一门专业性很强的课,但是通过老师深入浅出的讲解,在三节课的时间里让我对财务报表分析有了一个大致的了解。

    评价教师教学有那几个方面

    教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价,但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。

    整体性原则是指在进行教学评价时,要对组成教学活动的各方面做多角度,全方位的评价,而不能以点代面,一概而论。

    由于教学系统的复杂性和教学任务的多样化,使得教学质量往往从不同的侧面反映出来,表现为一个由多因素组成的综合体。

    要求

    1、明确多次评价的目的和评价对象,以解决评价的方向性问题。

    2、明确每次评价的内容,评价的具体目标。

    3、明确为评价而准备的条件。

    4、对评价资料进行客观、科学的判断。

    向左转|向右转扩展资料评教作用

    1、激励作用

    评价对教师和学生具有监督和强化作用。

    通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。

    经验和研究都表明,在一定的限度内,经常进行记录成绩的测验对学生的学习动机具有很大的激发作用,可以有效地推动课堂学习。

    2、调节作用

    评价发出的信息可以使师生知道自己的教和学的情况,教师和学生可以根据反馈信息修订计划,调整教学的行为,从而有效的工作以达到所规定的目标,这就是评价所发挥的调节作用。

    3、教学作用

    评价本身也是种教学活动。

    在这个活动中,学生的知识、技能将获得长进,智力和品德也有进展。

    教学评价的方法:测验、征答、观察提问、作业检查、听课和评课等。

    参考资料:百度百科-教学评价

    展开全文
  • 小学生操行评语

    2012-01-19 09:35:13
    引导学生克服好动、上课随便讲话缺点的评语  你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上,你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题,学习成绩也很好。同时,你又是班里的体育“小健将”,在秋季长跑和春季...
    小学生操行评语 
    2011年01月11日
       ――摘自网上,感谢各位同行的劳动成果。
      1.引导学生克服好动、上课随便讲话缺点的评语
      你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上,你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题,学习成绩也很好。同时,你又是班里的体育“小健将”,在秋季长跑和春季运动会上,你为班级立下了汗马功劳,博得了同学们的阵阵喝彩。也许是精力太充沛的缘故,你太好动了,总是趁老师不在时“大闹天宫”,上课时也经常招惹别的同学,因而使许多“小星星”都同你擦肩而过,为此,你也偷偷哭过鼻子,这说明你还是一个上进心很强的好孩子。老师希望你今后能改正好动的毛病,逐步成长为优点越来越多的好学生,这样,老师和同学们就会更喜欢你了,你愿意吗?
      你是一个活泼可爱的小女孩,你不知道什么是忧,什么是愁,就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影,欢乐的笑脸,更看到你关心集体时认真的态度,专注的神情。老师们都说,你上课回答问题时声音真响亮;同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律,努力克服随便插嘴的毛病,老师会更喜欢你,同学们会更乐意与你交朋友。
      诗画同学,你就是个精美的小话匣子,一幅简单的图画都能被你说成是一个生动而美丽的故事,就如你的名字一样充满了诗情画意,连老师也禁不住要夸夸你。上课的你总是能准确而响亮地回答出问题,课下又能组织同学搞好班级活动。你总是有那么多的话对老师和同学说,让老师和同学感受到你是个“热心肠”。但是,你的小话匣子经常在不恰当的时候打开,影响老师上课和同学听课,希望你以后注意,并能努力使自己成为一个精美而有很好调控机能的小话匣子,好吗?
      2.引导学生改变马虎、毛糙习惯的评语
      台晓琳,你的手、脸、脖子、衣服总是干干净净。下课时,你经常主动拿起笤帚扫地,随时捡起一个粉笔头,一张小纸片,一个拖布毛,把它放到撮子里。上课时,你把小手举得高高的,大胆发言。你还见过“欧洲花园”,见识很广呀!不过,你的计算还不太准确,要又准又快才好哟!认真是成功的秘诀,粗心是失败的伴侣。祝你的学习和胸前的红领巾一样红红火火!
      你这周的表现真是不错,比如,上课听讲认真,发言积极,老师真的为你高兴。但美中不足的是:你做事还是有些丢三落四。你可不要小看这“毛糙”的习惯,也许它会成为你前进道路上的最大障碍,所以,应该马上改掉它!让“认真”陪伴着你,“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵!
      你活泼、天真,有一张可爱的笑脸,不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候,你脑子比较灵活,别人不能回答的问题,你却能出色地回答出来。可不知什么时候,你结交了一个“坏朋友”,他常常使你考试失去得“优秀”的机会,竞赛与好名次擦肩而过。唉,多可惜呀!想知道这个坏朋友是谁吗?他就是“马虎粗心”。不过老师相信你会很快与他绝交,交上“认真细心”这个新朋友。你说是吗?
      3.引导学生及时完成作业的评语
      你是个聪明、爱思考的男孩,虽然你年龄小,但在课堂上你是一个真正的小主人,认真读书,提出与众不同的问题,你是个多么爱动脑的孩子呀!每次看到你渴求知识的目光,老师恨不得把所有的知识都教给你;每当遇到疑难问题,同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时,同学们都打心眼里佩服你。老师真诚地希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业,要懂得珍惜时间。
      你的知识面很广,无论是森林、海洋,还是地球、宇宙,你都侃侃而谈,于是伙伴送你个美称“小博士”。这是你日积月累的结果。学好课堂知识,完成课后作业是你遨游知识海洋的“船”和“桨”,有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”,会使你尽早地到达知识的彼岸,你能用好这“船”和“桨”吗?
      你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚,让老师为之动容;你那满眼的关切,让同学们感到莫大的温暖。老师真希望你能有更多的优点,比如上课听讲再认真一些,课后作业完成得再好一些。努力从今天开始,成功从“零”开始。你不会让老师失望吧?
      4.引导学生努力写好字、说好普通话的评语
      李锦琳,你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒,小巧的嘴巴发出悦耳的字音。你拼读的音节准确,声音甜美。由于你领读得好,同学们学拼音的积极性更高了。你做值日生来得真早啊!黑板擦得干干净净,门玻璃抹得亮亮堂堂,窗台上的花也因为喝了你浇的水而开得格外鲜艳。如果你的字能写得和你的工作一样漂亮就更好了!
      李彤,你很天真――每每下课总要问上老师一大堆奇怪的问题;你活泼――班级的每个角落里都充满着你的欢声笑语;你善良――为了修建操场,把平时积攒下来、舍不得花的200元零用钱捐给了学校。最后老师要悄悄告诉你:该练字了!
      你是个“小顽童”,你讲的故事,又生动,又逼真,老师最喜欢听。记得有一次,你给同学们讲那个《骆驼和羊》的故事,你把“钻”(zuan)说成“zan”,结果逗得同学们哈哈大笑,你的脸也随之一下子变红了。现在,香港人、澳门人都在努力学习说普通话,你要想把自己的故事讲得更吸引人,也要注意说普通话。
      5.引导学生珍惜时间、努力学习的评语
      长长的睫毛,大大的眼睛,使你成为我们六年二班这个大集体中的“蓝精灵”,开朗、活泼、可爱之外,乐于助人更是你毫无遮掩的真正个性的体现,怎能忘记你一次次义慷慨大方地伸出援助之手,小到一枝笔,大到一本书,老师全都看在眼里,记在心上。   不过老师希望你能记住“科学技术是第一生产力”这句至理名言。如果你能熟练运用这种力量,你的人生会有更多激情,更多精彩!最后老师送你一条座右铭:“少壮不努力,老大徒伤悲。”
      六年二班的短跑健将,六年二班的灌篮高手,六年二班的足球小子,这些雅称全套在你的头上,一点儿也不过分,因为你在体育方面的确很优秀。另外,你又是一名很有实力的歌手,不过作为六年二班的一员,你更应懂得去热爱集体。怎么热爱呢?好好学习,老师曾说过你很聪明,不过学习缺少点儿主动性,但是李老师相信在关心集体这根红线的指引下,你一定会努力的,是吗?
      在我接触的人当中,你是第一个称自己是天才的人,我欣赏你的勇气和自信;喜欢你诚实、活泼的个性。运动会上,在你和周丰、房禹合作的“齐心协力”中,无数次跌倒后的爬起,伤痛后取得的胜利,更是让老师感受颇深……杨斌,你知道吗?你是一个非常聪明的男孩,但成绩的取得单凭聪明而不认真听讲,那是远远不够的,所以老师想送给你一个公式:
      “天才=1%(天赋)+99%(汗水)”
      如果你能领会这句话的含义,并能做到的话,那你才能算是一个真正的天才。
      6.引导学生克服偏科缺点的评语
      数学、语文好比是你的两条腿。一条腿粗粗的、壮壮的,你猜是哪条腿?一条腿细细的、弱弱的,你猜又是哪条腿呢?
      两条腿不一样粗,走路是跛子,你不会甘愿做跛子吧?老师也不希望你成为跛子,老师想很好地帮助你,你自己也要努力哟!
      你是一只活泼可爱的小燕子,在音乐室里舞蹈,在体育场上拼搏,在画室里挥笔速写,在讲演台上慷慨陈词。语文课上你敢于发表自己的见解,自然课上你的发明令同学们大开眼界,社会课上你大谈天南海北地方风情,为什么数学课你却总是沉默无语?是因为你这只燕子飞倦了吗?那就好好休息吧!明天的数学课上老师多么希望看到你展翅高飞的那一刻啊!你不会让老师失望的,是吗?
      7.引导学生全面发展的评语
      王瑞同学,你是一个令家长欣慰,令老师骄傲的乖乖女。温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好,至于学习,你更是认真,精益求精。也许你的性格,你的气质,你的成绩才是你“古典淑女”的完美展示。不过,时代不同了,男女都一样,现代的社会不需要那种三门不出六户不入的大家闺秀,所以,李老师更希望看到在体育场、舞台上展现你的风姿,更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的王瑞。
      拥有多种特长的你,身上那种进取、不服输的劲儿,令同学和老师佩服;你在学习上的勤奋精神,在活动中的踊跃精神,在小发明、小创造上的钻研精神,以及对待工作认真负责的精神,都是那样令人赞叹!你不愧是老师的小助手,同学们的好榜样,爸爸妈妈的好孩子。如果你能加强体育锻炼,在运动场上表现出你的拼搏精神,那么你将会成为一个多么出色的男孩啊!老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒!
      马倩,你活泼可爱,舞台上留下你优美的舞姿,语文课上留下你清脆的读书声,音乐课上留下你甜美的歌声。对音乐的酷爱,使你有些偏离了航线,你应拨正航标,做一个全面发展的好学生。
      8.为聪明的学生敲警钟、鼓劲儿的评语
      课堂上,你悦耳的发言声吸引着同学,班会上,你侃侃而谈的风度令同学羡慕。同学们都说:“将来一定会在如诗如画的清华园中寻找到你的足迹”。老师更想说:“只有用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开满最艳丽的花朵,只有做勤劳的小蜜蜂,才会收获甘甜的蜜。”愿你踏踏实实地走好每一步,我期盼着你的凯歌奏响!
      你是一个热爱读书,善于钻研,爱好广泛,学习成绩非常优秀的学生,认识你的人都认为你是个“奇才”。你曾为班级和学校争得了荣誉,你树立起远大理想,立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学,是何等令人钦佩!老师多么希望你扬起理想的风帆,实现美好的理想啊!然而,看到你不能正确地接受老师的批评,与同学的关系日益疏远,对值日工作漠不关心,老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话:“三人行,必有我师”;“失去朋友的人将孤独无援”;“劳动才能创造一切”。相信知错就改的人会更有发展。积极进取,全面发展,你会更加完美!
      当老师看到你漂亮的书法不仅为班级、学校争了光,而且为我市添了彩的时候,当看到你对班级工作认真负责的时候,当看到你为灾区献爱心踊跃捐款的时候,老师从心底里喜欢你――你在同学们的心目中是最棒的一个。但老师要告诉你的是,能人背后有能人,走出咱们五年一班,还有好多比你更优秀的同学,应该向他们学习。记住“虚心使人进步,骄傲使人落后”,同学之间,要团结友爱,互相帮助,你愿意成为这样的人吗?
      9.鼓励学生上课大胆发言、主动提问题的评语
      老师非常高兴,这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己,不为班级抹黑;学习上你能按时完成作业,上课有时能非常认真听讲,积极举手发言,发表自己独到的见解,真了不起!那么,你能把“有时”变成“常常”、“天天”吗?真希望能常常看见你举起小手。
      你也像你的军人爸爸一样,有着站如松、坐如钟的风格;你的字写得也很棒,赢得了许多赞扬的话语。老师更希望能在同学们积极发言的气氛中,看到你那频频举起的小手,听到你那清脆的声音,主动地表现自己。要记住哟,勇于表现自己也是成功者必备的素质。你是一个很优秀的孩子,可为什么不敢向大家展露自己的才华呢?勇敢些吧,孩子!
      瞧,在众多的手臂中,老师惊喜地发现了你举起的手臂,虽然还有些微弱,但已拨动了老师的心弦。看到你第一次主动举起手要求回答问题,老师高兴极了。因为你终于战胜了过去的你。刘峰,老师真希望你能像你的同桌一样,手臂再举高些,再举直些,声音再响亮些!
      10.鼓励学生勤于思考、大胆创新的评语
      付尔佳:勤勤恳恳、脚踏实地,使你的学习成绩永居前列,可老师和同学却很少听到你的见解或话语。孩子,大胆一些吧,把你的才华全部都展现出来。
      你的思想很有新意,是个敢想敢做的小女孩儿,这是创造性思维的表现,老师鼓励你这种“创造”。
      肯动脑筋,会使你更加聪明。保持你的好奇心,这将是你创造的源泉。把你的聪颖与睿智用于创造,你将前程无量!
      11.引导学生与同学和睦相处的评语
      每一次上课老师领着同学律动时,你的动作总是那么优美;读课文时,你又是那么注重表情;讲起故事来,也那么绘声绘色。同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。同学们是多么喜欢你呀,老师也特别喜欢你。但老师还有一个小小的希望,那就是希望你不要总孤立于集体之外,而要主动与同学们相处得更好一些,与同学交朋友、做游戏再主动些!你能不辜负老师的希望吗?
      你聪明漂亮,每次考试,你的成绩总是很棒;每次参加文艺演出,你的节目总能赢得热烈的掌声;每次运动会,你的身影总会出现在领奖台上……同学们都非常非常地羡慕你。但是,你发现了吗?跟你一起值日的同学常常有些不太高兴,老师相信,聪明的你今后一定能让他们高高兴兴地与你一起值日,能做到吗?
      随着岁月的流逝,你已成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点,诙谐幽默显示了你的聪明与才智,优秀的学习成绩为你争光添彩。虽然这些都在闪光,老师还是有一点遗憾,你若能把自己与大家融合在一起,学会与人和睦相处,友好往来,那将使你的色彩更加鲜艳!
      12.引导学生严于律己、自觉遵守纪律的评语
      兆倩,你是个真正的男子汉,好样的!在你这个科代表的带动下,班里学习英语的风气浓厚,成绩优秀。你看,自己的功劳有多大!看来,老师没有看错,你的确具有着卓越的组织和管理能力。知道吗?如果你把这份管理天赋,拿出一部分用在自己身上,那么,你将更加出色!我相信,学习刻苦认真、工作负责、严于律己的你将是老师、家长、同学心目中最棒的!
      模仿力极强的你,最近的一举一动都像“小燕子”,老师知道你想成为真正的“小燕子”。可你知道吗?生活中的“小燕子”赵薇,不但外表美,而且有丰富的知识,许多别人不懂的问题她都知道。因此,老师希望你收回精力,用心学习,只有这样才能实现理想。加油吧,未来的“小燕子”!
      你是一个心地善良、乐于助人的好少年。如果你能在课堂上注意力集中,认真听讲,那你赢得的不仅仅是助人的标兵,更是守纪律的榜样。望这个桂冠早日属于你!
      13.引导学生学会生活、学会做人的评语
      你还记得那次值日吗?当同学们都走了之后,你主动留下来帮老师干这干那。值日之后,咱俩还掰腕了呢!我夸你真是个小男子汉。有力气是男孩子的美,应当用你的力气去帮助需要帮助的人。可上次你欺负了一个低年级同学之后,老师认为你做得不好,这样多有损于你的形象啊!以大欺小不对,只有团结同学,乐于助人,才是“小英雄”。
      你是个很讨人喜欢的大男孩。首先你很有文采,可以称得上“江南才子”,其次你的耐性与毅力也令人钦佩。不过令人担忧的是你的办事态度。“不以善小而不为,不以恶小而为之”这句话你还记得吗?有时你的不经意会误大事的,所以李老师希望你能像你文章里所写的那样干一番大事业,希望你这个好男儿志在四方。
      你聪明、伶俐,具有强烈的好奇心,这是你身上闪烁的亮点,小伙子除了要有这些特点外,还需要踏踏实实地学习,时刻保持一种谦虚的态度。
      14.鼓励学生自信的评语
      中国有句老话:“初生牛犊不怕虎”,从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。运动会上,别人不报的项目你报,即使跑得满头大汗,仍是笑容满面;课堂上,你经常提出与众不同的假设和见解,虽一次次被否定,仍是劲头不减。同学们不解地问你,你总是憨憨地一笑,但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信,只要你不懈地努力,一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍,成为真正的男子汉。
      你是个听话懂事、令人信任的女孩。只是由于你精神压力大,遇到考试就紧张,所以每次考试后,你都会对我说自己脑子笨,学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大,而是功夫深;成绩优良不是天资高,而是学习勤。你的成绩好坏,不是脑子问题,关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧?他小时被认为是个笨孩子,可他从来不气馁,勤于动手动脑,靠自己的努力,终于成了一名伟大的发明家。老师相信,你只要努力,一定会成功!
      15.鼓励学生克服自责、自卑心理的评语
      你文文静静、踏踏实实的作风令老师畅然。虽然在同一片树林里,总有阳光照不到的地方,但在我们这个小小的班集体里,老师却把你当成自己的孩子。小小年纪的你就孤苦无依,老师深感有责任化做一缕春风去温暖你那冰冻的心灵。还记得你对老师袒露的心扉吗?“老师,我做事总是马马虎虎,今后一定要努力学习,为老师争气。”听到了你的话语,不知你看到没有,老师眼睛湿润了,但你为什么不履行你的诺言呢?难道就因为家庭的原因而自卑吗?难道就因为考试没考好就放弃吗?好孩子,快振作起来吧,快开朗起来吧!充满自信,并勤奋努力,一切困难都会迎刃而解。
      你在乐队里的精彩表演,让全体同学对你刮目相看,你在运动会上的拼搏精神,更让同学们对你赞叹不已,朱泽的钢笔丢了,我看到你主动送上自己的;程明的家庭生活困难,你在班集体组织的捐款中捐的最多;于璐璐年纪小,在劳动中,你经常帮助他。老师和同学们都在背后夸你呢!学习上一时落后并不可怕,可怕的是跌倒后却爬不起来,甚至连爬起来的勇气也没有。把手伸出来,和老师、同学们共同牵手,还怕追赶不上队伍吗?
      似一首典雅的小诗,不管外貌还是性格都给人以清新、隽永之感。细细品味,清丽之中更蕴藏着你坚强的品格。刚转来时,面对新的面孔,新的环境,你的成绩曾一度低下,但你并没有灰心,而是刻苦攻读。在你的努力之下,历史的昨天与你挥手告别,看到你的笑脸明媚如春,我很欣慰。朴实无华、吃苦耐劳更是你与众不同的长处。
      近来,从你的作文中透露出的点点自卑,使我感到一丝丝不安。贫穷是暂时的,人不能穷一辈子,况且目前经济上的贫困还不足以成为你学习的障碍,然而自卑会是绊脚石,阻碍你前进。希望你能化自卑为自信,化苦恼为动力,相信你的明天会更灿烂!
      16.引导学生战胜脆弱、自强自立的评语
      你还是以前的那个小业青吗?那个懂事、乖巧、学习优秀、人人心中崇拜的偶像被你丢到哪里去了?我知道这些日子,你因为妈妈的出差而思念、难过,我也知道你非常想念妈妈。可是,同时你也应该知道,鱼儿终有一天要自己游向大海,小鸟羽翼丰满时也要自己飞向蓝天,不管妈妈的怀抱多么温暖,终有一天你也要离开妈妈自己走路的。振作起来吧,小业青,把对妈妈的想念化作学习的动力,同学们在关注着你,老师也在期待着你,相信你会战胜自己,成为一名“男子汉”,让大家都看到你以前的身影,找回那个人见人爱的小业青,好吗?否则,妈妈知道你现在这个样子一定会难过的!
      李老师钦佩你的言辞能力,你走到哪里,笑声就在哪里不断响起。可以说六年二班如果没有了你,将会失去一半的笑声,想必你的幽默与你的聪慧是紧密相联的吧!说到这里,我想你还有一点值得老师骄傲的就是知识面很广。最近李老师想请教你一个问题,那就是爱哭是不是男子汉该有的呢?记住:男儿有泪不轻弹,做个铮铮男子汉!
      你落后过,不过那是过去,不是将来。还记得周一的那次数学测验吗?你得了“尚需努力”的成绩,虽然和优秀生相比,这个成绩相差太远,不过老师看得出,这是一只雏鹰振翅高飞的起始动作。还有周三那次激动人心的冬季长跑,你顽强地争得了全学年第二名的好成绩,为班级争了光。更让老师难忘的是,在“保护母亲河”的捐款活动中,你双手捧着自己用易拉罐制作的储蓄盒走上讲台时,同学们那经久不息的掌声。因为大家都知道你是一个特困生,是一个需要别人救助的特困生……从这一点一滴中老师看得出,你是一个自强自立的孩子,对你的未来,老师充满了希望,老师热切地期盼着你的学习成绩一天比一天好起来!
      17.引导学生大胆与人交往的评语
      你还记得那天你在讲台上的大胆发言吗?我发现从那天开始,性格孤僻、不善交往的天一正离我们远去,一个活泼开朗、热情大方的天一已向我们走来,请你试着走入同学中间,你会发现,同学们的手很热,同学们的心很热,同学们的爱很热……愿意和老师、同学作朋友吗?如果愿意,就请你主动、大胆地同大家一起玩儿,一起说说笑笑,互相来往,互相帮助。告诉你,老师还是喜欢开朗、活泼、外向、热情的于天一!
      你的温柔、文静得到同学们的赞赏,如能做事大胆、大方,会更优秀的。
      18.引导学生主动帮助同学的评语
      你是一个懂事、孝顺的孩子。爸爸外出工作,你能理解妈妈一人带你的艰辛,从不跟妈妈要好吃的吃,要新衣服穿,生活非常俭朴。懂事的你知道用最好的学习成绩报答妈妈,用自己的小手帮助妈妈,你是班级里自立能力最强的孩子,是同学们学习的榜样。如果你能像爱妈妈一样爱同学,像帮助妈妈一样帮助同学,那你一定能成为最受同学欢迎的人。
      你很努力,也享受过一次次由努力而获得的成功喜悦。“雏鹰奖章”你得的最多!同学们多么佩服你呀!要是你能多帮助其他同学共同进步,那么老师的信任,同学的微笑就会长久地伴随着你。
      19.引导学生学会珍惜、强化学生责任感的评语
      那一天老师在调查你和小刚打架的事情中,你让老师看到了你“敢做敢当”的男子汉气概,真的令老师感动,做人就应该这样光明磊落,承担起自己的那份责任,无论自己是对还是错,都要做一个有责任感的人。
      你是一个有责任感的孩子,你的人生也会因此而靓丽!
      孩子,你知道“家”是什么吗?家是流浪者向往的温馨的港湾;家是迷失方向时的一盏明灯;家是想到父母的辛劳而感动的地方。美满、幸福、和谐的家庭是需要家庭中所有成员相互沟通、相互谅解来维系的。孩子,现在你正拥有它,你怎能不珍惜,不爱护它呢?
      20.引导学生克服缺点、改掉毛病的评语
      首先老师向你表示祝贺,祝贺你很快克服缺点。人不怕犯错误,怕的是知错不改,现在站在老师面前的你,是一个诚实、勇敢的好孩子。金子是有价的,无价的是拥有一颗诚实的心。做人贵在坚持,眼泪说明你的悔恨,行动才能证明你的决心。希望你能持之以恒,勇敢地投入新生活,使自己成为完美的人!
      亲爱的孩子,当我手里捧着你送给老师的“金嗓子喉宝”的时候,老师的心里是多么感动啊!我深深地明白:这源于你对老师真挚的关爱。我很感谢你这位关心老师的好孩子,可是在老师心里也有一些痛,因为老师知道这钱的来路,但我相信你会用今后的实际行动来弥补你一时的过失……
      在老师的记忆里,你的学习基础不是很扎实,但从这学期的表现来看,你是沿着一条健康的路向上攀登的。你能认真地学习,按时完成各项作业,更让人高兴的是你改掉了撒谎的毛病。老师相信你下学期会有更大的进步。
      一心想为班级争光、为爸爸争气的你,近来课堂上精神了,作业工整了,成绩与优秀牵了手,操场上也见到了你晨炼的身影,真棒!只是这么棒的小伙子的衣服上怎么还有邋遢城的地图,脸上还有邋遢市市民的印章?你是个聪明的孩子,快想想,应该怎么办呢?假如爸爸没有时间照顾你,你能否学着自己照顾自己呢?
      1、
      你聪明伶俐,思维敏捷,优美的文字令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么,你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且,老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西--上进心。假如你能纠正你的这些不良态度,老师相信,你将是最棒的!努力吧!
      2、
      你在老师的心目中,是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时,两只小手总是放得平平的。专心听讲,认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下,你的发言也积极了。但最近,你染上了个坏习惯,那就是粗心。老师希望你把它扔掉,你能做到吗?做一个让老师更喜欢的学生,努力吧!
      3、
      老师惊喜地发现,以前的“小花猫”不见了,现在的你也开始讲卫生了。你瞧,即使很多同学对你有意见,但老师还是能在你身上发现优点,说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗?那就是:认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考,按照老师的方法去做吧!你一定会成功,老师相信、支持你。
      4、
      你是一位天真活泼可爱的孩子,可是不知道为什么,每次你都会玩得忘了时间,上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛,总不免替你感到惋惜,只要你上课认真听讲,回家认真完成作业,老师相信,你一定能够在老师面前表现出一个完美的你!加油吧!
      5、
      你是个聪明又可爱的小男孩,认真学习,作业及时完成,热爱劳动,热爱集体。如果你今后上课时不做小动作,做作业不粗心大意,老师相信,在不久的将来,老师一定能看到一个更出色的你。
      6、
      你是一个聪明机灵的小男孩,只是课堂上自由散漫,从不完成作业,字迹潦草,成绩不理想,老师知道你并不愚笨,只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间,爱玩虽不是缺点,可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩,你说对吗?
      7、
      知道吗,最近,你的进步可真大啊!你的每一点进步,老师都为你感到高兴。每次老师表扬时,总有你的名字。你的漂亮的字迹,你那高高举起的小手,你那正确无误的回答,都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油,你将会时最出色的!
      8、
      你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差,只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信,你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些,主动些,你会进步的,能做到吗?
      9、
      你是一个很有主见的小男孩,老师知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。你要实现理想,必须从小事做起,无论做什么事情都必须勤奋努力。可是,你好好想想,你都做到了吗?试试吧!老师期待着你的进步!
      10、
      你是个让人喜爱的男孩,打扫卫生态度认真,每天坚持最后一个走,老师一直被你的这种精神所感动着。最近,老师发现你的学习有了不少进步,也能按时完成作业,老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作,专心听讲,你会进步得更快。有信心吗?努力吧!
      你知道吗?其实老师和同学们都说你很聪明、很机灵,全班的同学不是都很喜欢同你一起玩耍,一起游戏吗?看着你的聪明,大家都说你厉害,你总是笑了笑,扑闪着一双美丽的大眼睛,这时,你多么讨人喜欢,对你总把你的聪明过多地用错了地方,假如你能上课专心―点,假如做作业认真一点,假如……,你将是一个多么出色的孩子,我们都在拭目以持。
        你是一个听话的好孩子。这个学期老师与你有了比较多的接触,所以老师知道,在你心里,你一直都想做个成绩优异的学生,是不是?你现在也能做到按时完成作业,上课认真听讲,这些都是你的进步。但因你在学习上不喜欢动脑,成绩并不非常拔尖。希望你能勤奋学习.争取更好的成绩。
        你是―个诚实而稳重的好孩子,学习认真,课堂专心听讲,积极发言成绩优异。就连做橡皮泥,你的态度也是这样认真,最终和xx一起获得了比赛的―等奖。提起你,每个同学都说你真棒,加上你乐于助人,同学们都愿与你做朋友。希望你再接再厉,向更高的目标奋进。
        想起你,老师心中总是充满感动和愧疚。感动的是你小小年纪那么懂事,你克服了别人想象不到的困难,坚持学习,从未给老师添过麻烦;愧疚的是,老师给你的关心和帮助太少太少了。好孩子,老师真希望你能―直这么坚强,继续努力!
        你很自信,又有远大的抱负,这是很好的。课堂上数奥小组活动中,你尽情地展示才华,这些让你尝到了成功的喜悦。但可知道吗?人牛之路不仅仅有鲜花和掌声,还有许多的困难挫折,要实现远大的理想必须付出努力,不然就会成为梦想,能不能学会控制自己?少玩点,不打电子游戏?岁月易逝,切莫空白了少年头啊!
        那天,听到你妈妈说,你从手术台上醒来后,第一句话就问医生,什么时候能回学校上课,老师听了,真为你的学习精神感动,孩子你真是好样的。虽然你出于身体不好,但你却从没间断过学习,即使是在病床上,这学期取得的成绩,就是你努力学习的回报,希望以后积极参加体育锻炼,增强体质,那样才能个耽误功课对吗?
        一个独特的名字,一个独特的你:聪明、顽皮。聪明的你,上课高举起小手争着回答问题,坐得端端正正。顽皮的你,上课东张西望,找伙伴谈话。顽皮的你,打败了聪明的你。希望在以后的日子里,聪明的你能打败顽皮的你。老师期待着你的好消息。
        你聪明、活泼、思维敏捷,是一个让老师既喜欢又头痛的小朋友。上课,你爱跟文具用品“交朋友,跟左邻右舍“谈谈心”。如果你能把这股劲用在学习上,老帅会更喜欢你的,你也将成为我们最出色的学生。
      “有志不在年高”,虽然你是我们班上年龄最小,个子最小的孩了,但你的智慧、机灵、勇敢让老师打心眼里喜欢你。你聪明的大脑里装满了各种知识;在别人不敢说,不敢做时,你会高高地举起小手,那么勇敢,那么自信,真让老师佩服。一学期快要结束了,老师多么希望你在新的―学期中能有更出色的表现,少一份依赖,多―些独立,严格要求自己成为德智体全面发展的学生。
      老师一直觉得你应该是生龙活虎的孩子。有时,你的表现也的确证明了这一点,看,课间你总会与同学玩成―片,十分活跃。可是,为什么上课时的你却判若两人,沉默不语,当别人认真作业,你低着头,懒得动一动。如果老师能看到你的小手高高举起,会非常高兴的。试试吧,大胆地说出你的答案,你会成为十分优秀的学生。
        ××你很聪明,也非常活泼。课堂上有你机智的问答,常常伴在老师的耳旁,练习本中有你隽秀的字迹,时时停留在老师的眼前,令人暗暗称赞。你活泼的个性使你在课堂上总不能安静,这样不仅影响了同学们,也影响了你自己。如果你能用另一种更合适的方式去展现你活泼的个性那该多好啊!
        “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”多少个努力奋斗的日夜,你终于以进步换来周围的人们的认可。想起那人曾因没完成作业而被留校补习的你,那个因上课好玩而被批评的你。谁也没想到,今天有这样大的进步。老师知道,这样的成绩是你的辛苦换来的,来之不易啊!好好保持,再好好努力吧,在更高的年级里,希望你能有更人的进步。
        无论何种劳动场所,总有你忙碌的身影。擦门窗呀,洗地板呀,倒垃圾呀,忙个不停。看到这样的你,老师总是感慨万分。你是个热爱劳动的好孩子。如果你对待学习也像劳动一样,还有什么学不会的呢?老师真想对你说:“孩子,只要你主动、认真地投入到学习中,你也样能取得好成绩的!”
      迟到的同学需向你解释原因,等到你批准方可入座,可见你在大家心中的地位有多高!你每大勤勤恳恳,为每一个同学服务,不愧是班干部中的好榜样。老师非常欣赏你的才和能力,但你在展示自己才华和能力的同时,你是否想过,其余同学都心服口服地接受你的意见吗?
        小小年纪戴上眼镜的你,是你认真学习的结果,你是我们班的一名好学生,每一节课上的每―个提问、老师的眼睛都看向了你的方向,然而每次都令老师失望,其实你在不举手时老师请你来问答,你也回答得挺捧!你何不大大方方地举手回答问题?在同学面前谈谈你的见解,同学们会在和你的讨论中更喜欢你:
        ××你是一个多么聪明可爱的小男孩子。你有―个很大的优点,那就是爱动脑筋。在课堂上你总能积极主动的发言,面对难题你毫不畏惧,而你的独到见解也一次次获得大家的好许,你的丰富的创造力,再加上你的勤奋学习,你一定会成功的!老师更希望你字写得再端正些,愿你努力去争取!
        你总是默默无语,像一只受伤的憩息在树上的小鸟,那么安静。其实你身上有许多闪光的地方,你学习勤奋、成绩优秀、劳动积极、善解人意,老师挺喜欢的。如果有一天,你能尽情挥洒你的笑容;大胆地举手站起来流利地回答老师的问题;遇到难题能与同学展开激烈的争论那该多好啊!老师盼望着这一天,可别让老师失望哟!
        你很善良,对于别人的困难,你总热心帮助;你很肯干,对于班级的工作,你总积极参与;你也很好学,对于自己学习上出现的差错,你会很难过,并也会努力改过。只是,你有时会有些放松,上课时常会讲话,这不好,而且你的字还不够漂亮,老师希望你能认识到自己的不是;努力在下学期表现得更好!你能做到吗?
      你多可爱!你上课认真,发言踊跃,书读得好,回答问题也很精彩;你歌唱得好,舞跳得好,你的电子琴了弹得那么棒;你待人友善,热心助人,对班级工作也很积极。记得一次大扫除,你身体不舒服,却依旧带了毛巾和同学们―起擦洗桌子。同学们都喜欢你,老师更高兴有你这位好学生。可是,你是否想过在家里,你应当表现得更好些,自己的事自己做,吃饭不挑食,而旦,你也应多锻炼身体,瞧你一副弱不禁风的样子
    展开全文
  • 小学生期末评语

    2012-01-19 09:35:19
    小学生期末评语 2010年06月27日  这个学期,不能说你退步了,而是当别人在进步的时候,你只是在原地踏步。从竞选班干部,你没有上来竞选的时候,老师就比较疑惑,比较失望。后来才知道你是因为太累才不竞选,...
    小学生期末评语 
    2010年06月27日
      这个学期,不能说你退步了,而是当别人在进步的时候,你只是在原地踏步。从竞选班干部,你没有上来竞选的时候,老师就比较疑惑,比较失望。后来才知道你是因为太累才不竞选,所以有些事情,老师都不敢安排给你,总是很不习惯的叫其他同学来帮忙。其实,老师送你一句话,人不能没有压力,没了压力就没了动力,没了动力就没了进步。希望下学期无论在学习上还是班级工作上,都应该积极地面对,而不是推辞、逃避,好吗?
      **:作为宣传委员你的绘画能力很强,你瞧,咱们班的黑板报经你的手一雕琢,就受到好多老师的赞美。有你这样的好帮手,老师真觉得很骄傲。可是从三年级到现在,你一直都没变,做任何事情都是那么的慢动作,那么的拖拉。所以以至于每次考试,你都最后一个上交了,还不能完成。这可是一个很差的习惯,赶紧改一改吧~
      **,你是一个懂事的孩子,老师很喜欢你。一个学期以来,你的成绩总是那么稳定,不需要老师操心。平时,批改你的作业也是一种享受,字迹总是那么端正。下个学期就六年级了,希望你能继续保持这良好的状态。只是,我觉得你可以在学习上,再多花点心思,那样,我相信你肯定可以跟**相媲美了,加油~
      **:你很诚实,乐观,有男子汉气概,老师很欣赏你。这个学期,在课堂上,你也表现出落落大方的个性,能敢于发表自己的见解。但在学习上,你还不够下苦功夫,有时会敷衍了事。希望你能有“钉子”的精神,肯去钻研,你才能获得更多的知识啊!另外,利用假期练练字帖吧,这么帅气的你怎能没有一手好字呢?
      **:你的沉稳,你的努力,你的坚持,连我都要竖起大拇指说:你好牛!在不耽误学校课程学习的同时,竟然在学期看了那么多书,书中自有黄金屋,我相信你已经找到这真谛了。有你这样的学生,真是老师的骄傲啊!希望你能在暑假在完成暑假作业外,也给自己制定一个读书计划。要是照这样下去,你将会是一个出类拔萃的人才呢!老师期待着那一天!
      **:你是班上默默无闻的女孩子,因为你总是那样的安静,课堂里听不到你响亮自信的回答声音,课后,也从不见你大声喧哗过。可是老师从来没有忽略过你,总是在默默地关注你。你在学习上很用功,但是总觉得你一直都没有很好的把握好学习的方法,总是不能提高成绩。希望,你能改一改学习方法,平时多多跟老师、同学探讨学习中的难题。
      **:你是一个擅长文科的女孩子。平时,也不见你在课堂中怎么积极发言,可是每一次测试成绩,都让老师对你刮目相看。特别是英语,有时,你还能夺下班级的第一名呢!但是,你的偏科情况很严重。你的数学成绩是那么的不理想,让老师很是担心。你应该要好好的反省一下,怎样去提高数学成绩。
      **:小家伙,你还是那么的胆小。还记得,本来是安排你在国旗下讲话的,可因学校有事一次次的拖延,你却一次次为此而紧张得不知所措。作为一个男孩子,应该学会勇往直前。不过,身为副班长的你做事踏实,有较强的责任心,老师把工作任务交给你很放心。在学习上,你的成绩也很优秀,语文的单元测验,你拿了好几次第一名,所以说,你是好样的。老师希望你能不断地完善自我,使自己更出色地全面发展。
      **:小家伙,当上了纪律委员的你,可还真象模象样的,时时不忘自己的职责,对违护班集体的纪律还真发挥了不少作用。在课堂上,你能发挥自己的聪明才智,发表自己的见解。但你还是管不住那颗贪玩的心,所以做作业时总是粗心大意,大大咧咧,也不知什么时候能改掉它。还有,作为家里的独生子,老师建议你应该多帮帮爸妈的忙,而不是什么都要他们操心。
      **:**,你一直是咱们班的活宝,总能以最幽默的方式为同学解闷,这是一个很好的性格,将来在任何场合,你都会是一个既受欢迎又帅气的男子汉。可是你一直都没改变小粗心的毛病,总是不够细心,不够钻研,总是随随便便的完成任务。这可不是一个帅男孩的应该具备的特点哦,希望你能好好改一改哦~
      **:**,你是个很乖巧的女孩子,你很懂事,相信你在家里是爸妈的好帮手。在学习上,你也是这么自觉,总是能认真按时完成作业。各个方面都那么优秀的你,怎么不能在自己的练字方面好好下苦功夫呢?送你一句话,写一手好字,受益终身。所以希望你能认真严肃地对待这个问题,希望能慢慢地练出一手好字。
      **:**,老师一直看不懂你,上课从不举手发言,而我特意叫你起来回答问题时,你有是皱着眉头,甚至用不满的眼光看着我,难道你就这么不情愿?那学习成绩怎么提高呢?每次的听写总是那么多错误,非得再留下来重新写一次才可以。那么多毛病你得好好改一改了,不然六年级的紧张学习就有困难了。
      **:**,老师真的很喜欢你,源于你无论何时挂在脸上的微笑,源于你在处理事情上所显示的聪慧,无疑,你真是太棒了!勤奋好学,思维敏捷,在课堂上精彩的回答,流利的谈吐,一手漂亮的好字,你品学兼优,全面发展,令老师赞叹,同学们羡慕。下个学期就六年级了,希望你能继续保持良好习惯,继续努力,相信你一定可以在毕业考的时候考出一个好成绩!
      **:撇开你的学习不说,你是个可爱的男孩,但作为学生,学习是最主要的。我认为,不能进步的主要原因在于你自己,你学习自觉性不够,不爱动脑筋,遇到难题就只知道问老师同学们。平时看你做作业也挺认真的,可是你上课时容易走神。**,这就是事倍功半呀!好好努力,争做一个人见人夸的好学生!
      “诚实、有进取心、爱拼搏的你,思维敏捷,学习异常刻苦。……如果能让自身心理素质得到良好发展,会取得更大进步。”“文静、懂事、能干勾勒出你的外形。你,学习目的很明确,态度也很认真。你那漂亮的字着实让大家羡慕。……一个学期来,老师真想多听到你柔和的嗓音、爽朗的笑声。”……这几天,对应着许村镇中心小学的每一位学生,一篇篇简短而又不失温馨的评语跃然纸上。为了让学生评价手册上的学生期末评语起到应有的教育作用,甚至让评语中的每一个字、词都能散发出珍珠般的光彩,班主任们凝神沉思,字斟句酌,可谓费尽心血。
      “评语,给学生看,应该是温馨的,充满激励的,不足点的指出是委婉的;给家长年,应该能帮助家长全面真实了解自己的孩子――心理上的,生理上的,学习方面的,交友方面的……对于老师,应该是沟通家长、学生与教师的桥梁。”学校里一位坚持手写评语的老师如是说,“打印出来的评语显得整洁,但会给学生、家长冰冷的感觉,手写的会拉近教师与学生、家长的心理距离。”
      1、蓉海,优秀的家庭培养出优秀的孩子。一直以来,你心地善良,微笑待人,懂得关心老师和同学,默默为班集体做实事,是最让人放心的语文课代表。学习上你很求上进,每次作业一丝不苟,设计精美,成为同学们学习的焦点。你爱好课外阅读,语言积累更加丰富,写出的作文也越来越有文采了,老师真为你感到自豪!愿你插上自信的双翼,在思维的天空中尽情翱翔!
      2、静怡,你和“宁静”交朋友了吧?这个学期你在纪律表现方面进步很大,上课能静心听讲,不再讲小话了。学习上也比较自觉主动,上课发言也大声多了,瞧,你读课文时的表情多可爱!当然,耿直的你有可能当不好音乐课代表,急躁的你会写出“刺猬字”。希望你平常多体会父母的艰辛,还有老师、同学对你的关爱,每次作业都做到书写工整,用行动来证明自己是最棒的!
      3、谢如,整整一个学期,老师一直为你在作业上的进步感到骄傲。你是个有潜力的孩子,能写出漂亮的字,有良好的智力和思考问题的能力。在大家的帮助下,你努力战胜惰性,学习习惯越来越好,成绩有了起色,这是相当了不起的。孩子,就这样持之以恒,按时完成作业,大胆回答问题,朗读时展示悦耳的声音,多从好的课外书中汲取营养,你一定可以迈进优秀的行列!
      4、双旖,瞧!在小手如林中,老师惊喜地发现了你那举起的手臂,虽然还有些孱弱,但已拨动了老师的心弦。前半期的你积极进取,回答问题次数多,作业质量高,当护眼员热心负责,老师多么欣慰啊!其实老师最欣赏的,还是你诚实守纪的品格,讲小话的行列里没有你的踪迹,劳动的场景中有你默默的身影。现在的你要给自己确定一个奋斗目标,为自己注入激情和动力,加油吧!
      5、菁雯, 文静而娇小的你蕴藏着惊人的勇气哩!你主动报名参加运动会,在跳绳比赛上取得好成绩,为班级争了光。你竞选当上了卫生委员,工作有声有色,很会负责。课堂上,你常常在安静而微笑着聆听,虽少有言语,却有认真而积极的态度,让大家看到你不断地在上进、在努力,在赶超。这种精神令人感动!建议你加强课外阅读,加快作业速度,提高写作水平。老师相信你!
      6、卓然,课堂上,你用悦耳的朗读把同学们带入美妙的情境;担任卫生委员,你尽职尽责,获得大家的交口称赞。与人交往时,你的心态更宽容,更平和,作文、英语成绩小有进步。老师想对你说:“只有做勤劳、细致的小蜜蜂,才会收获甘甜的蜜。”希望你学习上更加勤奋、认真一点,不要急躁,耐心把作业按质按量完成好!还要按时回家,对待家人态度好一点,真正做个孝顺的孩子。
      7、刘璞,你是个有潜力的孩子,这个学期进步很大。上课能遵守纪律,基本上管住了自己的“话匣子”,还大胆地举起了小手,朗读更加大方了,作文更加具体了,还打了几次传阅呢!英语老师也夸你很能干,课代表当得好极了,同学们都说你能为别人着想了,老师为你的表现而兴奋。新的一年,期待你讲究学习方法,提高学习效率,加强体育锻炼,让自己身心更加健康,加油!
      8、一丹,同学和老师都看到了你的上进心!瞧你的作业,书写工整多了,每道题都经过了精心设计,包含着独立思考的结晶。上课能够较多次举手,显得更加自信,朗读水平和作文水平都有了提高。更令人开心的是,你和同学的交流比原来多些了。你不是一直都想获得“新三好”的荣誉吗?只要你进一步提升学习品质,注意控制急躁、任性的情绪,一定会美梦成真的!
      9、楚仪,甜甜、可爱的小女孩,这学期你收获可真大。最难忘你的英语单词听写,几乎次次都是满分,好厉害呀!批改你的作业真是一种享受,那娟秀的字迹,透露出你的努力和上进。不是吗?你坚持参加作文培训,并在全国比赛中获奖,这种执着很难得。听说有时你做作业偏慢,这可不是你的风格哟!希望你在学习上注意方法,讲求效率,并主动为班集体做力所能及的事,好吗?
      10、鑫宇,你是一个可爱听话的女生,性格独立,自理能力较强,做事踏实,有很强的责任心,本期出色地完成了护眼员工作,再次证明你是老师的得力小帮手。学习上比较主动,基础学得比较扎实,朗读进步了不少,能坚持课外阅读和体育锻炼。面向未来,你要重新扬起信心的风帆,在课堂上更多地表现自己,努力融入到集体中来,争取更好的成绩。老师相信你!
      11、琼芳,你是个懂礼貌、明事理、有修养的孩子。平时话不多,上课也较少发言,但比较爱动脑筋,对问题往往有自己的见解。翻开你的作业本,书写更加美观了,解答更加规范了;阅读你的作文,好词佳句多了起来,写作的进步可不小呢;还有美术的感觉越来越好,艺术素质有了提高。希望你多多锻炼身体,上课发言积极些,做一个更加开朗、更加自信的女孩!
      12、冰洁,你是一个活泼的女孩,尊敬老师,和同学们相处愉快。当你怀着好奇心思考问题的时候,当你用动听的声音朗读的时候,样子多么可爱!这个学期,你收获了许多小白鸽,那是因为你作业精美(语文),发言积极,还能主动保持教室清洁。老师最欣赏你当电教员的服务精神,希望你以后控制住小“话匣子”,学习更专心,把各门功课都学好,做个全面发展的阳光女孩!
      13、芯瑜,老师心目中的阳光女孩,大大的眼睛里闪烁着几分聪明和调皮。你是个很听话的学生,遵守纪律,尊敬老师,团结同学。你有很好的运动天赋,会打网球,能跑能跳,在校运会上取得了优异成绩。这个学期,你的作业质量提高了,朗读声音更清脆了,课外阅读收获更多了,真不错噢!假如你能开动脑筋,掌握好的学习方法,成绩应该会有较大的提升空间。
      14、思齐,乖巧懂事的你优点真多,待人真诚、有礼貌,接物文明、有修养,尊敬老师,团结同学,热爱劳动,古筝弹得棒,学习习惯好,上课听讲专心,每次的作业都认真完成,很少让老师操心。因此,你被评为了班级小明星。特别让人欣喜的是,自从你参加欢迎新加坡学生的活动后,变得更加自信、活泼了!愿你趁着良好势头,大胆参与集体活动和班级管理,相信你是最棒的!
      15、可文,这个学期你表现还不错,比原来懂事了。最明显的变化是学习习惯逐步好了起来,迟到次数减少,作业书写工整一些了,课堂上排除干扰的能力强了,听讲的效率提高了。最可喜的变化是你担任了图书管理员,锻炼了胆量,培养了自己的服务意识。老师为你的点滴进步而高兴!希望你克服学习上的困难,积极开动脑筋,不懂就问,勇敢地超越自己!老师为你鼓劲加油!
      16、佳霓,你像只快乐的燕子,全身散发着热情,透露着乖巧,老师是那么信任你。你忙碌着把带有墨香的报刊杂志分发给同学,坚持着把每天的数学作业抄到黑板上,你是一位热爱集体、无私付出的小天使。祝贺你在全国童话大赛中荣获三等奖,惊喜你在星城之星颁奖晚会上的精彩表现!相信你能攻克学习上的堡垒,努力提高思维品质,使成绩更上一层楼!
      17、洁云,乐观的心情在微笑,洁白的云朵在沉思,本学期的你在进步。为班级服务依然热忱,但多了一分执着;帮助同学依然真诚,但多了一分耐心;朗读依然动情,但多了一分控制;作文依然生动,但多了一分逻辑。在家你孝顺,在校你热情,你是一个有道德的孩子。如果在学习上善于总结方法,积极开动脑筋,一定可以取得更优秀的成绩。期待云朵更洁白!
      18、芷菲,品学兼优的好孩子,老师最欣赏你啦!你有很强的责任心,早早地为大家打开教室门,还协助老师管理班级,是老师的得力助手。学习上,你习惯优良,态度严谨,因而成绩优异,次次考试名列前茅。特别是作文水平再上新台阶,获得全国童话大赛一等奖,真厉害呀!希望你不断努力,更加自信、大胆工作,同时锻炼身体,增强体质,成为一个阳光开朗的女孩!
      19、张铭,在老师眼中,你是个默默无闻的学生,说话轻声细气,待人彬彬有礼,做事不事张扬。如此性格造就了你踏实的学习态度和良好的学习习惯,听讲专心,书写工整,作业精美,作文有了一定的进步,朗读加强了许多,这让老师感到十分欣慰。其实你应该扩大交往面,增加阅读量,让生活更丰富些。鼓起勇气来,孩子!在合作与交流中享受成长的快乐吧!
      20、成凤,你表面上文静,其实内心火热,向往进步,并且付出了努力。听,你朗读课文的声音真悦耳;瞧,你作文写得更加通顺了;看,你初次当宣传委员就办出了精彩的黑板报。你从细节入手,把字写好,多读课外书,学着思考问题,因此悟性提高了。你正在用行动证明“一分耕耘,一分收获”的道理。只要勤做思维的体操,你完全能够跨入优秀的行列!
      21、伊格,在老师心目中,你是个听话懂事、令人信任的可爱女孩,也是一个知道用功的女孩。你尊敬师长,团结同学,热爱劳动,能出色完成老师交给的每一项任务。在学习方面,学习态度端正,认真学习各门功课,各科作业工整漂亮,能坚持课外阅读。今后的努力方向是:不要偏科,数学需要加油;不要只是观望,要勇敢地参与到课堂交流中来。老师相信你会超越自己!
      22、
    展开全文
  • 优秀二年级小学生评语 作为学生综合素质评价改革的重要内容,班主任评语受到广泛关注。你知道要怎么样写好优秀二年级小学生评语吗?下面是小编为大家整理的优秀二年级小学生评语.供大家分享。优秀二年级小学生评语...
  • 高一班主任对学生期末评语 评语是班主任老师对每个学生在德、智、体诸方面作一个总体的不同层次的评价.那么你知道高一班主任对学生期末评语要怎么写吗?下面是小编为大家整理的高一班主任对学生期末评语,欢迎阅读。...
  • 表彰优秀小学生评语 期末写评语是班主任工作的一项重要内容,是班主任对学生在一个学期里德、智、体、美等方面的综合评价。下面是小编为你们整理的内容,希望你们喜欢。 表彰优秀小学生评语 1.老师非常高兴,这学期...
  • 托班学生家园联系册评语学生评语,是学校的传统规矩,是班主任的常规工作,是对受教育者一个阶段的政治思想、道德品质、行为表现的评价。下面是有托班学生家园联系册评语,欢迎参阅。托班学生家园联系册评语 1....
  • 小学生评语大全

    千次阅读 2012-01-16 13:51:54
    小学生评语大全 2011年07月14日  [b]你是一位可爱的小男孩,老师喜欢你的礼貌待人,喜欢看你认真做作业的的样子,更喜欢你获得成功时兴奋的笑脸,你知道吗[/b][b]?[/b][b]每时每刻老师都在注视着你,为你的进步...
  • 学生写给老师的评语第1篇1、老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。2、老师授课有条理,有重点...
  • 原发布者:tianran945毕业论文指导教师和评阅教师的论文评语参考范例优秀(90分以上)论文评语参考范例论文选题有新意,有实际应用价值,论文有自己独到的观点,能够反映出学生的创造性劳动,结构安排合理,论证充分、...
  • 学生在提交毕业论文之前要先提交开题报告,导师会对毕业生们的开题报考做哪些评价呢?今天学习啦小编为大家整理了一些学生论文开题报告评语,欢迎大家阅读。学生论文开题报告评语1. 不及格:该同学未按毕业设计...
  • 就教师而言,学生是否达到自己在作文指导时所提出的要求,自己是否实现了预定的教学目标,今后应该如何确定作文教学的坐标和方向,往往要通过作文评语传达给学生;就学生而言,苦心经营的一篇...
  • 计算机老师如何写评语主要是思维能力和操作能力两个方面当然如果有游戏的话,还要看是否守纪小学计算机老师如何写评语由于学生对计算机的学习普遍形式化,有些学生实际上也未学到什么知识,但一般学生,对开,关机以及...
  • 计算机专业学生自我评价教育/培训20xx年07月至20xx年09月东区高级中学计算机全国等级考试一级合格证20xx年11月至20xx年12月中山火炬职业技术学院Linux系统管理员全国计算机信息高新技术考试合格证书工作经验:1年...
  • 德智体美等方面表现 学生年度评语

    千次阅读 2013-04-02 22:46:25
    该生热爱祖国,团结集体,积极上进,态度...获校级三好学生称号。   此学生品德优秀,乐于助人,尊敬师长,热爱祖国,积极参加劳动,高一学年担任我班团支书工作,团结同学,各项工作完成良好。被选送入国旗班,...
  • 教师听课评语大全导语:课堂听课评语以...(2)能利用例引发学生思考,培养学生思维能力,但应留较充足的时间让学生思考,并引发讨论、鼓励学生主动发言,积极参与课堂教学,从而提高课 堂教学效果;(3)教学设计思路尚...
  • 计算机专业学生自我评价计算机专业个人鉴定从踏入学校门槛的那天起,经过良师的精心指导以及自己的奋力拚搏、艰苦不懈,我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代职业生,并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的...
  • 计算机老师如何写评语主要是思维能力和操作能力两个方面当然如果有游戏的话,还要看是否守纪小学计算机老师如何写评语由于学生对计算机的学习普遍形式化,有些学生实际上也未学到什么知识,但一般学生,对开,关机以及...
  • 介绍:该频道为关于毕业设计和评语和指导老师的论文例文,免费给你学毕业设计指导老师评价提供相关文献资料。本文以山东旅游职业学院2014级旅游英语专业22名国内实习的学生为例,探讨团队毕业设计的有效指导模式,通过...
  • 1、引课能跟生活实际相结合,引发学生讨论,激发学生学习兴趣并培养学生 合作精神。小编特地为大家整理了听课记录的评语及建议,仅供参考! 听课记录的评语及建议 我们教师听课是一种向优秀教师学习的一种方法,在...
  • 中职期末评语在一个人十几年的学习生涯中,都会无数次的经历教师对自己的评价。以下是学习啦小编为大家整理的关于中职期末评语的资料,给大家作为参考,欢迎阅读!中职期末评语(热门的)1. 你平时能自觉遵守班级纪律,...
  • 下面是语文迷小编为你整理的关于听课的评语,供您参考和借鉴。1) 教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。2) 教师能够有效地组织和...
  • 1、体育听课记录评语及建议教学内容:携绳跑一、教学理念及课中渗透本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围,以学生为主体,关注学生身心健康发长,健康第一的思想在课中有了很好的体现。二、目标实施情况以合作学习...

空空如也

空空如也

1 2 3 4 5 ... 20
收藏数 1,244
精华内容 497
关键字:

学生能力评价评语