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  • 英语语法

    热门讨论 2020-12-18 07:22:18
    语法无非三点。第一点是五个基本句型:主谓、主谓宾、主谓宾宾、主谓宾宾补、主系表。任何高阶复杂的句子都是从这五种简单句型演化而来。第二点是三大从句:名词性从句、状语从句、定语从句。第三点是其他形式:主语...

    语法无非三点。第一点是五个基本句型:主谓、主谓宾、主谓宾宾、主谓宾宾补、主系表。任何高阶复杂的句子都是从这五种简单句型演化而来。第二点是三大从句:名词性从句、状语从句、定语从句。第三点是其他形式:主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。

    1. 五个基本句型
      英语句子是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成。英语句子有长有短,有简有繁,似乎千变万化,难以捉摸,但其实只有五种基本句型。所有英语句子都可以看成是这五种基本句型的扩大、组合、省略或倒装。因此掌握这五大句型,是掌握其他各种英语句子结构的基础。

    英语句子依其组合方式可分为以下五种基本句型,句子成分的表示法为:主语(Subject),动词(Verb),宾语(Object),间接宾语(Indirect Object),直接宾语(Direct Object),表语(Predicative),宾语补足语(Object Complement)。

    句型 结构 例句
    主谓 主语+不及物动词 Class begins.
    主谓宾 主语+及物动词+宾语 We like English.
    主谓宾宾 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 My mother gave me a present.
    主谓宾宾补 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 The teacher asked me to practise English.
    主系表 主语+系动词+表语 They all look fine.
    1.1 主谓
    主语+不及物动词: Class begins.

    Birds fly. 鸟飞。
    主语+谓语 (不及物动词)

    He runs in the park. 他在公园里跑。
    主语+谓语 (不及物动词) +地点状语

    此句型是“主语+不及物动词”构成句子的主体部分。因为是不及物动词,后面当然不能带宾语,但是可以有状语来修饰。例如上面例句中的 in the park就是地点状语。

    Class begins.(begin在句中是不及物动词)上课了。
    比较:We begin our class at eight. 我们八点钟开始上课。
    该句则属于第2种句型,begin在句中是及物动词,由此可见有些动词既可作及物动词也可以作不及物动词。

    只能当不及物动词的词(必背!):

    单词 翻译 单词 翻译 单词 翻译 单词 翻译
    sleep 睡觉 walk 步行 swim 游泳 happen(take place) 发生
    go 去 come 来 work 工作 laugh 笑
    stay 呆在 arrive 到达
    1.2 主谓宾
    主语+及物动词+宾语: We like English.

    You must listen to me. 你必须听我的。
    主语+不及物动词+介词+宾语
    Listen是不及物动词。但加上to之后,listen to可以看成一个及物动词。
    有些不及物动词后面加上介词就可把它看成一个及物动词,后面就可以加宾语。
    可以带宾语的动词是及物动词,可以充当宾语的有名词和名词的相当语(如代词、不定式、动名词及宾语从句)。

    She likes English. 她喜欢英语。
    名词作宾语

    I know him very well. 我非常了解他。
    代词作宾语

    They want to go. 他们想走。
    不定式作宾语

    He stopped writing. 他停下笔。
    动名词作宾语

    The teacher advised that we learn English well. 老师建议我们学好英语。
    宾语从句

    1.3 主谓宾宾
    主语+及物动词+间接宾语+直接宾语: My mother gave me a present.

    He gave Tom a present. 他给了汤姆一件礼物。
    主语 + 谓语(及物)+ 宾(间接)+宾(直接)

    Give it to me. 把它给我。
    谓语(及物)+ 宾(直接)+宾(间接)

    及物动词作谓语时,后面要跟宾语,宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动词的直接对象。

    但有些动词,除了直接宾语外,还要求一个间接宾语,这个间接宾语通常是及物动词的动作所涉及的人或物,也可以说是间接宾语表示动作是对谁做的,或是为谁做的,所以只能是名词或宾格代词担当。

    (必 背!)常带双宾语(直接宾语和间接宾语)的动词(分为A、B两类)。

    A:动词后加to:

    单词 翻译 单词 翻译 单词 翻译 单词 翻译
    give 给 show 给··看 send 寄,打电报 bring 带··
    read 读·· pass 递给·· lend 借给·· leave 留给··
    hand 交给·· tell 告诉·· return 把··还给·· write 给··写信
    B:动词后加for:

    单词 翻译 单词 翻译 单词 翻译
    buy 给/为某人买·· draw 替/给某人画·· make 为某人制作··
    【秘 诀】 “七给”“一带”to不少, “买”“画”“制作”for来了。

    【说 明】 常跟双宾语的动词:

    “七给”(give, hand, lend, pass, show, send, write)和“一带”(bring)8个及物动词,在直接宾语前置时,必须在后面加上to,即:“vt.+sth.+to+sb”。

    buy,draw,make三个动词,在直接宾语前置时,则必须在后面加for,构成“vt.+sth.+for+sb”句型。

    1.4 主谓宾宾补
    主语+及物动词+宾语+宾语补足语: The teacher asked me to practise English.

    在此句型中的动词,叫做可以跟复合宾语的动词,在英语中,这样的动词也不多。后面的宾语补足语说明宾语的情况,宾语和宾语补足语一起被称做复合宾语。这个句式是英语中比较复杂的一个句式,因为复合宾语的构成内容较多。

    He found his new job boring.
    形容词做宾补

    They called their daughter Mary.
    名词做宾补

    This placed her in a very difficult position.
    介词短语做宾补

    We went to her house but found her out.
    副词做宾补

    What do you advise me to do?
    不定式做宾补

    We thought him to be an honest man.
    to be做宾补

    He believed them to have discussed the problem.
    不定式的完成式做宾补

    He believed her to be telling the truth.
    不定式的进行式做宾补

    Did you notice him come in?
    不带to的不定式做宾补

    【秘 诀】不定式,作宾补,下列词后省去to:四“看见”,三“使役”, 二“听”, 一“感”, 半“帮助”。保你永远会记住。

    【说 明】“半帮助”指help,可以带也可以不带to;“一感”指feel;“二听”指hear, listen to;三个“小使役”指have, let,make三个使役动词;“四看见”指notice,observe,see,watch,在这些动词后有不定式作宾补时,不定式的符号to往往往要省去。

    I saw her chatting with Nancy.
    现在分词做宾补

    He watched the piano carried upstairs.
    过去分词做宾补

    在这个结构中,可以出现用it做形式上的宾语,把真正的宾语放在宾语补足语的后面。在此结构中,宾语常常是动词不定式或宾语从句。

    He felt it his duty to mention this to her.
    分析:it是形式宾语,his duty是宾语补足语,to mention this to her是真正的宾语。

    I think it best that you should stay with us.
    分析:it是形式宾语,best是宾语补足语,that you should stay with us是真正的宾语。

    习惯用语的使用:在英语中,有很多动词习惯用语,在学习的过程中,要注意它们的使用,不必分析单独每个词的使用。

    We are short of money. (be short of中short作表语)
    She is always making trouble for her friends. (trouble做make的宾语)
    He has carried out our instructions to the letter. (our instructions做词组carry out的宾语)
    We are waiting for the rain to stop. (wait for后面的the rain是宾语,to stop是宾语补足语)
    在英语中,大多数动词既可以做及物动词又可以做不及物动词,而且还会有一些固定词组,因此一个动词可以用于几种句型。例如:ask。

    Did you ask the price?(直接接名词做宾语)
    She asked them their names. (接双宾语)
    I asked James to buy some bread. (接宾语加不定式做宾语补足语)
    I asked to speak to Fred. (接不定式做宾语)
    Didn’t you ask him in?(在此句中和副词in连用)
    He has asked for an interview with the President. (组成固定词组ask for)
    There be句型是一种特殊的句子,真正的主语在后面,含义为“有···“。

    谓语动词和主语保持一致:
    There is a television in the sitting room.

    有两个或更多的主语时,动词一般和最近的一个保持一致:
    There are two girls and a boy dancing in the hall.

    主语的后面有时有修饰语:
    There are a lot of difficulties facing us. There were many things to be done.(此处也可以使用to do).

    谓语动词be可以有时态的变化:
    There will be a concert in the park tonight. There was little change in him.

    谓语也可以有不定式构成的复合谓语。
    There used to be a cinema here.
    There seems to be something the matter with her.
    Is there going to be any activity tonight?

    there be句式变疑问句,把be提前;变翻译疑问句也要借助there。
    Is there any hope of getting the job?
    There is nothing wrong with your watch,is there?

    there be句型中也可以使用诸如:live,follow,come,stand,sit,exist等不及物动词:
    Once upon a time, there lived a fisherman on the island.
    There came a knock at the door.
    At the top of the hill there stands an old temple.

    用于非谓语的情况下,有时用不定式的复合结构there to be或动名词的复合结构和独立主格结构there being:
    You wouldn’t want there to be another war. (不定式的复合结构)
    The teacher was satisfied with there being no mistakes in his homework. (动名词的复合结构)
    There being nothing else to do,we went home. (独立主格结构)

    1.5 主系表
    主语+系动词+表语: They all look fine.

    He became a scientist. 他成为了一个科学家。
    be动词和become是英语中常见的系动词,后面必须接表语,才能用来说明主语,表示“··是··”和“··变成··”等意思。表语通常是名词或形容词等。

    They are honest. 他们是诚实的。
    形容词作表语

    He is a teacher. 他是一名老师。
    名词作表语

    在英语中,除了be动词和become属于系动词外,还有一些实义动词在表示状态存在或表示状态变化时也可以作系动词。这些词有:

    单词 翻译 单词 翻译 单词 翻译 单词 翻译
    keep 保持 look 看起来 feel 觉得 smell 闻起来
    sound 听起来 taste 尝起来 grow/get/go/turn 变得 remain 仍然是

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  • 英语中的感叹句常用“what”和“how”引导,都表示“多么”。其中what修饰名词,how修饰形容词、副词或动词。要注意同样一个意思的感叹句,what与how引导的互换 What an honest boy he is! (what+名词) 他是一个...

    do用法:常用于一般现在时态,do用于除第三人称单数作主语以外的所有人称。
    did用法:did常用于一般过去时态中做助动词或实义动词。
    does用法:常用于一般现在时态,does用于主语是第三人称的情况。

    一、陈述句

    陈述句指的就是陈述某一事实的句子。它分为肯定形式和否定形式。
    1、当我们陈述肯定的事实或者对某件事情持肯定态度时,我们往往使用陈述句的肯定形式

    I am Chinese.
    我是中国人。(陈述事实)
    I like playing football.
    我喜欢踢足球。(陈述事实)
    I agree with you.
    我同意你的观点。(持肯定态度)

    2、当我们要陈述否定的事实或对某件事情持否定态度时,我们使用陈述句的否定形式

    I don’t like drinking milk. (陈述事实)
    我不喜欢喝牛奶。
    I don’t think you are right. (持否定态度)
    我不认为你是对的。
    Drinking is not good for you. 
    喝酒对你不好。 (陈述一个事实)

    3、肯定句变否定句
    在be动词后加not。

    She is not a student. 
    她不是个学生。

    在情态动词(should, can, will等)后加not。

    I will not go to school tomorrow.
    我明天将不会去学校。

    .既有be动词,又有情态动词的情况下,在情态动词后加not。

    I will not be in BJ tomorrow. 
    明天我将不在北京。

    在实意动词前加助动词否定形式。如don’t, doesn’t, didn’t。

    He doesn’t like eating apples.
    他不喜欢吃苹果。

    二、疑问句

    疑问句与陈述句、祈使句、感叹句最大的区别就是它的疑问语气。疑问句的出现是需要对某些内容进行提问和质疑的,需要对某件事情进行确认的,所以疑问句中表述的内容是不确定的

    一般疑问句:

    一般疑问句一般指的是就全句提出问题,希望对方能给予肯定或否定的答复的问句,一般可以直接用yes/no(或者是相当于yes/no)回答。

    Can you sing? 你会唱歌吗?
    Do you like China? 你喜欢中国吗?
    Are you a student? 你是学生吗?
    这类句子的回答往往是yes/no的表达。

     特殊疑问句:

    特殊疑问句指的是用特殊疑问代词如:what(什么) 、where(哪里),who(谁),when(什么时候),why(为何),which(哪一个),how(如何)等所引导的疑问句。这种疑问句要求对方根据具体情况作出具体回答。

    Who is your father? 你爸爸是谁? 
    Where will we go tomorrow? 我们明天将去哪里?
    What do you eat every morning? 每天早晨你吃什么?
    When is your birthday? 你的生日是什么时候?
    Why don’t you like Mike? 你为何不喜欢麦克?
    Which do you like best? 你最喜欢哪一个?
    How does Dave go to school.? 戴夫如何去学校?

    选择疑问句

    选择疑问句指的是提供两种情况,要求对方从中作出选择,进行回答。其结构一般是:一般疑问句+or+…

    Will we go today or tomorrow? 我们是今天去还是明天?
    Are you fifteen or sixteen? 你是十五岁还是十六岁?

    反意疑问句:

    反意疑问句往往是表示提问者对某事有一定看法,但并不是完全肯定,需要得到对方的证实。有些时候,说话者也会用反意疑问句来加强陈述句的语气,并不要求对方回答。

    He is a student, isn’t he? 他是个学生,是不是?(表示疑问,需要对方回答)
    This movie is very interesting, isn’t it? 这部电影有趣,不是吗?(加强语气,无需回答)

    否定疑问句:

    1、代替肯定的陈述句,表示加强语气
    Doesn't he understand English?( =I think he understands English.)
    他难道不懂英语吗?
    2、代替感叹句
    Isn't he foolish?(=How foolish he is!)
    他难道不是很笨吗?

    间接疑问句:

    当疑问句作为宾语从句时,采用陈述句的语序(助动词/be动词在主语之后)。这时候虽然是疑问句,但是采用陈述句语序,所以叫“间接疑问句”。

    他想知道邮局在哪里。
    正确:He wants to know where the post office is.
    错误:He wants to know where is the post office.

    陈述句转疑问句

    陈述句变一般疑问句:
    
    把be动词提前到句首,剩下的照抄。
    He is a student.  变为 Is he a student? 
    
    把情态动词can, shall, will等放到句首,剩下照抄。
    He can play basketball. 变为 Can he play basketball?

    陈述句变特殊疑问句(对划线部分提问)

    They are drinking milk. 他们在喝牛奶。
    对drinking milk进行提问变为特殊疑问句:What are they doing? 他们在做什么?
    对milk进行提问变为特殊疑问句:What are they drinking? 他们在喝什么?

    三、祈使句

    祈使句:祈使句可以完全不要主语、宾语,只有一个谓语动词就是句子。这再次证明了句子和短语的区别:只要是句子,就必须有谓语动词!英语中的祈使句用于表达命令、请求、劝告、警告和禁止等等。最为常见的是祈使句用于表达“命令”。如果表达“请求”,可以加上please。由于祈使句的使用对象(主句)通常是第二人称(you),通常可以省略;祈使句没有时态变化,因为都是发生在当下的事情。所以一律使用动词原形

    Listen carefully.
    仔细听。(表命令)
    Please be quiet.
    请安静。(表请求)
    No parking.
    禁止停车。(表禁止)
    Watch your steps.
    小心脚下。(表警告)

    祈使句的用法:

    祈使句的肯定句:谓语动词用原形 ;否定句一般用don’t, never开头

    Sit down. 请(你)坐下。
    Be a good boy. (你)要做个好男孩。
    Never open the door. (你)绝不要开那扇门。
    Please don’t read in bed. 请(你)不要在床上看书。

    用do来加强语气

    Do stop that noise. 务必停止那种噪音。
    Do shut the door, please. 请务必关上那扇门。

    No+动名词/名词,可以替代祈使句表示禁止。这种情况严格意义上连句子都不算,因为没有谓语动词。但是起到了祈使句的作用

    No smoking. 禁止吸烟。
    No pets. 禁止宠物。

    间接命令句:用let(让)表示命令,用于第一或第三人称。let sb do sth意思是“让某人做某事”,虽然都是动词,但是let和do之间不需要加to

    Let me see. 让我看看。
    Let’s go.=Let us go. 让我们走吧。
    Let her come in. 让她进来。

    四、感叹句

    感叹句是用来表达说话者说话时的诧异、喜悦、愤怒等思想感情的句子。英语中的感叹句常用“what”和“how”引导,都表示“多么”。其中what修饰名词,how修饰形容词、副词或动词。要注意同样一个意思的感叹句,what与how引导的互换

    What an honest boy he is! (what+名词)
    他是一个多么诚实的男孩子啊!
    转换为:
    How honest the boy is! (how+形容词)
    这个男孩子是多么的诚实啊!
    
    How clever the girl is! (how+形容词)
    这个女孩是多么聪明呀!
    转换为:
    What a clever girl she is! (what+名词)
    她是一个多么聪明的女孩啊!
    
    How well she sings! (how+副词) 这句没得转换
    她唱得多好呀!
    
    

    用法:what

    1、What a/an+adj+可数名词单数+主语+谓语
    What a nice day it is! 今天是多么好的天啊!
    2、What+adj+不可数名词/可数名词复数+主语+谓语!
    What kind women they are! 这些妇女是多么善良啊!(women是woman的复数)
    What cool water it is! 这水是多么凉啊!(water是不可数名词)

    用法:How

    1、How+adj/adv+主语+谓语
    How lovely the baby is! 这孩子多可爱啊!(how+形容词lovely)
    How slowly the car goes! 这辆车走得多慢啊!(how+副词slowly)

    感叹句和特殊疑问句的区别:

    感叹句使用陈述句语序,而不是疑问句语序。
    How far the city is! 那座城市多么远啊!
    How far is the city? 那座城市有多远呢?

    五、There be

    There be  一般翻译成“有”,表示某处“存在”某物或某人。There be句型最容易出现的问题就是与have的区别:因为have表示“拥有”,因此have必须有主语;而there be表示“存在的有”,因此这种“有”是没有主语的。实际上,there be句型是一个“倒装句”,倒装的原因是主语太长。原形是“... be there”,意思是“...是在那”,不就是“...存在于那”嘛!

    
    1、There is an apple on the table.=An apple on the table is there.
    桌子上有个苹果。=一个桌子上的苹果是在那。(不知道苹果是谁的。)
    
    I have an apple on the table.
    我在桌子上有个苹果。(这个苹果可是有主的。)
    
    2. There are many people in the classroom.=Many people in the classroom are there.
    教室里有好多人。=很多在教室里的人是在那。(你能说这些人是谁的吗?)
    
    3. There lived an old man in that house.=An old man in that house lived there.
    那间房子里住着一个老人。=在那个房子里的老人住在那。

    There be 句型的用法:

    1.表示事物的数量:“有……(多少)”
    There is some bread. 有一些面包。
    Bread是不可数名词,因此be动词一律用单数is/was等。
    
    2.表示某事物在某处:“某某处有……”
    There is a doll in my room. 我的房间里有一个洋娃娃。
    
    3.表示某时会发生某事:“……的时候有……”
    There are two concerts tomorrow. 明天有两场演唱会。
    
    4.引起听者注意:告知听者有某物的存在
    Waiter,there is a hair in my soup. 服务员,我的汤里有根头发。
    
    5.抽象的存在:reason(理由),doubt(怀疑),sense(感觉),point(观点),need(需要)等词常以there be句式带出,be动词一律用单数is/was等。
    There is no doubt that you will be late.
    毋庸置疑,你会迟到。=没有怀疑,也就是你会迟到。

    There be的疑问句形式

    1. 一般疑问句:把There be变成Be there即可。
    Is there any bread? 有一些面包吗?
    Is there a doll in my room? 我的房间里有一个洋娃娃吗?
    Are there two concerts tomorrow? 明天有两场演唱会吗?
    
    2. 特殊疑问句:疑问词+be there
    不可数名词用how much提问
    How much bread is there in the basket? 篮子里有多少面包?
    
    可数名词用how many提问
    How many concerts are there tomorrow? 明天有几场演唱会?
    

     

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  • 通过整理汇总英语语法,以及一些技巧,可以更好地学习英语。今天小编在这给大家整理了英语语法英语语法基础知识,接下来随着小编一起来看看吧!英语语法英语语法基础知识英语语法的五大基本结构1)s十v主谓结构2)s...

    通过整理汇总英语语法,以及一些技巧,可以更好地学习英语。今天小编在这给大家整理了英语语法之英语语法基础知识,接下来随着小编一起来看看吧!

    英语语法之英语语法基础知识

    英语语法的五大基本结构

    1)s十v主谓结构

    2)s十v十p主系表结构

    3)s十v十o主谓宾结构

    4)s十v十o1十o2主谓双宾结构

    5)s十v十o十c主谓宾补结构

    说明:s=主语;v=谓语;p=表语;o=宾语;o1=间接宾语;o2=直接宾语;c=宾语补足语

    五个基本句式详细解释如下:

    1.s十v句式在此句式中,v是不及物动词,又叫自动词(vi.)。

    例如:

    they listened carefully.他们听得很仔细。

    he suffered from cold and hunger.他挨冻受饿。

    china belongs to the third world country.中国属于第三世界国家。

    2.s十v十p句式在此句式中,v是系动词(linkv.)

    常见的系动词有:

    look,seem,appear,sound,feel,taste,smell,grow,get,fallill/asleep,stand/sitstill,become,turn等。

    例如:

    he is older than he looks.他比看上去要老。

    he seen interested in the book.他似乎对这本书感兴趣。

    3. s十v十o句式在此句式中,v是及物动词(vt.),因此有宾语。例如:

    i saw a film yesterday.我昨天看了一部电影。

    have you read the story?你读过这个故事吗?

    they found their home easily.他们很容易找到他们的家。

    4.s十v十o1十o2句式在此句式中,v是带有双宾语的及物动词。常见的须带双宾语的动词有give,ask,bring,offer,send,pay,lend,show,tell,buy,get;rob,warn等。例如:

    he gave me a book/abook tome.他给我一本书。

    he brought me apen/apen tome.他带给我一枝钢笔。

    he offered me his seat/his seat tome.他把座位让给我。

    注意下边动词改写后介词的变化:

    mother bought me a book/abook forme.妈妈给我买了一本书。

    he got me a chair/a chair for me.他给我弄了一把椅子。

    5.s十v十o十c句式在此句式中,v是有宾语补足语的及物动词。常带宾语补足语的词有形容词、副词、介词短语、名词、不定式、现在分词、过去分词。

    常见的可接宾语补足语的动词很多,哪些动词可接哪几种形式作宾补,须根据动词的惯用法而定,不能统而概论。请看下面的例子:

    they made the girl angry.他们使这个女孩生气了。

    they found her happy that day.他们发现那天她很高兴。

    最基础的英语入门语法

    从时态来说:一般现在时,一般过去时,一般将来时,正在进行时

    从词性来说:名词,代词,形容词,动词,冠词

    一般现在时:主语+动词s+其它

    一般过去时:主语+动词的过去式+其它

    一般将来时:主语+will+动词+其它

    正在进行时:主语+be动词+动词ing+其他

    名词:Nouns (n.) 表示人或事物的名称 box, pen,tree,apple

    代词:Pronouns (pron.)代替名词、数词、形容词We, this, them,myself

    形容词:Adjectives(adj.) 用来修饰名词,表示人或事物的特征 good, sad, high, short

    动词:Verb (v.) 表示动作或状态 Jump,sing,visit

    冠词:Articles (art.) 用在名词前,帮助说明名词所指的范围 a, an, the

    唯美英语句子摘抄:

    永不放弃是你梦想实现的唯一秘诀。

    Never give up is the only secret of your dream.

    失掉信用的人,在这个世界上已经死了。

    Those who lose credit are dead in this world.

    勤奋是我们的双翅,带我们在辽阔的天空翱翔。

    Diligence is our wings, flying us in the vast sky.

    希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。

    Hope is attached to existence, there is existence, there is hope, hope is

    light.

    看得见的伤口,迟早有一天会痊愈的。

    A visible wound will heal sooner or later.

    学习正如挖井,再坚持一会儿也许便可以喝到甘泉。

    Learning is like digging a well, holding it for a while, maybe drinking

    sweet spring.

    给自己一个目标,让生命为它燃烧。

    Give yourself a goal and let life burn for it.

    目标和信念给人以持久的动力,它是人的精神支柱。

    Goals and beliefs give lasting impetus to people, and they are the

    spiritual pillars of human beings.

    忍辛负重的耕牛,留下的脚印最清晰。

    Bears bear the weight of the cattle, leaving the most clear footprints.

    勤奋的含义是这天的热血,而不是明天的决心,后天的保证。

    The meaning of diligence is the blood of this day, not the determination of

    tomorrow, and the assurance of the day after tomorrow.

    知识是人生的生长剂,奋斗是成长的催化剂。

    Knowledge is the growth agent of life, and struggle is the catalyst for

    growth.

    方法总比困难多,付出一定会有回报。

    The method is always more difficult than the hard ones.

    宁愿在所有人之前被一个人说坏话,不愿在一个人之前被所有人说坏话。

    It is better to be bad mouthing one person before all, than to speak ill of

    everyone before a person.

    无冥冥之志者,无昭昭之明,无昏昏之事者,无赫赫之功。

    Those who do not have a deep sense of mind do not have a clear mind and no

    faint ones.

    跑昨越快,遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

    The sooner we run, the greater the wind resistance. Resistance is

    accompanied by achievement.

    眉毛上的汗水和眉毛下的泪水,你必须选择一样!

    Sweat on eyebrow and tears under eyebrows, you have to choose the same!

    时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连。

    有特殊意义的英语单词:

    不少单词似是而非,千万不要望文生义,而误入陷阱。如:

    one-two 是“拳击中连击两次”,而不是一种“一二”。

    Two-time是“对人不忠”,而不是一种“两次”。

    In two twos是“立刻”,而不是一种“两两之间”。

    Three-score是“六十”,而不是一种“三分”。

    Four o’clock是“紫茉莉或食蜜鸟”,而不是“四点”。

    Four Hundred 是“名流、上层”,而不是“四百”。

    Five-finger是“贼”,类似汉语的“三只手”,而不是一种“五指”。

    At sixes and sevens是“乱七八糟”,而 和“六”无关。

    Seven-Hill City是“罗马”,而不是一种“七山市”。

    Eight-ball是“老实人”,这里的“八” 和“发”无关。

    To the tens是“打扮得极为华丽”,而 不是“数到十”。

    Time is like a rush of surging surges.

    有自信的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。

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  • pocket英语语法崔荣容笔记

    千次阅读 2021-06-23 09:42:12
    他每天学习英语。 5种基本句式 1、主语加谓语 S V The universe remains. 宇宙长存 2、主语加系动词加表语 S V P The food is delicious. 这个食物很好吃 3、主语加谓语加宾语 S V O He took his bag and left. 他拿...

    第1讲 语序和五种基本句式

    He learns English every day.

    他每天学习英语。

    5种基本句式

    1、主语加谓语 S V

    The universe remains. 宇宙长存

    2、主语加系动词加表语 S V P

    The food is delicious. 这个食物很好吃

    3、主语加谓语加宾语 S V O

    He took his bag and left. 他拿着他的包离开了

    4、主语加谓语加间接宾语加直接宾语 S V o O

    间接宾语人,直接宾语物

    Her father bought her a dictionary. 她的爸爸给她买了一本词典。

    5、主语加谓语加宾语加宾补. S V O C

    We make him our monitor. 我们选他当班长

    Nothing is impossible to a willing heart.

    有志者事竟成.

    image-20210621195746465

    第2讲 be动词的形式和用法,be动词的形式

    8种形式:

    be, is, am, are, was, were, being, been.

    The man is back,男人回来了,

    they are back,他们回来了,

    he was back,他回来了,

    they were back,他们回来了,

    they have been back.他们已经回来了。

    be动词的用法,

    后面接名词,形容词,地点副词或短语作补足语.

    The man is a teacher, 这个男人是一位老师,

    Mary’s dress are colorful,玛丽的衣服色彩鲜艳,

    My mother was in the kitchen. 我妈妈在厨房里。

    Be动词的练习
    1.他们是老师。(they,teachers)

    They are teachers.

    2.他以前是一名老师。(he,a,teacher,before)

    He was a teacher before.

    3.他已经当了三年的老师。(for 3 years)

    He has been a teacher for 3 years.

    image-20210621203120604

    第3讲 be动词的否定提问回答

    be动词的否定,在am,is,are,was,were后面加Not,

    缩略式am not, isn’t,aren’t,wasn’t,weren’t

    提问:be 动词放到句首,其他顺序不变。

    1. The man isn’t back.
    2. I am not back.
    3. They aren’t back.
    4. He wasn’t back.
    5. They weren’t back.

    使用be动词提问和回答

    -ls he a teacher?
    -Yes,he is./ No he isn’t.

    -Are you a teacher?
    -Yes,I am./ No,I am not.

    -Were they teachers?
    -Yes,they were./ No,they weren’t.

    Be动词的练习

    1.他是医生吗?(doctor)

    ls he a doctor?
    不,他不是。No,he isn’t.

    2.他们昨天在教室吗? (yesterday,classroom.)

    Were they in the classroom yesterday?

    是的,他们在。
    Yes,they were.

    3.他们昨天不在教室。
    They weren’t in the classroom yesterday.

    3、be动词的否定提问回答

    第4讲 代词的主格和宾格(人称代词)

    主格代词 I, he, she, it, you, we, they.

    l am a teacher.

    He is a teacher.

    You are teachers.

    宾格代词 Me, him, her, it, you, us, them.放在动词的后面,是动词的作用对象

    He likes me.

    We like her.

    I like them.

    练习

    1.我喜欢它。

    l like it.

    2.他们认识他。(know)
    They know him.

    4、代词的主格和宾格(人称代词)

    第5讲 名词性 形容词性物主代词

    形容词性物主代词

    单数形式:my,your,his/her/its,one`s

    复数形式:our,your,their

    This is my book.

    We love our motherland.

    Those are your socks.

    名词性物主代词

    单数形式:mine,yours,his/hers/its,one`s

    复数形式:ours,yuord.theirs

    The book is ours.

    The apple is hers.

    练习

    1.我的老师是中国人.(teacher,Chinese)

    My teacher is Chinese.

    2.这个电脑是他们的.(computer)

    This computer is theirs.

    3.我们的书在书架上.(on the shelf)

    Our book is on the shelf.

    image-20210623093139976

    5、名词性 形容词性物主代词

    第6讲 反身代词

    通常作宾语或者同位语

    myself, yourself, herself, himself, itself

    yourselves,ourselves, themselves.

    Pleade help yourself to some fish. 请随便吃些鱼。

    We enjoyed ourselves last night.我们昨天晚上完玩的很愉快。

    The thing itself is not important.事情本身并不重要

    练习

    1. Take good care of yourself .
    2. She gained control of herself .

    6、反身代词

    第7讲 实意动词的特征

    实意动词

    come read go watch play fly

    实意动词是有实际意义的动词,be动词无实际意义,在句中起连接作用有数量和时态的变化

    1. He comes from Shenyang.

    2. She is reading story books.

    3. They went to America yesterday.

    4. We have watched the game for three times.

    5. My mother will fly back to China next month.

    练习

    1.他昨天来上海了。
    He came to Shanghai yesterday.

    2.我们正在写作业。
    We are writing homework.

    3.他们读这本书已经读了三遍了。
    They have read this book three times.

    7、实意动词的特征

    第8讲 实意动词的否定 提问 回答

    使用助动词进行否定

    在助动词do、does (一般现在时)、did(一般过去时) 后面加not

    do not / don’t

    does not / doesn’t

    did not / didn’t.

    l don’t go to school by bus. ( 一般现在时,主语是单数)
    She doesn’t watch TV every day. (单三的否定)
    They didn’t swim last night.(一般过去时)

    使用助动词 提问 (助动词提前加实意动词原型)

    1. He often plays golf.

    Does he often play golf?
    Yes,he does./ No,he doesn’t.

    1. They go to school by bus.

    Do they go to school by bus?

    Yes,they do./ No,they don’t.

    1. Sam had breakfast yesterday.

    ​ Did Sam have breakfast yesterday?

    ​ Yes,he did./ No,he didn’t.

    练习:

    1.-他每天都学英语吗?(learn English.)

    -Does he learn English every day?

    -是的,他每天都学英语。
    -Yes he does.

    2.Tom昨天没吃早饭。(have breakfast.)

    Tom didn’t have breakfast yesterday.

    第9讲 使用疑问词进行提问和回答

    when,where,who,what,how,

    如果疑问词是主语,那么其他语句依照陈述句语序不变

    如果疑问词不是主语,需要借助系动词或者助动词

    提问:

    image-20210623174621535

    1、Who bought three books yesterday?

    2、What did he buy yesterday?

    3、When did he buy three books?

    练习:

    image-20210623174923811

    1. Who wanted to go to Shanghai by air?
    2. Where did they want to go by air?
    3. How did they want to go to Shanghai?

    第10讲 使用疑问词进行提问和回答

    how long, how far, how often, why.

    1. They have been in China (for three years).

      How long have they been in China?

    2. It is about (4 kilometers) from Beijing to Xi’an.

      How far is it from Beijing to Xi’an.

    3. They come to visit me( once a week).

      How often do they come to visit me?

    4. She came late,(because she missed the bus).

      Why did she come late?

    练习:

    1.他们学汉语多长时间了?

    How long have they learned English?

    2.你多长时间看一次电影?
    How often do you watch movies?

    3.你的家离学校多远?
    How far is it from your house to your school?

    第11讲 名词

    表示表征或者事务的词

    名词分两类:

    1.可数名词( countable noun)数得过来的概念

    apple,pencil, student

    2.不可数名词(uncountable noun)无法计算的数量或抽象概念

    salt,coffee,water,history,love

    可数名词有单数和复数之分;

    Apple—— apples,

    Pencil 一pencils,

    Tomato —— tomatoes.

    不可数名词无复数,只用单数表征:

    salt— salt,

    coffee — coffee,

    water- water.

    名词变复数的规则:

    1.一般末尾加上后缀-s (friend -friends)

    2.以s,z,x,ch,sh结尾的词,在该词末尾加上后缀-es.

    bus -> bues

    3.辅音字母+y结尾的名词,将y改变为i,再加-es,

    candy -> candies (元音只包括a、e、i、o、u这五个字母,其余的都为辅音。)

    4.以-o结尾的名词,如果不是外来词或缩写就加-es

    tomato -> tomatoes (番茄)

    hippo - > hippos

    可数名词前面可以加a(an)数词或量词

    不可数名词前不可加a(an),没有复数,但前面可以加量词

    练习

    image-20210623203154049

    第12讲 代词:指示代词和不定代词

    指示代词:标识人或事物的代词,用来代替前面已提到过的名词

    this(these) ,that(those)

    image-20210623203332339

    不定代词:指代不确定的人或事物,

    常用:one,the other,some,any,something,nothing

    No one knows where he is.
    Some of the boys want to go to Shanghai,but theothers want to go to Xi’an.
    Each of the students has got a book.

    练习

    image-20210623203905257

    第13讲 形容词

    (1)形容词通常形容人或事物的状态,性质,大小等,通常用在名词前,be动词后

    (2)the+形容词=复数名词,表示一类,后面的动词使用复数形式

    The old need more care than the young

    练习

    image-20210624111025448

    第14讲 副词

    (1)副词,可以修饰动词,形容词,其他副词以及其他结构

    image-20210624111307444

    副词的位置:

    1.根据情况放在助动词之后,实意动词之前或之后

    2.形容词之前,其他副词之前或之后

    3.多个助动词时,副词一般放在第一个助动词之后.

    He speaks very fast,

    they have already left,

    they have already been repaired.

    (2)常用的频率副词(always,usually,often,sometimes,never…)的位置通常放在一般动词前,be动词后,助动词和实意动词之间

    They always come early,

    sam often writes homework at seven o’clock

    练习

    image-20210624111844882

    第15讲 不定量表达法(1)

    (1)some、any都表示“一些”。

    some主要用于肯定句,希望得到肯定回答时,也可用于疑问句

    any主要用在否定句和疑问句中

    Id been expecting some letters the whole morning,but there werent any for me.

    (2)most作形容词时表示大部分的,后面接复数名词

    Most people here are from China

    (3)every表示“每一个,所有”后面接单数名词

    Every one likes the film.

    (4)all“所有”,后面接可数名词复数或不可数名词

    All the cars are parked in the parking lot.
    All the coffee is served on time.

    练习

    image-20210624121851697

    第16讲 不定量表达法(2)

    (1)both表示两者都,可做形容词,代词和副词,

    either是两者之一,

    neither是两者都不

    Both his eyes were severely burned.

    There are trees on either side of the street.

    Neither answer is correct.

    (2)many修饰可数名词,

    much修饰不可数名词,表示“许多”,

    a lot of(lots of),plenty of均可修饰可数和不可数名词

    many books

    much water

    a lot of/lots of books/water.

    练习:

    image-20210624122542447

    第17讲 不定量表达法(3)

    (1)a few,为肯定含义“几个”,

    few为否定含义“没几个”,

    以上两个词均可和可数名词连用。

    A few books are put into the box.

    Few books are put into the box.

    (2)a little为肯定含义“一点儿”,

    little为否定含义“没多点”,

    以上两个词均可和不可数名词连用

    There is a little water in the bottle.

    There is little water in the bottle.

    (3)noneno one的意思相同,主要作代词,翻译为“一个也不,一点也不”用法稍有区别,

    1)none可以接of短语,动词可用单数也可用复数

    2)no one不能接of短语,动词可用只能用单数

    No one knows the answer.
    None of us have (has) arrived.

    练习

    image-20210624123246045

    第18讲 There Here be句型

    There/Here + (be) 根据上下文,有多种翻译方法可以翻译成有,是,

    be动词根据后面的名词,有单复数变化

    There is a book on the bookshelf.
    There are some books on the bookshelf.
    Here is the bus stop.
    Here are your books.

    练习

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    第19讲 一般现在时和现在进行时

    (1)一般现在时表示通常性、规律性、习惯性的状态或动作

    动词的单三变化:

    1.在动词末尾直接加s,如,play-plays

    2.以字母s x ch或o结尾的动词加-es.如:guess-guesses.

    3.以辅音字母+y结尾的动词,先变y为i,再加-es.如:study-studies

    一般现在时否定和疑问句用do,does帮助构成

    image-20210624202054852

    (2)现在进行时表示现在正在进行或者发生的动作.

    句中通常有now等时间副词呼应,基本构成形式为be+doing

    动词现在分词变化规则(直去双改):

    1.一般情况下,直接在动词后面加-ing.如,work-working

    2.动词以不发音的-e结尾 要去e加ing,如,take-taking

    3.重读闭音节动词,要双写词尾字母,再加-ing,如,cut-cutting.

    4.以-ie结尾的动词,变y再加-ing.如:lie-lying

    现在进行时变否定句和疑问句时,将be动词否定或提前

    练习

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    第20讲 一般过去和过去进行时

    (1)一般过去时表示过去某个时间里发生的的动作或状态;过去习惯性、经常性的行为

    基本结构:主语+动词过去式+其他,一般动词在动词后加ed,

    还有一些不规则动词不规则变化

    动词一般过去时变化规则(直去双改):

    1.一般在动词后加-ed,如,play-played

    2.在以字母e结尾的动词后,只加-d,如,like-liked

    3.在以辅音字母+y结尾的动词后,改y为i,再加-ed.如:supply-supplied

    4.在以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词后,双写最后一个辅音字母,再加-ed.如:plan-planned

    (2)过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作.

    其形式为was/were+doing.

    image-20210624203612759

    练习

    image-20210624203840780

    第21讲 将来时

    一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态,或将来某一段时间内经常发生的动作或状态,常常和表示将来的时间状语连用。

    如,tomorrow明天、 next week下周、 in the future将来

    结构一:“助动词 will或shall+动词原形” 表示将来发生的事情.

    image-20210625105030443

    结构二:“be going to+动词原形” 用来表示近期或事先考虑过的将要发生的动作以及有迹象表明必将发生某事,意为 “打算;就要”

    image-20210625105219877

    结构三:“be doing” 表示位置转移的动词,如:go,come,leave,start,arrive,可用现在进行时表示将来

    image-20210625105353639

    练习

    image-20210625105742014

    第22讲 完成时

    现在完成时

    have+过去分词,动作过去发生,已经完成,对现在造成影响或后果,动作可能还会持续,可使用的时间状语为:(already)已经 和 yet(还)

    image-20210625110040508

    过去完成时

    had+过去分词(had+.p.p.),表示句中的动作发生在过去之前,即过去的过去,已经完成,对过去造成了一定的影响或后果

    image-20210625110221242

    练习

    image-20210625110730971

    第23讲 动词的用法

    动词根据功能分为四类:

    实意动词(Notional Verb)

    系动词(Link Verb)

    助动词(Auxiliary Verb)

    情态动词(model Verb)

    1.动词有数量和时态的变化,时态通常有三大时态:现在,过去和将来时

    2.根据动作进行的状态可分为:一般时,进行时和完成时

    3.使用动词时通常将1和2结合,例如:一般现在时,过去进行时

    1. He goes to school every day.
    2. He went to hospital last night.

    动词形态变化总结:

    image-20210625111343538

    第24讲 情态动词1can/could may/might

    can/could

    1)表示能力,用be able to代替,can/could分别表示 现在/过去的能力,

    2)客观可能性(can的可能性大),

    3)表示请求和允许

    He can/could/is able to swim.

    He can/could come tomorrow.

    Can/could I stay here?

    过去和现在的能力区别:

    She could speak French before,but now she can`t

    may/might

    1)表示可能性,may的可能性大,

    2)请求,允许,might更委婉,

    口语中常用回答:

    Yes,please.

    No, you can’t/mustn’t.

    1、He may/might come here by bus.

    2、-May/might I join you?

    -Yes,please. /No, you can’t/mustn’t.

    练习

    image-20210625112259381

    第25讲 情态动词2 must/have to should/ought to

    must/have to表示必须,必要。

    (must表示主观多一些,have to表示客观多一些)

    have to有时态和数量的变化。

    must 和 have to二者的否定意义不大相同。

    如:You mustn’t go.你不准去.

    You don’t have to go.你不必去

    You must get up early.

    It`s going to rain,I have to go home now.(有前置条件,不得不做某事)

    should/ought to表示劝告、建议、命令。

    should强调主观看法,ought to强调客观要求。在疑问句中通常用should代替ought to、

    You should/ought to do the job right now.

    Should they stay here now?

    练习

    image-20210625171224519

    第26讲 情态动词3 need / don’t have to

    1)need 需要

    a.情态动词

    b.实意动词,有第三人称单数和时态的变化,后面可加带to的不定式

    情态动词:

    He need come here early

    He needn’t come here early.

    -Need he come here early?

    -Yes,he need./No,he needn`t.

    实意动词:

    He needs to come here early.

    He doesn’t need to come here early.

    Does he need to come here early?

    Yes ,he does .No he doesn’t.

    2)回答Must 和have to 的提问句时,否定式使用needn’t, don’t have to,等回答方式。

    Must I come here early tomorrow?

    No , you needn’t /don’t have to

    练习

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    第27讲 情态动词4 had better/would rather

    1)had better

    表示最好做某事,had虽然是过去式,但不表征过去,better后面接动词原形

    He had better eat more .

    You’d better finish it right now.

    2)would rather

    表示 宁愿宁可最好,还是…为好,语感上比had better 要轻

    You would rather deal with it now.

    否定形式分别为:

    Had better not+动词原形,Would rather not+动词原形

    He had better not eat any more .

    You would rather not deal with it now.

    练习

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    第28讲 情态动词5 used to/would

    used to,would

    表示过去习惯性动作,可翻译为“过去常常。。。”

    1.used to可指过去的状态或情况 ,would则不能

    The novel used to be popular.

    2.Would表示反复发生的动作,如果某一动作没有反复性就不能用 would ,只能用used to

    He would practice English every week.

    I used to live in beijing.

    3.used to表示过去经常性或习惯性的动作或状态已经结束,would则表示有可能再次发生

    People used to believe that,the earth was flat.

    He would go to the park as soon as he was free.

    练习

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    第29讲 情态动词的否定和疑问

    1.情态动词的否定

    情态动词+not+ v动词原形

    may not 可能不

    can’t 不可能

    1. He can’t sing an English song.
    2. He may not know her.
    3. He mustn’t go there.
    4. He doesn’t have to go there.

    2.使用情态动词进行提问

    情态动词+主语+ v动词原形

    1.- Can he sing an English song?

    • Yes,he can./ No,he can’t.

    2.- Must he go there?

    • Yes,he must./ No,he needn’t.

    3.- Does he have to go there?

    • Yes,he does./ No, he doesn’t.

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    第30讲 情态动词+have+过去分词

    (1)情态动词+have+过去分词

    a.表达过去事实

    b.推测的含义(但助动词should例外)

    He can/could/may/might have arrived.

    They may/might have arrived.

    He must have arrived.

    (2)Should +have+过去分词 本应该… \Needn’t +have+过去分词 本不需要…

    He should have arrived

    They should have finished the work.

    You needn`t have done so.

    (3)must have+过去分词 准是已经… \can’t have+过去分词 不可能已经…

    He must have arrived

    He can`t have arrived

    练习:

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    第31讲 被动语态1 被动语态的构成和含义

    (1)如果主语是动作的承受者,则用动词的被动语态做谓语。

    (2)被动语态的构成:

    be+动词的过去分词(p.p.)… by sb

    He is taken to America by his mother.

    (3)被动语态有各种时态

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    练习

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    第32讲 被动语态2 被动语态和情态动词结合

    1.被动语态与情态动词结合动词:

    Can/could+be+done(动词过去分词)

    May/might

    must/ have to

    should/ought to

    had better/ would rather

    used to /would

    need +doing/to be + 动词过去分词

    2.和情态动词结合的形式

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    练习

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    第33讲 被动语态3 (by+行为者)可省略

    动作的行为者不分明,或不重要或上下文中提到了行为者时,by+行为者可以省略

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    练习

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    第34讲 被动语态4 被动语态的疑问句

    (1)被动语态的一般疑问句:

    助动词+主语+(其它助动词)+动词过去分词……?

    1.-Is the information needed by him?

    -Yes,it is./No,it isn`t.

    2.-Has the computer been used by her?

    -Yes,it has./No,it hasn`t.

    3.-Will the room be cleaned?

    -Yes,it will./No,it won`t.

    (2)被动语态的特殊疑问句:

    疑问词+助动词+主语+(其他助动词动词)+动词过去分词~?

    1.The infomation is needed by them.

    What is needed by them?

    2.The girl is taken to Shanghai.

    Where is the girl taken?

    3.The book has been read three times.

    How many times has the book been read?

    练习

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    第35讲 非谓语动词1

    to+动词原形 VS 动词原形+ing

    1.动词不定式,由to+动词原形构成,可以做 主语,宾语,宾补,定语 表语和状语

    主语:To get there by bike will take us an hour.

    宾语:The driver failed to see the car in time

    宾补:We believe him to be guilty (有罪的)

    定语:The next train to arrive is from Seoul.

    表语和状语:

    My suggestion is to put off the meeting.

    I come here only to say goodbye to you.(目的状语)

    2.”动词原形+ing“可作动名词用,具有动词的特征和变化形式,但在句子中的用法及功能类同名词:在句子中可以做主语,宾语,表语,定语,它也可以被副词修饰或者支配宾语

    Reading is an art.

    They went on working and never stopped talking.

    Your task is quickly cleaning the room.

    This is a reading room.

    练习:

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    第36讲 非谓语动词2

    形式主语/宾语 不定式与动名词的否定式

    1、to不定式或动名词可以在主语的位置上,但一般用it代替它做形式主语。这种情况it叫形式主语

    1)It’s a great honor to be invited 被邀请很荣幸

    2)It’s no use crying over spilt milk 覆水难收

    2、宾语的位置上,用it代替它做形式宾语,这种情况叫形式宾语

    1)We think it important to learn English 我们认为学习英语很重要

    1. I found it pleasant walking in the part 我觉得在这里散步很愉快

    3.对动名词或不定时进行否定时,在不定式或动名词前加not否定就可以了

    1)He pretended not to see her. 他假装没看见她

    2)He regrets not joining the them. 他后悔没有加入他们。

    练习

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    第37讲 非谓语动词3 to不定式表示目的

    (1)in order to +v 表示目的

    (2)so as to +v 表示目的

    (3)由 in order to引导的目的状语,置于句首,句尾均可

    ​ 由so as to引导的目的状语,只能置于句尾

    I`v written it down in order (not)to remember it.

    我把它写下来是为了(不)记住它。

    He shouted and waved so as (not)to be noticed.

    他一边喊一边挥手,以免被注意到。

    (4)它们的否定形式分别在to 前加not

    练习:

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    第38讲 非谓语动词4 常见的不定式,动名词句型

    包含不定式和动名词的一些固定结构:

    (1)too~to…太…以至于不能…

    The room is too small to live

    (2)enough + n + to +do / adj +enough + to +do 足够…可以…

    There is enough food to eat.

    The box is big enough to contain six apples.

    (3)On doing 一…就…

    On seeing that snake,the girl is very frightened.

    (4)There i s no hope of doing sth没希望…

    There is no hope of seeing him.

    (5)feel like doing 想要~

    I feel like eating ice cream now

    (6)have a hard time doing 做~艰难

    They have a hard time solving the problem themselves.

    练习

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    第39讲 非谓语动词5 现在分词/过去分词 分词句

    (1)v+ing可以称之为动名词,也可称之为现在分词

    Writing books is his job.

    He is writing a book.

    (2)p.p.(动词的过去分词)用在完成时和被动语态当中

    He has written the homework.

    The homework is written.

    (3)分词句是包含现在分词和过去分词的分句

    The student went out of the classroom,laughing and talking.

    Accompanied by his friend,he went to the railway station.

    以上分词句是作伴随状语

    练习

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    第40讲 原形不定式1 使役动词

    (1)使役动词,表示 “使,让。。。”

    have,make,let做使役动词,构成形式为:have/make/let+宾语+V

    He made me laugh.

    I let him go.

    Please have him come here.

    (2)get和help都做使役动词,

    get的使役动词句为,“get+宾语+to+v”,

    help的使役动词句为,“help+宾语+(to)+v”

    I can`t get anyone to do the work property.

    I helped him (to) repair the car.

    (3)在1.2中所有使役动词+宾语+过去分词,表示 ”让某物/人被别人…“

    I must get my hair cut

    He couldn`t make himself heard.

    Can you get the work finished in time?

    练习:

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    第41讲 原形不定式2 感官动词

    1.感官动词see/watch/observe/notice/hear/smell/taste/feel+宾语+动词原形/现在分词

    a)+动词原形,表示动作的真实性,

    b)+现在分词,表示动作的连续性,进行性

    I saw him work in the garden yesterday.

    I saw him working in the garden yesterday.

    2.和使役动词相似,感官动词后可接过去分词,感官动词+宾语+过去分词,表示被动含义

    John saw a man knocked down by the car.

    练习

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    第42讲 假设1 只单纯表示条件

    (1)条件状语从句。用“if”引导条件状语从句,从句为现在时,通常译作 “如果。。。”

    If you get up early,you will catch up with the train.

    (2)if 引导的条件状语从句,可以放在句首也可以放在句尾

    If you ask him,he will help you.

    She will be upset if you fail the exam.

    练习

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    第43讲 假设2 与现在事实相反的虚拟语气

    (1)if从句是一种虚拟的条件和假设,和现在事实相反的。主从句时态具体如下:

    从句 :动词过去式(be用were)

    主句:Would /could /should /might+动词原形

    If I were you ,I would join them.

    She would come with you if you invited her.

    练习

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    第44讲 假设3 与过去事实相反的虚拟语气

    (1)if从句是一种虚拟的条件和假设,和过去事实相反的。

    主从句的时间状态具体如下:

    从句:had+动词过去分词

    主句:Would /could /should /might +have+动词过去分词

    If I had got there earlier , I should have met her.

    If he had taken my advice,he would not have made such a mistake.

    练习

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    第45讲 假设4 wish/as if+过去/过去完成时

    (1)wish后面的从句,译为:“希望…就好了”,是不可能实现的假设

    a.与现在事实相反愿望

    I wish I were as tall as you(一般过去时)

    b.与过去事实相反

    He wished he hadn’t said that.(过去完成时)

    c.将来不大可能实现的愿望

    I wish it would rain tomorrow.(would /should /could.)

    (2)As if,翻译为 “看起来好像”

    a.如果从句表示与现在事实相反

    You look as if you didn’t care

    b.从句表示与过去事实相反

    He talks about rome as if he had been there before

    c.从句表示与将来事实相反

    He opened his mouth as if he would say something.

    练习

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    第46讲 定语从句[关系代词]that,who,which,whom ,whose

    定语从句:在句中作定语,修饰一个名词或代词,被修饰的名词叫先行词,其后的从句就是定语从句,由关系词(关系代词或关系副词)引出。

    关系代词,在从句中作一定的成分,代替先行词,起到连接先行词和从句的作用

    常用关系代词:

    That ,who, which, whom,whose

    The girl whom/that I spoke to is my cousin.

    a.先行词是人的话用that,who, whom, whose来引导从句。

    “whom”在从句中作宾语

    “who” 和 “that”在从句中既可作主语又可作宾语

    They are the people that/who were seen yesterday.

    They are the people whom/that/who I saw yesterday.

    They are the people whose wallets were lost yesterday.

    b.先行词是动物/事物的话,用which,that,whose引导定语从句

    which,that在从句中可做主语和宾语,作宾语时可以省略

    He came back for the book which/that he had forgotten.

    He came back for the book which/that was on the desk.

    This is the chair whose legs were broken.

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    练习

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    第47讲 定语从句[关系副词]when, where, why

    why:用于修饰表示原因的名词

    (eg.the reason)

    We dont know the reason why he didnt show up.

    when:修饰表示时间的名词

    (eg.next week)

    We’ll put off the picnic until next week,when the weather may be better.

    where:修饰表示地点的名词

    (eg.the place)

    We don`t know the place where he lives

    练习

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    第48讲 宾语从句 连词

    从属连词:that,if,whether

    He said that he was there yesterday.

    He doesn`t know if/whether he was there.

    连接代词:who,whom,whose,what

    Do you know whom he likes?

    Do you know whose book it is?

    Do you know what he is looking at?

    连接副词:when,where,why,how

    He wants to konw when the party is.

    He wants to konw where the party is.

    He wants to konw why they have a party.

    He wants to konw how they come.

    练习

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    第49讲 比较级 & 最高级1

    1、通常在形容词和副词后面加“er”“est”

    hard-harder-the hardest

    2、词尾是不发音的单音节e时,加“r”,“st”

    nice-nicer-the nicest

    3、词尾是辅音字母+y的双音节时,去掉“y”加“ier”“ies”

    dry-drier-the driest

    4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节(单音节).时,双写最后一个字母,加“er”“est”.

    hot-hotter-the hottest

    5、多音节和双音节,在形容词和副词前加

    程度加强:“more” “the most”

    程度减弱:“less” “the least”

    interesting-more/less interesting

    -the most/the least interesting

    6、不规则变化:good-better-the best

    many-more-the most

    练习

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    第50讲 比较级 & 最高级2

    A + 比较级+than+B

    形容词或副词的比较级:表示“比较···”

    He is taller than his brother.

    The book is more expensive than the pen.

    Her English is better than his.

    最高级+表示范围的介词短语

    形容词的最高级:表示“最···”

    He is the tallest in his class.

    The book is the most expensive of the three.

    Her English is the best among the three.

    练习

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    我们在使用英文写作或交流时,有时因为不够熟悉,会出现一些单词或者语法的错误,虽然可能不影响理解,但是会显得我们不够认真,所以语法检查是很有必要的,不过每次都逐句分析和改正是很耗费精力的,最好使用一些...
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  • 英语语法

    2021-07-19 08:45:28
    语法无非三点。 第一点是五个基本句型:主谓、主谓宾、主谓宾宾、主谓宾宾补、主系表。任何高阶复杂的句子都是从这五种简单句型演化而来。 第二点是三大从句:名词性从句、状语从句、定语从句。 第三点是其他形式...

空空如也

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