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    在世界全球化趋势日益明显的时代背景下,英语教学是面向大众的不可或缺的教育内容之一,能够流利地说好英语在人们追求更高更远目标的过程中,有着举足轻重的作用。英语趣配音将视频配音与语言学习巧妙结合在一起,通过给1-2分钟的短视频配音,让英语学习充满趣味。它是一款曾获百度金熊掌推荐奖,多次被360、小米、华为、联想应用商店等推荐为优质精品应用,App Store前十的教育类软件。
    这是一款优秀的语言学习软件,在这里,我们将对其教学设计的思路和巧妙之处进行分析。

    一、新颖的视听说结合的学习方式
    英语趣配音学习软件每日会更新最新最热的美剧、动漫、歌曲等视频资源,英语学习和英语爱好者可以摆脱枯燥无味的背书学习方式,自由选择模仿、跟读喜欢的视频,从而真正爱上英语学习。用户可以跟随app内智能匹配出的精选推送,通过配音练习来学习英语、提高口语、提高听力。用户在配音过程中可以看着视频重复细听原音,为了让没有配音基础的大家能够快速上手,软件把视频中的每一句都单独列出来,一句一句的去配音,最终形成一个完整的作品。对于大部分人来说,看自己感兴趣的视频属于娱乐休闲活动,英语趣配音抓住大众的这个心理,在教学中巧妙设置兴奋点,让用户受到视频的驱使,转被动学习为主动学习,在看视频放松自己的同时学习地道的英语表达,增强语感,从而使学习效率更高。同时,完成作品后,系统会自动打分并提供配音讲解,配音得到高分的成就感也会是一种正反馈,鼓励人们继续学习。
    另外,与我们日常学习中一遇到生词就需要暂停视频,打开翻译软件一一查明的方式不同,视频台词中的生词点击即可直接翻译,学习更加简便。该软件还设置了一键加入生词本的功能,用户可以随时进入学习中心巩固积累词汇,不知不觉中提升词汇量。
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    二、智能的个性化设定
    语言学习软件并不针对某一类特定的群体,受众既可以是初识英语的儿童少年,也可以是繁忙工作之余想多学一门技能的上班族……不同水平的人可以通过设定英语水平,管理视频模块来更改首页推荐,最快地找到适合某一个体的视频学习资源,高效率地学习口语。
    根据每个用户的特殊情况来设置教学内容,符合古人所提倡的“因材施教”学习方法,智能的个性化设定,加上用户的耐心练习,能使其学习效率达到最大化。

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    三、丰富的教学资源和内容设计

    首先,英语趣配音通过给英语类视频在线配音的方式练习英语口语,软件集合了非常多的视频短片,包括火爆的电影大片、喜欢的英文歌曲、追了很久的动漫、英美剧等,最新的素材,最火的视点,极大提升了用户配音的兴趣,俗话说“兴趣是最好的老师”,大量丰富的教学资源给了用户更多的选择,迎合了更多用户的兴趣爱好。
    其次,在配音的过程中,有着丰富的学习内容,其中包括英语单词的音标和发音学习,配音过程中的声调模仿与运用。视频配音以外,还有许多配套学习内容;比如RAZ绘本,RAZ绘本学习分为单词预习和绘本阅读两个部分;用户可以需要提前练习所选绘本中的单词发音
    ,再正式进入绘本阅读,绘本中的字体和插画都十分精致,大大提升了用户的体验感。

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    四、专业的教师团队
    作为一个语言学习软件,拥有高质的外教是必不可少的,趣配音平台收纳了一批来自世界各地的认证外教,且在每个外教的主页上详细写明了各个外教的资历,性格,爱好,报酬,甚至个人生活片段等信息,这让学生能够最优化地利用这些信息,选择最适合自己的外教,而这些受过专业培训的教师也会帮助指导用户提升口语能力,解决英语学习中遇到的问题。另外,趣配音还设置了快捷键一键拨打外教,每个外教名字前有一个小圆点,小圆点如果是绿色,表示外教在线,可拨打;如果是红色,表示外教正在和别的学生通话,不可拨打;如果是灰色,表示外教有事不在线,不可拨打;快捷键的设置,让学生与外教虽相隔千里,也能根据情况联系到对方。
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    五、强大的社交功能
    趣配音有诸多英语爱好者,这款学习软件在做好视频课程的同时,致力于打造丰富的社交小组,不管是电影粉还是备考党,又或者是追星族等等,都能够找到属于自己的小组,可以和志同道合的学习伙伴相互监督一起配音英语,还可以合作配音,发起配音PK,具有很强的互动性,该软件还提供私信聊天功能和个性化表情,意在提升学习者互动交流的趣味性;用户可以将自己的配音作品分享到各类社交网站,与他人交流分享配音体会;趣配音强大的社交功能有利于发挥互动式学习的正面作用。
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    六、可以改进的地方
    “英语趣配音”是一款优秀的语言学习软件,其教学设计的思路和方式新颖独特,但其中还有一些方面可以做得更好。
    1、加强背后的技术支撑。趣配音的音质不够稳定,在录制界面听到的录音十分清晰,一旦预览录音或发布录音时,音质就变差了。如果能够加强这方面的技术,使录音在发布时也听起来更悦耳点,用户体验将会大大提高。
    2、美化整体界面设计。
    相比其他软件,趣配音整体的界面更加扁平化,但是缺少细致和规范,很多部分比如排行榜的设计形式过于粗糙,整体给人的感受非常冰冷,缺乏关怀。若能美化学习界面,使其更具个性和设计感,相信更能够打动用户的心,使其对该学习软件好感度蹭蹭上升。
    3、增加点评功能。
    专业的点评可以帮助用户了解自己的配音作品的优劣各在哪,从而调整自己的学习计划,使学习更有针对性。
    总而言之,这个软件对英语学习者从中文汉字视觉思维过渡到注重听说的学习思维大有裨益,值得我们分析与借鉴。

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    在线教学的分析与研究

    随着教育信息化的发展,在线教学与传统教学深度融合已成为必然趋势。多媒体课件的展示,或 MOOC 教学在高校中已经是非常常见的一种教学模式。在线教学智能教室的建设,正在不断颠覆传统的教学模式和方法。
    在线教学是在一定教学理论和思想指导下,应用多媒体和网络技术来完成教学的一中教学方式,该技术需要通过借助多媒体教学信息来实现教学目标。近年来,在线教学不断发展,打破了传统教学受地点和空间的约束,因此受到了很大一部分学生的喜爱。值得思考的是,在线教学虽然时间和空间相对自由,但老师却很难对学生进行管控,为了更好的提高教学质量,请结合提供的附表并设计相关问卷调查,收集另需的相关数据,完成下列各题。
    问题一:请你选择一个学校,根据学校现有的教学资源,建立合适的数学模型,给出一种组合式教学方案,并预估该方案的实施效果。
    问题二:由于城乡之间的教学资源相差较大,而在线教学则不受空间地域的限制,请你建立合适的数学模型,分析在线教学如何在乡村地区进行实施,并根据你研究的成果,给教育部门写一封建议信。
    问题三:基于你的研究成果,分析面对市场上多样化的资源工具和平台,如何选择正确的教学模式,利用合适的教学平台,做好网络教学工作。

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    1.什么是教学目标的阐明?答:根据教学设计的前期分析,就可以阐明学习者通过教学后所要达到的结果性或过程性目标,这种结果性或 过程性目标的明确化和具体化的过程就是教学目标的阐明。2.阐明学习目标的意义何在?答:1、有利于课程的规范化: 1)提供以能力为基础的框架 2)提供课程的方向和稳定性 3)可清楚地检验课程内容的范围 2、有利于学生的学习: 1)激发学生的动机 2)增强学生的自信心 3)使学生对学习产生责任感 3、有利于教师的教学 1)以如何达到学习目标的特定方式思考问题、组织教学; 2)为教师成功的决策提供依据; 3)为测试题的编制以及教学计划的评价提供方便和依据; 4)是对教师的一种开发训练,迫使教师深刻地思考教学 4、有利于交流和沟通 教师、学生、家长、社会、设计及制作人员 3.布卢姆的目标分类理论由认知领域、情感领域和动作技能领域三个领域组成,每个领域的目标由低级到高级分成若干层次。  4.教学目标的ABCD要素中的字母各代表什么含义?答:A:对象 Audience;(对象,即应阐明教学对象。) B:行为 Behavior;(行为,即应说明通过学习以后,学习者应能做什么(终点行为)。) C:条件 Condition;(条件,即应说明上述行为在什么条件下产生.) D:标准 Degree.(标准,即应规定达到终点行为的最低标准。) 1.什么是教学策略?答:教学策略:教学策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、教学方法、教学形式和教学媒体等因 素的总体考虑。  2.我国学校教育的教学策略体系主要包括哪些要素?答:我国学校教育的教学策略体系主要包括如下五要素: 1、教学过程的确定(教学过程的阶段论的4种范型及其变式); 2、学习方式的设计(探究学习;合作学习;自主学习); 3、教学方法的选择; 4、教学组织形式的确定; 5、教学媒体的选择和设计。 3.请分别说出三种不同的教学组织形式与教学方法。答:教学离不开一定的组织形式,教学的组织形式有不同的类型。1、集体(班级)授课;在一定时间内向一组学生单向传递教学信息特点: 1)以班级为教学单位,每班固定人数,学生按一定的年龄和知识水平编定。 2)按班级实行分科教学,不同学科由不同专业教师分别承当,教学内容基本统一。 3)教学以课时为单位,并严格按照上课时间进行。优点: 1)传统教学形式师生接受 2)教师熟悉,容易备课 3)规定时间内呈示较多信息 4)可有规模效益 5)教师能随时调整目标内容和节奏缺点: 1)教师管理教学活动精确度较低,有些难以达到预期效果 2)学习者易处于被动接受状态, 注意力不易集中 3)不能照顾个别差异 4)难以获得深入反馈信息 5)不宜传授动作技能、高级认知和情感目标适用: 1)导入新课题的目标要求,为学生指明方向 2)介绍背景知识或先决知识 3)系统讲解课题范围内的观点、材料 4)介绍专业领域的最新发展 5)专家演讲、录象等资源 2、个别化学习;目标、内容、教学活动、教学资源、进度时间、空间等方面不同程度的控制优点: 1)提高学习者学习能力 2)使每个学生都能最大限度地获得学习效益 3)培养学习者负责任的好习惯 4)允许教师花更多时间去关注个别,学生和小组相互作用 5)适合成年人与在职学习缺点: 1)缺少师生、学生间的相互作用 2)学生会感到单调无味 3)不是对所有学习者都适用 4)需要有丰富的和设计良好的教学资源,投入大 5)要有完善的学习支持服务系统使用要点: 1)要精心设计开发个别化学习材料(学习理论、教学理论作依据) 2)教师要尽可能多与学生接触、给予诊断、帮助、激励3、分组教学:通过讨论、问答、交流、完成项目等在师生之间、学生之间分享教学信息和经验优点: 1)有利高层次认知技能的学习 2)有利情感领域教学目标的实现 3)有利提高学生组织和表达自己见解的能力 4)有助教师了解学生差异,给予及时的帮助 5)有助教师了解教学过程的成效和缺陷和形成改进教学的意见缺点: 1)教学进度不易控制 2)教学效果不易保证使用要点: 1)小组人数不超过12人 2)教师必须作好组织指导工作,有充分的准备 3)小组相互作用安排在学生学习有准备之后 4)小组相互作用活动方式尽可能多样化
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