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  • 幼儿园五大领域目标

    千次阅读 2020-12-21 22:16:29
    1分421.5KB2017-09-07幼儿园中班五大领域目标 1、 健康领域活动目标 身心保健、身体锻炼。引导幼儿关心同伴及成人~有交往的愿望~同情、关心、乐于帮助他人。能配合成人进行预防接种和疾病治疗。引导幼儿认识身体的...

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  • 中班语言活动:树叶

    2020-12-24 19:15:15
    中班语言活动《树叶》一、主题背景分析随着天气的变化,逐渐进入了秋季。秋天是一个迷人的季节,色彩斑斓、秋高气爽、菊黄蟹肥、瓜果飘香……,我们可以和孩子们一起去捡落叶一起去发现秋叶的多姿多彩,,一起品尝...

    中班语言活动《树叶》

    一、主题背景分析

    随着天气的变化,逐渐进入了秋季。秋天是一个迷人的季节,色彩斑斓、秋高气爽、菊黄蟹肥、瓜果飘香……,我们可以和孩子们一起去捡落叶一起去发现秋叶的多姿多彩,,一起品尝橘子的酸甜,一起玩大风和树叶的游戏,一起唱秋天的歌,一起涂涂、印印、剪剪、贴贴------,用各种感官去发现大自然的奇妙变化,把美丽的秋天带到我们的身边。这其中蕴涵着丰富的教育价值,也体现了纲要中让幼儿接触自然,亲近动植物,有认识与探索的兴趣,感受生活中的美的要求。所以,在秋天里的主题活动就孕育而生了。

    二、分析教材

    随着主题的开展,我们进入到了“秋天的树”的小主题。孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落,但是孩子们对他们的关注程度不够,没有观察与探索的兴趣,这对我们主题的开展与深入是相当不利的。于是我选择了“树叶”这篇散文,散文里:小蚂蚁捡起一片树叶,这是我的渡船等生动的情景对于中班幼儿来说是极具吸引力的,为了帮助小动物他们就会乐意的去观察树叶,从而去关注树木的变化,对主题的发展有着积极地推进作用。所以在此时进行这次儿歌活动是相当有价值的。那么,作为一次主题背景下的语言活动,我该从哪个点去丰富与提升孩子的语言经验呢?经过分析我将重点与难点放在了学学念念与能用不同的声音表现角色,尝试有感情地朗诵儿歌上。原因1、中班语言目标中提出了让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受语言美,培养表达能力的要求。现在孩子们在朗诵方面是比较欠缺的,所以有必要提升他们朗诵的技巧,让孩子们体会到散文中语言的美和动物的聪明、可爱。2、在故事活动中我班孩子们对动物的语音变化有了初步的感知,而且这篇散文的结构简单,容易掌握,经过改编的散文中的动物形象也十分分明,有利于孩子获得成功的体验。

    根据中班语言教育目标,教材特点、主题要求及班级幼儿的情况我制定了本活动的目标为

    1、在活动中感知与理解散文的内容,有进一步观察树叶及其变化的兴趣和欲望。

    2、在学学念念儿歌的过程中尝试用不同的声音表现不同的角色并进行朗诵。

    活动的重点:理解、掌握儿歌内容

    活动的难点:尝试用不同的声音表现不同的角色

    二、设计思路

    皮亚杰儿童发展理论告诉我们,儿童发展是他们自己与外界环境相互作用而构建起来的,儿童语言的发展也是通过个体与外界环境中各种语言信息、非语言信息交互作用逐步实现的,因此在活动我采用情景创设法、多媒体演示法、讨论法等多种教学方法,引导幼儿积极地与同伴互动与老师互动与环境互动,充分他们活动的积极主动性,来达成本次活动的目的。如:在理解学习散文这一环节我重点采用了视听结合的方法,因为中班孩子思维的主要特点是具体形象思维,只有借助事物的具体形象,才能帮助幼儿更好地理解儿歌内容所以我通过PPT的演示来吸引孩子,使幼儿对儿歌有整体的印象,通过问题情景帮助幼儿用儿散文中的语言进行梳理达到理解和学习散文的目的。又如在难点问题的解决中我采用了设疑法和讨论法“咦?他们的声音会是一样的吗?”让孩子们带着问题去思考和讨论。自由、大胆地表现,让他们的已有经验与同伴的经验相互碰撞,擦出新的火花,体验成功的喜悦。最后环节我又利用情景创设来激发幼儿去观察和寻找各种各样的树叶的欲望,同时又为后续的活动做了铺垫。

    三、活动流程:

    活动延伸探索表现理解学习导入活动

    附散文:

    秋风起了,一片片树叶落在地面。

    小蚂蚁捡起一片树叶,这是我的渡船。

    小老鼠捡起一片树叶,这是我的雨伞。

    小狗熊捡起一片树叶,这是我的花帽。

    大象捡起一片树叶,这是我的饼干。

    大家一起捡树叶,捡得真欢喜。

    中班集体活动方案《树叶》

    活动名称:树叶

    活动目标:

    1、在活动中感知与理解散文的内容,有进一步观察树叶及其变化的兴趣和欲望。2、在学学念念儿歌的过程中尝试用不同的声音表现不同的角色并进行朗诵。

    活动重点:理解、掌握散文内容

    活动难点:尝试用不同的声音表现不同的角色

    环境与材料创设:

    1、PPT课件

    2、动物挂饰

    3、小树林场景

    活动过程:

    一、导入活动

    二、理解学习儿歌

    啊!好美的树叶呀!你们看动物们朋友来捡树叶了。他们会是谁呢?

    1、欣赏散文(PPT)

    提问:1、有哪些动物朋友来捡树叶了?

    2、他们把树叶做成了什么?(幼儿自由讨论)

    2、再次欣赏散文(PPT)

    提问:他们是怎么说的

    3、学学念念儿歌

    三、探索表现

    1、散文里四个动物说话的声音一样吗?他们说话的声音是怎么样的呢?(幼儿讨论并大胆表现)

    2、分享经验(教师根据幼儿的发言进行总结并用图示表示声音的粗细、快慢)

    3、幼儿根据图示进行朗诵

    4、集体表演(幼儿自主扮演角色)

    提问:为什么小蚂蚁能将树叶做成小船而大象只能做饼干呢?

    四、延伸活动

    到小树林里自由捡树叶,说说把树叶还做成了什么

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    幼儿园语言教育目标有哪三个层次? 1、幼儿园语言教育的总目标 幼儿园语言教育总目标,是幼儿园语言教育任务要求的总和,即幼儿园三年 语言教育所期望的最终结果, 又叫终期目标。它是幼儿园教育总目标的一个组成 部分。 学生朗读总目标 分析总目标中包含的内容,包括:两种兴趣、两种能力、两种习惯,其实质 是促进孩子语言素质的养成。

    2、幼儿园语言教育的年龄阶段目标 幼儿园语言教育年龄阶段目标是语言教育目标的具体化。 对幼儿所要达到的 语言总目标需要一步一步地落实到不同年龄儿童身上, 这样才能够循序渐进地促 进儿童的语言发展。 小班 1、倾听部分 (1)乐意听听老师和同伴讲话。

    (2)能听懂普通话。 (3)听别人说话时能保持安静,不打断别人扔说话。 2、表述部分 (1)愿意学说普通话,喜欢与老师、同伴及成人交谈。 (2)知道在集体面前要大声发言,在个别交谈时音量要适当。 (3)会用简单的语言回答问题,表达自己的请求、愿望、感情与需要等, 能讲述图片内容和自己感兴趣的事。

    3、欣赏文学作品部分 (1)愿意欣赏并初步感受和理解不同体裁的幼儿文学作品。 (2)能独立地念儿歌,讲述简短的句子。 (3)能仿编较简单的儿歌、散文和故事等。 4、早期阅读部分 (1)知道可以用一段话来讲述一幅图的含义。 (2)知道每个字发音不同,所代表的意思也不同。

    (3)喜欢听成人讲述图书的内容,并尝试自己阅读图书。 (4)学习正确的阅读方法,会按顺序翻阅图书,看出图书画面内容的主要 变化。 中班 1、倾听部分 (1)能有礼貌地、集中注意地倾听他人说话。 (2)能区分普通话和方言的发音。 (3)能理解多重指令。

    2、表述部分 (1)积极学说普通话,发音清楚,积极有礼貌地参与交谈。不随便插话和 打断别人的谈话。 (2)说话声音的音量和语速适当。 (3)能用完整句子较连贯地讲述个人经历以及图片内容。 (4)能大胆、清楚地表达自己的请求、愿望、情感和需要等。

    3、欣赏文学作品部分 (1)初步了解幼儿文学作品的不同体裁及其构成因素。 (2)在理解作品经验的基础上,会初步理解和归纳作品的主题和作者的思 想感情脉络。 (3)会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。 (4)能根据作品提供的线索,进行想像和创造,编构作品内容,仿编诗歌 和散文等。

    4、早期阅读部分 (1)知道口头语言和文字的对应转换关系。 (2)能集中注意倾听成人讲述图片中画面的文字说明,理解书面语言。 (3)能独立阅读图书,理解画面内容。 (4)对画面的文字感兴趣,主动学认常见的汉字。 大班 1、倾听部分 (1)无论在集体场合或个别交谈均能认真、耐心地倾听他人的京族。

    (2)能辨别普通话声调、语调和语气的不同变化。 (3)能理解并执行复杂的多重指令。 2、表述部分 (1)坚持说普通话,发音准确、清楚,能主动、热情、有礼貌地用正确的 交流方式与人交谈。 (2)在不同的场合,会用恰当的音量、语速说话。 (3)能连贯地讲述事件以及对图片和物品的认识。

    (4)能主动、大胆地使用适当的词、句、语段来表达,乐于参加讨论和辩 论,敢于发表不同的意见。 3、欣赏文学作品部分 (1)理解幼儿文学作品的不同体裁及构成因素。 (2)在教师的帮助下,分析作品中的特殊表现手法,体验作品的思想感情 脉络。 (3)有表情地表演故事、童话、诗歌和散文。

    能独立创编或与同伴共同创 编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容。 4、早期阅读部分 (1)理解画面内容,会对画面的内容用恰当的扩句和缩句来合理表述。 (2)会保护和修补图书;会用绘画自制图书(可以让幼儿绘制画面,幼儿 口述画面内容,教师或成人代笔记录画面的文字说明) 。

    (3)对学习与阅读文字感兴趣,积极学认常见的汉字。 (4)初步认识汉字的间架结构和书写风格,会正确笔顺书写自己的姓名以 及常见的、简单的独体字。

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  • 小编在网上看到《幼儿园中班...中班幼儿乒乓球反思,中班语言圆圆和方方反思,中班小老鼠的漫长一夜反思,中班蔬菜印画反思,中班绘画荷花的反思。这是中班的一个教学活动,这个活动的主要目标是在了解机器人结构的...

    小编在网上看到《幼儿园中班社会教案及反思,我们都是机器人》这篇受到过幼儿园中班表扬的幼儿园中班老师教育反思文章,感觉内容反思的非常好,对先后顺序和细节步骤做了稍加改动,希望对广大幼师们有用,下面还有几篇相关联的反思文章分享给各位,中班幼儿乒乓球反思,中班语言圆圆和方方反思,中班小老鼠的漫长一夜反思,中班蔬菜印画反思,中班绘画荷花的反思。

    这是中班的一个教学活动,这个活动的主要目标是在了解机器人结构的基础上,用不同的几何图形画出不同的机器人。随意选色装饰机器人。机器人是小朋友喜欢的一种事物,平时我们也经常在做机器人的游戏,不过我们没有对机器人有确定的一个样子,但是小朋友的想象力也很强,把机器人想象成各种样子,在这个美术活动开展之前,我们与孩子进行了谈话的方式,让小朋友先来说一说机器人的样子和他想象的机器人有什么样的特点,了解了机器人,我们引导幼儿画机器人的样子和形象,引导小朋友在画的时候,让他们把自己就想象的机器人画他们纸上,最后让小朋友都展示自己的画,把自己的机器人的特点各方面都说给小朋友听。在活动开展中,小朋友在画的时候也是非常的安静,教师里的气氛也是非常的好,平时都要讨论怎么样做的孩子们,今天都是安静地画着自己的画,在活动之前给他们了一些鼓励,和表扬,看他们的精神都非常的好。孩子就是需要我们对他们的鼓励和支持。

    感谢您浏览本次教学反思例文内容,主要在幼儿园中班社会教案及反思方面做了详细描述,觉得好就请收藏下,大家的工作经验可以在下方文章下方讨论投稿,还几篇很优秀的相关的教学反思文章推荐给你,教学反思体育中班,中班社会蜗牛受苦活动反思,更多的相关内容可以参阅幼儿园中班教学反思专区。

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  • 它与幼儿园科学教育活动的有机结合,往往起到优化幼儿学习心理,突破教学重点难点,提高学习效果的作用,是其它教学手段所无法与之媲美、而又望尘莫及的。一、调动多种感官,优化学习心理,激发学习兴趣...
  • 音乐机器人活动教案

    2020-12-22 13:06:59
    活动目标:1.在音乐的情境中,体验活动的乐趣。2.培养动作造型及相互配合能力。3.尝试用肢体动作有节奏的表现机器人律动的特点。4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养...
  • 近几年来,硅谷的教育科技公司...未来教育目标是什么? 这些教育模式都应用了什么技术? 未来对中国的教育有哪些启发? 中国有哪些类似的机构? 当前内容版权归码字科技所有并授权显示,盗版必究。阅读原文
  • 拥有清华博士老爸强大的数学基因,中班时就能进行百以内的混合运算,也知道小数、分数和负数 托班的时候就学会了时间管理,懂得核反应堆、碱基配对以及RNA转录,和爸爸一起听微积分学会了函数和极限,平时喜欢的游戏...
  • 在实际教学当中,需要以幼儿发展作为目标进行回应,如果只是一味满足幼儿的求助行为,导致幼儿不断提出不切实际的需求,不仅会导致教师的专业化受到影响,也不利于幼儿身心健康。 4、教师回应的效果不明显 经过...
  • 生态启蒙 自然生长

    2019-11-02 09:12:44
    基于此,2013年始,我们针对幼儿自然情感淡漠问题,以亲自然情感培养为重点,以注重感受与体验为原则,开展了以亲自然活动为主途径的生态启蒙教育的实践与探索,引导幼儿在亲近自然的过程中,感受发现大自然的美与...
  • 幼儿园主题音乐教案

    2021-07-05 05:34:52
    活动目标:1、引导幼儿根据影片情节线索,初步了解音乐所表现的情绪色彩.2、引导幼儿按音乐的段落用相应色彩感知音乐的情绪色彩.3、激发幼儿自我保护意识,知道怎样战胜困难.活动准备:教师准备:影片片段,音乐剪辑,色彩...

空空如也

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中班语言领域教育目标