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    实验三  百草味企业网站诊断评价

    选定一个企业网站:百草味www.vipbcw.com  

    网站诊断主要内容

    • 网站主要概况

     www.vipbcw.com杭州郝姆斯食品有限公司成立于2007年08月23日,注册地位于浙江省杭州市萧山临江高新技术产业开发区纬七路1999号,法定代表人为邱浩群。

    (一)网站规划与网站栏目结构诊断

    1.网站建设的目标是明确,网站的目标用户有哪些定位于大学生以及年轻人,网站为用户提供手机app下载方式,品牌介绍和企业信息等服务。

    2.网站导航设置合理,用户通过任何一个页面都可以回到上级页面以及回到首页。

    3.各个栏目之间的链接关系是正确

    4.通过最多3次点击,可以通过首页到达任何一个内容页面,可以通过任何一个页面到达站内其他任何一个网页。

    5.没有简单清晰的网站地图

    6.网站栏目没有存在过多、过少,或者层次过深等问题。(栏目不超过8个,层次不超过3层)

    7.没有有辅助导航。

    8.网站的URL层次简短静态化。(网址静态化,层次不超过4层)

    9.网页布局合理。

    (二)网站内容及网站可信度诊断

    1.提供了用户需要的详尽信息,产品介绍和联系方式

    2.网站内容更新及时,过期信息及时清理。

    3.网站首页、各栏目首页以及各个内容页面分别有能反映网页核心内容的网页标题。整个网站没有都用一个网页标题。

    4.网站首页、各栏目首页有合理的META标签设计

    5.网站内容是有适量、有效并符合用户体验的关键词文本。

    6.网站链接文本是含有关键词

    7.公司介绍详细,有合法的证明文件(如网站备案许可)

    (三)网站功能和服务诊断

    1.网站可以稳定运行,访问速度没有过慢。(通过卡卡网测网速)

    2.为用户提供了售后服务,加盟联系,软件使用等服务手段。提供了产品促销信息、售后服务信息和服务承诺。(自行判断)

    3.用户关心的信息可以在网站首页直接找到?(自行判断)

    4.网站可以体现出产品展示、产品促销、顾客服务等基本的网络营销功能。(自行判断)

    5.网站有一个无效死链接(使用站长工具检测)

    (四)网站优化及运营评价诊断

    1.网站总共有12个网页左右。被主流搜索引擎收录的网页数量是4个。占全部网页数量的百分比三分之一。没有有大量网页未被收录,或者在搜索结果中表现不佳。(自行判断)

    2.网站的PR值是1,如果首页PR值低于3,是什么原因造成的?没有某些栏目页面PR值为0(站长工具→PR查询

    3.在搜索引擎优化方面是否存在不合理的现象,没有搜索引擎作弊的嫌疑。

    4.网站外部链接情况良好

    5.网站的访问量增长状况良好,网站访问量没有很低。

    6.与主要竞争者(三只松鼠)比较,网站动画单调,没有三只松鼠那样的吉祥物做补充。

    网站诊断结论

    网站总体来说,布局清楚分明,结构层次规划方便,栏目设置也相当不错,但是面色太过于单调,不利于吸引顾客,希望能在添加一些丰富的元素色彩。

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  • 现代教育技术课后作业(四)

    千次阅读 2008-03-19 22:15:00
    1、计算机在教学中有哪些作用?答:(1)教师备课的工具; (2)课堂演示的手段;(3)学生学习的工具;(4)评价的工具;(5)未来教育新形态的技术平台。 2、计算机教学有何影响?答:(1)教学观念的变化:...
    1、计算机在教学中有哪些作用?
    答:(1)教师备课的工具;
    (2)课堂演示的手段;
    (3)学生学习的工具;
    (4)评价的工具;
    (5)未来教育新形态的技术平台。


    2、计算机对教学有何影响?
    答:(1)教学观念的变化:突出了教学的交互性和学生的主体性。“以学习者为中心”的教学理念更加容易得到贯彻,基于资源的学习得以实现;

    (2)教学方式的变化:教学不是机械的“教师讲,学生听”,计算机环境下丰富的教学方式使教学更生动、活泼;
    (3)教学手段的变化:它集成了先进的多媒体技术,在教学中可以更为灵活、主动地生成、编辑、管理、发布各种教学信息;
    (4)学习活动的变化;突破了课堂和教室的限制,学生可以通过自主地开展丰富多彩的学习活动来学习。活动的重点表现在学生的学,而不是教师的教。


    3、网络对教育教学有何影响?
    答:(1)容易实现个性化学习;
    (2)它促成了现代远程教育的诞生与发展;

    (3)它有助于国家教育资源的整体优化配置;
    (4)它有助于教育的终身化、社会化、民主化;
    (5)它能促进教育观念的转变。


    4、 “经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验,按照它的抽象程度,分为3个大类11个层次。
    它们依次是什么?
    一.做的经验:(1)有目的的直接经验;(2)设计的经验;(3)

    演戏的经验;
    二.观察的经验:(4)观摩示范;(5)学习旅行; (6)参观展览;(7)电视 ;(8)电影;(9)静止画面、广播和录音;
    三.抽象的经验:(10)视觉符号;(11)语词符号。

    5、 “经验之塔”对教学媒体运用有何指导意义?
    答:(1)揭示了人类学习活动由直接到间接、由直观到抽象的内在规律。
    (2)将同获得教学经验有关的各种教学媒体或活动按照抽象程度进行分类,为选择和运用教学媒体提供了很好的指导。
    (3)在一定程度上揭示了教学媒体同教学目标、教学方法和学习活动之间的关系,有利于利用教学媒体设计和组织相应的教学活动。

    6. 常用的网络教学的五种模式是被动浏览的方式、人机互动的方式、个别学习独立知道的方式、会议的方式、综合的方式。

    7. “ASSURE”模式中,每个字母依次个代表什么?
    答:A:AnalyzeLearners;

    S:State Objectives;

    S:Select Media and Materials;

    U:Utilize Media and Materials;

    R:Require LearnerParticipation;

    E:Evaluate and revise。

    8. “ASSURE”模式的实质什么?
    答:ASSURE模式实质是一种针对课堂教学媒体运用的小型化的教学设计模式。

    9.远程教育有何特点?
    答:主要特征是:

    (1)教师和学生处于准永久性分离状态;
    (2)教育组织从事材料计划准备和学生支持服务准备这两方面的工作;
    (3)技术媒体作为课程内容的载体,把教师与学生联系起来;
    (4)提供双向通信,使学生可以主动对话并从对话中受益;
    (5)通常不设学习集体,主要用作个人自学。

    10.什么是远程教育?现代远程教育的主要特征什么?
    答;远程教育是指师生凭借媒体所进行的非面对面的教育。现代远程教育特征:(1)做到“五个任何”,即:任何人、在任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程;
    (2)双向互动;(3)基于多媒体的内容表现;(4)个性化教学

    11.试述对远程教育进行分类的基本思路。
    答:从不同的研究角度出发,可以将远程教育划分成不同的教学模式。(1)从教学媒体角度划分:函授教学模式;无线电广播教学模式;电视教学模式;计算机网络教学模式;(2)从感觉通道角度划分:阅读型远程教育模式;听觉型远程教育模式;视听型远程教育模式;交互型远程教育模式;(3)从办学和管理的角度划分

    :独立的远程教育机构;常规院校中的远程教育机构;(4)按照实现技术划分利用www技术的网络教学;窄频带的视频会议系统;宽频带的实时群播系统;交互式视频点播系统(VOD);(5)按照信息传输通道划分:天网:利用卫星地面站,通过卫星传输信息;地网:通过因特网或各类专用线路传送信息;(6)按照教学形式划分:实时群播教学系统;虚拟教室教学系统;课程随选教学系统;(7)按照信息的传输时效划分:同步传输方式;异步传输方式。


    12. 什么是网络课程,它具有哪些基本特征?
    答:网络课程是实施现代远程教育的核心,是远程教学与远程学习

    最基本的资源。所谓网络课程,是指通过网络表现的某门学科的教

    学内容及实施的教学活动的总和,它包括两个组成部分:第一是按

    一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容,它们通常以多媒

    体课件的形式来表现;第二是网络教学支撑环境,它主要由支持网

    络教学的软件工具、多媒体课件及其他教学资源以及网络教学活动

    等构成。

    基本特征:(1)开放性;(2)交互性;(3)共享性;(4)协作性;(5)自主性。


    13. 什么是虚拟学习环境(VLEs)?一般由哪些部分组成?
    答:网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以

    及在网络教学平台上实施的教学活动,也称虚拟学习环境

    (virtual learning environments ,简称VLEs)或称学习管理系

    统。
    主要由:通知栏/BBS
    课程提要(课程结构、任务、评价期限)
    电子邮件
    协商工具(异步协商或讨论组)
    学生主页
    元数据(创建关键字的资源系统)
    任务分配
    同步协作工具(共享白板、在线聊天、视频会议)
    多媒体资源
    文件上载区
    日历

    14. 要进行网络教学设计和实施时要注意哪些问题?
    答:网络教学的设计必须符合网络教学的特点,既要发挥网络教学本身的优势,也要尽可能避免网络教学的不足。

    实施时应注意几点:
    (1).网络教学资源的设计;
    (2).网络教学的支持服务系统设计;
    (3).辅导教师作用的发挥;
    (4).交互活动的设计与实施。

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空空如也

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