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  • 计算机学院“线上教学”教学中学生反馈的意见和整改措施
    2021-07-07 03:12:00

    计算机学院在“线上教学”教学中,学生反馈的意见和建议主要集中在教学的效果(第21题)、课堂秩序(第11题)、布置作业(第18题)、答疑和指导(第14题)、学习需求(第17题)、整体满意度(第19题)等方面的问题。其整改措施如下:

    一.教学的效果方面的整改措施:

    1.选择网络流畅的环境给学生上课。

    2.提高教师驾驭网课的能力。

    3.课件字体放大,重点用醒目的红色标出,且动画闪烁。

    4.教师可以边讲解边互动,提高课堂活跃度和参与度,让学生和老师的思路同步。

    5.在教学过程中多讲例题,促进学生对内容的理解。

    二.师生互动方面的整改措施:

    1.直播平台增加与学生的交流互动平台。

    2.加强与学生课堂互动及交流互动时间。

    3.充分利用直播平台提供的讨论区加大与学生的交流互动,多给学生发言的机会,让学生及时提出学习中遇到的问题。

    4.在课余时间利用QQ课程群、雨课堂、微信等平台加强在线留言反馈,增加与学生讨论交流的时间,增强师生间的互动。

    5.加强和学生的互动,增加每节课提问环节的时间。

    三、课堂秩序方面的整改措施:

    1.在授课前、课堂中间分别打开摄像头,进行多次点名和监督学习状态。

    2.教师在直播授课中间关闭学生的麦克风,防止其他声音干扰进来(必要时由班长操作)。

    3.将课堂秩序的表现及考勤纳入平时成绩。

    4.严格控制教学时间,做到不拖堂。

    四.布置作业方面的整改措施:

    1.课后增加布置作业的次数和题量。

    2.及时进行作业的远程监督和检查。

    3.让学生在规定时间内上传作业、批改并打分。

    五.答疑和指导方面的整改措施:

    1.增加对学生直播课后的答疑解惑时间。

    2.及时关注学生在其他平台上提出的问题,并及时的进行回复。

    3.对操作性强的问题,通过视频电话,远程控制等方式进行讲解,帮助学生解决遇到的难题。

    六.学习需求方面的整改措施:

    1.每周上课结束后,针对本周的课程内容及时设计调查问卷,了解学生对知识的掌握情况,并针对学生存在的问题及时调整教学进度,对学生没有掌握的知识反复讲解。对个别学习有困难的学生进行个别辅导,尽可能地满足学生的学习需求。

    2.增加与学生交流的时间,多于学生进行教学探讨,尤其是本课程中的重难点问题。

    3.开放多渠道多平台,及时回复学生提出的学习需求方面的问题。

    七.整体满意度方面的整改措施:

    1.课堂上多抛出一些问题,给学生预留足够的独立思考的空间和时间。

    2.课堂上选用的例子多采用和实际应用贴切的案例。

    3.对一些偏硬件偏实践类课程,在讲授过程中多采取少讲多练习,给学生预留足够的练习时间。

    4.以理论教学为主,把无法做实验的实践教学内容放在开学以后在实验室进行。

    5.合理安排上课进度,照顾全部同学尤其是基础薄弱学生的学习情况,力争不让一名学生掉队。

    计算机学院

    2020年3月20日

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  • 课堂教学评价表

    2021-07-30 11:12:28
    课堂教学评价表2018-09-16管理员 计算机精品课程网|2009-11-25 16:02:10 浏览量:2478课 堂 教 学 评 价 表授课人学 校班 级时间课题课 型课时评价项目现 代教 学观评 价 内 容权重评估结果项目得分分值得分教学...

    课堂教学评价表

    2018-09-16

    管理员 计算机精品课程网|2009-11-25 16:02:10 浏览量:2478

    课 堂 教 学 评 价 表

    授课人

    学  校

    班  级

    时间

    课题

    课  型

    课时

    评价

    项目

    现 代

    教 学观

    评    价    内    容

    权重

    评估结果

    项目得分

    分值

    得分

    教学

    目标

    (一)

    目标

    意识

    1.教学目标具体、明确,符合课程标准要求、教材和学生实际。

    10

    5

    2.重点、难点的提出与处理得当,能抓住关键,以简驭繁,所教知识准确无误。

    5

    教 学

    程 序

    (二)

    主体

    意识

    3.教学过程思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理。

    30

    5

    4.面向全体,体现差异,因材施教,全面提高学生素质。

    5

    5.传授知识的量、知识训练的度适中,突出重点,抓住关键。

    5

    6.师生共同创设学习环境,有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。

    5

    7.在传授知识的同时,指导学生学习方法,注重培养学生的实践、创新能力。

    5

    8.体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现。

    5

    教学

    方法

    (三)

    训练

    意识

    9.精讲精练,体现思维训练为重点,落实“双基”。

    20

    5

    10.教学方法灵活多样,注重培养学生学会学习的能力。

    5

    11.教学信息多向交流,反馈、矫正及时。

    5

    12.能应用信息技术搜集和处理信息,充分利用校内外信息资源。

    5

    情感

    教育

    (四)

    情感

    意识

    13.教学民主,尊重学生,师生平等、和谐,课堂气氛融洽。

    8

    4

    14.注重培养和训练学生的动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素。

    4

    教 学

    基 本

    (五)

    技能

    意识

    15.用普通话教学,语言规范简洁,生动形象。

    20

    4

    16.教态自然、端庄大方,有亲和力与凝聚力。

    4

    17.板书工整、美观,层次清楚、言简意赅,富有启迪性。

    4

    18.能熟练运用现代化教学手段。

    4

    19.应变和调控能力强。

    4

    教学

    效果

    (六)

    效率

    意识

    20.向45分钟要质量:能完成教学目标,教学效果好。

    12

    4

    21.学生会学,学习主动、灵活,课堂气氛活跃。

    4

    22.信息量适度,学生负担合理。

    4

    教学

    个性

    (七)

    特色

    意识

    23.教学有个性,形成特色与风格。

    加分

    5

    综合评价

    总分

    9627866_1.jpg

    管理员 计算机精品课程网|2009-11-25 16:02:10 浏览量:2478

    课 堂 教 学 评 价 表

    授课人

    学  校

    班  级

    时间

    课题

    课  型

    课时

    评价

    项目

    现 代

    教 学观

    评    价    内    容

    权重

    评估结果

    项目得分

    分值

    得分

    教学

    目标

    (一)

    目标

    意识

    1.教学目标具体、明确,符合课程标准要求、教材和学生实际。

    10

    5

    2.重点、难点的提出与处理得当,能抓住关键,以简驭繁,所教知识准确无误。

    5

    教 学

    程 序

    (二)

    主体

    意识

    3.教学过程思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理。

    30

    5

    4.面向全体,体现差异,因材施教,全面提高学生素质。

    5

    5.传授知识的量、知识训练的度适中,突出重点,抓住关键。

    5

    6.师生共同创设学习环境,有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。

    5

    7.在传授知识的同时,指导学生学习方法,注重培养学生的实践、创新能力。

    5

    8.体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现。

    5

    教学

    方法

    (三)

    训练

    意识

    9.精讲精练,体现思维训练为重点,落实“双基”。

    20

    5

    10.教学方法灵活多样,注重培养学生学会学习的能力。

    5

    11.教学信息多向交流,反馈、矫正及时。

    5

    12.能应用信息技术搜集和处理信息,充分利用校内外信息资源。

    5

    情感

    教育

    (四)

    情感

    意识

    13.教学民主,尊重学生,师生平等、和谐,课堂气氛融洽。

    8

    4

    14.注重培养和训练学生的动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素。

    4

    教 学

    基 本

    (五)

    技能

    意识

    15.用普通话教学,语言规范简洁,生动形象。

    20

    4

    16.教态自然、端庄大方,有亲和力与凝聚力。

    4

    17.板书工整、美观,层次清楚、言简意赅,富有启迪性。

    4

    18.能熟练运用现代化教学手段。

    4

    19.应变和调控能力强。

    4

    教学

    效果

    (六)

    效率

    意识

    20.向45分钟要质量:能完成教学目标,教学效果好。

    12

    4

    21.学生会学,学习主动、灵活,课堂气氛活跃。

    4

    22.信息量适度,学生负担合理。

    4

    教学

    个性

    (七)

    特色

    意识

    23.教学有个性,形成特色与风格。

    加分

    5

    综合评价

    总分

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  • 关于学生上课的评语及评课用语

    千次阅读 2021-07-10 05:32:53
    学生课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。3老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分...

    第1篇:关于学生上课的评语及评课用语

    篇一:上课评语

    评课用语

    1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。

    2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。

    3老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。

    4、整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。充分体出了学生的主体和教师的主导作用。最后环节让学生计算身高,设计好,调动了学生的积极性。

    5、老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。

    6、老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习、提升。

    7、老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,从整体上来看,效果确实不错,值得学习。

    8、有“创新”和“创意”。能活用教材,爱想点子。新课改的理念体现得很突出。形成了校本特*:把数学生活化,设计好。

    9、在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同,让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

    10、组织学生讨论,

    第2篇:关于学生上课评语大全

    篇一:上课评语

    评课用语

    1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非

    常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。

    老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有

    许多地方值得学习。

    老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了

    学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。

    (1)整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。

    (2)充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

    (3)最后环节让学生计算身高,设计好,调动了学生的积极性。老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能

    抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。

    老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探

    究机会,让学生在活动中学习、提升。

    老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人

    整体上来看,效果确实不错,值得学习。

    8(1)有“创新”和“创意”。能活用教材,爱想点子。新课改的理

    念体现得很突出。(2)形成了校本特*:把数学生活化,设计好。

    9、在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同,让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

    10、组织学生

    第3篇:学生对导师的上课评语

    x老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。

    x老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。

    x老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=

    x老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获;半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是,段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自己的教学。总之,段老师是一个不可多得的好教师。

    x老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈。

    课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。

    教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢迎。

    老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学生大部分都能跟着老师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获、欣喜,使人对此门课程兴趣浓厚。

    最开始,老师授课速度有些快,但是,后来学生提建议给

    第4篇:课堂学生的评语

    xx:看你作业认真,字写得漂亮,的确是一种享受,说明你有着认真的态度。老师一直认为上课好讲话的同学一定不会是你,但为什么又偏是你?如果能把这种态度用到课堂上,那么所有的同学包括老师一定会对你另眼相看,那时的你一定是很优秀的,我期待着你以后有好的表现。

    xx:能坚持参加晚自修这点做很好,积极参加各项集体活动,这也做的不错。不过你身上也有很严重的错误:上课喜欢讲话,影响到课堂的秩序。这个坏毛病一定要改正,不要因为这个毛病影响了你的学业,也影响到你自己在老师同学眼中的形象,更影响到我们班级的声誉。老师希望在下个学期你会变得很好!

    xx:你尊敬师长又有很强的集体感,在参加学校组织的各项活动中为班级争得了荣誉。但在学习上你对自己要求不够严格,基础不好,不是你成绩差的主要原因,要提高成绩关键在自己有没有努力。老师希望在以后的日子里能够看到一个品学兼优的你!

    能坚持参加晚自修这点做很好,积极参加各项集体活动,这也做的不错。不过你身上也有很严重的错误:上课喜欢讲话,影响到课堂的秩序。

    课堂上的不注意听课,时常做小动作。作业没能认真对待,简单的字都写错,学习上怕吃苦,懒动脑,所以没能进步。同时你听不进别人的劝告,性格过于固执。课间你常和同学打闹,多危险啊!多么希望你今后能自觉遵守纪律,团结同学努力学习。

    xx

    第5篇:关于老师对学生的课程评语

    你对待班级工作认真负责,作为课代表积极配合老师和班委工作,集体荣誉感很强,人际关系很好,待人真诚,热心帮助人,老师十分欣赏你的善良和聪明,希望在以后能够利用好时间好好学习,你一定能取得骄人的成绩。

    你平时能够严格要求自己,学习认真刻苦,具有高度的责任感和集体荣誉感,能力突出,作为班干部平时能够以身作则,工作十分认真,时刻以班级利益为重,老师也相信你会百尺竿头,更进一步!

    你性格活泼外向,有较好的心态,平时对自己要求严格,老师希望你在下学期能再接再厉,创造一片属于自己的天地。老师相信高考中你一定能取得骄人的成绩。

    你平时表现良好,乐观开朗,团结同学,有较强的集体荣誉感,善于帮助他人,自觉性高,时间观念强,希望你继续努力,老师相信你能取得好的成绩。

    平时你总是默默无闻,但是你团结同学,热爱班集体,体谅老师,遵守纪律,是一个中规中矩的学生,你有生活的情趣,自尊心较强,在学习方面,你十分积极主动,希望继续努力,老师相信你能取得好的成绩。

    你平时学习比较积极,团结同学,遵守纪律,上课很用心,能参与到互动的问题中去,老师相信你一定能实现自己的理想。

    你平时能自觉遵守班级纪律,团结同学,尊敬师长,能严格要求自己,态度认真,自我约束能力强,希望你继续努力,也相信你能取得好的成绩。

    你在平时学习中能够严格要求自己

    第6篇:数学课上教师的评价语

    上课的时候,当学生表现好的时候,往往都说:很好,真不错,想的很有条理,继续努力……,久而久之,学生对教师的评价已不再那么在意,远远没有发挥评价的激励和导向作用。如何能更有效地评价学生的学习行为,更好地激发学生的学习主动性?下面请欣赏小编为大家带来的数学课上教师的评价语,希望对大家有所帮助~

    我认为:可以从这样几个方面进行尝试:

    1、评价的语言具有*性,不能空泛化。一个“很好”,远不能概括好在哪里,尽管学生年龄小,但他们也希望老师能从数学学习的*角度去评价自己的学习行为,让自己和其他学生明白好在哪里。特别是关于对新知的理解,教师的评价不仅是肯定或否定的作用,更是学生说明数理、算理的过程,是学生纠正认知的偏见,进一步升华认知的过程。

    2、教师评价的语言要实事求是,不能为“表扬”而表扬。有的时候,一个很简单的问题,学生回答出来后,教师也称赞“很好”,当这样的情况多的时候,学生觉得教师的“很好”就不是那么珍贵,评价就自然没有效果或很难达到评价的效果。只有在学生跳一跳才能摘到果子的情况下,教师及时的鼓励,才能赢得学生的认同,这个“很好”让学生觉得弥足珍贵。我们的“很好”要慎用,才有价值。

    3、评价的语言要坚定,及时肯定或否定学生的意见。在数学的学习中,学生的认知结果要么是对,要么错,没有中间状态

    第7篇:关于学生的评语

    至今还记得,你刚来不久被老师冤枉的情景,你以你的事实*你是一位纯结的好姑娘!尽管你开始无意中也流露出现代优秀中学生所共有的特性:“只要学习好,父母都该听我的”!慢慢的你学会了“以人之长补自己之短”,每天你都在学习与做人中不断完善自己,由于你的自尊与自强,你没有让别人瞧不起过去失败的你。一个人能够超越自己不容易,能够超越比自己优秀的更不容易,可是你在努力做到。你在慢慢绕过老师特意为你设下的一道道难坎,你没有怨言,摔倒又勇敢地站起来。你优秀的人格与老班长一起构成我们这个班一道亮丽的风景线,成为我们班上名副其实的一班之长。相信你的父母同我一样都会因有你这样的好姑娘而自豪的!

    由于自己做人的马虎,本该毕业的你又回到了离开过的地方。请你记住我为何而去,又因何而来?我发现你的失败,在于你不会珍爱时间,你把黄金时间浪费完了。好不容易回到自己爬下的地方,理所当然,应该奋力而拼,可是你却常常缺乏自信,还没考就自己给自己判了死刑,这是很愚蠢的做法。你到过生活节奏比我们快得多的沿海,可惜的是你并没有受到感染,没有在学习上下苦功工夫。我不相信不喜欢不想当将*的士兵。你在交友上也欠慎重

    第8篇:学生听课评语

    听课、评课是双赢的。在授课者成长的同时也促进了听课者的提高,授课者因为受听课者的指点、帮助、激励而提高,听课者在指导帮助授课者的过程中,因为及时反馈,不断调整对授课者的评价内容和评价方式而提高。下面是小编整理收集的学生听课评语,欢迎阅读!

    1.授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系,着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路,在某种意义上来说,就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识,还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂,他们是一个个活生生的个体。在课堂上,他们除了与教师交往以外,还有与同伴之间的相互交往。因此,学生课堂学习远不只是学习知识,还有提高自己的能力学习审美情*培养个性等。课堂活动开展的很有实际性,并且活动很有效果很成功,该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述,然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线,这样的教学很有创意,学生的思维会很广,在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

    2.教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。把握重点,突出难点。教师能够引导学生开展观察*作比较猜想推理交流等多种形式的活动,使学生有效地经

    第9篇:学生劳动课评语

    学生劳动课评语该怎么写呢?下面小编整理了学生劳动课评语,欢迎大家参考!

    1、体育课上你很认真,玩得很开心,老师就喜欢这样的小朋友。

    2、跑步很快,小朋友都叫你“飞毛腿”,好好跑,把身体练得棒棒的。

    3、喜欢体育,跳绳很快,更需要多参加锻炼。

    4、在体育运动上很活跃,充分地发挥你的身体优势,相信你的体育成绩会更好!

    5、你有出众的身体优势,好好练,争取成为班级里的体育健将。

    6、参加体育活动要更积极哦!

    7、生命在于运动,希望你成为一个运动、健康、聪明的小朋友。

    8、足球运动很有天赋,继续努力!

    9、你可要多参加锻炼了,不仅在体育课上,生命在于运动。

    10、爱蹦爱跳的你,在体育课上也很活泼,继续加油哦!

    11、体育课上,要学会与小朋友一起玩,一起分享运动的喜悦!

    12、上课集队的时候,动作要快哦。

    13、体育课上,要学会与小朋友们合作,一起开心地玩!

    14、喜欢体育,喜欢活动,好好玩,好好练吧,把身体练得棒棒的。

    15、喜欢体育,也喜欢运动,多锻炼,生命在于运动。

    16、活泼、可爱,体育课很积极,好好锻炼。

    17、喜欢上体育课,喜欢运动,好好锻炼,把身体练得棒棒的。

    18、喜欢体育,喜欢运动,好好锻炼,生命在于运动。

    1、你能积极进取,全面发展,老师为你加油!

    2、勤勤恳恳,脚踏实地,会使你更棒的

    3、把你的聪颖和睿智用于体

    第10篇:小学生课堂评语

    1.你活泼、聪明,待人真诚热情。能积极参与课堂讨论,敢于发表自己的见解。你的作文,语言自然优美,常被作为范文读给同学们听。平时,你关心集体,为班里作了不少贡献。只是,作为一名干部,应处处以身作则,发挥模范带头作用。在这里,老师真诚地希望你在新的一年里,戒骄戒躁,争取获得更大的丰收。

    2.你是一个思想纯朴、心地善良的男孩。上课专心听讲,回答问题总少不了你的参与。能积极参加学校开展的各项活动,尊敬老师,团结同学。因此,深受同学和老师的喜爱。如果你把细心当朋友,在学习中尽量少一些失误,你一定会非常出*。

    3.在老师心目中,你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲,积极参与课堂讨论,按时认真地完成各科作业。你乐于帮助同学,热爱劳动。不过,你的写作水平总达不上老师对你的要求。记住:学无止境,只要不断拼搏,一定能获得更大丰收。

    4.在老师心目中,你是个可爱的男孩。你尊敬老师,团结同学,积极参加公益劳动。上课专心听讲,时而也能听到你精*的发言。不过,老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这里老师希望你认准目标,脚踏实地地向前进,相信在收获的季节里,你会品尝到*勤奋斗的甜果。

    5.想到你,浮现在我眼前的是你对班级工作认真负责的情景。能出*完成老师交给你的各项任务,当好老师的小助手。上课专心听讲,常常能听

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  • 本学期大部分学生都是初出茅庐,未接受过专业的美术培训,学生的基础水平层次不齐,但学生对美术学习有着浓厚的兴趣,学生想象力较为丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,上课课堂气氛很活跃。...

    导语】由于工作竞争激烈,为了满足社会的生产力,不得不提高工作效率,与此同时工作的步伐就加快了,为了使步伐的加快不影响正常的秩序,这时就得提出一种计划。本文《小学生社团工作计划模板怎么写》由无忧考网为您整理,仅供参考!

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    【篇一】小学生社团工作计划模板怎么写

      一、指导思想

      儿童美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力,儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部,儿童的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑各种有趣的玩具和生活游戏等等,都是通过美术活动体现出米授课内容:美术基本功训练,粗象思维拓展训练,视觉感官训练,创新意识训练

      二、小组基本情况分析

      本学期大部分学生都是初出茅庐,未接受过专业的美术培训,学生的基础水平层次不齐,但学生对美术学习有着浓厚的兴趣,学生想象力较为丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,上课课堂气氛很活跃。

      存在的问题:

      1、大部分学生都未接受过专业的美术培训,学生的基础水平层次不齐;

      2、学生作品缺乏表现力,使作品的生命力和震撼力不够;

      3、部分学生作业上交较拖拉,效率较低。

      三、培训目的

      学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

      四、活动要求

      以新课程标准为指导,更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式,提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养,真正发挥学校美术的作用。

      五、活动内容

      1、认识记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉画笔、素描纸等常用美术工具和材料,掌握其基本使用方法,及正确的握笔方法和绘画姿态

      2、学习画装饰线条(直线、波浪线、锯齿线、电话线、蜗牛线)和基本形状(圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

      3、认识24种基本颜色,并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣

      4、学会使用特殊的美术工具进行绘画,如画纸、砂画纸,体验不同材质的纸张能够表现出不同的质地和政欢果,开拓学生的视野,丰富学生的经验

      六、采取的措施

      1、初步感受阶段:教师引导学生提高对生活中对美的感受、发现和认识.通过安排创手工,绘画等课程来提升学生对于美术学习的兴趣。初步感受阶段是让学生迅速融入课程学习,是激发学生兴趣的关键环节,根据学生年龄特点及本课程需要创造性的特点,选择让学生感的式,如游戏互动、故事情境等等,尽可能让学生的想象力绘画的过程中得到充分的发挥

      2、深入探究阶段:师生之间交流,学生之间交流,探讨绘画方法、制作技法,口语表述发表见解、表达情感。这一阶段要在教师的导下让学生了解学习绘画的方法、技巧

      并利用绘画、王艺制作的形式表现感受,抒发情感和想象。

      3、欣赏评价阶段:教师创造各种形式让学生观摩赏析、评论艺术大师作品,通过对这些作品的欣赏提高学生的审美能力和创作意识。

      七、进度安排

      原色的认识(第1-2周)

      儿童绘画创作(第3周)

      我的自画像(第4-5周)

      彩笔画创作(第6-7周)

      欣赏优秀作品(第8周)

      想像画(第8-9周)

      命题画一我的妈妈(第10-11周)

      蜡笔画创作(第12周)

      动物的脸(第13周)

      杯子的设计(第14周)

      水粉画创作(第14-15周)

      认识色彩的色相(第16周)

      想像画(第16-17周)

      命题画(第17-18周)

      总结测试(第18周)15378615279668730.jpg

    【篇二】小学生社团工作计划模板怎么写

      美术社团活动,在于培养学生对美术的兴趣、爱好,增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,现将本学期美术社团活动安排制定如下:

      一、活动目的:

      通过美术社团的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。

      二、活动要求:

      1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

      2、每周四中午课外活动时间进行活动,小组成员必须准时到达指定教室。

      3、美术社团成员应严格遵守纪律,不准在教室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。

      4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

      5、爱护教室内的设施和用品。

      三、活动内容:

      1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。

      2、以儿童画为主,以手工制作为辅,以创作画为主进行教学。

      3、给学生自己创作作品的时间和空间。

      4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

      5、进行手工制作教学,训练学生的动手能力和造型能力。

      四、采取的措施:

      (1)教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使社团活动开展得生动、活泼、丰富。

      (2)做好组织工作

      在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。社团活动要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

      (3)安排好活动时间和活动地点

      根据学校的统一安排,一般情况下每周组织一次,要坚持课余活动的原则。

      (4)订立必要制度,抓好思想工作

      要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。15378615262780301.jpg

    【篇三】小学生社团工作计划模板怎么写

      一、指导思想

      为丰富校园文化生活,发展学生兴趣与特长,促进学生的全面发展,以社团活动为平台,以“丰富生活、展示个性、培养兴趣,拓宽知识、开发潜能”为宗旨,成立相应的学生社团活动小组,努力使学校成为学生愉快而有趣的生活学习的乐园。

      二、社团任务

      1、培养学生兴趣爱好,张扬学生的个性,让学生在活动中学习知识,增长能力。

      2、凸显学校的办学特色,塑造学校社团活动的品牌。

      3、积极参加各级演出和比赛,为校争光。

      4、通过多种方式吸收学生加入到组织中来,让每一个学生都有成长的舞台。

      三、具体工作及措施

      (一)尊重主体,实行双选。在社团活动实施过程中实行双选制度,活动前,学校根据每个教师的特点选择好辅导项目,同时班主任根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向,选择合适的社团活动。

      (二)落实常规,健全制度

      1、为加强常规管理,避免社团活动的随意性和盲目性,我们要坚持“六定”。一定活动课程;二定活动目标;三定活动时间;四定活动内容;五定辅导老师;六定活动地点。

      2、做好辅导老师的准备工作,绝不打无准备的仗。正式开课前,所有辅导老师制定切实可行的活动计划,安排好全学期的活动内容,并提前备好一周的课,上课前一天要通知好所在社团学生准备好相关活动材料。

      3、加强辅导老师的教学反思,开座谈会,总结工作中的成功之举和败笔之处。加强老师之间的交流探讨,浓厚研究气氛。努力提高社团活动的效果和效率。

      (三)充分重视学生的个别差异,注重因材施教,在全面了解学生个性特征的基础上,充分开发他们的潜能。把社团活动作为学校实施特色教育的重要途径。

      (四)加强检查督促,发现问题,及时修改。

      注重学校社团活动的组织、检查、指导开展,以保证学校社团活动课程建设顺利进行。

      (五)构建科学合理的社团活动评价方案。

      “社团活动”课程的开发与实施是对教师能力、精力、毅力等多方面的巨大考验,为此我们将建立规范的内部评价与激励改进机制,把各自辅导的情况和成果纳入教师的考评和奖励。

      四、社团活动分类

      20xx年学校扎实开展好以下社团活动,以后逐年扩充内容和方式。主要包括运河少年文学社(南湖晚报记者)、趣味数学、绘画、硬笔书法、软笔书法、棋类、电脑、快乐英语、小小科学家、跳绳等。

      五、社团活动实施措施

      1、成立学校社团活动领导小组,指导教师精心设计活动,并全程监督各社团活动过程和考核评价社团活动效果。

      组长:xx

      副组长:xx

      成员:xx

      2、保证社团活动时间:校级共同活动时间为每周五中午的午间活动(冬令12点到12点40分,夏令12点10分到12点50分)。

      六、本学期社团活动分以下三个阶段进行

      第一准备阶段:第1-2周

      (1)学校制定活动定方案,宣传动员,组织实施。各社团招聘负责老师及各社团组织成员报名。

      (2)社团负责老师填报社团名册、制定活动计划(授课内容)、确定活动内容、活动时间等。

      第二社团活动阶段:第3-16周

      (1)指导教师认真组织开展活动。

      (2)做到“五有”:有计划、有活动设计(教案)、有名册、有反馈、有总结。提前一周社团负责老师备好简单的授课教案。注意积累电子稿和纸质稿的素材,图片资料,学校做好宣传报道。

      第三阶段成果准备展示:第17-18周

      1、指导教师最后阶段上交相关材料(计划、活动设计、点名册、记录本、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩、活动总结等)。

      2、社团领导小组考核检查学生活动效果,评选指导教师和学生(由指导老师推荐),并进行“六一节”时的表彰。

      3、展示成果:跟学校的校园文化艺术节的活动、汇报演出及展览相结合。

      展示的项目:

      书法:社团成员人人展示自己创作的书法作品,张贴在专用的展板上,并附上活动的图片。

      电脑:人人展示自己创作的电子小报,张贴在专用的展板上,并附上活动的图片。

      美术作品:人人展示自己创作的作品,张贴在专用的'展板上,并附上活动的图片。

      文学社:人人展示自己发表、撰写的文学作品。

      科技小组:展示学生的活动资料、活动情景、活动积累的作品,各类竞赛的成绩。

      英语组:在提高口语水平,能在六一节中表演一个节目。

      七、课程实施过程友情提醒

      1、各班主任要配合辅导老师,告知学生具体的活动地点,定好带队学生,保证每个学生都能及时到达上课地点,尤其是低年。

      2、各辅导老师课前对自己活动的教室预先落实好,如桌椅、多媒体、教具,保证社团活动单位时间的有效性。

      3、各辅导老师对本课程参加的学生每次都要点名,做好记录。对活动积极性不高、课程任务不能及时按要求完成的同学不能听之任之,要及时和其谈心交流,明确活动的目的性,以达到预期的活动目的。

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空空如也

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