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  • 对教师进行考核的机构
    2022-03-21 15:02:46

    1.党和国家到2020年的奋斗目标是()。

    A.全面实现科学发展
    B.全面建设小康社会
    C.基本实现社会主义现代化
    D.构建社会主义和谐社会

    2.谋划和系统部署重大科技基础设施建设,对于增强我国原始创新能力,实现从科技大国迈向科技强国的目标具有重要意义,为此我国制定了建设重大科技基础设施的一系列目标。下面关于“十二五”期末要实现的目标,表述有误的是()。

    A.基本建成布局完整、技术先进、运行高效、支撑有力的重大科技基础设施体系
    B.物质科学、核聚变、天文等领域的部分设施达到国际领先水平
    C.投入运行和在建的重大科技基础设施总量接近50个.初步建成若干在国际上有一定影响的重大科技基础设施集群,重大科技基础设施体系初具轮廓
    D.以开放共享为核心的运行机制基本建立,符合设施自身特点与发展规律的管理制度初步形成

    3.2014年1月1日,()正式加入欧元区,成为欧元区的第十八个成员国。

    A.波兰
    B.拉脱维亚
    C.立陶宛
    D.乌克兰

    4.中国(上海)自贸试验区从2014年3月1日起放开小额外币存款利率上限,在自贸区内,()美元以下外币存款利率上限将被放开。

    A.50万
    B.100万
    C.300万
    D.500万

    5.“做人,做中国人,做现代中国人”是由我国近代教育家()提出的。

    A.蔡元培
    B.陶行知
    C.晏阳初
    D.陈鹤琴

    6.下列术语中。含义不同于“认知结构”的是()。

    A.统觉团
    B.认知地图
    C.学科基本结构
    D.编码系统

    7.在概念学习中,引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现()。

    A.概念转变
    B.概念形成
    C.概念同化
    D.概念整合

    8.下列哪一项不能作为教师考核结果的依据()。

    A.受聘任教
    B.晋升职务
    C.晋升工资
    D.实施奖惩

    9.各级人民政府教育财政拨款的增长应当()财政经常性收入的增长。

    A.同等于
    B.快于
    C.高于
    D.不低于

    10.深化教育体制改革的核心是()。

    A.更新教育观念
    B.改革人才培养体制
    C.提高人才培养水平
    D.人才的全面发展

    11.教育的民主化是指()。

    A.教育起点的机会均等
    B.教育过程中享受教育资源的机会均等
    C.教育结果均等
    D.优质教育机会均等

    12.直观教具可分为()。

    A.动作直观
    B.模象直观
    C.语言直观
    D.实物直观

    13.针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难,我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?()

    A.智力测验
    B.阅读测验
    C.与此相关的生理方面的健康检查
    D.心理辅导

    14.下列不属于条件抑制的是()。

    A.消退抑制
    B.外抑制
    C.分化抑制
    D.超限抑制

    15.下面属于成就动机的是()。

    A.学生希望在考试中取得好成绩。能名列前茅
    B.某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人,在群体中取得领导地位
    C.老师由于热爱自己的工作,刻苦专研业务,废寝忘食地工作
    D.作家希望创作出优秀的作品。受到社会好评

    16.对基本情绪的正确描述是()。

    A.基本情绪的种类是有限的
    B.它是人类所独有的
    C.它是天生的,不学而能的
    D.基本情绪的不同组合可以派生出复合情绪

    17.行为主义教学观把学习看成()。

    A.经验的联结或操作的变化
    B.通过练习和刺激反应式的强化来实现的
    C.学习效果表现为外部的变化
    D.教学的目的是传授知识技能体系

    18.一名合格教师的专业素养有()。

    A.学科知识素养
    B.广博的文化素养
    C.教育专业素养
    D.完善的人格特征
    E.健康的心理素质

    19.义务教育的学制通常有()。

    A.“九年一贯制”
    B.“六三”学制
    C.“四二”学制
    D.“五四”学制
    E.“七二”学制

    20.《未成年保护法》规定,学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合,保证未成年学生的()时间,不得加重其学习负担。

    A.阅读
    B.体育锻炼
    C.睡眠
    D.娱乐
    E.社会实践

    21.教师具有指导学生的学习、评定学生的品行和成绩的权利,这是教师享有的()。

    A.教育教学权
    B.民主管理权
    C.管理学生权
    D.科学研究权

    22.学校对违反校规校纪的学生宜实施的惩罚类型是()。

    A.行政处分
    B.行政处罚
    C.经济处罚
    D.心理制裁

    23.从法规类型(属性)上看,《学生伤害事故处理办法》属于()。

    A.教育法律
    B.教育行政法规
    C.教育规章
    D.教育法令

    24.()应成为教育教学改革的排头兵。

    A.教师
    B.校长
    C.教育行政官员
    D.教导主任

    25.以下不属于熟练操作特征的是()。

    A.立即反应代替了多次的尝试
    B.微弱的线索得到利用
    C.各个局部动作独立性增强
    D.在不利条件下能维持正常操作水平

    26.培养自我效能感最好是令其()。

    A.认识自己
    B.观察榜样
    C.产生成就感
    D.相信自己

    27.某一测验在多次施测后,所得分数的稳定、一致程度称为()。

    A.效度
    B.信度
    C.区分度
    D.难度

    28.“大有大成,小有小成”是()教学原则具体运用的结果。

    A.自觉积极性
    B.启发性
    C.巩固性
    D.因材施教

    29.()即把解决问题的所有可能的方案都列举出来,逐一尝试。

    A.尝试策略
    B.启发策略
    C.综合式策略
    D.概括式策略

    30.班主任工作的中心任务是()。

    A.组织建立良好的班集体
    B.促进班集体全体成员的全面发展
    C.协调好各任课老师的关系
    D.搞好家校联系工作

    31.“一朝被蛇咬,十年怕井绳”属于()

    A.刺激泛化
    B.刺激分化
    C.情绪记忆
    D.形象记忆

    32.在教学测验结果统计中,以下能够衡量学生成绩离散趋势的统计量有()

    A.原始分数
    B.算术平均数
    C.标准差
    D.方差

    33.课外活动的特点有()。

    A.内容的广泛性
    B.实施的统一性
    C.活动的自主性
    D.组织的自愿性
    E.形式的多样性

    34.下列属于经验主义课程代表人物的有()。

    A.杜威
    B.罗杰斯
    C.布鲁纳
    D.施瓦布

    35.一般来说,班级具有()等特点。

    A.学习性
    B.不成熟性
    C.教育性
    D.社会性

    36.小学儿童阅读活动中,心理健康教育渗透的优势有()。

    A.思维能力优势
    B.文本优势
    C.能力训练过程优势
    D.自然交流的优势

    37.道德感的培养是非常重要的,尤其是青少年的道德感培养主要包括()。

    A.事业感
    B.责任感
    C.耻辱感
    D.荣誉感

    38.以下对重要他人的说法正确的是()。

    A.社会化发展
    B.偶像性重要他人
    C.互助性重要他人
    D.与学生接触的人都是重要他人

    39.我国有关法律法规规定.对特殊学生的受教育权利实行特别的保护。特殊学生群体主要包括()。

    A.残疾人
    B.家庭经济困难的学生
    C.单亲家庭
    D.女童

    40.下列描述中,能体现循序渐进教学原则的有()。

    A.学不邋等
    B.学而时习之
    C.不陵节而施
    D.流水之为物也,不盈科不行

    41.以下属于教师一般权利的是()。

    A.文化教育权、学术自由权、受聘权
    B.受聘权、获取报酬权、政治权
    C.名誉权、培训进修权、教育教学权
    D.政治权、文化教育权、公民人身自由权

    42.通过角色扮演,激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应,这种教育方式依据的德育规律是()。

    A.知、情、意、行诸因素统一发展规律
    B.长期性和反复性规律
    C.学生思想内部矛盾转化规律
    D.在交往中形成品德规律

    43.在()中,明确将符合道德规范的实践要求写入了教育技术定义。

    A.《教育大辞典》
    B.AECT’94定义
    C.《教育技术:领域的定义和范畴》
    D.AECT’04定义

    44.我国奴隶社会“学在官府”的现象,体现教育的特点是()。

    A.社会性
    B.阶级性
    C.历史性
    D.永恒性

    45.学生的学习行为是为了得到某种报偿,持此观点的是()。

    A.强化理论
    B.归因理论
    C.成就动机理论
    D.自我效能感

    46.司马光砸缸体现的是发散思维的()特点。

    A.独特性
    B.灵活性
    C.变通性
    D.流畅性

    47.关注学生成绩的教师正处于教师发展的哪个阶段?()

    A.关注生存阶段
    B.关注教学情境阶段
    C.关注学生阶段
    D.关注教学阶段

    48.教师对待家长的正确的职业道德方式是()。

    A.教师应当与家长沟通,更好地了解学生
    B.教师应当批评家长
    C.教师应当以平等的态度对待家长
    D.教师应当引导家长树立正确的观念

    49.课堂中从众现象的产生,一般认为是()的结果。

    A.群体规范
    B.群体凝聚力
    C.课堂气氛
    D.课堂里的人际交往与人际关系

    50.最早对心智技能进行系统研究的是()。

    A.维果斯基
    B.安德森
    C.加里培林
    D.加涅

    51.下列选项中属于原始社会教育的特征的是()

    A.自发性
    B.无阶级性
    C.专制性
    D.平等性

    52.班杜拉认为,观察学习包括()过程。

    A.注意
    B.保持
    C.复制
    D.动机

    53.以下属于学生间认知方式差异的是()

    A.场独立与场依存
    B.独立型与顺从型
    C.沉思型与冲动型
    D.辐合型与发散型
    E.外倾型与内倾型

    54.根据我国相关法律规定,义务教育具有的特点有()

    A.期限性
    B.强制性
    C.免费性
    D.普及性
    E.特殊性

    55.一般来说,()是青年期学生学习的主要动机。

    A.认知内驱力
    B.自我提高内驱力
    C.附属内驱力
    D.社会发展内驱力
    E.学习内驱力

    56.如果发生地震,教师应该如何应对?()

    A.组织学生在教室集合
    B.组织学生避开危险建筑物
    C.组织学生躲在桌子底下
    D.组织学生有序离开教室
    E.组织学生朗读地震避险知识

    57.推进教育信息化应该坚持的工作方针主要有()

    A.面向未来,育人为本
    B.应用驱动,共建共享
    C.统筹规划,分类推进
    D.优先发展,提高质量
    E.深度融合,引领创新

    58.教育学独立形态阶段的代表人物有()

    A.夸美纽斯
    B.赫尔巴特
    C.康德
    D.乌申斯基
    E.昆体良

    59.以下关于布鲁纳的论述中,正确的有()

    A.提出了认知结构迁移理论
    B.代表作是《教育过程》
    C.提出了范例教学模式
    D.提倡发现学习
    E.将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域

    60.以下属于资源管理策略的是()

    A.学业求助策略
    B.时间管理策略
    C.调节策略
    D.监控策略
    E.归类策略

    61.在教鸟的概念时,列举出“鸡、鸭、鹅”等,是恰当地运用了()。

    A.变式
    B.反例
    C.同位概念
    D.以上三者兼有

    62.“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于()。

    A.《中华人民共和国义务教育法》
    B.《中华人民共和国教育法》
    C.《中华人民共和国职业教育法》
    D.《中华人民共和国宪法》

    63.位于我国教育法体系的第二个层次的是()。

    A.教育法
    B.部门教育法
    C.教育行政法规
    D.教育行政规章

    64.关于我国的全面发展教育,下列说法不正确的是()。

    A.实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求
    B.我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展
    C.素质教育的根本目标是培养全面发展的人
    D.马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础

    65.生命教育是当前教育的主要内容,不属于生命教育的是()。

    A.法制教育
    B.自我保护
    C.敬畏自然
    D.人际关系

    66.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()

    A.顺序性
    B.阶段性
    C.不平衡性
    D.差异性

    67.天空出现朝霞,就会下雨;天空出现晚霞,就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门、晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的()。

    A.间接性
    B.抽象性
    C.概括性
    D.稳定性

    68.冬天学生因寒冷而不想起床,又因怕迟到被老师责罚,由此产生的冲突是()。

    A.双趋冲突
    B.双避冲突
    C.趋避冲突
    D.多重趋避冲突

    69.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,体现意志的()。

    A.自觉性
    B.坚韧性
    C.果断性
    D.自制性

    70.活动和交往是学生品德形成的()。

    A.关键
    B.源泉
    C.内容
    D.途径

    71.关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是()。

    A.设初等小学堂
    B.招收6岁儿童入学
    C.修业6年
    D.义务教育年限为4年
    E.前4年为初级,后2年为高级

    72.小学课程设计要体现()的高度统一。

    A.科学性
    B.时限性
    C.具体性
    D.思想性
    E.预测性

    73.关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是()。

    A.设初等小学堂
    B.招收6岁儿童入学
    C.修业6年
    D.义务教育年限为4年
    E.前4年为初级,后2年为高级

    74.小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法是()。

    A.领导者的权威发动
    B.教师之间有效地平行沟通
    C.个别谈话
    D.抓好典型项目
    E.做好总结

    75.联结主义学习理论认为()。

    A.一切学习都是通过条件作用
    B.在刺激与反应之间建立联结
    C.强化在其中起着重要作用
    D.认知结构是学习的基础
    E.习惯是反复练习与强化的结果

    76.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?()

    A.《教师资格条例》
    B.《教育法》
    C.《宪法》
    D.《教师法》
    E.《中小学教师继续教育规定》

    77.正确的学生观应包括()。

    A.学生都有巨大的发展潜力
    B.学生的不成熟性具有成长价值
    C.学生具有主体性,特别是创造性
    D.学生是法律责任主体,有正当的权利和利益
    E.学生是一个整体的人,是知、情、意、行的统一体

    78.德育对智、体、美诸育的促进功能,就其共性来看主要有以下几点()。

    A.动机作用
    B.方向作用
    C.习惯和方法上的支持
    D.提升智慧
    E.获得体魄、体能的提高

    79.课程的基本类型有()

    A.学科课程
    B.经验课程
    C.活动课程
    D.潜在课程
    E.核心课程

    80.根据有关专长发展的研究,有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来?()

    A.由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富,所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能
    B.由于专家教师的思维活动较复杂,所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动
    C.新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动,而专家教师使用“最优化”的教学方法
    D.从教育心理学研究中所得到的一个结论是:专家教师是批判性思维者
    E.专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性

    81.一切较高级心理活动产生的基础是()

    A.思维
    B.记忆
    C.回忆
    D.感觉

    82.《中华人民共和国教师法》规定,教师考核的机构主体是()。

    A.教师所在地的政府机关
    B.教师所工作和服务的学校
    C.教师所在地的教育行政部门
    D.教师所在地的教育督导机构

    83.制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是()。

    A.国务院
    B.教育部
    C.全国人民代表大会
    D.全国人民代表大会常委会

    84.学生林某发现自己的钱包不见了,怀疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到办公室,对其进行搜身,班主任的做法侵犯了学生的()。

    A.人格尊严权
    B.人身自由权
    C.隐私权
    D.名誉权

    85.教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括()。

    A.人的社会化和个性化问题
    B.人的理性和非理性问题
    C.可持续发展的理念为指导
    D.科学素质与人文素质问题

    86.学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作()。

    A.学习动机
    B.学业动机
    C.成功期待
    D.成就需要

    87.()中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

    A.《教师法》
    B.《高等教育法》
    C.《义务教育法》
    D.《教育法》

    88.皮亚杰认为认知的本质是()。

    A.学习
    B.模仿
    C.强化
    D.适应

    89.遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是()。

    A.范例教学模式
    B.抛锚式教学模式
    C.引导一发现教学模式
    D.情境一陶冶教学模式

    90.德育过程的矛盾包括()。

    A.教育者与受教育者的矛盾
    B.德育与智育的矛盾
    C.德育与教学过程的矛盾
    D.受教育者与德育内容、方法的矛盾
    E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

    91.具体运算阶段的思维特征有()。

    A.多维思维
    B.思维的可逆性
    C.去自我中心
    D.命题思维
    E.具体逻辑推理

    92.具有强迫行为的儿童有()的特征。

    A.智力水平较高
    B.公众场合交谈就会口吃
    C.性格内向
    D.遇事犹豫、拘谨、比较固执
    E.自我克制过于严重

    93.《中华人民共和国义务教育法》的内容包括()。

    A.自2008年9月1日起施行
    B.父母或其他监护人必须使适龄子女或监护人按时入学,接受规定年限的义务教育
    C.适龄儿童少年不入学接受义务教育的,有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人人学
    D.国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教
    E.实施义务教育不收学费杂费

    94.小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法是()。

    A.领导者的权威发动
    B.教师之间有效地平行沟通
    C.个别谈话
    D.抓好典型项目
    E.做好总结

    95.课程现代化的代表人物是()。

    A.布鲁纳
    B.赞可夫
    C.杜威
    D.克伯屈
    E.瓦·根舍因

    96.联结主义学习理论认为()。

    A.一切学习都是通过条件作用
    B.在刺激与反应之间建立联结
    C.强化在其中起着重要作用
    D.认知结构是学习的基础
    E.习惯是反复练习与强化的结果

    97.潜在课程主要是指()。

    A.学生在人际交往中受到的影响
    B.教学过程中的思想品德教育内容
    C.校风、班风等制度化与非制度化的影响
    D.学校物质文化所构成的物质文化影响
    E.未来社会要求的新科技

    98.正确的学生观应包括()。

    A.学生都有巨大的发展潜力
    B.学生的不成熟性具有成长价值
    C.学生具有主体性,特别是创造性
    D.学生是法律责任主体,有正当的权利和利益
    E.学生是一个整体的人,是知、情、意、行的统一体

    99.小学课程设计要体现()的高度统一。

    A.科学性
    B.时限性
    C.具体性
    D.思想性
    E.预测性

    100.教育行政部门为实施教育法律而规定和采取的具体行政措施是一种()活动。

    A.教育行政立法
    B.教育行政执法
    C.教育行政督导
    D.教育政策制定

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      近几年,对于Python技术在人工智能领域的广泛使用,想要学习Python技术的人越来越多,市面上的Python培训机构也多了起来,如何选择适合的Python培训机构成了困扰大家的问题,下面小编就我大家详细的解析一下选择python培训机构的五大标准,让你永不吃亏!

      

    Python

     

      选择python培训机构的关键考核五大因素:

      1、要看机构品牌实力

      我们可以从以下三个维度来考量:

      1)python培训机构规模,通常一个正规的python培训机构在全国布设的教学中心越多,品牌影响力越大,他们会更注重自己的品牌形象,有实力才有保障

      2)公司历史,一家python培训机构历史越久意味着具有更深厚的教学和培训沉淀,教学更质量好;

      3)培训人数,学员的培训数量也是一个重要考量品牌实力的标准,因为客户选择最多的python培训机构这意味着就是最好的机构。

      2、要看python培训师资力量

      老师是学校的最核心组成元素。考察师资力量主要看三个方面:

      1)看师资水平,主要看老师的工作背景和工作经验;

      2)看是否有专职老师,占比多少;

      3)看是否有老师实时辅导。

      有一个很关键的地方就是很多小python培训机构的教学总监和知名的老师只是冠名,然而他们不参与实际教学,所以学生一定要问问自己报的课程都哪些python培训老师给上课。

      3、要看python培训课程内容

      python培训课程内容的专业性和实用性决定了学生未来的就业,课程内容要看python培训机构考证或职称课程含金量情况如何,学习内容是否立足于提升学员的技能和紧贴企业的实际用人需求,内容设置上是否有深度和广度,尤其是在核心的、关键的知识点上是否有足够的时间讲解,这就需要学生细细比较学习内容和时间设置的科学性了。

      4、要看python培训教学方式

      教学方式直接决定着学生的学习效果。教学方式主要看三个方面:

      1)是否采用分级教学,分级教学保证不同学习基础的学生可以找到适合自己的课程,不至于有的人跟不上,有的人浪费时间。

      2)看是否有科学的教学辅助系统,因为老师讲的好、内容好还不能保证学生学会,好的教学辅助系统会帮助学员发现问题,找到不足,查缺补漏。

      3)看实战训练,除了考证和考职称以外的职业教育培训,培训完是否具有实战能力很关键,因为参加职业培训的学员大都想找一个好工作,有没有实战能力意味着到企业后能不能干活。

      5、要看python培训就业保障

      很多人找python培训机构会问他们学员的就业率和就业薪资,但这是远远不够的,因为你无法判断其中数据的真假。

      所以应从以下四个方面来考量:

      1)合作企业的数量越多意味着学员就业更有保障;

      2)python培训机构组织的招聘活动规模和频次意味着学员是否有更多参加企业面试和面试观摩的机会;

      3)是否有线上就业渠道意味着学员不但可以在线下求职,还可以在线上求职;

      4)是否安排系统的python就业增值服务,例如,职业素质课、模拟面试、就业推荐,这些将直接影响学员就业的综合实力和面试竞争力,一般只有大型、正规的机构在这方面做的比较好,小机构一般只帮助学生编撰简历,而不真正提高学生本身的能力和素质,就业后学生工作能力和简历不匹配,当然,小机构也不给学生推荐工作,都是学生自己来找工作。

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