精华内容
下载资源
问答
  • 五大领域总目标记忆口诀一. 《纲要》中提出幼儿园健康领域的总目标:1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己;4.喜欢参加体育...

    五大领域总目标记忆口诀

    一. 《纲要》中提出幼儿园健康领域的总目标:

    1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;

    2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;

    3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己;

    4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

    口诀:身体情绪习惯保护自理

    二. 《纲要》中提出幼儿园语言领域的总目标:

    (1)乐意与人交谈,讲话礼貌;

    (2)注意倾听对方讲话,能理解日常用语;

    (3)能清楚地说出自己想说的事;

    (4)喜欢听故事、看图书;

    (5)能听懂和会说普通话。

    口诀:乐意倾听图书,说出普通话

    三. 《纲要》提出,幼儿社会领域的教育目标为:

    1.能主动地参与各项活动,有自信心;

    2.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;

    3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

    4.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;

    5.爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

    口诀:两心一感一规则加五爱

    四.《纲要》提出,幼儿科学领域的教育目标为:

    1.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;

    2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题;

    3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;

    4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;

    5.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

    口诀:好奇探究数学,表达环保

    五. 《纲要》中规定的学前艺术教育的目标如下:

    (一)能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

    (二)喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验

    (三)能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

    口诀:感受美大胆表现美

    责任编辑:大白

    展开全文
  • 1分421.5KB2017-09-07幼儿园中班五大领域目标 1、 健康领域活动目标 身心保健、身体锻炼。引导幼儿关心同伴及成人~有交往的愿望~同情、关心、乐于帮助他人。能配合成人进行预防接种和疾病治疗。引导幼儿认识身体的...

    1分

    4

    21.5KB

    2017-09-07

    幼儿园中班五大领域目标 1、 健康领域活动目标 身心保健、身体锻炼。引导幼儿关心同伴及成人~有交往的愿望~同情、关心、乐于帮助他人。能配合成人进行预防接种和疾病治疗。引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能~懂得护眼、护耳的卫生保健常识学习保护[立即查看]

    0分

    4

    460.5KB

    2017-10-14

    幼儿园五大领域发展目标[立即查看]

    1分

    27

    50.5KB

    2012-05-13

    幼儿教师招考相关信息。一、健康:1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己;4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。大班健康:1、身体健康,在集体生活中情绪[立即查看]

    0分

    0

    27.0KB

    2017-12-28

    幼儿园中班五大领域目标1、 健康领域活动目标 身心保健、身体锻炼。引导幼儿关心同伴及成人~有交往的愿望~同情、关心、乐于帮助他人。能配合成人进行预防接种和疾病治疗。引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能~懂得护眼、护耳的卫生保健常识学习保护自[立即查看]

    1分

    3

    20.0KB

    2017-09-05

    幼儿园五大领域目标细目表 健 康 教 育 项 细目 小 班 中 班 大 班 目 1、甩动双臂走; 1、能一对一整齐地走; 1、听信号变换方向走 走 2、手脚动作协调的走; 2、听信号向指定方向走。 2、按节拍变速走 3、不扶楼梯一步一阶3、[立即查看]

    0分

    9

    26.0KB

    2017-09-21

    幼儿园教育的五大领域及教育 目标幼儿园教育指导纲要(试行) 第一部分总则 一、《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园教育条例》、《幼儿园工作规程》为依据制定。 二、幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始[立即查看]

    0分

    2

    28.5KB

    2017-09-16

    幼儿园五大领域发展目标(大班)幼儿园各年龄班五大领域发展目标 大班幼儿发展目标 一、健康领域: (一)、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境,使幼儿在多种活动中情 绪安定、愉快。 2、关注幼儿的情绪,鼓[立即查看]

    [讲稿]幼儿园小班幼儿年龄班五大领域发展目标幼儿园小班幼儿年龄班五大领域发展目标 一、健康领域: (一) 、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 1、 通过适宜有效的活动,使幼儿情绪稳定,逐步适应幼儿 园生活,愿意来幼儿园。 2、 以和蔼[立即查看]

    0分

    1

    82.0KB

    2017-09-18

    幼儿园小班幼儿年龄班五大领域发展目标一、健康领域: (一) 、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 1、 通过适宜有效的活动,使幼儿情绪稳定,逐步适应幼儿 园生活,愿意来幼儿园。 2、 以和蔼可亲的态度接纳幼儿,使幼儿感到温暖、安全, 逐[立即查看]

    [整理]幼儿园小班幼儿年龄班五大领域发展目标幼儿园小班幼儿年龄班五大领域发展目标 一、健康领域: (一) 、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 1、 通过适宜有效的活动,使幼儿情绪稳定,逐步适应幼儿 园生活,愿意来幼儿园。 2、 以和蔼[立即查看]

    幼儿园小班幼儿年龄班五大领域发展目标 一、健康领域: (一) 、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 1、 通过适宜有效的活动,使幼儿情绪稳定,逐步适应幼儿 园生活,愿意来幼儿园。 2、 以和蔼可亲的态度接纳幼儿,使幼儿感到温暖、安全, [立即查看]

    幼儿园大班五大领域教育目标、教育一:幼儿园健康领域 幼儿园健康领域教育目标: 在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容: 1(身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快; 2(生活、卫生习惯[立即查看]

    幼儿园五大领域教育目标及主题设课程内容参考幼儿健康教育总目标 1、 身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 2、 生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。 3、 知道必要的安全保健常识,学习保护自己。 4、 喜欢参加体育活动,动作协调、灵[立即查看]

    0分

    1

    14.5KB

    2017-09-27

    幼儿园教育的五大领域及教育目标探讨摘 要:幼儿园的教育内容是全面的,充满启蒙性的,可以划分为健 康、语言、艺术、科学和社会等五个方面的,每个领域之间是相互渗透的,需要从不同的角度去促进儿童在情感、能力、态度和技能方面的共同发展。 关键词:幼[立即查看]

    幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求 一、 幼儿园健康领域 幼儿园健康领域教育目标 在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容: 1(身体[立即查看]

    新华幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求幼儿园小班五大领域教育目标 幼儿园健康领域教育目标 在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容: 1(身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;[立即查看]

    幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求_0幼儿园小班五大领域教育目标、教育生人走。 (2)不做危险的事,知道不攀爬阳台,不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等。 (3)能有秩序地上下楼梯,能玩大型运动器械。 (4)不随便吃东西,身体不舒服时[立即查看]

    幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求一、 幼儿园健康领域 幼儿园健康领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容:1.身体健康,[立即查看]

    0分

    3

    27.5KB

    2017-09-16

    幼儿园五大领域发展目标(大班).doc幼儿园各年龄班五大领域发展目标 大班幼儿发展目标 一、健康领域: (一)、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境,使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。 2、关注幼儿的情[立即查看]

    幼儿园中班教学反思:测试五大领域的教育目标  新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了,本学期也将结束,为了检验幼儿通过游戏和活动是否能有所提高,我们在学期末特地制定了此测评标准来进行测评。测评是以五大领域的教育目标及内容为指导,通过对幼儿各[立即查看]

    [中学教育]幼儿园五大领域发展目标(大班)幼儿园各年龄班五大领域发展目标大班幼儿发展目标 一、健康领域: (一)、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境,使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。 2、关注幼儿的[立即查看]

    0分

    0

    28.0KB

    2017-12-28

    幼儿园五大领域发展目标(大班)[教育]幼儿园各年龄班五大领域发展目标大班幼儿发展目标 一、健康领域: (一)、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境,使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。 2、关注幼儿的情绪[立即查看]

    0分

    41

    26.0KB

    2017-09-27

    幼儿园五大领域教案健康领域 设计思路: 当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对[立即查看]

    0分

    23

    19.5KB

    2017-09-18

    幼儿园五大领域上课流程五大领域课程上课流程: 主题统整、分科教学:围绕四个主题(成长----秋天----生活----冬日) 一、健康:身心健康、动作发展、生活习惯与生活能力 体能课开展的流程: • 教师检查场地、准备需要器材 • 组织幼儿开[立即查看]

    0分

    15

    39.0KB

    2017-09-01

    精品文档 幼儿园小班五大领域教案 一、 幼儿园健康领域 幼儿园健康领域教育目标 在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中,幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容: 1(身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快; 2(生活、卫生习惯良好,[立即查看]

    0分

    3

    26.5KB

    2017-09-28

    [幼儿教育]五大领域目标及各年龄目标一、健康: 9、勇敢、坚强,有初步的合作意识和较强?教幼儿学习立正,稍息、看齐,向左右掷物。 1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉的竞争意识。 转,原地踏步、立定,变步走,齐步走,8、引导幼儿平稳、轻松[立即查看]

    1分

    2

    44.0KB

    2017-09-06

    幼儿园社会领域教育目标、内容、设计与组织 一、幼儿园社会教育的目标 (一)目标制定的依据 幼儿园社会教育的目标是为了促进幼儿情感——社会性的发展。幼儿的社会性是在自身与社会的相互作用中发展起来的。即生命个体从呱呱附地的那一刻起,社会就通过各[立即查看]

    0分

    2

    61.5KB

    2017-10-14

    幼儿园语言领域目标语言领域目标 总目标:1、认真听并能听懂常用语言 2、愿意讲话并能清楚地表达 3、具有文明的语言习惯 4、喜欢听故事,看图书 5、具有初步的阅读理解能力 6、具有书面表达的愿望和初步技能 年龄班 学年目标 上学期 下学期 [立即查看]

    1分

    0

    20.5KB

    2017-08-29

    语言领域目标总目标:1、认真听并能听懂常用语言 2、愿意讲话并能清楚地表达 3、具有文明的语言习惯 4、喜欢听故事,看图书 5、具有初步的阅读理解能力 6、具有书面表达的愿望和初步技能 年龄班 学年目标 上学期 下学期 小班 1(安静听同伴[立即查看]

    0分

    0

    13.0KB

    2017-09-18

    幼儿园一至三岁幼儿发展总目标幼儿园一岁至三岁各年龄段幼儿发展总目标 为 推 进 3 岁 前 早 期 教 育 的发 展根据 《纲要》 的提 出 : 制定了有 关 0-3 岁 儿 童 智 力 与能 力 、 营 养 与 健 康 、 教 育 与培 [立即查看]

    展开全文
  • 一、健康:1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己;4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。大班健康1身体健康,在集体...

    一、健康:

    1

    、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;

    2

    、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;

    3

    、知道必要的安全保健常识,学习保护自己;

    4

    、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

    大班

    健康

    1

    身体健康,

    在集体生活中情绪安定、

    愉快,

    乐意和老师、

    同伴交往;

    2

    知道必要的安全保健常识,

    密切结合幼儿的日常生活进行安全、

    养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力;

    3

    生活、卫生习惯良好,

    有基本的生活自理能力,

    养成良好的饮食习

    惯,不挑食;有良好的个人卫生习惯;

    4

    注意个人和生活场所的卫生,会做简单的收拾、整理及清洁工作;

    5

    喜欢参加体育活动,动作灵敏协调、灵活,用幼儿感兴趣而有安全

    的方式发展基本动作,学习基本体操,提高动作的协调性和灵活性。

    6

    、了解身体的主要部位及基本的保护方法,了解简单的防病知识,

    知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。

    7

    知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救

    方法。

    8

    、坚持参加体育锻炼活动,逐步提高对寒冷、炎热的适应能力,养

    成积极锻炼身体的习惯,基本动作灵敏协调。

    9

    、勇敢、坚强,有初步的合作意识和较强的竞争意识。

    10

    、基本动作的具体内容要求:

    展开全文
  • 区域活动总目标:幼儿通过自身的实践活动(指与物质环境的相互作用,包括体育活动、智力操作活动、生活活动、社会活动等)积累有关活动情况的经验和感受(如成功、失败),从而产生对自己能力的认识和评价。发展想象力、...

    区域活动总目标:

    幼儿通过自身的实践活动(指与物质环境的相互作用,包括体育活动、智力操作活动、生活活动、社

    会活动等)积累有关活动情况的经验和感受(如成功、失败),从而产生对自己能力的认识和评价。发展想

    象力、

    创造力、

    表现力和动手操作能力和解决问题的能力,

    促进活泼、

    开朗、

    自主、

    自信等良好个性的发展。

    学习性区域活动目标:

    形成一种对未知事物的积极的探索态度,

    在学习和探索中认识周围生活环境和客观事物,

    发展想象力、

    创造

    力、表现力和解决问题的能力。

    社会性区域活动目标:

    形成良好的情感体验,积累社会经验,发展社会性能力,促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发

    展。

    运动性区域活动目标:

    激发对体育活动的兴趣,促进身体发育,增强身体素质,使其身心全面和谐地发展。

    自选游戏的一般常规:

    小班:

    1

    、能自选个人喜欢的活动,积极游戏。

    2

    、玩什么取什么,不玩时把材料放回原处。

    3

    、学习使用玩具材料的基本技能,认真操作。

    4

    、爱护玩具,不丢扔毁坏,不敲打玩具,不拿玩具到处走动,玩具掉落随时拾起。

    5

    、能与伙伴友好地玩,学习表达个人愿望,能使用礼貌语言与人交往。

    6

    、不干扰别人,不大声喊叫,不在室内跑动、打闹。

    7

    、注意卫生安全,如知道用眼卫生,坐姿正确和使用剪刀的安全等。

    8

    、能听信号结束游戏。

    9

    、游戏结束,能将玩具材料收放整齐。

    中班:

    1

    、自选游戏活动,自选玩具和伙伴。

    2

    、掌握玩具材料的基本玩法并能变换创新玩法。

    3

    、玩具材料随用随取,不用放回原处,随时保持现场整洁有序。

    4

    、爱护玩具,使用小心,随时拾起地上散落的玩具材料。

    5

    、能与伙伴友好交往,共同游戏,积极进行言语交流,能协调相互行为。

    6

    、专心游戏,一件事做完再做一件事。

    7

    、不大声喧哗、乱跑动,不影响别人,行为文明礼貌。

    8

    、注意游戏中的卫生安全。

    9

    、及时结束游戏,并将玩具按类收放整齐。

    大班:

    1

    、自创活动条件,安排空间场地。自选游戏,自定主题,积极参加各类游戏。

    2

    、根据需要选用玩具材料,能利用替代物和自制部分材料。

    3

    、熟练掌握各类活动的基本技能,能综合运用材料和探索材料的各种玩法。

    4

    、爱护玩具,使用小心并能及时整理,学习修补玩具材料,注意游戏的卫生和安全。

    5

    、各组幼儿能自动调整人数,共同商议主题和玩法。

    6

    、游戏中友好交往并能协调相互关系,自己想办法解决游戏中的问题。

    7

    、每一次玩一种游戏,学习做事有始有终,坚持活动主题,努力克服困难,达到活动目的。

    展开全文
  • ⑤学习将一个实物或形体等分成2、4份,知道原实物或形体比每一份,没一份都比整体小。⑥认识时钟,学会看整点、半点,学习看日历,知道一星期有7天,知道昨天、今天、明天是星期几。4、能用适当的方式表达探索...
  • 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。社会目标1、能主动的参与...
  • 今天继续学习五大领域学前科学教育之幼儿园社会教育五大领域社会教育学前社会教育是以发展儿童的社会性为主要目标,以增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能发展为主要内容的教育。社会认知是基础社会...
  • 为了认真贯彻落实巜3一6岁幼儿学习与发展指南》精神,努力提升教师专业化水平,呵护每个幼儿的心灵,让每个孩子都能成为生活、学习、游戏的主人,北寨学校学前班开展了五大领域提升课活动。大班五大领域活动:健康...
  • 为进一步巩固教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》相关内容的理解,指导和优化教师日常教学行为并能以各年龄段幼儿的发展目标对教学活动的设计与实施加以更多的思考,促进儿童全面和谐的发展,近日,杭州市丁兰第二...
  • 通过十大知识领域五大项目管理过程组、四大阶段项目生命周期三个维度诠释项目管理。全书的览内容是下面这张“十五至尊图”:项目管理过程组和知识领域(PMBOK指南(第六版)P25)为充分利用零碎时间学习,作者整理了...
  • 一、五大领域要点解析(一)健康领域《指南》健康领域从幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面对幼儿的学习与发展提出了具体的目标,并列出了各年龄段表现和具体的教育建议。表1 健康领域目标结构框架...
  • 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。...结合幼儿年龄段特点,从发展目标和兴趣点入手,认真选课、研课、备课,精心准备教具、学具,为幼儿创设一个安全、自由、宽松的学习、探索环境,让幼儿在游戏中...
  • 一场突如其来的疫情,致使开学一延再延,一想到见不了那群可爱的...初读《指南》,无疾而终《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等领域描述幼儿学习与发展,分别对3至4岁、4至5岁、5至...
  • 第一章:引论本文已同步至 GitHub/Gitee/公众号,感兴趣的同学帮忙点波关注第一章 引论1、“项目管理知识体系”:应该包含所有行业、应用领域项目管理的具体知识、技能、方法和实践。 2、我们发的这本巨厚的书叫...
  • 五大领域幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为五个领域:健康—增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯;科学—激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力;社会—增强幼儿的自尊、自信,培养...
  • 如果将过去一个世纪的化学领域比作是浩瀚的银河,E.J. Corey(Elias James Corey)教授无疑是其中最为耀眼的群星之一。发表了1000多篇学术论文的E.J.凭借在有机合成领域做出的诸多开拓性贡献,曾先后获得美国国家科学...
  • 在桂平市纺织服装产业园招商引资签约仪式上,共签约项目11个,投资107亿元,其中,签约入园纺织服装生产项目10个,预计年产值约33.6亿元。此次服装节以“桂平服装 世界同行”为主题,以“文化旅游+产业”、“体育+...
  • 江老师就《指南》的名称、定位、指南的结构与内容及其与《纲要》的关系进行了详细的阐述,指出实施《指南》应注意的几个方面,详细阐述了《指南》中五大领域的发展目标与教育建议,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿...
  • 6岁儿童学习与发展指南》应该把握的几个方面进行讲解,在了解了《3-6岁儿童学习与发展指南》前部分的相关内容以后,紧接着黄亚琳从《3-6岁儿童学习与发展指南》五大领域中的健康领域出发,为老师们解读每一个年龄...
  • 为了及时、准确向广大临床医生传递指南重点内容,本报特别邀请中南大学湘雅二医院彭道泉教授接受采访,以指南为背景,就临床降脂治疗的热点问题供广大领域内医生学习借鉴。教授彭道泉 医学博士 主任医师 博士生导师 ...
  • 很多幼儿教师也将《指南》背诵的滚瓜烂熟,看上去收获很、很专业,但在实际的教育教学和游戏活动应用中却捉襟见肘、无从下手,我们称之为不能很好地运用《指南》指导我们对课程的理解、架构和实施。这是很多幼儿园...
  • 早在2011年11月国家在十二规划中就系统性地提出智慧城市建设远景目标与建设框架内容。2016年是国家十三规划的开局之年,住建部明确表示,对智慧城市的投资规模将逾5000亿。随着智慧城市试点的不断增加及政府对...
  •  美国约州州立大学毕业,为力天香港有限公司董事经理、在全球致力推广TOC的机构“高德拉特学会”(Avraham Y.Goldratt Institute)的区域总裁,及专业工程师。曾在以色列、美国及英国接受最深入的TOC训练,并进行...
  • 前4版在美国的销售量超过了10万册。该书阐述了包括结构化代码和自顶向下设计在内 的编程原理,涵盖了类。继承。模板。异常以及最新的面向对象编程技术等内容。 作者Stephen Prata是受人尊敬的作者和教育家,他...
  • 前4版在美国的销售量超过了10万册。该书阐述了包括结构化代码和自顶向下设计在内 的编程原理,涵盖了类。继承。模板。异常以及最新的面向对象编程技术等内容。 作者Stephen Prata是受人尊敬的作者和教育家,他...
  • 前4版在美国的销售量超过了10万册。该书阐述了包括结构化代码和自顶向下设计在内 的编程原理,涵盖了类。继承。模板。异常以及最新的面向对象编程技术等内容。 作者Stephen Prata是受人尊敬的作者和教育家,他...
  • 前4版在美国的销售量超过了10万册。该书阐述了包括结构化代码和自顶向下设计在内 的编程原理,涵盖了类。继承。模板。异常以及最新的面向对象编程技术等内容。 作者Stephen Prata是受人尊敬的作者和教育家,他...

空空如也

空空如也

1 2 3 4
收藏数 76
精华内容 30
关键字:

五大领域总目标