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  • 今天我说课的题目是中班语言活动《秋的画报》,为了更好地体现层次性,我将分别从说教材、说活动目标、说教法学法、说活动过程、说活动延伸五个方面进行阐述。首先说一说设计意图:一、说教材1、教材分析:秋天是个...

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    尊敬的各位评委老师:

    大家好!今天我说课的题目是中班语言活动《秋的画报》,为了更好地体现层次性,我将分别从说教材、说活动目标、说教法学法、说活动过程、说活动延伸五个方面进行阐述。首先说一说设计意图:

    一、说教材

    1、教材分析:秋天是个丰收的季节,各式各样的水果总是让幼儿们聊得津津乐道。《秋的画报》通过描写了秋天富有象征性的梨、枣、苹果、葡萄等幼儿喜闻乐见的水果,让幼儿感受秋天的美丽景象。整首诗歌短小精悍、句式整齐,ABB的叠词读起来更是朗朗上口,充满韵律感。诗歌中拟人化的手法,更是将秋天的丰收景象表现得淋漓尽致。幼儿通过学习ABB的叠词形式,让幼儿感受水果的丰富多彩,从而萌发对秋天的喜爱之情。

    2、学情分析:整首诗歌语言优美而不复杂,结构清晰而不繁琐。符合中班幼儿的年龄特点和认知发展水平。中班幼儿正处在情感和语言等方面发展的关键时期,同时已经具备了一定的自主学习能力,较小班幼儿相比,能较完整、连贯地讲述一件事情,因此,通过学习本首诗歌,可以让幼儿在掌握ABB结构的同时,发展他们的思维能力和语言表达能力。

    二、说活动目标

    活动目标是活动内容的范围和要求,是活动的出发点和归宿。《纲要》中指出"要创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交往,体验语言交流的乐趣",同时结合中班幼儿的年龄特点和发展水平,我分别从认知、能力、情感三方面制定了本次活动的目标:

    1、认知目标:欣赏诗歌,知道秋天是个多彩而又丰收的季节

    2、能力目标:能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌

    3、情感目标:萌发对秋天的喜爱之情

    本次活动的重点:《纲要》中指出"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之体验语言的丰富和优美",因此将本次活动的重点定位在认知目标,即"欣赏诗歌,知道秋天是个多彩而又丰收的季节"上,同时也间接地发展了幼儿的理解能力。

    本次活动的难点:语言教学应发展幼儿的综合能力。幼儿语言能力的发展与其交流技能、知识经验等方面的发展密切相关。因此我将本次活动的难点定位在能力目标,即"能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌"。同时,这也是幼儿语言表达能力和动作表现能力得到锻炼的一次机会。可谓"一举两得"。

    活动准备:

    活动准备是活动过程顺利开展的前提,是活动过程重要的支持者、合作者。为了更好地开展本次活动,我从物质和经验两方面着手准备:

    1、物质准备:完整的教学课件一份、教学图谱一份、水果实物、幼儿学具(头饰若干)

    2、经验准备:幼儿了解过秋天的一些丰收现象

    (在活动准备中,既有从教师自身出发的物质准备,又有需要家长配合所做的经验准备,《纲要》中也指出"家庭是幼儿园重要的合作伙伴",因此我充分发挥了这一资源的宝贵作用,也是"家园共育"的体现。)

    三、说教法学法

    洛克说过:"任何东西都不能像良好的方法那样,给学生指明道路,帮助他前进。"良好的教学方法对完成教学任务实现教学目标具有重要的意义。在本次活动中,我所用到的教学方法主要有:图谱教学法(图谱法在语言活动中较为常见,图谱也能够直观明了地呈现教学内容,对于诗歌的学习具有一定的辅助作用)、自主学习法、情境表演法、实物感受法等。这些方法都将渗透在活动过程中。

    四、说活动过程

    活动过程是活动内容的具体表现和实施,是至关重要的一个部分,为了更好地体现层次性,我将整个活动过程分为五个环节:一是歌曲导入,激发兴趣;二是实物亮相,交流感受;三是图谱展示,完整欣赏;四是多元练习,巩固提高;五是情感提升,结束活动。这五个环节我会在具体的活动过程中逐一体现,首先说一说第一个环节:

    一、歌曲导入,激发兴趣

    1、 (教师播放歌曲《秋天多么美》,幼儿边感受边可以随意地做些动作。)

    师:刚才这首歌曲好听吗?你听出来它唱的是哪一个季节吗?(秋天),恩,秋天是个怎么样的季节呀?都有哪些水果丰收了呢?(幼儿自由发表意见)

    2、师:呀,秋天真的是个丰收的季节,今天老师把其中的四位水果宝宝请到了我们班,你们想不想见见他们呀?

    (歌曲能够很好地营造一个美好轻松的氛围,教师通过播放有关"秋天"的歌曲,让幼儿能够明白本次活动内容的主体,同时进行了一些围绕中心的提问,教师很自然地就能够把几位水果宝宝请出来,同时也为接下来活动的开展奠定了基础。)

    二、实物亮相,交流感受

    1、出示实物梨:咦?这是谁呀?我们和梨宝宝打个招呼吧"梨宝宝好!"这是个怎么样的梨宝宝呀?谁来说一说(黄色的)哦,梨宝宝长得像什么呀?我们小朋友有没有吃过梨?谁来说一说,梨的味道怎么样?梨宝宝说,她还有几个好朋友也急着要和小朋友见面了,那我们用热烈的掌声欢迎下一位水果宝宝吧!

    2、出示实物枣:这个是什么呀?你们见过没有?枣宝宝今天穿了一件什么颜色的衣服呀?(红色的),呀,真喜气。我们赶紧和枣宝宝也打声招呼吧"枣宝宝好!",猜猜下一位是谁呢?

    3、出示实物苹果:瞧!谁呀?苹果宝宝今天也是穿了一件红色的衣服,它可是我们的老朋友了对不对?好的,那我们也和苹果宝宝打声招呼吧"苹果宝宝好!"现在我们请出了几位啦?还有最后一位,我们用掌声欢迎它吧!

    4、出示实物葡萄:呀,这是谁呀?葡萄宝宝穿了什么颜色的衣服呀?谁来描述一下。葡萄宝宝呀朋友真多,请了好多她的同伴一起来我们班,那我们也和她打声招呼吧?

    师:这么多的水果娃娃,颜色真是五颜六色啊!老师把这些水果娃娃编进了一首好听的诗歌里,你们想不想一起来听一听?

    (这些水果都是幼儿日常生活中所熟悉和喜爱的,因此教师可以通过实物展示,让幼儿近距离接触,同时对于诗歌内容的学习也是具有很好的辅助作用,同时,实物更能激发幼儿的学习兴趣,幼儿或许会发出惊叹说"呀,老师真的把XX宝宝给请来了",这让幼儿有一种真实感和兴趣感。)

    三、图谱展示,完整欣赏

    1、教师完整朗诵诗歌,幼儿欣赏

    2、图谱展示,幼儿交流

    师:诗歌中你听到了什么?(教师根据幼儿的回答,贴出相应的图谱)

    3、师:那你最喜欢哪一句呢?我们一起来说一说(帮助幼儿巩固诗歌)

    4、男女分角色朗读诗歌:请男小朋友朗诵前面四句,女小朋友朗诵后面三句。

    (教师通过完整朗诵,给幼儿整体的印象,通过图谱展示,让幼儿能够根据图谱反应出诗歌的句子,而通过提问幼儿最喜欢的句子,帮助幼儿巩固诗歌内容。整个环节让幼儿在听听、说说的过程中发展了表达能力和善于倾听的技能。最后通过角色朗诵,让幼儿能够真正理解诗歌。)

    四、多元练习,巩固提高

    1、游戏情境:这么美的诗歌,老师也想来表演一下了,我就来当风娃娃吧,请四位小朋友来当水果娃娃。(佩戴头饰)

    2如果幼儿兴趣高涨的话,教师可以酌情再玩1--2次。

    (通过一定的游戏将活动再次带入高潮,游戏对于营造氛围、激发幼儿学习兴趣具有很好的效果,同时也体现了"生态课堂"的理念,充分发挥了幼儿的自主性。)

    五、情感提升,结束活动

    1、简单仿编:秋天除了这些水果娃娃会丰收之外,还有哪些也丰收了呢?请你也用诗歌的句式来说一说(有针对性地请2名幼儿即可)

    2、总结:今天我们学习了一首诗歌,你们喜欢吗?秋天真是一个丰收的季节,五颜六色的水果把它装扮得真好看。我们赶紧回教室,尝一尝这些好吃的水果吧!

    (根据需要,如果时间允许,可以适当增加仿编的次数。如果时间已经超出,则仿编可以放在延伸活动进行。)

    五、说活动延伸

    活动延伸是活动的延续,对于巩固所学内容具有举足轻重的作用。我从领域渗透和家园共育两方面进行说明:

    1、领域渗透:在美工区摆放一些白纸和画笔,供幼儿仿编和绘画使用

    2、家园共育:请家长继续和幼儿巩固诗歌《秋的画报》,有条件的话在来年秋天带幼儿实地感受丰收景象。

    (《纲要》中指出"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应充分发挥这一资源的作用。")

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    幼儿园中班语言《秋的画报》说课稿.doc

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  • 1、幼儿园语言教育的总目标 幼儿园语言教育总目标,是幼儿园语言教育任务要求的总和,即幼儿园三年 语言教育所期望的最终结果, 又叫终期目标。它是幼儿园教育总目标的一个组成 部分。 学生朗读总目标 分析总目标中...

    幼儿园语言教育目标有哪三个层次? 1、幼儿园语言教育的总目标 幼儿园语言教育总目标,是幼儿园语言教育任务要求的总和,即幼儿园三年 语言教育所期望的最终结果, 又叫终期目标。它是幼儿园教育总目标的一个组成 部分。 学生朗读总目标 分析总目标中包含的内容,包括:两种兴趣、两种能力、两种习惯,其实质 是促进孩子语言素质的养成。

    2、幼儿园语言教育的年龄阶段目标 幼儿园语言教育年龄阶段目标是语言教育目标的具体化。 对幼儿所要达到的 语言总目标需要一步一步地落实到不同年龄儿童身上, 这样才能够循序渐进地促 进儿童的语言发展。 小班 1、倾听部分 (1)乐意听听老师和同伴讲话。

    (2)能听懂普通话。 (3)听别人说话时能保持安静,不打断别人扔说话。 2、表述部分 (1)愿意学说普通话,喜欢与老师、同伴及成人交谈。 (2)知道在集体面前要大声发言,在个别交谈时音量要适当。 (3)会用简单的语言回答问题,表达自己的请求、愿望、感情与需要等, 能讲述图片内容和自己感兴趣的事。

    3、欣赏文学作品部分 (1)愿意欣赏并初步感受和理解不同体裁的幼儿文学作品。 (2)能独立地念儿歌,讲述简短的句子。 (3)能仿编较简单的儿歌、散文和故事等。 4、早期阅读部分 (1)知道可以用一段话来讲述一幅图的含义。 (2)知道每个字发音不同,所代表的意思也不同。

    (3)喜欢听成人讲述图书的内容,并尝试自己阅读图书。 (4)学习正确的阅读方法,会按顺序翻阅图书,看出图书画面内容的主要 变化。 中班 1、倾听部分 (1)能有礼貌地、集中注意地倾听他人说话。 (2)能区分普通话和方言的发音。 (3)能理解多重指令。

    2、表述部分 (1)积极学说普通话,发音清楚,积极有礼貌地参与交谈。不随便插话和 打断别人的谈话。 (2)说话声音的音量和语速适当。 (3)能用完整句子较连贯地讲述个人经历以及图片内容。 (4)能大胆、清楚地表达自己的请求、愿望、情感和需要等。

    3、欣赏文学作品部分 (1)初步了解幼儿文学作品的不同体裁及其构成因素。 (2)在理解作品经验的基础上,会初步理解和归纳作品的主题和作者的思 想感情脉络。 (3)会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。 (4)能根据作品提供的线索,进行想像和创造,编构作品内容,仿编诗歌 和散文等。

    4、早期阅读部分 (1)知道口头语言和文字的对应转换关系。 (2)能集中注意倾听成人讲述图片中画面的文字说明,理解书面语言。 (3)能独立阅读图书,理解画面内容。 (4)对画面的文字感兴趣,主动学认常见的汉字。 大班 1、倾听部分 (1)无论在集体场合或个别交谈均能认真、耐心地倾听他人的京族。

    (2)能辨别普通话声调、语调和语气的不同变化。 (3)能理解并执行复杂的多重指令。 2、表述部分 (1)坚持说普通话,发音准确、清楚,能主动、热情、有礼貌地用正确的 交流方式与人交谈。 (2)在不同的场合,会用恰当的音量、语速说话。 (3)能连贯地讲述事件以及对图片和物品的认识。

    (4)能主动、大胆地使用适当的词、句、语段来表达,乐于参加讨论和辩 论,敢于发表不同的意见。 3、欣赏文学作品部分 (1)理解幼儿文学作品的不同体裁及构成因素。 (2)在教师的帮助下,分析作品中的特殊表现手法,体验作品的思想感情 脉络。 (3)有表情地表演故事、童话、诗歌和散文。

    能独立创编或与同伴共同创 编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容。 4、早期阅读部分 (1)理解画面内容,会对画面的内容用恰当的扩句和缩句来合理表述。 (2)会保护和修补图书;会用绘画自制图书(可以让幼儿绘制画面,幼儿 口述画面内容,教师或成人代笔记录画面的文字说明) 。

    (3)对学习与阅读文字感兴趣,积极学认常见的汉字。 (4)初步认识汉字的间架结构和书写风格,会正确笔顺书写自己的姓名以 及常见的、简单的独体字。

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  • 中班教案《会说话的小箭头》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿知道箭头标记给我们的生活带来了方便,认识生活中常见的箭头标记,感知方向标记在生活中的意义,养成初步的方向感。活动目标:1、认识生活中...

    中班教案《会说话的小箭头》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿知道箭头标记给我们的生活带来了方便,认识生活中常见的箭头标记,感知方向标记在生活中的意义,养成初步的方向感。

    活动目标:

    1、认识生活中常见的箭头标记。

    2、知道箭头标记给我们的生活带来了方便。

    3、感知方向标记在生活中的意义,养成初步的方向感。

    4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

    5、发展幼儿思维和口语表达能力。

    活动准备:

    1、老师乘电梯录像。

    2、关于箭头的运用的PPT课件。

    3、有箭头标记的实物(药瓶、口香糖等)。

    4、箭头图标卡片。

    活动重难点:

    认识生活中常见的箭头标记。

    理解箭头标记的意义,有初步的方向感。

    活动过程:

    一、导入活动

    1、提示语:小朋友,你们坐过电梯吗?那今天老师要来考考你们了,老师带来了一段录像,看看录像里的我坐的电梯的方向是哪里的?

    2、幼儿观看完录像后提问:你是怎么看出来的?(幼儿讲述后小结:小箭头会说话。)

    (评析:此环节的活动取材于幼儿的生活,能激发幼儿对活动的兴趣,以拟人化的口语引导幼儿积极地投入到下环节的活动。)

    二、认识生活中的箭头

    1、提问:生活中你在哪里见过箭头?它告诉我们什么?

    2、结合幼儿的回答点击PPT课件展示相应的图标:

    路面:告诉我们方向;

    医院(安全出口):为我们的安全着想;

    信号灯:为我们的交通带来了方便;

    口香糖:告诉我们怎样打开包装……

    (PPT的展示能引导幼儿清晰、细致地观察画面,帮助幼儿回忆表述,并方便让幼儿进行归类与总结。)

    3、出示药瓶:为什么打不开?有几个箭头?(结合投影仪)应该怎么做?(同时告诉幼儿一个人的时候不要打开药瓶)

    4、出示老师找到的箭头(包装箱上、轮胎上、跳舞毯上等)引导幼儿了解生活中更多箭头的作用。

    5、小结:今天我们知道了,小箭头有的告诉我们方向,有的为我们的安全着想,有的为我们的交通带来了方便……有了小箭头可真方便呀!

    (评析:以日常生活中一直看到的箭头作为活动内容,幼儿通过说一说、看一看、做一做直观地知道了箭头的奇妙用处,较好地完成了活动目标2。)

    三、巩固对箭头标记的认识

    出示箭头图标卡片:

    1、引导幼儿边看图边做动作:老师还带来了小箭头,看看是什么意思呢?你能边看图片边来做做看吗?

    2、我们的教室里还有好多好玩的东西,请你和好朋友看箭头去玩一玩。

    (评析:引导幼儿用身体动作来表现箭头方向,在提高幼儿方向感的同时渗透了其他领域中的内容,并在游戏活动中加深对箭头标记的印象,愈教于乐,活动目标3也得到了达成。)

    活动反思:

    本活动是我根据社会活动《各种各样的标记》生成出来的,目的在于引导幼儿从对自己的小群体生活环境的关注,过渡到身边熟悉的社会环境及社会行为规范的认知。我为活动设定了三个目标,其中,目标1通过引导幼儿认知社会生活环境中常见的箭头标记,使幼儿进一步理解箭头标记在社会生活中的作用以及与人们的社会行为关系;目标2、3意在使幼儿初步形成的社会认知转化为一种社会行为技能,培养幼儿初步理解并遵守社会生活规则。

    整个活动我设计成了三个环节,在活动环节1中,我通过让孩子观看录像、给同伴介绍自己在生活中见到过的箭头,使幼儿在与同伴的交流、讨论中分享彼此的经验;在活动环节2中,我注意在活动中充分发挥幼儿学习的主动性,让幼儿在贴近生活的积极交往活动中,了解有关箭头标记与人们生活的关系,并总结了箭头标记的重要性,加深对箭头标记的理解,其中综合了语言、健康、社会与数学等方面的内容。这样的活动有效地调动了幼儿学习的主动性和参与性,在看看、说说、听听的过程中完成了活动目标。

    小百科:箭头就是弓箭的头部。又名镞。箭头的历史十分悠久,人类使用箭头至少有数万年的时间了。在远古,人们用动物的骨头和石头做成箭头。

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  • 今天我说课的题目是中班语言活动《秋的画报》,为了更好地体现层次性,我将分别从说教材、说活动目标、说教法学法、说活动过程、说活动延伸五个方面进行阐述。首先说一说设计意图:一、说教材1、教材分析:秋天是个...

    这是幼儿园小班主题秋的画报说课稿教案反思,是优秀的小班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

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    尊敬的各位评委老师:

    大家好!今天我说课的题目是中班语言活动《秋的画报》,为了更好地体现层次性,我将分别从说教材、说活动目标、说教法学法、说活动过程、说活动延伸五个方面进行阐述。首先说一说设计意图:

    一、说教材

    1、教材分析:秋天是个丰收的季节,各式各样的水果总是让幼儿们聊得津津乐道。《秋的画报》通过描写了秋天富有象征性的梨、枣、苹果、葡萄等幼儿喜闻乐见的水果,让幼儿感受秋天的美丽景象。整首诗歌短小精悍、句式整齐,ABB的叠词读起来更是朗朗上口,充满韵律感。诗歌中拟人化的手法,更是将秋天的丰收景象表现得淋漓尽致。幼儿通过学习ABB的叠词形式,让幼儿感受水果的丰富多彩,从而萌发对秋天的喜爱之情。

    2、学情分析:整首诗歌语言优美而不复杂,结构清晰而不繁琐。符合中班幼儿的年龄特点和认知发展水平。中班幼儿正处在情感和语言等方面发展的关键时期,同时已经具备了一定的自主学习能力,较小班幼儿相比,能较完整、连贯地讲述一件事情,因此,通过学习本首诗歌,可以让幼儿在掌握ABB结构的同时,发展他们的思维能力和语言表达能力。

    二、说活动目标

    活动目标是活动内容的范围和要求,是活动的出发点和归宿。《纲要》中指出"要创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交往,体验语言交流的乐趣",同时结合中班幼儿的年龄特点和发展水平,我分别从认知、能力、情感三方面制定了本次活动的目标:

    1、认知目标:欣赏诗歌,知道秋天是个多彩而又丰收的季节

    2、能力目标:能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌

    3、情感目标:萌发对秋天的喜爱之情

    本次活动的重点:《纲要》中指出"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之体验语言的丰富和优美",因此将本次活动的重点定位在认知目标,即"欣赏诗歌,知道秋天是个多彩而又丰收的季节"上,同时也间接地发展了幼儿的理解能力。

    本次活动的难点:语言教学应发展幼儿的综合能力。幼儿语言能力的发展与其交流技能、知识经验等方面的发展密切相关。因此我将本次活动的难点定位在能力目标,即"能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌"。同时,这也是幼儿语言表达能力和动作表现能力得到锻炼的一次机会。可谓"一举两得"。

    活动准备:

    活动准备是活动过程顺利开展的前提,是活动过程重要的支持者、合作者。为了更好地开展本次活动,我从物质和经验两方面着手准备:

    1、物质准备:完整的教学课件一份、教学图谱一份、水果实物、幼儿学具(头饰若干)

    2、经验准备:幼儿了解过秋天的一些丰收现象

    (在活动准备中,既有从教师自身出发的物质准备,又有需要家长配合所做的经验准备,《纲要》中也指出"家庭是幼儿园重要的合作伙伴",因此我充分发挥了这一资源的宝贵作用,也是"家园共育"的体现。)

    三、说教法学法

    洛克说过:"任何东西都不能像良好的方法那样,给学生指明道路,帮助他前进。"良好的教学方法对完成教学任务实现教学目标具有重要的意义。在本次活动中,我所用到的教学方法主要有:图谱教学法(图谱法在语言活动中较为常见,图谱也能够直观明了地呈现教学内容,对于诗歌的学习具有一定的辅助作用)、自主学习法、情境表演法、实物感受法等。这些方法都将渗透在活动过程中。

    四、说活动过程

    活动过程是活动内容的具体表现和实施,是至关重要的一个部分,为了更好地体现层次性,我将整个活动过程分为五个环节:一是歌曲导入,激发兴趣;二是实物亮相,交流感受;三是图谱展示,完整欣赏;四是多元练习,巩固提高;五是情感提升,结束活动。这五个环节我会在具体的活动过程中逐一体现,首先说一说第一个环节:

    一、歌曲导入,激发兴趣

    1、 (教师播放歌曲《秋天多么美》,幼儿边感受边可以随意地做些动作。)

    师:刚才这首歌曲好听吗?你听出来它唱的是哪一个季节吗?(秋天),恩,秋天是个怎么样的季节呀?都有哪些水果丰收了呢?(幼儿自由发表意见)

    2、师:呀,秋天真的是个丰收的季节,今天老师把其中的四位水果宝宝请到了我们班,你们想不想见见他们呀?

    (歌曲能够很好地营造一个美好轻松的氛围,教师通过播放有关"秋天"的歌曲,让幼儿能够明白本次活动内容的主体,同时进行了一些围绕中心的提问,教师很自然地就能够把几位水果宝宝请出来,同时也为接下来活动的开展奠定了基础。)

    二、实物亮相,交流感受

    1、出示实物梨:咦?这是谁呀?我们和梨宝宝打个招呼吧"梨宝宝好!"这是个怎么样的梨宝宝呀?谁来说一说(黄色的)哦,梨宝宝长得像什么呀?我们小朋友有没有吃过梨?谁来说一说,梨的味道怎么样?梨宝宝说,她还有几个好朋友也急着要和小朋友见面了,那我们用热烈的掌声欢迎下一位水果宝宝吧!

    2、出示实物枣:这个是什么呀?你们见过没有?枣宝宝今天穿了一件什么颜色的衣服呀?(红色的),呀,真喜气。我们赶紧和枣宝宝也打声招呼吧"枣宝宝好!",猜猜下一位是谁呢?

    3、出示实物苹果:瞧!谁呀?苹果宝宝今天也是穿了一件红色的衣服,它可是我们的老朋友了对不对?好的,那我们也和苹果宝宝打声招呼吧"苹果宝宝好!"现在我们请出了几位啦?还有最后一位,我们用掌声欢迎它吧!

    4、出示实物葡萄:呀,这是谁呀?葡萄宝宝穿了什么颜色的衣服呀?谁来描述一下。葡萄宝宝呀朋友真多,请了好多她的同伴一起来我们班,那我们也和她打声招呼吧?

    师:这么多的水果娃娃,颜色真是五颜六色啊!老师把这些水果娃娃编进了一首好听的诗歌里,你们想不想一起来听一听?

    (这些水果都是幼儿日常生活中所熟悉和喜爱的,因此教师可以通过实物展示,让幼儿近距离接触,同时对于诗歌内容的学习也是具有很好的辅助作用,同时,实物更能激发幼儿的学习兴趣,幼儿或许会发出惊叹说"呀,老师真的把XX宝宝给请来了",这让幼儿有一种真实感和兴趣感。)

    三、图谱展示,完整欣赏

    1、教师完整朗诵诗歌,幼儿欣赏

    2、图谱展示,幼儿交流

    师:诗歌中你听到了什么?(教师根据幼儿的回答,贴出相应的图谱)

    3、师:那你最喜欢哪一句呢?我们一起来说一说(帮助幼儿巩固诗歌)

    4、男女分角色朗读诗歌:请男小朋友朗诵前面四句,女小朋友朗诵后面三句。

    (教师通过完整朗诵,给幼儿整体的印象,通过图谱展示,让幼儿能够根据图谱反应出诗歌的句子,而通过提问幼儿最喜欢的句子,帮助幼儿巩固诗歌内容。整个环节让幼儿在听听、说说的过程中发展了表达能力和善于倾听的技能。最后通过角色朗诵,让幼儿能够真正理解诗歌。)

    四、多元练习,巩固提高

    1、游戏情境:这么美的诗歌,老师也想来表演一下了,我就来当风娃娃吧,请四位小朋友来当水果娃娃。(佩戴头饰)

    2如果幼儿兴趣高涨的话,教师可以酌情再玩1--2次。

    (通过一定的游戏将活动再次带入高潮,游戏对于营造氛围、激发幼儿学习兴趣具有很好的效果,同时也体现了"生态课堂"的理念,充分发挥了幼儿的自主性。)

    五、情感提升,结束活动

    1、简单仿编:秋天除了这些水果娃娃会丰收之外,还有哪些也丰收了呢?请你也用诗歌的句式来说一说(有针对性地请2名幼儿即可)

    2、总结:今天我们学习了一首诗歌,你们喜欢吗?秋天真是一个丰收的季节,五颜六色的水果把它装扮得真好看。我们赶紧回教室,尝一尝这些好吃的水果吧!

    (根据需要,如果时间允许,可以适当增加仿编的次数。如果时间已经超出,则仿编可以放在延伸活动进行。)

    五、说活动延伸

    活动延伸是活动的延续,对于巩固所学内容具有举足轻重的作用。我从领域渗透和家园共育两方面进行说明:

    1、领域渗透:在美工区摆放一些白纸和画笔,供幼儿仿编和绘画使用

    2、家园共育:请家长继续和幼儿巩固诗歌《秋的画报》,有条件的话在来年秋天带幼儿实地感受丰收景象。

    (《纲要》中指出"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应充分发挥这一资源的作用。")

    教学反思:

    整个活动下来,总体环节上都很流畅的下来,幼儿基本上都理解了诗歌的内容,同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。

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  • | 全文共7133字,建议阅读时14分钟 |本文由《现代远距离教育》杂志授权发布作者:张茉、王巍、袁磊摘要具有跨学科性质的STEAM教育是当今培养...从国内外幼儿园STEAM教育活动的现状出发,分析国内幼儿园STEAM教育的发...
  • 【导语】公开课的目的是让我们学习先进的教育理念和教育方法,提高教师的业务水平,无忧考网准备了《小班诗歌公开课教案范文【3篇】》,希望对你有帮助!篇一 教材分析:诗歌《蹦蹦跳》是一...活动目标:1. 引导幼儿...
  • 在教学中,我设计填空:虽然富翁住的是别墅,但他没有亲人,更没亲情大班语言教案我的小手像我家教学反思中班主题活动中《小手就像我的家》是一首短小的儿歌,这个儿歌语言朴实、生动形象、浅显易懂,读起来琅琅上口...
  • 少儿编程家长疑问解答Q1:这是什么课程?Q2:学什么?提问补充:什么是编程?Q3:有什么用?Q4:有什么优势?Q5:有什么样的学习体系?...A:学习计算机理论,编程语言,程序设计,数学计算与算法,文字
  • (左)董欣年(右)王小凡 翟季冬谈到:“我和丹丹有两个小孩,老大是男孩上二年级,老二是女孩现在是幼儿园中班,我比较擅长洗小孩衣服,而丹丹对小孩教导的事情更擅长,所以我们会有分工,两个人如果有出差,没...
  • 活动目标1、通过学习了解大熊猫的简单知识,能简单的画出大熊猫的体态,形状。2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。教学重点、难点画...
  • 中班音乐教案 篇1教学目标:1.学唱歌曲,初步感受和表现歌曲中的附点节奏。2.借助游戏中的动作,进一步加深对身体各部分的认识,并能理解和记忆歌词顺序。3.玩"藏起来"游戏时,努力使自己的动作与集体...
  • 数据大作战

    2017-06-03 22:08:00
    个人水平从小初班到了小中班。好歹是积累了些干货。感觉有必要总结总结了。 在上干货之前,我先说明下提纲。不感兴趣前部分就可以跳过了。  第一节,普及下网络数据请求过程 第二节,几种语言抓取数据的方式 ...
  • 导语概要哈尔滨童程童美教育培训智能机器人编程,小编在这里为您推荐的是哈尔滨童程童美教育...哈尔滨童程童美诚信、创新、开放、合作快速咨询创意编程启蒙课程——创意启蒙适合年龄幼儿园小班幼儿园中班幼儿园中班...
  • 大一计算机考试重点大一班科学活动目标帮助儿童了解不同环境中的动物(野生类)植物(食品类)及与环境的相互关系.介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性...
  • 幼儿园2017-2018学年游戏教学工作计划(一)一、情况分析:幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏,到现在的中班上学期,我们大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩法,积累了一定的自主性游戏经验,收拾、整理游戏材...
  • 第1篇:“主题式”教学心得“主题式”音乐教学活动心得音乐活动是学生音乐教育中的一种教学形式,已被越来越多的教育者广泛运用。活动本身就是最受学生喜爱的。在新课程教育指导思想中,也体现、强调发挥学生的主动...
  • 第 课时 年 月 日 课 题 画 课 型 教学目标 1.学会6个生字,认识3个偏旁,分别是凶字框、口字旁、春字头。 2.会认3个字。 3.知道这首诗讲的是一幅山水画,理解每句诗的意思。 4.正确、流利地朗读课文。背诵课文...
  • 幼儿园

    千次阅读 2020-05-06 13:46:33
    摘要:同伴之间的合作交往对幼儿非常的重要,幼儿间良好的同伴合作行为不仅关系到幼儿当下的身心发展,对日后的社会认知发展也有非常重要的影响,5-6岁幼儿的社会认知进一步发展,语言能力得到提升,在游戏中更加能...
  • 3、在语言讲解上较以前精练简洁。4、在教学仪态上较以前少了些随便的感觉,多了些亲切的感觉。要改进的地方:...篇一:电脑美术教学反思从这节课中,可以开出学生在课堂中积极主动,课堂气氛活跃,学生敢于发言,富....
  • 几分钟讨论后,年轻老师通过多样的活动与学生互动。这些活动贯穿于整堂课的学习,确保孩子们尽可能多地练习动手实践。 10年前,我们自我安慰说,虽然中国和韩国的孩子比我们的刻苦,但这无关紧要。他们就像循规蹈矩...
  •  以《纲要》为指导,以总校目标作为指导方针,以爱为教育的基础,结合本园实际,继续以“我能行,我努力,我真棒!”为精神动力,抓好常规工作的同时,继续建设本园特色,使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的...
  • 近几年来,硅谷的教育科技公司...未来教育的目标是什么? 这些教育模式都应用了什么技术? 未来对中国的教育有哪些启发? 中国有哪些类似的机构? 当前内容版权归码字科技所有并授权显示,盗版必究。阅读原文
  • 生态启蒙 自然生长

    2019-11-02 09:12:44
    基于此,2013年始,我们针对幼儿自然情感淡漠问题,以亲自然情感培养为重点,以注重感受与体验为原则,开展了以亲自然活动为主途径的生态启蒙教育的实践与探索,引导幼儿在亲近自然的过程中,感受发现大自然的美与...
  • 我家这样富养女

    2015-01-20 17:25:36
    老囘师的评价如下:“小米五大领域发展均衡且较为优越,所有的发展都达到既定的与年龄特点符合的目标。尤其是艺术方面,有较高的天赋”。 (本文由合璧儿原创作者 微蓝栀子 提供,若无特别注明, 合璧儿 文章...
  • 为助力酒店业改革的有效落实,绿地酒店旅游集团携手京东旗下生活方式自有品牌“京东京造”,联合“京东PLUS”共同发起的会员礼遇升级活动。 御庭集团与德商集团达成深入合作,强强联手共推文旅产业新发展。 御庭集团...
  • ( B ) A、领域、长期目标、短期目标、测评、活动计划 B、领域、长期目标、短期目标活动题目、一日活动 C、领域、长期目标、短期目标活动形式、一日活动 D、计划、长期目标、短期目标活动题目、一日活动 35...
  • 没有基础的人如何自学裁缝?

    万次阅读 2016-06-15 18:45:11
    郝蕴涵 ,有专栏 逗比裁缝成长史 微信号Double-we 收录于 编辑推荐 •maggie 等 2836 人赞同 ...之前好多妹子私信我别的裙子的方法,答应过有空就上(好吧,其实我也不知道是不是都是妹子)。...
  • 最拼命最努力的时候(转)

    千次阅读 2017-01-09 21:51:01
     恩,对,还有就是本科毕业设计,是要设计一个小软件,我6月份的时候每晚对着电脑到凌晨5点,然后休息会,不睡觉,然后接着做,记得当时是用的一种国外的设计语言,我不懂,这样的状态持续了一个月,我眼睛几乎每天...
  • 根据活动目标,教师除了运用游戏让幼儿感知图形特征外,还必须在认识时让幼儿用语言来描述图形特征,通过多次的描述巩固幼儿对图形基本特征的认识。如:三角形:三个角三条边;圆形:没有角,圆溜溜;正方形:四边...
  • 2020-10-27

    2020-10-27 00:11:31
    4、个性化教育理念在国内逐渐占据主导地位 5、创新成为时代发展的主流 …… 相关说明:由于平板暂时采用的是液晶屏,其护眼效果还不够高,所以以上方案暂时适合在高等教育领域实施,等平板采用电子墨水屏(护眼)能...

空空如也

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中班语言领域活动目标