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  • 老师提出问题,等待人主动回答,学生却往往用沉默回应……面对这样的课堂,大学教师能做什么?麦可思数据显示,2018届本科毕业生认为母校教学需要改进的地方中,“无法调动学生学习兴趣”为45%,“课堂上让学生...
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    课程教学中的引领者——教师,如何才能让自己的课程人见人爱?课程教学设计非常重要。

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    在大学课堂上,以下现象屡见不鲜:“低头族”几乎一节课都没抬过头;老师提出问题,等待有人主动回答,学生却往往用沉默回应……面对这样的课堂,大学教师能做什么?麦可思数据显示,2018届本科毕业生认为母校教学需要改进的地方中,“无法调动学生学习兴趣”为45%,“课堂上让学生参与不够”为32%,“课程考核方式不合理”为23%。

    大学教师或可以围绕以上几点在课程教学设计上做出改变。那教师可从哪些方面着手设计课程呢?本文介绍的两所高校在课程设计方面的举措,也许可以给您一些参考。

    课程目标——易懂、易评

    2019年10月31日,教育部发布《关于一流本科课程建设的实施意见》,明确了对课程目标的要求:“课程目标符合学校办学定位和人才培养目标,注重知识、能力、素质的培养;课程教学设计科学合理,围绕目标达成、教学内容、组织实施和多元评价需求进行整体规划,教学策略、教学方法、教学过程、教学评价等设计合理。”

    那什么是课程目标呢?莱斯特大学将其定义为学生在成功完成学业后将获得的知识和技能,以及这些知识和技能将如何应用于个人的工作实践。这不仅是学生在课程最终所需达到的目标,而且需延伸到该课程的每一个课程单元、每一小节课。

    鉴于此,莱斯特大学建议教师在进行课程设计时首先要确定教学目标,然后根据该目标设计必要的学习活动,制定相应的考核计划,评估学生是否取得令人满意的效果。

    在具体设计时,学校建议教师可以从学生的角度出发表述课程目标,且每个目标都是可衡量、可实现和可评价的,应尽量避免使用“理解……;了解……”等类似的表述。

    比如学生被告知这门课的教学目标之一是“懂得如何开车”,这一模棱两可的表述是不合适的,应该明确是需要学生会驾驶、停车等一系列实际操作,还是需要学生了解如何开车的技术,实际上会不会开车不是考核重点。准确的表述是“重复安全完成倒车的动作;讨论以30公里/小时、50公里/小时的速度开车时所需的停车距离”等。这样,学生需要达成哪些目标一目了然。当然,教学目标也不是既定不变的,教师要根据学生的学习进度、学习需求、学生类型灵活调整。

    考核评估——科学、多元

    一旦教学目标确立,考核评估自然成为课程设计的下一步工作。莱斯特大学认为,考核除了用来评价学生的学习表现外,如果设计有效,还可以促进学生学习、提升学生的学习信心。所以,为了让考核评估发挥最佳效果,且让学生对考核及评价标准有清晰的认知,学校建议学生参与考核评价标准的制定,并为其提供评价其他同学的机会。

    以视频制作为例,学生以小组形式,从主题规划、脚本制作、拍摄剪辑到展示报告,分工合作,这样既可以锻炼学生的团队合作能力,也有利于提升他们的沟通能力。鉴于此,教师需要提前告知学生,对前期主题的规划、背景信息的调查组织、视频设计制作的创新性、小组沟通情况、任务时间分配、展示等环节都会进行评价,而且视频最后的展示环节,教师不仅会作总结评价,还会邀请其他同学进行评价,最后综合评分。

    除此之外,教师在课程设计中还需考虑考核内容是否与教学目标一致、考核方式是否多元、考核进度的安排是否合理等。

    关于考核方式,布莱顿大学在针对本科教师制定的《课程设计框架》中提到,每门课程需均衡设置,合理分配过程性考核和总结性考核的比例。在设计考核任务时,教师需要提前想好相关考核是上课期间还是学生自主学习期间进行,是否需要给学生提供参考范例,考核说明及考核标准如何制定等。

    《课程设计框架》建议一门总时长为40到50小时、学分为20的课程,需设计1至3个过程性考核任务和1或2个总结性考核任务,还要注意加大实践类考核任务的比例,比如 PPT 展示、视频制作等,同时建议每个阶段的考核任务都能至少提供1个难易程度、课程关联性等与原题目接近的备选,方便学生按需选择。

    在考核结束后教师还需及时对学生作出有效反馈,并告知他们反馈内容的具体含义。那么学生将通过何种形式获得反馈呢?是口头反馈还是书面反馈?是教师反馈还是同学反馈?书面反馈是可评分还是不可评分等都需要教师提前计划好。

    关于考核进度,布莱顿大学《课程设计框架》的建议避免发布考核任务或要求学生提交任务的时间节点过于集中,一是帮助教师减轻因反馈工作量较大而导致的工作压力,二是一定程度上能帮助学生缓解因考核集中而导致的焦虑紧张,同时给学生预留一点时间消化教师的考核反馈,反思个人的学习实践。

    师生合作 互利双赢

    学生参与课程设计,并非莱斯特大学一家所为。为帮助教师创建一门充满活力的课程,同时让学生将所学知识更好地应用于工作实践,布莱顿大学的《课程设计框架》建议,让学生参与课程设计,并合理分配师生在教学实践活动中的角色比重,真正实现以实践智慧为基础的师生合作。

    如何让学生成为教师的伙伴并参与课程设计?《课程设计框架》中提到,教师可通过学生的日常反馈、组织部分学生创建焦点小组、课程结束后向学生发放简短问卷等形式,鼓励学生参与课程设计并合作推进教与学活动。

    其中关于问卷设计,除了客观选择题外,学校建议教师在问卷中添加评论框,让学生写出自己对课程设计改进提出不同建议或意见的原因;关于问卷发放的时间,学校建议教师可针对某一门课程提前设定时间点,比如是在第一学期的期中阶段或是课程开设的第一学年等。

    通过师生合作的方式设计课程,一是可以帮助教师更好地创建以学生为中心的课堂,二是可以提升学生在教学实践活动中的主人翁意识,增强学习动力,同时学生参与课程设计,还有助于他们理解课程达成度,继而积极探寻完成相关目标的实践方式。

    淘汰“水课”,打造“金课”,能够帮助学校真正实现课程创“优”,在一定程度上还能激发学生的学习兴趣和潜能,在课程建设中占据重要一环的课程设计无疑是至关重要的。而如何才能使课程教学设计科学合理,让其发挥出“事半功倍”的作用,还需高校从业人员进一步探索和改进。

    作者 | 麦可思 张静

    责任编辑 | 胡梦秋

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  • 昨天开了一个论文开题会议。...不知道大家写论文有什么意见和建议呢? 1 .上面算一条收集资料的经验。2 .然后以前上新东方的四级班,老师云:论文要是多个热点的交集。 3. 《像内行人一样实践,像外行人一样思...

            昨天开了一个论文开题会议。开完立刻晕菜。老师让我们看10篇以上别人的论文,每篇看十次。写好的开题报告,自己要看20次以上。不过我挺喜欢这样量化的,实在。不知道大家对写论文有什么意见和建议呢?
            1 .上面算一条收集资料的经验。
            2 .然后以前上新东方的四级班,老师云:论文要是多个热点的交集。
            3. 《像内行人一样实践,像外行人一样思考》云:论文要像福尔摩斯小说一样引人入胜,要有推理。我就觉得像以前看的《X FILE》的大结局那样,一次串起所有的迷,简直让人有快感。
            4.期待补充。。。

    转载于:https://www.cnblogs.com/ttaqt/archive/2006/12/21/599598.html

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  • 在写论文的思路上海很不成熟,根据最近的一些经验,有一些小的建议可以分享给大家,不一定,但是希望能帮助到需要小论文的盆友们~有什么说的不对的地方,希望大家给出意见~ 通常,一篇paper各部分的重要程度是...

    最近老师在帮着改论文,发现了自己的很多问题。在写论文的思路上海很不成熟,根据最近的一些经验,有一些小的建议可以分享给大家,不一定对,但是希望能帮助到需要小论文的盆友们~有什么说的不对的地方,希望大家给出意见~

    通常,一篇paper各部分的重要程度是按照顺序递减的,最先让读者看到的肯定是最重要的,同时也需要花费更多的时间去琢磨的。自然的,一篇论文的标题和摘要是一篇文章最重要的部分。

    首先标题的长度有限,要把最重要的最优信息量的东西亮出来。如果你的论文有很多的点,要想办法把最重要的放在前面,舍弃一些放不下的东西。要注意的是,不要自己创造新词,要遵循行业里大家都用的词和说法,举个栗子,你要写一篇文本相似性的文章,那就要看一些好的文章都是怎么用的,表达这个任务的标准说法是什么,比如“text similarity computing” "text similarity learning" "text semantic similarity"等等,你要是写一个“text similarity calculation”可能就不太好,因为大家都不这么用,也不够专业。在一方面,要注意论文标题里面的大小写问题,一般除了介词外的词首字母都大写是一个常见的方法,或者去参考你所要投稿的会议或者期刊上发表了的文章是怎么写的,遵循他们的写法即可。再一个,论文标题写完之后,可以让别人帮忙看看,他们读完后能不能get到你的点,和你所表达的是不是相符合。

    其次,对于摘要部分,可以先尝试回答以下几个问题:

    (1)问题是什么:要研究的是什么任务,比如文本相似性,文本分类问题,分词问题。为什么要研究呢?很有用,背景是什么

    (2)挑战是什么:要解决研究的问题,存在哪些挑战和问题,比如长文本和短文本问题,词语歧义无法解决等等。

    (3)当前,解决上述挑战的解决方法是什么:对于面临的挑战,是不是有工作尝试解决过,如果有,他们的不足之处是什么。

    (4) 他们有什么不足之处:因为别人的方法有不足,才有做这个工作的motivation。

    (5) 你提出的新的方法是什么?:为了解决存在挑战以及前人工作的不足之处,提出了什么新方法。

    (6)为什么你的方法,能够比之前的方法更好的解决该问题?:你提出的新方法好,为什么好,是考虑了什么新的信息?总之,不仅要好,一定要能解释为什么会好。不然reviewer会不信服你的工作。

    (7)这篇文章的最大贡献在哪里?:这个一定要好好总结,不一定要有一点,可以按照不同次序考虑多点。

    回答了以上几个问题之后,就可以着手写摘要了,摘要的写法有很多种,但是不外乎以上几个问题。记住,在摘要里不一定面面俱到,但是一定要创新点突出出来。突出自己新的好的地方。关于实验部分简单提一下就好。方法那块主要是展示创新点。

    逻辑很重要,写完摘要一定要前后逻辑对上,每一句和上下句之间的流畅。因为题目和摘要很重要,所以一定要多花些时间去琢磨。因为这两块写不好,reviewer很可能看不到后面就直接拒稿了。

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  • 电路分析的实验心得怎么写一般学生严格些的老师,都想看到学生真正学到了哪些东西,所以写...可以实验有什么可以改进的意见或者是建议。只要是自己认真做过实验的,总会有东西写的。大学的学习不要太死板了哦...

    电路分析的实验心得怎么写

    一般对学生严格些的老师,都想看到学生真正学到了哪些东西,所以写实验心得不要写虚的内容。

    1。

    在这次实验中对XX原理(具体的内容,不要很空洞的)有新的认识:(。

    不要再写原理里,写你自己的认识)。

    2。

    可以对实验中不懂的内容,提出思考和疑问,可以的话再通过查资料进行解答。

    3。

    可以对实验有什么可以改进的意见或者是建议。

    只要是自己认真做过实验的,总会有东西写的。

    大学的学习不要太死板了哦。

    数字电路课程设计的心得体会

    为什么没人啊?都在忙本科教育评估去了。

    最核心的是时序逻辑电路的设计,要培养出良好的空间想象能力。

    高性能的数字信号处理芯片,不用标准单片机和标准嵌入系统,那速度慢,要缴纳知识产权许可费用,发达国家都是专门有针对性设计的时序逻辑电路的独立设计。

    例如上个世纪80年代的苹果牌个人计算机,就是用许多通用中小规模数字集成电路搭建的时序逻辑电路,国内以此仿照了中华学习机。

    现在的CPU设计复杂,时序逻辑电路都集成在芯片里面,集成度高,要靠高等院校的教材和实验课程,实在没法设计出低端的CPU。

    所以一般都是购买国外集成电路系统的构架,以此为基础设计,这就有知识产权的费用,到了流片的时候,人家要统计你的生产数量,要收费的。

    这就是基础教育关系的国家安全的一个例子。

    化学实验的学习体会怎么写?

    写写实验过程中自己做得好的地方,特别是写写做得不够好或者实验失误的地方,总结经验,提出以后应该改正的地方,应该得到老师的好评的。

    电路实验心得体会1500字

    计算机实验心得体会

    通过一个学期对《计算机网络实用技术》这门课程的学习,对于我来说它已不陌生。

    首先对于课程安排,感觉很紧凑,几乎不遗漏任何的知识点。

    理论总在实验和机试前,这样有利于我们学生接受新知识的灌输,而且把理论运用自如。

    每理论课后,老师总不忘留出十几分钟的时间给我们思考的空间。

    其次是对于教学,感觉老师讲课的思路很清晰,运用课件的形式讲课,很有概括性,重点“一针见血”,易于给我们把握住知识的主次。

    跟着老师的教学步骤,我们慢慢吃透了课本上的知识,老师偶尔形象及幽默的比喻,易于理解接受,感觉不到课堂的枯燥,实验前,老师总会给足够的时间给我们预习。

    分成小组的形式,让我们形成合作的转载自百分网http://www。

    oh100。

    com,请保留此标记团体,实验中不仅让我获得知识,更锻炼了我们同学之间的合作。

    实验中学会了“双绞线的制作与测试”、“IP地址规划与管理”、“对等网络组网”等等。

    即使操作上,我们学会了开通博客、;windows 2000 server的安装”等等。

    实验后的实验报告让我们有了总结回顾的效果。

    计算机网络是计算机技术和通信技术相互结合、相互渗透而形成的一门新兴学科。

    21世纪的我们,必须学好科学技术才能站得住脚!!!在实验中,让我们体会到合作的重要性!!!!实验前做好准备,要了解实验目的的要求,要详读实验的步骤,实验过程要谨慎仔细等等。

    相信以后更认真,努力的学习,一定可以使自己的知识更全面。

    大学第一次模拟电路实验报告怎么写?速求

    标题:万用表的的使用 一、实验目的 二、实验原理 三、实验步骤 四、实验数据及分析 五、实验心得体会 基本上一二照抄实验指导书,三指导书没有就按实验操作过程写,四按指导书填入实验数据,自己分析一下误差的原因,五自己吹吹。

    模拟电子技术实验——常用电子仪器使用的心得体会

    通过此次“常用电子仪器使用”实验,是我对模拟电子实验有了一个初步的了解,对示波器的工作原理也有了一定的认识;同时也明白了电子技术基础是一门实践性很强的课程,目的就在于培养我们的实践动手能力,通过实践可以提高我们的基本技能之外,还可以开拓我们分析问题与解决问题的能力,对我们以后走向工作岗位后都具有十分积极的作用。

    跪求proteL实验报告的实验总结及心得体会,满意了保证加分。

    学习protel软件的体会 摘 要:介绍了Protel 99 SE的系统结构、主要特色以及在电路设计中的应用,指出了设计中出现的问题,并给出了具体的解决方法。

    关键词:Protel 99 SE;电路原理图;印刷电路板;电路设计 2007年8月,在江苏省教育厅统一组织的“四新培训”活动中,我参加了由东南大学举办的“电子线路CAD——protel软件应用”培训。

    作为初学者,我通过为期8天的学习,比较全面地了解和掌握了绘制、编辑电路原理图和印制电路图的方法和技巧,并能处理一些常见问题。

    在对protel软件的学习中,我有不少心得体会,下面我就谈一下我的学习体会。

    一、简要介绍Protel软件。

    Protel是protel公司在80年代末推出的一款功能强大的电路CAD软件,其所设计的电子电路产品范围,涵盖了从小型的电子产品,一直到复杂的电子计算机,是目前国内电子行业使用最广泛的电子电路设计软件。

    我所学习的Protel 99 SE 是Protel公司推出的最新版本,应用于电路原理图设计、电路板设计等,他基于Windows环境,功能强大,人机界面友好,能让人们在具有最完整的功能环境下,提升设计上的品质和效率。

    二、Protel99SE软件的组成。

    Protel99SE由五大系统构成。

    1。

    原理图设计系统---原理图设计系统是用于原理图设计的Advanced Schematic 系统。

    这部分包括用于设计原理图的原理图编辑器Sch以及用于修改、生成零件的零件库编辑器SCHLib。

    2。

    印刷电路板设计系统---印刷电路板设计系统是用于电路板设计的 Advanced PCB。

    这部分包括用于设计电路板的电路板编辑器PCB以及用于修改、生成零件封装的零件封装编辑器PCBLib。

    3。

    信号模拟仿真系统---信号模拟仿真系统是用于原理图上进行信号模拟仿真的SPICE 3f5系统。

    4。

    可编程逻辑设计系统---可编程逻辑设计系统是基于CUPL的集成于原理图设计系统的PLD设计系统。

    5。

    Protel99SE内置编辑器---这部分包括用于显示、编辑文本的文本编辑器Text和用于显示、编辑电子表格的电子表格编辑器Spread。

    三、Protel99SE的主要特色。

    1。

    Protel99SE系统针对Windows NT4/9X作了纯32位代码优化,使得Protel99SE设计系统运行稳定而且高效。

    2。

    SmartTool(智能工具)技术将所有的设计工具集成在单一的设计环境中;SmartDoc(智能文档)技术将所有的设计数据文件储存在单一的设计数据库中,用设计管理器来统一管理;SmartTeam(智能工作组)技术能让多个设计者通过网络安全地对同一设计进行单独设计,再通过工作组管理功能将各个部分集成到设计管理器中。

    3。

    对印刷电路板设计时的自动布局采用两种不同的布局方式,即组群式和基于统计方式;新增加了自动布局规则设计功能;增强的交互式布局和布线模式。

    4。

    电路板信号完整性规则设计和检查功能可以检测出潜在的阻抗匹配、信号传播延时和信号过载等问题; 广泛的集成向导功能引导设计人员完成复杂的工作。

    5。

    原理图到印刷电路板的更新功能加强了Sch和PCB之间的联系; 可以用标准或者用户自定义模板来生成新的原理图文件;集成的原理图设计系统收集了超过60000个元器件。

    6。

    通过完整的SPICE 3f5仿真系统可以在原理图中直接进行信号仿真;可以选择超过60种工业标准计算机电路板布线模板或者用户可以自己生成一个电路板模板。

    四、用Protel99SE进行电路设计的基本步骤。

    1。

    设计电路原理图 电路原理图的设计是整个电路设计的基础,因此电路原理图要设计好,以免影响后面 的设计工作。

    电路原理图的设计一般有如下步骤: (1)设置原理图设计环境;(2)放置元件;(3)原理图布线;(4)编辑和调整;(5)检查原理图;(6)生成网络表。

    2。

    设计印刷电路板 印刷电路板设计是从电路原理图变成一个具体产品的必经之路,因此,印刷电路板设计是电路设计中最重要、最关键的一步。

    通常,印刷电路板设计的具体步骤如下: (1)规划电路板;(2)设置参数;(3)装入网络表;(4)元器件布局;(5)自动布线;(6)手工调整。

    五、实例 下面以两级放大电路的设计来说明Protel 99 SE在电路设计中的应用。

    设计要求:(1)使用单层电路板;(2)电源、地线铜膜线的宽度为1。

    27 mm;(3)一般布线的宽度为0。

    635 mm 。

    1。

    设计电路原理图 原理图设计最基本的要求是正确性,其次是布局合理,最后是在正确性和布局合理的前 提下力求美观。

    根据以上所述的电路原理图设计步骤,两级放大器电路原理图设计过程如下: (1) 启动原理图设计服务器 进入Protel 99 SE,创建一个数据库,执行菜单File/New命令,从框中选择原理图服务器(Schematic Document)图标,双击该图标,建立原理图设计文档。

    双击文档图标,进入原理图设计服务器界面。

    (2) 设置原理图设计环境 执行菜单Design/Options和Tool/Preferences,设置图纸大小、捕捉栅格、电气栅格等。

    (3) 装入所需的元件库 在设计管理器中选择Browse SCH页面,在Browse区域中的下拉框中选择Library,然后单击ADD/Remove按钮,在弹出的窗口中寻找Protel 99 SE子目录,在该目录中选择Library\SCH路径,在元件库列表中选择所需的元件库,比如Miscellaneous devices?ddb,TI 。

    写一篇实验心得,就是做一个实验,把这个实验怎么做得,懂得了什�

    如果你是在校学生 那么实验报告一句话就是流水作文 关键看字数

    我写实验报告就常常写得一发不可收拾 感觉越写感觉越来

    大体框架:实验目的【让人一目了然】

    实验原理【这个就是抄书 抄网上论文】

    实验设想【无非就是对实验结果的假想 不要认为是废话 很有必要】

    实验步骤【过程】

    实验结果【一般都是验证性实验】

    实验总结【说说这次实验获得些什么 忽略些什么 从实验中想到些什么】

    如果 你最后再加上一些自己关于实验的看法 比如失败后如果做下次实验时如何改进 注意些什么 那么拿高分没问题

    以上仅仅是个人心德 希望对你有所帮助 呵呵

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