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  • 做出评价
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    2011-03-10 11:55:00

    此前有消息称,商务部将在3月9日就该交易做出表态。昨天,记者就诺西并购一事咨询商务部,商务部新闻办人士称,暂时没有这方面的消息。诺西则在昨天下午发表声明,称该并购案已进入中国政府商务部反垄断局第三阶段评审,诺西依然承诺完成该交易,但交易时间无法在今年第一季度完成,目前不对可能完成交易的时间做出预期。

      2010年7月,诺西宣布以12亿美元现金收购摩托罗拉的大部分无线网络基础设施资产。该交易需要通过全球范围内9个国家和地区的审批许可,两家公司原定在2010年底完成交易。目前,除了中国外,另外8个国家和地区的审批已经获得通过。此前,诺西希望能够在今年一季度获得审批从而完成该交易。随着中国商务部延迟表态,该交易将继续推迟。

      华为不做评价

      从2000年开始,华为一直为摩托罗拉贴牌生产通信设备,通过这种合作,摩托罗拉获得了华为在生产、技术研发、市场营销等方面的大量保密信息。至今,摩托罗拉从华为的购买金额已经达到了大约8.78亿美元。今年年初,华为向美国地区法院提起诉讼,要求阻止摩托罗拉非法向诺西转移华为自主研发的知识产权,美国伊利诺伊州北区法院初步裁决,禁止摩托罗拉解决方案公司向诺西披露华为的机密资料。

      对诺西未按时完成收购一事,华为方面表示,诺西收购摩托罗拉无线资产与华为并不相干,华为对此没有任何评价。华为公司此前的诉讼也只是防止并购中出现自己的知识产权外泄的情况。

      争抢“世界第二”

      电信业分析师付亮认为,摩托罗拉要出售的网络业务部门业绩一般,技术滞后,属于摩托罗拉为分拆上市不得不剥离的不良资产。但通过本次收购诺西将能长驱直入美国和日本市场。诺西目前在北美地区拥有6%的市场份额,而收购成功后市场份额将提升至14%,从而成为北美第三大无线网络供应商。

      据记者了解,全球通信业销售收入第二的华为在欧洲和亚非拉市场进展顺利,但一直难以进入美国市场,而美国市场一直被北电网络、爱立信和摩托罗拉占据,华为曾希望通过并购北电和摩托罗拉进入美国,因各种原因并未成功。诺西并购摩托罗拉无线资产业务成功后,其所占的通信行业市场份额将超过华为排在全球第二位。

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  • 主成分分析法主成分分析法的评价步骤自行封装函数参考文献 主成分分析法的评价步骤 1、对原始数据进行标准化处理。将各指标值aija_{ij}aij​转化为标准化指标: 其中: 即μj,sjμ_j,s_jμj​,sj​为第jjj个指标的...

    主成分分析法的评价步骤

    1、对原始数据进行标准化处理。将各指标值 a i j a_{ij} aij转化为标准化指标:
    在这里插入图片描述
    其中:在这里插入图片描述
    μ j , s j μ_j,s_j μj,sj为第 j j j个指标的样本均值和样本标准差。对应地,称:
    在这里插入图片描述
    为标准化指标变量。
    2、计算相关系数矩阵 R \R R。相关系数矩阵 R = ( r i j ) 5 ∗ 5 \R=(r_{ij})_{5*5} R=(rij)55,有:

    在这里插入图片描述
    其中, r i i = 1 , r i j = r j i r_{ii}=1,r_{ij}=r_{ji} rii=1,rij=rji r i j r_{ij} rij是第 i i i个指标与第 j j j个指标的相关系数。
    3、计算特征值和特征向量。计算相关系数矩阵 R \R R的特征值 λ 1 > = λ 2 > . . . > = λ 5 > = 0 λ_1>=λ_2>...>=λ_5>=0 λ1>=λ2>...>=λ5>=0,及对应的标准化特征向量 u 1 , u 2 , . . . u 5 u_1,u_2,...u_5 u1,u2,...u5,其中 u j = [ u 1 j , u 2 j , . . . , u 5 j ] T u_j=[u_{1j},u_{2j},...,u_{5j}]^T uj=[u1j,u2j,...,u5j]T,由特征向量组成5个新的指标变量:
    在这里插入图片描述
    其中, y 1 y_1 y1是第一主成分, y 2 y_2 y2是第二主成分,…, y 5 y_5 y5是第五主成分。
    4、选择 p ( p < = 5 ) p(p<=5) p(p<=5)个主成分,计算综合评价值。
    (1)计算特征值 λ j ( j = 1 , 2 , . . . , 5 ) λ_j(j=1,2,...,5) λj(j=1,2,...,5)的信息贡献率和累积贡献率。称为:
    在这里插入图片描述
    为主成分 y j y_j yj的信息贡献率,而且称:
    在这里插入图片描述
    为主成分 y 1 , y 2 , . . . y p y_1,y_2,...y_p y1,y2,...yp的累积贡献率。当 α p α_p αp接近于1( α p = 0.85 , 0.90 , 0.95 ) α_p=0.85,0.90,0.95) αp=0.85,0.90,0.95时,则选择前 p p p个指标变量 y 1 , y 2 , . . . y p y_1,y_2,...y_p y1,y2,...yp作为 p p p个主成分,代替原来的5个指标变量,从而可对 p p p个主成分进行综合分析。
    (2)计算综合得分:在这里插入图片描述
    其中, b j b_j bj为第 j j j个主成分的信息贡献率,根据综合得分值就可进行评价。

    自行封装函数

    1、该函数需要使用者自行定义想要选取的主成分的个数,但选择主成分个数时受到人的主观意愿影响较强。

    function [stf,ind] = main_element_analyzing(gj,num)
    %   main_element_analyzing 该函数用于进行主成分分析
    %   输入的gj矩阵要求每一列代表评价指标,每一行代表评价对象
    %   num为选取的主成分的个数
    gj=zscore(gj); %数据标准化
    r=corrcoef(gj);  %计算相关系数矩阵
    %下面利用相关系数矩阵进行主成分分析,x的列为r的特征向量,即主成分的系数
    [x,~,z]=pcacov(r); %y为r的特征值,z为各个主成分的贡献率
    f=repmat(sign(sum(x)),size(x,1),1); %构造与x同维数的元素为±1的矩阵
    x=x.*f; %修改特征向量的正负号,每个特征向量乘以所有分量和的符号函数值
    % num=3;  %num为选取的主成分的个数
    df=gj*x(:,[1:num]);  %计算各个主成分的得分
    tf=df*z(1:num)/100; %计算综合得分
    [stf,ind]=sort(tf,'descend');  %把得分按照从高到低的次序排列
    stf=stf';
    ind=ind';
    end
    

    2、该函数需要使用者自行设定选择主成分个数的阈值大小,这样可以使主成分的个数选择更加合理化

    function [stf,ind,num] = main_element_analyzing(gj,alpha_p)
    %   main_element_analyzing 该函数用于进行主成分分析
    %   输入的gj矩阵要求每一列代表评价指标,每一行代表评价对象
    %   num为选取的主成分的个数
    %   alpha_p为自主设定的、用于选择主成分的阈值大小,注意其单位是百分比
    gj=zscore(gj); %数据标准化
    r=corrcoef(gj);  %计算相关系数矩阵
    %下面利用相关系数矩阵进行主成分分析,x的列为r的特征向量,即主成分的系数
    [x,y,z]=pcacov(r); %y为r的特征值,z为各个主成分的贡献率
    for i=1:length(z)  %通过确定累积贡献率的大小判断出要选择主成分的个数
        temp=sum(z(1:i,1),1);
        if temp>alpha_p
            num=i-1;
            break;
        elseif temp==alpha_p
            num=i;
            break;
        end
    end
    f=repmat(sign(sum(x)),size(x,1),1); %构造与x同维数的元素为±1的矩阵
    x=x.*f; %修改特征向量的正负号,每个特征向量乘以所有分量和的符号函数值
    df=gj*x(:,[1:num]);  %计算各个主成分的得分
    tf=df*z(1:num)/100; %计算综合得分
    [stf,ind]=sort(tf,'descend');  %把得分按照从高到低的次序排列
    stf=stf';
    ind=ind';
    end
    

    提示:在使用时一定要注意 α p α_p αp的单位是百分比!!!

    参考文献

    司守奎,孙玺菁. 数学建模算法与应用. 北京:国防工业出版社,2011.

    展开全文
  • 基于Mohr-Coulomb强度准则建立了损伤危险指标来评价巷道围岩的损伤程度,并通过Fish语言编写损伤危险指数程序代码,对N2105回风平巷...微震监测和损伤危险指数数值模拟相结合的方法能有效地对巷道围岩支护体系做出评价
  • 逻辑强化(16)论证评价 答案&解析

    千次阅读 2020-12-03 18:15:48
    以下哪项是对上述论证的评价最为恰当?(逻辑分析:几乎违反道德不受罚;所以违反道德要受罚。满足条件的选项为E) A.上述论证是成立的。(逻辑说明:论述成立) B.上述论证有漏洞,它忽略了:有些违法行为并未受到...

    01 违法必究,但几乎看不到违反道德的行为受到惩罚,如果这成为一种常规,那么,民众就会失去道德约束。道德失控对社会稳定的威胁并不亚于法律失控。因此, 为了维护社会的稳定,任何违反道德的行为都不能不受惩治。 以下哪项是对上述论证的评价最为恰当?(逻辑分析:几乎违反道德不受罚;所以违反道德要受罚。满足条件的选项为E)

    • A.上述论证是成立的。(逻辑说明:论述成立)
    • B.上述论证有漏洞,它忽略了:有些违法行为并未受到追究。(逻辑说明:有些违法未追究)
    • C.上述论证有漏洞,它忽略了:有违法必究,推不出缺德必究。(逻辑说明:有违法必究,推不出缺德必究)
    • D.上述论证有漏洞,它夸大了违反道德行为的社会危害性。(逻辑说明:夸大违反道德的危害)
    • E.上述论证有漏洞,它忽略了:由否定“违反道德的行为都不受惩治”,推不出“违反道德的行为都要受惩治”。(逻辑说明:都不受惩治,推不出都要受惩治)

    02 松鼠在树干中打洞吮食树木的浆液。因为树木的浆液成分主要是水加上一些糖分,所以松鼠的的目标是水或糖分。又因为树木周边并不缺少水源,松鼠不必费那么大劲打洞取水。因此,松鼠打洞的目的是为了摄取糖分。以下哪项最为恰当地概括了上述论证方法?(逻辑分析:非相容选言,水 || 糖为真 ;非水 → 糖。满足条件的选项为A)

    • A.通过否定两种可能性中的一种,求肯定另一种。(逻辑说明:否定一个,肯定另一个
    • B.通过某种特例,来概括一般性的结论。(逻辑说明:特例
    • C.在已知现象与未知现象之间进行类比。(逻辑说明:已知条件和未知类比
    • D.通过反例否定一般性的结论。(逻辑说明:反例)
    • E.通过否定某种现象存在的必要条件,来断定此种现象不存在。(逻辑说明:否定必要条件

    03 据一项统计显示,在婚后的13年中,妇女的体重平均增加了15公斤,男子的体重平均增加了 12公斤。因此,结婚是人变得肥胖的重要原因。 为了对上述论证做出评价,回答以下哪个问题最为重要?(逻辑分析:婚后,男女都变重。满足条件的选项为E)

    • A.为什么这项统计要选择13年这个时间段作为依据?为什么不选择其他时间段,例如为什么不是12 年或14年?(逻辑说明:13年、14年、12年,替换后不影响题干内容
    • B.在上述统计中,婚后体重减轻的人有没有?如果有的话,占多大的比例?(逻辑说明:结婚后,变瘦的占比
    • C.在被统计的对象中,男女各占多少比例?(逻辑说明:男女占比
    • D.这项统计的对象,是平均体重较重的北方人,还是平均体重较轻的南方人?如果二者都有的话,各占多少比例?(逻辑说明:南北方人占比多大
    • E.在上述13年中,处于相同年龄段的单身男女的体重增减状况是怎样的?(逻辑说明:单身的体重增减情况,添加/删除 新的因素,加强/削弱题干内容

    04 人们对于搭乘航班的恐惧其实是毫无道理的。据统计,仅1995年,全世界死于地面交通事故的人数超出80万,而在自1990—1999年的10年间,全世界平均每年死于空难的还不到500人,而在这10年间,我国平均每年罹于空难的还不到25人。 为了评价上述论证的正确性,回答以下哪个问题最为重要?(逻辑分析:地面事故:80万、空难平均:500人、中国:25人。满足条件的选项为C)

    • A.在上述10年间,我国平均每年有多少人死于地面交通事故?(逻辑说明:我国平均地面人数)
    • B.在上述10年间,我国平均每年有多少人加入地面交通,有多少人加入航运?(逻辑说明:我国平均地面交通、航运人数)
    • C.在上述10年间,全世界平均每年有多少人加入地面交通,有多少人加入航运?(逻辑说明:全世界平均地面交通、航运人数,更重要)
    • D.在上述10年间,1995年全世界死于地面交通事故的人数是否是最高的?(逻辑说明:1995年是否最高
    • E.在上述10年间,哪一年死于空难的人数最多?人数是多少?(逻辑说明:哪年死亡人数最多

    05 许多孕妇都出现了维生素缺乏的症状,但这通常不是由于孕妇的饮食中缺乏维生素,而是由于腹内婴 儿的生长使她们比其他人对维生素有更高的需求。 为了评价上述结论的确切程度,以下哪项操作最为重要?(逻辑分析:因为有胎儿,所以缺维生素 。满足条件的选项为D)

    • A.对某个缺乏维生素的孕妇的日常饮食进行检测,确定其中维生素的含量。(逻辑说明:检测缺维生素的孕妇
    • B.对某个不缺乏维生素的孕妇的日常饮食进行检测,确定其中维生素的含量。(逻辑说明:检测不缺维生素的孕妇
    • C.对孕妇的科学食谱进行研究,以确定有利于孕妇摄入足量维生素的最佳食谱。(逻辑说明:研究孕妇的食谱)
    • D.对日常饮食中维生素足量的一个孕妇和一个非孕妇进行检测,并分别确定她们是否缺乏维生素。(逻辑说明:足量;孕妇和非孕妇食用,具有对比意义
    • E.对日常饮食中维生素不足量的一个孕妇和另一个非孕妇进行检测,并分别确定她们是否缺乏维生素。(逻辑说明:不足量;孕妇和非孕妇食用

    06 总经理:快速而准确地处理订单是一项关键商务。为了增加利润,我们应当用电子方式而不是继续用 人工方式处理客户订单,因为这样订单可以直接到达公司相关业务部门。 董事长:如果用电子方式处理订单,我们一定会赔钱。因为大多数客户喜欢通过与人打交道来处理订单。如果转用电子方式,我们的生意就会失去人情味,就难以吸引更多的客户。 以下哪项最为恰当地概括了上述争论的问题?(逻辑分析:总经理:增加利润->用电子方式处理订单,董事长:电子方式处理订单->失去利润。因此谈论的焦点是:电子订单处理 利润之间的关系。满足条件的选项为C)

    • A.转用电子方式处理订单是否不利于保持生意的人情味?
    • B.用电子方式处理订单是否比人工方式更为快速和准确?
    • C.转用电子方式处理订单是否有利于提高商业利润?
    • D.快速而准确的运作方式是否一定能提高商业利润?
    • E.客户喜欢用何种方式处理订单?

    07 张教授:和谐的本质是多样性的统一。自然界是和谐的,例如没有两片树叶是完全相同的。因此,克隆人是破坏社会和谐的一种潜在危险。 李研究员:你设想的那种危险是不现实的,因为一个人和他的克隆复制品完全相同的仅仅是遗传基因。 克隆人在成长和受教育的过程中,必然在外形、个性和人生目标等诸方面形成自己的不同特点。如果 说克隆人有可能破坏社会和谐的话,我看一个现实危险是,有人可能把他的克隆复制品当作自己的活 “器官银行”。以下哪项最为民恰当地概括了张教授与李研究员争论的焦点?(逻辑分析:张:克隆人是破坏社会和谐的一种潜在危险,李:克隆人基本不可能破坏社会和谐。因此谈论的焦点是 克隆人 与社会和谐 之间的关系。满足条件的选项为A)

    • A.克隆人是否会破坏社会的和谐?
    • B.一个人和他的克隆复制品的遗传基因是否可能不同?
    • C.一个人和他的克隆复制品是否完全相同?
    • D.和谐的本质是否为多样性的统一?
    • E.是否可能有人把他的克隆复制品当作自己的活“器官银行”?

    08 厂长:采用新的工艺流程可以大大减少炼铜车间所产生的二氧化碳。这一新流程的要点是用封闭式熔炉替代原来的开放式熔炉。但是,不仅购置和安装新的设备是笔大的开支,而且运作新流程的成本也高于目前的流程。因此,从总体上说,采用新的工艺流程将大大增加生产成本而使本厂无利可图。 总工程师:我有不同意见。事实上,最新的封闭式熔炉的熔炼能力是现有的开放式熔炉无法相比的。 在以下那个问题上,总工程师和厂长最可能有不同意见?逻辑分析:这里关注 总工程师:我有不同意见。事实上,最新封闭式熔炉 熔炼能力 比现有的开放式熔炉好很多 。这是他与 厂长 争论的焦点所在。因此 满足条件的选项为D

    • A.采用新的工艺流程是否确实可以大大减少炼铜车间所产生的二氧化碳。
    • B.运作新流程的成本是否一定高于目前的流程?
    • C.采用新的工艺流程是否一定使本厂无利可图?
    • D.最新的封闭式熔炉的熔炼能力是否确实明显优于现有的开放式熔炉?
    • E.使用最新的封闭式熔炉是否明显增加了生产成本?

    09 郑女士:衡远市过去十年的GDP(国内生产总值)增长率比易阳市高,因此衡远市的经济前景比易阳市好。 胡先生:我不同意你的观点。衡远市的GDP增长率虽然比易阳市场高,但易阳市的GDP数值却更大。 以下哪项最为准确地概括了郑女士和胡先生争议的焦点:(逻辑分析:郑:因为 GDP增长率 衡远市的经济前景比易阳市好,胡:果:不同意,因为GDP数值增长。这里GDP增长率和 GDP增长数值都是为了争论焦点经济前景。因此满足条件的选项为E)

    • A.易阳市的GDP数值是否确实比衡远市大?
    • B.衡远市的GDP增长率是否确实比昂阳市高?
    • C.一个城市的GDP数值大,是否经济前景一定好?
    • D.一个城市的GDP增长率高,是否经济前景一定好?
    • E.比较两个城市的经济前景,GDP数值与GDP增长率哪个更重要?

    10 李娜说,作为一个科学家,她知道没有一个科学家喜欢朦胧诗,而绝大多数科学家都擅长逻辑思维。 因此,至少有些喜欢朦胧诗的人不擅长逻辑思维。以下哪项是对李娜的推理的最恰当评价?(逻辑分析: 所有科学家 非 喜欢朦胧诗+(有些 科学家 擅长 逻辑思维<==> 有些擅长逻辑思维的是科学家) =>有些擅长逻辑思维的人 不喜欢朦胧诗 擅长 逻辑思维;有的 喜欢朦胧诗 不擅长 逻辑思维。满足条件的选项为C)

    • A.李娜的推理是正确的。(逻辑说明:推理正确)
    • B.李娜的推理不正确,因为事实上有科学家喜欢朦胧诗。(逻辑说明:有科学家喜欢朦胧诗,否定题干
    • C.李娜的推理不正确,因为从“绝大多数科学家都擅长逻辑思维”, 推不出“擅长逻辑思维的都是科学家”。(逻辑说明:推理不出,通过 擅长逻辑思维的都是科学家 和 没有一个科学家喜欢朦胧诗 =>有些 擅长逻辑思维的 都不喜欢朦胧诗=>喜欢朦胧诗的 不擅长 逻辑思维)
    • D.李娜的推理不正确,因为合乎逻辑的结论应当是“喜弥朦胧诗的人都不擅长逻辑思维”,而不应当弱化为“至少有些喜欢朦胧诗的人不擅长逻辑思维”。(逻辑说明:与题干中 实际 推断出的内容不符合
    • E.李娜的推理不正确,因为创作朦胧诗需要形象思维,也需要逻辑思维。(逻辑说明:朦胧诗也需要逻辑思维,偷换概念,无关选项

    11 贾女士:在英国,根据长子继承权的法律,男人的第一个妻子生的第一个儿子有首先继承家庭财产的权利。陈先生:你说得不对。布朗公爵夫人就合法地继承了她父亲的全部财产。 以下哪项对陈先生所作断定的评价最为恰当?(逻辑分析:贾:长子继承,陈:女子继承。两人是属于误解,因此满足条件的选项为E)

    • A.陈先生的断定是对贾女士的反驳,因为他举出了一个反例。(逻辑说明:构成反驳,反例
    • B.陈先生的断定是对贾女士的反驳,因为他揭示了长子继承权性别歧视的实质。(逻辑说明:构成反驳,性别歧视)
    • C.陈先生的断定不能构成对贾女士的反驳,因为任何法律都不可能得到完全的实施。(逻辑说明:不构成反驳,不可能完全实施
    • D.陈先生的断定不能构成对贾女士的反驳,因为他对布朗夫人继承父产的合法性并未给予论证。(逻辑说明:不构成反驳,女子继承合法性)
    • E.陈先生的断定不能构成对贾女士的反驳,因为他把贾女士的话误解为只有儿子才有权继承财产。(逻辑说明:不构成反驳,理解为继承 → 长子

    12 昨天冬冬和妞妞都病了,病症也类似。平日两人每天下午都一起玩,因此,两人可能患的是同一种病, 冬冬的病症有点像链球菌感染,但他患的肯定不是这种病。因此,妞妞患的病也肯定不是链球菌感染。 以下哪项最为恰当的评价了上述论证?(逻辑分析:冬冬、妞妞可能得了一种病;冬冬不是链球菌感染,所以妞妞不是链球菌感染,注意这里的论据是可能 不是一定。因此满足条件的选项为C)

    • A.预先假设了所要证明的结论。
    • B.颠倒了某个特定现象的结果和原因。
    • C.把一种判定可能性结论的证据当做判定事实性结论的证据。
    • D.在缺乏可比性的对象之间进行不当类比。
    • E.基于某个特例轻率概括出一般性结论。

    13 “人多力量大” 、“众人拾柴火焰高” ,这些名言证明了人口的增加是有利于社会发展的。 上述推断的主要缺陷在于:(逻辑分析:名言->推断,这里的问题是前提假设。因此满足条件的选项为C)

    • A.“人多力量大”肯定了人力资源的作用,是重视人才的表现。
    • B.不同的人对社会的贡献是不一样的,应当指明主要应增加哪一类人口。
    • C.名言并非真理,不能由名言简单地证明上述结论。
    • D.人口越少,消耗掉的社会资源就越少。
    • E.人口越多,带来的社会问题越多。

    14 一种流行的说法是,多吃巧克力会引起皮肤特别是脸上长粉刺。确实,许多长粉刺的人都证实,他们 皮肤上的粉刺都是在吃了大量巧克力以后出现的。但是,这种说法很可能是把结果当成了原因。最近一些科学研究指出,荷尔蒙的改变加上精神压力会引起粉刺,有证据表明,喜欢吃巧克的人,在遇到精神压力时会吃更多的巧克力。以下哪项最为准确地概括了题干中所运用的方法?(逻辑分析:巧克力->脸上长出粉刺;压力->吃巧克力->长出粉刺,压力是一个新的论据。因此满足条件的选项为B)

    • A.引用反例,对所要反驳的观点之论据做出不同的解释。(逻辑说明:反例)
    • B.提出新的论据,对所要反驳的观点之论据做出不同的解释。(逻辑说明:提出新的论据
    • C.运用科学权威的个人影响来破除人们对流行看法的盲从。(逻辑说明:科学的个人影响
    • D.指出所要反驳的观点会引伸出自相矛盾的结论。(逻辑说明:自相矛盾
    • E.指出所要反驳的观点是基于小概率事件轻率概括出来的结论。(逻辑说明:小概率事件

    15 雌性斑马和它们的幼小子女离散后,可以在相貌体形相近的成群斑马中很快又聚集到一起。 研究表明,斑马身上的黑白条纹是它们互相辨认的标志,而幼小斑马不能将自己母亲的条纹与其它成年斑马区分开来。显而易见,每个母斑马都可以辨别出自己后代的条纹。 上述论证采用了以下哪种论证方法?(逻辑分析:要么幼认母,要么母认幼 为真;幼认母为假 → 母认幼为真。因此满足条件的选项为B)

    • A.通过对发生机制的适当描述,支持关于某个可能发生现象的假说。
    • B.在对某种现象的两种可供选择的解释中,通过排除其中的一种,来确定另一种。
    • C.论证一个普遍规律,病用来说明一特殊情况。
    • D.根据两组对象有某些类似的特性,得出它们具有一个相同特性。
    • E.通过反例推翻一个一般性结论。
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  • C语言程序设计课程教学评价研究

    千次阅读 2021-05-19 20:20:02
    摘要:文章首先论述了基于学习任务单的C语言程序设计课程的教学评价及其必要性,然后提出了基于学习任务单的C语言程序设计课程的教学评价方式,即课堂情绪观察法、任务完成度与“QQ档案袋”相结合、学生自评与教师...

    摘要:文章首先论述了基于学习任务单的C语言程序设计课程的教学评价及其必要性,然后提出了基于学习任务单的C语言程序设计课程的教学评价方式,即课堂情绪观察法、任务完成度与“QQ档案袋”相结合、学生自评与教师评价相结合的方法。

    关键词:C语言程序设计;任务型教学;教学评价

    学习任务单是任务驱动式教学的一种表现形式,是一种以“做中学”为主的教学方法[1],让学生在自主完成任务的过程中学习和获取知识及技能。这一教学方法的教学效果判定不能仅仅靠成绩决定,要利用教学评价进行更客观的判断。教学评价在教学过程中发挥着从整体上调节、控制着教学活动进行的作用。本次课程中,笔者利用教学评价来验证学习任务单对于C语言程序设计教学效果起到的作用。在本研究中,C语言程序设计是一门选修课程,这门课程的授课形式分为理论课和上机课。

    一、基于学习任务单的C语言程序设计课程的教学评价及其必要性

    (一)学习任务单与教学评价相结合

    C语言程序设计是一门实践操作性比较高的课程,而传统的教学方法则是理论大于实践的“纸上谈兵”[2]。本研究利用学习任务单的教学形式使知识与技能并重,更注重学生的实际操作能力,改变了原有的由“教为主、学为辅”的上课模式。传统的教学评价方式往往是以一次期末考试成绩为决定性因素,成绩的高低不仅代表着教师的教学水平也是学生学习能力、学习效果的结果,这种片面的评价方式忽略了师生在教学过程以及学习过程中的表现。在本门课程中导入学习任务单,让学生独立自主学习,教师进行适当引导,是一种更加注重学生学习过程的体验、在“做”中学的教学方式[3]。因此,教学评价的方式应该与学习任务单相结合,期末成绩定性质的教学评价方式不适用于本次研究教学过程的评价[4]。

    (二)教学评价的必要性

    客观、公正、科学的教学评价会对课堂、学生及教师产生非常重要的影响。教学评价的结果可以对教学过程起一个诊断、总结的作用。教师通过获取反馈信息可以了解教学各方面的情况,判断教学质量和水平,并对教学成效和教学短板进行分析、反思,从而做出调整,不断改进和完善任务单的设计。而学生在完成任务单的过程中可以体验解决问题的成就感,建立兴趣,提高自信心,进一步激发内在的潜力。

    二、基于学习任务单的C语言程序设计课程的教学评价方式

    学习任务单贯穿了整个学期的教学活动,对本次课程的教学评价,从一定程度来说,就是评价基于学习任务单的教学效果。对于这一形式的教学方式,形成性评价则是最佳的教学评价方式。形成性评价是一种根据学生平时学习过程中的行为表现、最终的学习成果以及在学习过程中呈现出来的学习态度、学习习惯、学习方法等做出评价的一种教学评价方式[5],其最终目的是为了能够有效帮助学生学习,最大效能地管理学习过程,激发学生学习的动力以增强自信心,有效地培养学生自主学习的能力与合作能力,提高教学效果、改善教学过程。这与通过导入学习任务单的形式所要达到培养学生自主学习能力、科学高效的学习方法与习惯、提高课堂教学效果的目的相一致。本研究是基于任务型教学的教学方法展开的课程研究,采用形成性评价的教学评价方法既符合了对学生学习过程持续观察的基本要求,也符合了科学性、导向性原则。

    (一)课堂情绪观察法

    观察法是最直观、也最能从细节之处发现学生情绪以及行为上的变化的方法。在上机操作课中,总体观察学生在收到任务单时的表情、肢体行为,感受学生情绪的变化;再从学生个体入手,仔细观察其面部表情,比如略有惆怅、较为严肃的面部表情,可能代表任务单对该学生来说有一定的难度;如果打开任务单是无所谓、毫无思考的表现,可能该学生存在着对此学习任务单或者学习方式甚至是本门课丧失兴趣与动力的情况,这种情况需要特别关注。由于开设本门课程的班级的人数较少,完全可以做到观察每个学生。

    (二)任务完成度与“QQ档案袋”相结合

    学生在完成学习任务单时的表现以及完成学习任务单的结果都是教学评价的重要内容和依据。如果完成学习任务单较为轻松、不用查阅资料,可能就意味着任务的难度系数较低,并不能实现对知识技能的拔高。学习任务单的完成情况将从两个方面进行分析,一是数量,任务完成的多少反映了学习任务单任务量的制定是否合理;二是质量,质量的好坏很大程度上体现出任务的难易度、精准度以及是否适合学生。此评价都是以大多数学生为相对参考。如果个别或少数学生未能完成学习任务单,可能是学生的个体差异性导致这一现象。反之,大多数学生都未能达到完成任务单的标准,这反映出设计的学习任务单存在问题,需要进一步完善和改进。“QQ档案袋”是指将档案袋评价方式与现代信息技术相结合,利用大众使用的网络平台腾讯QQ所建立起来的一个集沟通、收纳、保存于一体的网络档案袋。QQ群,为学生讨论和解决问题提供了平台,也为教师提供了一个了解学生情况的途径。学生将完成的学习任务单通过QQ平台发送给教师,以此作为评价的依据和内容。学生在各自小组的QQ群里讨论小组作业(教师在每一个小组的群里),作业是以PPT的形式进行汇报展示,同样是QQ备份,教师可以以“QQ档案袋”的形式了解学生的情况。

    (三)学生自评与教师评价相结合

    现代教育注重引导学生在教学过程中发挥主体作用[6],让学生参与教学评价的过程之中是发挥学生主体作用的一个重要表现,在新形势下,学生的自我评价是整个教学评价中不可缺少的一部分。每一个学习任务单后都有自我评价环节,学生在完成本次任务单后需要对自身的学习情况进行评价。评价整体上包括两大模块的内容,一是学习内容方面的自评,包括知识方面如函数的基本概念等、技能方面以及能力方面。在能力方面的自评中,主要体现的是学生能否完成拔高型、提升型的任务。二是在小组作业中,学生对于自己做的工作及付出、参与度进行自评。让学生对自己的学习过程、学习方式、学习效果以及在学习过程中的感受、体验等进行反思和评价。教师对学生完成的学习任务单以及小组作业汇报展示情况进行评价,在此环节中,教师评价与学生自评相结合,实现了生生、师生之间的交流与互动。

    三、结语

    教学评价是教学活动中必不可少的一个环节,通过对学生完成任务情况的分析,不仅可以反映出学习者对知识点的了解和掌握情况,而且能够比较精准且客观地反映出学生的实际操作能力,有利于教学目标的实现和改进。基于学习任务单的教学评价,主要是根据学生在完成学习任务单时的实际表现来反映学生知识与技能的掌握水平,因此,教学评价要能有效地判断每个学生学习任务完成的真实情况以及学生的潜力所在,判断学习任务单是否有益于树立学生的自信心,是否能够培养学生的自主学习能力,增强学生继续向上的动力。

    参考文献:

    [1]杨维东,赵娟.基于建构主义理论的“任务型、互动式”教学模式研究:以非英语专业硕士研究生英语课堂教学为例[J].外语教学,2011(5):56-60.

    [2]邓晓云.新课标背景下任务型教学模式初探[J].新课程研究(基础教育),2010(5):45-46.

    [3]佟玉洁.任务驱动教学法在高职《Photoshop》教学中的应用研究[D].济南:山东师范大学,2013.

    [4]张凌.基于多元智能评价观构建大学英语多元评价体系[J].辽宁公安司法管理干部学院学报,2010(2):91-93.

    [5]王瑜.基于多元智能理论的学生评价研究[D].开封:河南大学,2005.

    [6]陆晓冬.多元智能理论在中学数学课堂教学评价中的运用[D].上海:上海师范大学,2012.

    作者:李雅欣 单位:云南师范大学信息学院

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