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  • 使用windows画图软件优秀教案范文 教学目标 1熟练使用画图软件中的各种工具 2学会使用画图工具创作下载作品 3能根据自身的理解创作出有新意的作品 教学重点 依据古诗的内容完成作品 教学难点 引导同学下载作品表达...
  • 一、教学时数:1课时二、教学目标:知识:能说出计算机在日常生活中都有哪些作用;能说出微型计算机的主要硬件设备名称及各自的功能,了解主机内部基本构成,理解硬件设备之间的连接;能画出计算机系统结构组成图,...

    一、教学时数:1课时

    二、教学目标:

    知识:能说出计算机在日常生活中都有哪些作用;

    能说出微型计算机的主要硬件设备名称及各自的功能,了解主机内部基本构成,理解硬件设备之间的连接;

    能画出计算机系统结构组成图,并说明硬件和软件的关系。

    技能:能熟练开启和关闭计算机;

    掌握鼠标单击、双击、指向、拖动这四种操作的动作要领。

    情感:养成良好的使用计算机的习惯;

    培养学习计算机的兴趣。

    三、教学对象分析:

    学生通过第一课的学习和日常生活的了解,能认识到计算机用途广泛,是存储、加工和处理信息的工具。大部分学生是第一次接触计算机,对于计算机基础知识缺乏系统认识,也不具备计算机基本操作能力。对于计算机充满好奇心理,具有强烈学习愿望。

    四、教材分析:

    本节课属于基础课,部分学生接触过计算机,对它的外部结构不再陌生,但对它的内部结构同学生们都很好奇,让学生们带着这种神秘感来学习本节课,且能熟练掌握计算机的基本操作,为下面的学习打基础。

    五、教学媒体设计:

    在现有的多媒体网络机房里上课,教师除了使用多媒体广播系统之外,还给学生提供课前制作的幻灯片,主要解决三个方面的问题:

    (1)学生通过幻灯片明确本节课的学习内容和步骤。

    (2)提供给学生解决问题的演示操作步骤,对于不习惯动手的同学给予适当的帮助,以解决问题。

    (3)提供给学生自我评价和接受他人评价的平台,这样,学生可以在进行自我评价的同时进行反思。

    六、教学方法和策略的选择:

    根据教学内容

    ,选择用类比法讲解本课,将所要学的新知识与学生原有的知识经验进行类比,学生将抽象的信息技术知识与自己所熟悉的事物联系起来,以便能够很好地理解新知识。在鼠标操作上运用了探究式教学法,游戏法,相互教学法等。

    七、教学分析:

    鉴于学生浓厚的学习兴趣,和学生的基础知识,教学组织形式上应做到轻松活泼,充分发挥学生的主动性,通过创设任务增加学生的动手实践,以学生活动为主,教师总结讲解加以引导。激发学生学习兴趣,消除学生对于计算机的陌生和神秘感,鼓励学生之间的相互帮助与合作。具体思路如下:

    复习,提出问题,导入新课,使学生认识计算机的工具性本质;

    展示幻灯片,学生观察,增加学生的感性认识,讲解计算机的硬件组成;

    学生动手体验开机,探索纸牌游戏的玩法,练习鼠标操作;

    结合学生对计算机的感性认识,讲解计算机系统结构,软硬件的关系等;

    学习正确关机。

    八、教学过程:

    1、复习,提出问题,导入新课

    1.使用纸和笔能帮助我们进行哪些信息活动?

    2.电话能够为我们的信息活动提供哪些服务?

    3.使用了录音磁带和影碟之后,我们可以享受到哪些便利?

    学生回答。

    根据学生回答,引入计算机,使学生认识到计算机的工具本质及其在收集、处理及传递信息方面的优势,激发学生的学习兴趣。

    1、放映幻灯片,认识计算机

    我们已经知道计算机是当今最重要的信息处理工具。利用它,我们可以收集、加工、存储和传递各种信息。首先通过幻灯片,让学生们感受一下计算机的发展过程,然后让大家观察我们现代的计算机,看看它是哪几部分构成,谁能说说他们都有什么作用?

    学生观察,自由发言。

    根据学生回答教师总结,讲解计算机的硬件组成及其各部分的作用。(运用类比法)

    (1)将计算机比做人的大脑。

    (2)人脑中的信息由眼、耳等感官输入

    ,相当于电脑的输入设备,如键盘、鼠标、扫描仪等。

    (3)人脑的思维部分,相当于电脑的中央处理器。

    (4)人脑的记忆部分,相当于电脑的内存。

    (5)人脑中的信息要由口、笔输出,相当于电脑的输出设备,如显示器、打印机等。

    大家都看到计算机主机是整个计算机的大脑,所有的设备都连接在主机上,并由它来控制。那么主机里都有些什么呢?

    打开主机箱,展示机箱内部各部件(结合大屏幕展示图片);

    讲解机箱内部各部件及其功能。

    1、利用玩纸牌游戏,练习开机、关机,学习鼠标的使用

    指导学生打开计算机,启动WINDOWS。

    学生两人一组,探索如何启动纸牌游戏,(将益智游戏引入课堂,寓学于乐,激发学生的学习兴趣,让学生在动手实践中主动去探索认识,真正成为“学习的小主人”)

    学生自主进行纸牌游戏,我请几个同学上来演示。除了书上所讲的双击图标的方法外,学生们还创造性地找到了其他方法,如:单击鼠标左键选定再敲回车;单击鼠标右键,再用鼠标左键单击弹出菜单的“打开”选项等等。(在表扬那些找到创新法的学生的同时,我请全体学生一起试试这些方法,体会什么是“条条大路通罗马”。)

    教师巡视,进行个别指导。

    最后总结,鼠标有四种基本操作。

    1、总结直观经验,讲解计算机系统构成

    (1)认识操作系统

    同学们已经亲身体验了计算机的操作,大家一定有许多感想,同学们认为学习计算机容易吗?

    学生回答。

    根据学生回答,引入WINDOWS操作系统。

    展示DOS操作界面,及其他操作系统例如:LINUX、UNIX的界面。

    对比DOS界面,介绍图形化界面的好处,讲解操作系统的概念及其功能。

    (2)认识计算机系统组成

    现在同学们认识到,计算机除了硬件设备外还需要软件系统的支持。操作系统是软件的基础。

    展示计算机系统结构图。

    结合前面所学的实例,讲解计算机软硬件的关系,运行平台的概念。

    2、指导学生关机

    >

    演示关机过程,展示关机对话框。

    讲述关机注意事项。

    学生关机。

    教师进行总结与回顾。用图表的形式画出计算机系统的结构图,及计算机的工作原理图。

    设计者:王福荣单位:河北沧州市第八中学wfr85@126.com

    案例名称:计算机基础知识与基本操作

    适应范围(标明年级和模块):初中一年级

    课时:1课时邮编:061001

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  • 无忧考网准备了以下教案,希望对你有帮助!夏日的湖面 一、教学目标1、知识与技能:(1)让学会使用“曲线”“多边形”工具。(2)学会清除图像。2、过程与方法:让学生通过尝试,学会曲线工具在绘图中的技巧。3、情感态...

    【导语】信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法,对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。无忧考网准备了以下教案,希望对你有帮助!

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    夏日的湖面  一、教学目标

    1、知识与技能:(1)让学会使用“曲线”“多边形”工具。(2)学会清除图像。

    2、过程与方法:让学生通过尝试,学会曲线工具在绘图中的技巧。

    3、情感态度价值观;在学生动手设计的过程中对其进行美的教育,提高学生塑造美和鉴赏美的能力,同样培养学生美化生活的情感。

    二、教学重难点

    重点:学会使用“曲线”“多边形”工具

    难点:曲线工具的使用

    教学方法:小组合作学习

    三、教学过程:

    一、导入

    曲线是优美的线条,画流淌的河流要用到它,美丽的树叶、花瓣要用到它,怎么画出这些呢?

    二、新课

    1、使用工具箱的曲线工具,绘制河流,树叶和花瓣,并填色。

    (1)教师示范画出一条河流,学生仔细观察。

    (2)学生小组合作学习,操作,交流。

    2、画得不好,想重画,换张白纸,怎么办?

    学生思考并动手尝试后回答。(技术提示:单击菜单“图像”菜单,选择“清楚图像”命令。)

    3、用多边形工具画帆船

    (1)教师示范,学生仔细观察学习。

    (2)学生小组合作用“多边形”工具画出帆船。

    (3)教师课堂巡视指导,学生学习操作,交流展示,教师点评。

    三、小结

    通过教师提问,学生回答来进行课堂小结,学生回答的时候教师板书。

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    热闹的湖面  一、教学目标

    1、知识与技能:(1)让学生学会使用选定工具,复制、粘贴物体,(2)让学生学会使用翻转、旋转命令修改图画。

    2、过程与方法:通过学生尝试,让学生学会复制、粘贴操作。学会翻转物体。

    3、情感态度价值观:让学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生学习电脑的兴趣。

    二、教学重点:

    1、教学重点:学会复制、粘贴、翻转物体

    2、教学难点:不同工具模式的使用

    三、教学过程:

    (一)导入

    师:请同学们仔细观察这幅图上的热带鱼,你找找他们的相同点和不同点吗?

    学生仔细观察后回答。

    (二)新课

    师:“复制”“粘贴”时电脑里常用的命令,选择好需要复制的物体,单击“复制”命令,这是电脑就记住了这个物体,单击“粘贴”电脑就会复制出同样的物体,要多少有多少呢!今天我们就来学习怎么把安静的湖面变成热闹的湖面!

    1、复制、粘贴帆船

    师:用什么方法能比较快的画出那么多的帆船呢?

    学生:找办法,操作(学生单击“选定”工具,框选帆船,单击菜单栏“编辑”→“复制”命令,再单击菜单栏“编辑”→“粘贴”命令,这是画纸上出现了一模一样的帆船。)

    2、翻转物体

    师:大家做好了吗?一模一样的帆船显得很单调,我们可以通过旋转和翻转的方法将湖面变得生动起来。请同学们使用菜单栏“图像”→“旋转翻转”命令,选择旋转“水平”翻转。

    使用“旋转翻转”命令可以让湖面上的帆船“来来往往”,我们还可以改变帆船的颜色,使画面更加丰富。下面请大家立即行动!

    3、帆船能向不同的方向行驶吗?请同学们自己尝试操作。(技术提示:利用“旋转翻转”命令,选择旋转“按一定角度”翻转)

    4、改变帆船的大小

    师:我们看物体时都是“远小近大”,为了使画作更加逼真,在画画时,我们也要按“远小近大”的规律作画。我们可以用“选定”工具选中帆船,通过拖动四周的控制点来改变帆船的大小。请大家立即行动!

    5、课堂小结

    在我们生活中,不仅电脑绘画中有复制、粘贴,还有很多地方用到它,有了复制、粘贴,我们所描绘的世界才会变得更加精彩、更加高效!

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    避暑在湖面  一、教学目标:

    1、知识与技能:(1)让学生学会综合运用各种工具及命令创作图画。(2)让学生学会使用文字工具。(3)让学生学会打开两个画图窗口的技法复合作图。

    2、过程与方法:让学生通过学习复合作图,提高绘图效率。

    3、情感态度价值观:(1)培养学生关爱小动物的情感,(2)培养学生协助学习的意识。

    二、教学重难点:让学生学会综合运用各种工具绘图及打开多个窗口复合作图。

    三、教学过程:

    (一)导入

    炎炎夏日,为了照顾好调皮的小蝌蚪,青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上快热昏了,这时还好有莲蓬降温器帮了我们的忙。一起来画画吧。

    (二)新课

    1、使用刷子、曲线工具绘制半边青蛙,再使用复制、粘贴命令进行复制青蛙。将复制出来的半只青蛙用“翻转\旋转”命令水平翻转成另外半只,然后将它移动,直到和前面的半只拼成一只青蛙。参考课本23页

    教师提示并巡视指导。

    学生小组合作学习,动手操作,交流展示。

    2、绘制太阳和太阳镜

    教师示范:(1)使用“椭圆”工具,按住“shift”键画出正圆,并涂上红色。(2)使用“曲线”工具在太阳的正上方画出一根线条,中间向下弯曲,形成镜架。(3)在镜架的中心和边缘在画一根直线,拖出一个镜片。(4)画完两个镜片后填色,使用刷子工具在镜片上画出“高光”,师眼睛更加逼真。

    3、在图画中输入文字

    师:作品完成了,我们还可以为作品配上文字。请同学仔细阅读,自己尝试着去给作品配上自己的名字并设置字体、字号。

    学生自主学习,教师请一位学生展示,请不会的学生仔细观察。

    4、打开多个窗口复合作图

    使用“画图”作画时,有事会感觉“地方”太小,不太方便,这是我们可以打开两个“画图”窗口,一个用来集成作品,一个用来专门生产“零件”。“零件”生产后,在用“复制”、“粘贴”命令,复制到另外一个“画图”窗口里。

    5、课堂小结

    通过教师提问,学生回答来进行课堂小结,学生回答的时候教师板书。

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    广西版小学四年级上册信息技术优秀教案范文.doc

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  • 高中信息技术word初识优秀教案一、教学目标知识方面:1.使学生了解Word字处理软件的功能。2.使学生掌握启动和退出Word的方法。3.使学生认识Word窗口的组成。4.使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。技能...

    高中信息技术word初识优秀教案

    一、教学目标

    50cfc288d324e51299f74b330c8cd745.png

    知识方面:

    1.使学生了解Word字处理软件的功能。

    2.使学生掌握启动和退出Word的方法。

    3.使学生认识Word窗口的组成。

    4.使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。

    技能方面:

    1.提高学生输入汉字的能力。

    2.培养学生的键盘操作能力。

    情感方面:

    培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。

    二、教学重点

    1.Word字处理软件的用途和功能。

    2.新建文档、保存文档的方法。

    三、教学难点

    保存文档的方法。

    四、教学方法

    1.观察法。

    2.演示法。

    3.自学法。

    五、教学手段与教学媒体

    1.多媒体网络教室。

    2.教师准备好的文字素材。

    六、课时安排

    1课时。

    七、教学过程(见下表)

    教学内容、步骤与方法

    学生活动内容与方式

    预期效果与备注

    一、导入课题

    教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例,由此导入课题。

    二、新课

    1.字处理软件的功能

    教师提问:通过观察,你认为Word有哪些功能?

    教师小结:Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。

    2.启动Word

    教师演示启动Word的两种方法:

    (1)“开始”按钮;

    (2)快捷方式图标。

    3.认识Word窗口

    教师提出要求:自学Word窗口的组成,完成书中第95页练习1(写出Word窗口中各部分的名称)。

    4.新建Word文档

    教师提出要求:自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。

    (1)使用菜单。

    (2)使用工具栏按钮。

    5.输入文字

    教师提问:进入中文输入状态有哪几种方法?

    教师布置任务:输入书中第92页例1中的文字。

    教师提示:一段文字输入完毕后,按一下回车键,表示一个自然段的结束。

    学生观察、欣赏作品。

    学生思考、回答问题。

    学生启动Word软件。

    学生通过自学,了解Word窗口的组成,完成练习1。

    学生自学后回答问题。

    学生回答问题。

    学生完成输入文字的任务。

    通过展示Word编辑的作品,使学生对Word有一个感性认识。

    学生可以归纳出Word的主要功能。教师要注意培养学生观察和归纳的能力。

    学生可以顺利掌握启动Word的方法。

    学生可以完成任务。

    通过自学,学生可以掌握新建Word文档的两种方法,同时使学生认识到使用工具栏可以简化操作,使操作变得方便、快捷。

    学生可以正确回答问题。

    一些学生常常在每行文字的末尾按回车键,教师应及时纠正。

    (续表)

    6.保存文档

    教师布置任务:以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。

    教师要求学生演示保存文档的方法(两种方法)。教师布置任务:

    (1)试一试将这篇文章适当修改后,再次保存会出现什么情况?

    (2)新建一个文档,重新输入一篇文章,然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的`文件夹“我的文档”中,会出现什么情况?

    (3)Word文件的默认类型是什么?

    7.退出Word

    教师提问:怎样退出Word?

    教师提问:如果在退出Word时,当前编辑的文章没有保存会出现什么情况?应怎样处理?

    三、课堂练习

    启动Word,完成书中第95页练习2、3,要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。

    四、课堂小结

    教师与学生共同完成小结,强调:①一段文字输入完毕后,按一下回车键,在该段后会产生一个回车符,表示一个自然段的结束;②Word文件的默认类型是“DOC”;③Word中所有操作,通常都可以通过菜单中的选项实现,工具按钮可简化操作。

    五、布置作业

    用Word写一篇日记。

    学生学习保存文档的方法,完成保存文档的操作。

    学生演示保存文档的方法。

    学生上机实践,得出答案,并回答问题。

    学生回答教师提出的问题。

    学生完成课堂练习。

    学生与教师共同小结。

    学生可以掌握保存文档的方法,完成保存文档的操作。

    使学生进一步掌握操作方法。

    学生通过实践可以得出正确答案。

    学生能掌握退出Word的方法。

    学生可以得出正确答案。

    大部分学生可以完成课堂练习。对汉字输入速度较慢的学生教师要加强指导。

    学生可以复习巩固所学知识。

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    高中计算机领域信息与 技术教案优秀范文一

    下面是为大家准备好了以下的素材,希望你们能喜欢,

    高中计算机领域信息与 技术教案优秀范文一

    第一章 信息技术简介

    第一节 信息与信息社会

    一、教学目的与要求:

    1、了解什么是信息;

    2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;

    3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;

    4、了解信息高速公路;

    二、教学重点与难点:

    信息的各种心态及其本质含义;

    三、教学方法:

    从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。

    电脑动画课件教学

    四、教学器材:电教室内利用电脑播放自制的教学课件

    五、教学过程:

    (一)新课引入

    1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)

    简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具有价值)

    2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例)

    只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。

    十字路口的信号灯……

    教室里的板书,挂图……

    图书馆里的书报……

    春节联欢晚会的现场直播……

    大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……

    [可用幻灯片展示以上图片]

    (二)新课教学

    “第一节 信息与信息社会”

    解释:

    “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

    (三)深入分析

    科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

    信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。

    “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”

    [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

    “1、信息的获取”

    人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;

    电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

    “2、信息的传递”

    信息只有通过交流才能发挥效益。

    烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——报纸、电报、电话、广播——微波、光缆、卫星、计算机网络

    “3、信息的处理”

    信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。

    电子计算机是信息处理机。

    “三、信息社会”

    人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。

    “信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会。”

    信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

    “四、信息高速公路

    信息高速公路是一个计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维(也叫光缆)为干线,集电脑、电视、电话为一体,以各种图、文、声、像等信息为货物,覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。”

    [利用电脑展示什么是信息高速公路]

    (四)小结:

    1、什么是信息?

    2、信息技术包括哪些重要的技术?

    3、为什么有人称现代社会为信息社会呢?

    4、什么是信息高速公路?

    高中计算机领域信息与 技术教案优秀范文二

    科目

    计算机

    课题

    《美化你的*》

    教师

    刘莉

    年级

    四 年 级

    学习目标

    1、知识目标:让学生学会设置字体,字号,自形,设置各种颜色,设置字符对齐方式等操作,学会美化*。

    2、能力目标:培养学生动手操作的能力。

    3、创新目标:理解计算机操作的思想,自己美化自己的*。

    4、德育目标:通过学习培养学生对计算机科学的热爱。

    确定五点

    重难点:掌握美化*的一些简单操作。

    德育点:在操作成功后,让学生谈谈感受,培养学生对计算机科学的热爱。

    空白点:设计有自己特点*。

    教 具

    微机

    主要技术

    激发创造性思考与想象技术。

    教学过程中的五环节设计:

    教师行为

    学生行为

    一、导引目标,激发兴趣

    请大家看一份设计精美的*,然后,问大家想不想也设计这样的*呢?

    观赏学生作品,激发创造欲望

    二、创设条件,自主参与

    自己设计输入一篇*

    学生自主尝试

    三、组织研究,体验发现

    1、组织学生研究,要设计这么精美的*,要会使用WORD的哪些功能?

    1、学生根据自己的实践经验,说出自己制做的过程。

    四、引导创新,应用实践

    让学生用刚才掌握的知识,去美化自己的*。

    学生自主尝试设计。

    五、反思小结,巩固提高

    1、这节课你都学会了哪此知识?

    2、以抢答的形式进行课后练习的完成。

    3、说一说自己美化自己的*的感受?

    研究性作业:

    能还输入一篇*,并进行美化吗?

    设计目的:

    培养学生的探究意识

    高中计算机领域信息与 技术教案优秀范文三

    教学目标:

    1、认知要求:

    (1)熟练掌握数据库建立

    (2)熟练掌握数据的查询

    (3)理解数据收集处理的过程

    2、操作要求:使用ACCESS2000完成一次数据调查处理的全过程

    3、情感要求:参与调查积极主动

    培养团队协作精神

    树立合理使用电脑的观念

    教学重点和难点:字段类型的确定、查询方法

    教学关键:体现学生的创新精神和实践能力

    教学方法:任务驱动,学生参与调查,师生共同完成教学任务

    教学手段:多媒体网络教室、大屏幕投影仪

    教学过程:

    1、引入:

    大家有没有遇到过街头调查?

    今天我们在机房里也作一次调查

    而且用我们所学的ACCESS数据库管理系统来处理调查数据

    2、学生分组调查

    (1)数据的收集

    由教师规定每组的调查内容

    每组学生进行分工(ACCESS操作员、调查者、被调查者)

    ACCESS操作员:建立调查表结构,记录的输入

    调查者:根据调查内容访问班中其他同学

    被调查者:接受调查者的调查

    老师:适时引导,及时调控

    (2)数据的查询

    学生:根据调查内容,选择恰当的查询要求,进行查询

    老师:适时讲解、合理引导

    (3)调查结论

    由组长汇报调查结论(根据调查的数据统计作点评)

    3、简要小结

    小结数据收集处理的过程

    对调查活动作评点

    4、作业

    根据本次调查内容,对其他班的同学进行调查,得出结论。

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空空如也

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