精华内容
下载资源
问答
  • 9.9 积分用计算机绘制函数图像研究性学习报告在生活学习中,我们在画函数图像时,一般都是通过描点法来绘制的,描出的点越多,画出的函数图像就越准确,但是仅靠手工去画有时很难画出准确的点,画的又不美观,怎么办...

    a7f4a3f590493a1e451dd952a488fd7c.gif 信息技术应用用计算机绘制函数图象.pptx

    (10页)

    891ddb652a6854f9aedcc96b4903578a.gif

    本资源提供全文预览,点击全文预览即可全文预览,如果喜欢文档就下载吧,查找使用更方便哦!

    9.9 积分

    用计算机绘制函数图像研究性学习报告在生活学习中,我们在画函数图像时,一般都是通过描点法来绘制的,描出的点越多,画出的函数图像就越准确,但是仅靠手工去画有时很难画出准确的点,画的又不美观,怎么办呢?这是计算机就帮上我们的忙了,计算机可以帮助我们又快又准绘制出函数图像。常有的绘制函数图像的软件有Microsoft Excel和几何画板,Excel的图表功能可以免去学习语言编程序,很方便地绘制出甚至是很复杂的函数图象来,《几何画板》时我国教育部门大力推广的一门辅助作图的软件,是一个很强大的作图软件,能在自然定义域和限定的定义域内做出近所有的解析式表达的函数图像,还能根据需要做出动态地变化图像。我们可以通过这些软件来帮助我们绘制出既好看又准确的函数。课题简要背景1.在初中我们已经学习过并且掌握了有关信息技术的一些基础知识。为我们这个课题研究提供了最基础的条件。2.关键问题是要会运用软件做函数图像,这也是我们最低的要求,我们相信,通过反复的学习,反复制作,一定会做出最好看的函数图像。3.在会运用软件绘制函数图像基础上,课题研究的可行性课题目的与意义通过用计算机绘制函数图像,知道绘制函数图像的一般步骤,感受利用计算机绘制函数图像的独特魅力。1.查找关于如何通过Excel与几何画板来绘制函数图像的资料。2.将查找来的资料整理。3.通过对资料的学习,上机尝试制作函数图像。4.做成powerpoint 形式展示与成员分享。任务分工一.课题准备步骤(1)确定研究课题及成员——2012年10月17日(2)成员分组,评选组长并进行小组讨论——2012年10月18日至20日(3)各小组准备开题报告——2012年10月21日至22日(4)各小组开题报告——2012年10月23日研究实施步骤二.课题实施阶段:(1)各小组查找资料,上机制作——2012年10月底至11月上旬(2)小组交流探讨——2012年11月中旬三.总结阶段(1)各小组初步拟定结题报告,初步编排结题内容—— 2012年12月上旬(2)各小组互相讨论修改报告,进行结题内容完善——2012年12月中旬(3)进行成果展示,课题汇报——2012年12月下旬(2)小组交流探讨——2012年11月中旬(3)完成中期评价,检查活动记录表,并再次进行探讨——2012年11月下旬一、每位同学都可以用计算机绘制函数图像。二 、幻灯片(将结题报告制作成幻灯片进行演示)。预期成果 关 键 词: 绘制 信息技术 图象 函数 应用 计算机

    4d91c43bfc72ca913299809b07b4968f.gif  天天文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。

    展开全文
  • 陈芳地区: 北京市 - 北京市 - 海淀区学校:北京市清华育才实验学校 共1课时信息技术应用 用计算机画函数图象">信息技术应用 用计算机… 初中数学 人教2011课标版 1教学目标教学目标:(1)知识与技能:会画正...

    陈芳

    地区: 北京市 - 北京市 - 海淀区

    学校:北京市清华育才实验学校 共1课时

    信息技术应用  用计算机画函数图象">信息技术应用  用计算机… 初中数学       人教2011课标版 1教学目标

    教学目标:

    (1)知识与技能:会画正比例函数图象,并能根据正比例函数的图象,观察归纳出函数的性质;并会简单应用。

    (2)过程与方法:逐步培养学生的观察能力,概括的能力,通过教师指导发现知识,初步培养学生数形结合的思想以及由一般到特殊的数学思想;

    (3)情感态度与价值观:使学生经历由“问题情境——自主探索——猜想验证——得出结论——练习巩固”的数学思维活动过程,从而体验获得成功的喜悦,感受数学学习的乐趣,增加数学学习的兴趣。同时培养学生在交流与合作中增强团结协作意识。逐步实事求是的科学态度。 2学情分析

    1、知识上:学过平面直角坐标系的基本知识、常量与变量、函数的定义、函数的表示方法、描点法画函数图象的步骤和正比例函数的定义。

    2、思维上:从经验型抽象思维开始上升到理论型抽象思维。

    3、能力上:孩子基础较弱,知识迁移、主动重组、整合的能力较弱。 3重点难点

    教学重点:正比例函数图象和性质及其应用。

    教学难点:发现正比例函数的性质. 4教学过程 4.1第一学时评论(0) 新设计

    一、教材分析:

    1、《正比例函数的图象和性质》是八年级(下)第十九章的内容。之前,学生已经有了平面直角坐标系、常量与变量、函数的概念以及正比例函数的定义等知识。正比例函数是同学们初中第一次接触的函数,描点法画图得到其图象的方法为后面学习一次函数,以及学习反比例函数的图象和二次函数打下良好基础。并且通过观察图象的变化得到其性质也是学习函数性质的通用方法。因此,本节课具有承上启下的重要作用。函数还有着非常广泛的实际应用;所以函数在初中数学中占着举足轻重的作用。函数的思想是一种重要的数学思想,它体现了运动变化和对立统一的观点,体现了数形结合等数学思想方法,不仅是知识性方面,更重要的学习方法方面,作为一名数学老师,要传授给学生数学知识,更重要的是传授给学生数学思想、数学方法,因此本节课在教学中力图向学生展示函数图象的运动变化,通过观察、归纳体会数形结合数学思想方法。

    2、数学思想方法分析:本节课在教学过程中向学生展示类比、从特殊到一般、数形结合等重要数学思想方法。

    二、教学指导思想、设计理念:

    数学是一门培养和发展人的思维的重要学科,因此,在教学中,不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。

    学习是学生自主的一种意义建构,“现代的文盲不是不识字的人,而是没有掌握学习方法的人”.教学中我们要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。数学作为基础教育的核心课程之一,转变学生数学学习方式,不仅有利于提高学生的数学素养,而且有利于促进学生整体学习方式的转变。

    基于以上思想理念,为了体现以学生发展为本,遵循学生的认知规律,体现循序渐进与启发式的教学原则,本节课采用着重于学生探索研究的“引入-自主探索—尝试解决—归纳总结”式教学法。在教师的引导下,辅以多媒体手段,通过开放性问题的设置来启发学生思考,在思考中体会数学规律获得过程中所蕴涵的数学方法,使之获得内心感受。

    教学活动 活动1【导入】温故知新,导入新课

    1、下列哪些函数是正比例函数(          )

    (1)y=x-3     (2)y=-x      (3)y=

    Tags:计算机,函数,图像,优秀,教学

    展开全文
  • 谭诗环地区: 四川省 - 绵阳市 - 安 县学校:安县黄土镇仁和学校 共1课时信息技术应用 用计算机画函数图象">信息技术应用 用计算机… 初中数学 人教2011课标版 1教学目标知识与技能:会用待定系数法确定一次...

    谭诗环

    地区: 四川省 - 绵阳市 - 安 县

    学校:安县黄土镇仁和学校 共1课时

    信息技术应用  用计算机画函数图象">信息技术应用  用计算机… 初中数学       人教2011课标版 1教学目标

    知识与技能:会用待定系数法确定一次函数解析式。

    过程与方法:经历待定系数法应用过程,体验数形结合,具体感知数形结合思想在 一次函数中的应用 。

    情感价值观:能把实际问题抽象为数学问题,也能把所学的知识运用于实际。 2学情分析 3重点难点

    教学重点:运用待定系数法求一次函数解析式

    教学难点:掌握待定系数法的基本思想、方法、步骤求一次函数解析式。 4教学过程 4.1第一学时教学活动 活动1【导入】一、创设情景,提出问题

    1、复习:

    画出y=2x和y=-x+3的图象

    2.反思:

    你在作这两个函数图象时,分别描了几个点?

    整理归纳  :从数到形

    函数解析式     选取       满足条件的两定点     画出

    y=kx+b                 (X1,Y1)与(X2,Y2)          一次函数的图像

    引入新课

    在上节课中我们学习了在给定一次函数表达式的前提下,可以说出它的图象特征及有关性质;反之如果给你信息,你能否求出函数的表达式呢?这将是我们今天要研究的问题。 活动2【活动】二、提出问题,形成思路

    二、提出问题,形成思路

    从图中可以获取什么信息?

    活动3【活动】三、感悟新知

    例题:已知一次函数的图象经过点(3,5)与(-4,-9).求这个一次函数的解析式.

    解:设这个一次函数的解析式为y=kx+b.

    把x=3,y=5;x=-4,y=-9分别代入上式得:      (图像经过(3,5)与(-4,-9)所以这两点的坐标必适合解析式

    3k+b=5

    -4k+b=-9

    ∴这个一次函数的解析式为y=2x-1

    [左大括号:] 把x=3,y=5;x=-4,y=-9分别代入上式得

    象这样先设出函数解析式,再根据条件确定解析式中未知的系数,从而具体写出这个式子的方法,叫做待定系数法.

    [设] 你能归纳出待定系数法求函数解析式的基本步骤吗?

    解:设这个一次函数的解析式为

    [代] Y=kx+b

    把x=3,y=5;x=-4,y=-9分别代人上式得:

    [3k+b=5 -4k+b=-9] {

    [k=2 b=-1] 解得:{

    [还原] ∴一次函数的解析式为:

    Y=2x-1 活动4【活动】整理归纳

    从数到形

    选取                                画出

    函数解析式                    满足条件的两定点                    一次函数的图象直线

    y=kx+b                       (X1,Y1)与(X2,Y2)

    解出                                  选取

    从形到数

    数学的基本思想方法:数形结合

    活动5【练习】根据提示练习

    1.求下图中直线的函数表达式

    2、分析与思考(1)题是经过     的一条直线,因此是    ,可设它的表达式为                                   将点           代入表达式         ,从而确定该函数的表达式为          。(2)设直线的表达式是          ,因为此直线经过点         ,           ,因此将这两个点的坐标代 入可得关于k,b方程组,从而确定k,b的值,确定表达式。

    3.反思小结:确定正比例函数的表达式需要       个条件,确定一次函数的表达式需要         个条件.

    四、独立练习

    1. 已知一次函数y=kx+2,当x=5时,y的值为4,求k的值

    2.已知直线 y=kx+b 经过点(9,0)和点(24,20),求函数解析式.

    五、尝试应用

    小明根据某个一次函数关系式填写了下表:

    其中有一格不慎被墨汁遮住了,想想看,该空格里原来填的数是多少?解释你的理由。

    x

    -2

    -1

    0

    1

    y

    3

    1

    0 活动6【活动】六、课堂小结

    1、通过这节课的学习,你知道利用什么方法确   定正比例函数或一次函数的解析式吗?

    2、你还记得利用待定系数法确定函数解析式的一般步骤吗?

    3、体验了数形结合思想在解决函数问题作用!

    能力挑战

    判断三点A(3,1),B(0,-2),C(4,2)是否在同一条直线上.

    [分析] 由于两点确定一条直线,故选取其中两点,求经过

    这两点的函数表达式,再把第三个点的坐标代入表达式中,

    若成立,说明在此直线上;若不成立,说明不在此直线上. 活动7【作业】七、作业布置 ​

    99页6题、7题11题

    信息技术应用  用计算机画函数图象 课时设计 课堂实录

    信息技术应用  用计算机画函数图象 1第一学时 教学活动 活动1【导入】一、创设情景,提出问题

    1、复习:

    画出y=2x和y=-x+3的图象

    2.反思:

    你在作这两个函数图象时,分别描了几个点?

    整理归纳  :从数到形

    函数解析式     选取       满足条件的两定点     画出

    y=kx+b                 (X1,Y1)与(X2,Y2)          一次函数的图像

    引入新课

    在上节课中我们学习了在给定一次函数表达式的前提下,可以说出它的图象特征及有关性质;反之如果给你信息,你能否求出函数的表达式呢?这将是我们今天要研究的问题。 活动2【活动】二、提出问题,形成思路

    二、提出问题,形成思路

    从图中可以获取什么信息?

    活动3【活动】三、感悟新知

    例题:已知一次函数的图象经过点(3,5)与(-4,-9).求这个一次函数的解析式.

    解:设这个一次函数的解析式为y=kx+b.

    把x=3,y=5;x=-4,y=-9分别代入上式得:      (图像经过(3,5)与(-4,-9)所以这两点的坐标必适合解析式

    3k+b=5

    -4k+b=-9

    ∴这个一次函数的解析式为y=2x-1

    [左大括号:] 把x=3,y=5;x=-4,y=-9分别代入上式得

    象这样先设出函数解析式,再根据条件确定解析式中未知的系数,从而具体写出这个式子的方法,叫做待定系数法.

    [设] 你能归纳出待定系数法求函数解析式的基本步骤吗?

    解:设这个一次函数的解析式为

    [代] Y=kx+b

    把x=3,y=5;x=-4,y=-9分别代人上式得:

    [3k+b=5 -4k+b=-9] {

    [k=2 b=-1] 解得:{

    [还原] ∴一次函数的解析式为:

    Y=2x-1 活动4【活动】整理归纳

    从数到形

    选取                                画出

    函数解析式                    满足条件的两定点                    一次函数的图象直线

    y=kx+b                       (X1,Y1)与(X2,Y2)

    解出                                  选取

    从形到数

    数学的基本思想方法:数形结合

    活动5【练习】根据提示练习

    1.求下图中直线的函数表达式

    2、分析与思考(1)题是经过     的一条直线,因此是    ,可设它的表达式为                                   将点           代入表达式         ,从而确定该函数的表达式为          。(2)设直线的表达式是          ,因为此直线经过点         ,           ,因此将这两个点的坐标代 入可得关于k,b方程组,从而确定k,b的值,确定表达式。

    3.反思小结:确定正比例函数的表达式需要       个条件,确定一次函数的表达式需要         个条件.

    四、独立练习

    1. 已知一次函数y=kx+2,当x=5时,y的值为4,求k的值

    2.已知直线 y=kx+b 经过点(9,0)和点(24,20),求函数解析式.

    五、尝试应用

    小明根据某个一次函数关系式填写了下表:

    其中有一格不慎被墨汁遮住了,想想看,该空格里原来填的数是多少?解释你的理由。

    x

    -2

    -1

    0

    1

    y

    3

    1

    0 活动6【活动】六、课堂小结

    1、通过这节课的学习,你知道利用什么方法确   定正比例函数或一次函数的解析式吗?

    2、你还记得利用待定系数法确定函数解析式的一般步骤吗?

    3、体验了数形结合思想在解决函数问题作用!

    能力挑战

    判断三点A(3,1),B(0,-2),C(4,2)是否在同一条直线上.

    [分析] 由于两点确定一条直线,故选取其中两点,求经过

    这两点的函数表达式,再把第三个点的坐标代入表达式中,

    若成立,说明在此直线上;若不成立,说明不在此直线上. 活动7【作业】七、作业布置 ​

    99页6题、7题11题

    安县黄土评论  优点:

    能把握住学生为主题,从感官调动学生的积极性。

    缺点:

    上传效果欠佳

    Tags:信息,技术应用,计算机,函数,图象

    展开全文
  • 考虑到三角函数问题描点的实际困难,教材表述时借助正弦线利用几何法利用三角函数线作正弦函数图象,但由此带来的困难是如何实现这种效果。如果能让三角函数线动起来,那将会更加直观易懂。几何画板作为使用专业的...

    考虑到三角函数问题描点的实际困难,教材表述时借助正弦线利用几何法利用三角函数线作正弦函数图象,但由此带来的困难是如何实现这种效果。如果能让三角函数线动起来,那将会更加直观易懂。几何画板作为使用专业的几何绘图软件,自带动画演示功能,本节将介绍利用几何画板作正弦函数图象的方法。

    具体的操作步骤如下:

    步骤一  打开画板,建立直角坐标系(菜单栏里选择“绘图”——“定义坐标系”),在空白处右击鼠标,在弹出的对话框中选择“隐藏网格”。

    e66dd2922f43a92d6d821c44148f810a.png

    建立直角坐标系并隐藏网格示例

    步骤二 在空白处右击鼠标,在弹出的对话框中点“绘制点”,绘制两个点A(-2,0),B(-1,0),按顺序选中点A、B,在菜单栏里选择“构造”——“以圆心和圆周上的点绘圆”,构造一个单位圆。拖动单位点调整单位长度。

    1bf15a09be1076b9a7f62c6c8c1153aa.png

    以点A为圆心AB为半径构造单位圆示例

    步骤三 在单位圆上取一点D,按顺序选中A、D,在菜单栏里“构造”→“射线”,构造一条射线,过点D构造x轴的垂线交x轴于E,隐藏垂线,再构造线段DE,并在菜单里“显示”把线段DE改成蓝色、粗线。

    7ab89a0819bdcf71cc765029c70fea80.png

    在圆上画一点D并构造线段DE示例

    步骤四 顺序选中点B、D和圆,在“构造”里点“圆上的弧”,及时选菜单里“度量”→“弧长”,并及时点菜单里“变换”→“标记距离”。

    e5b7e52ea05f0ea7a923040d6381329f.png

    度量BD弧长变标记距离示例

    步骤五 选中原点,“变换”→“平移”,在在弹出的对话框中把下边的“固定角度”改为0,则原点平移到E’。

    7e13c6a26c6cc150d8ed749d22fcf477.png

    原点平移到E’示例

    步骤六 顺次选中E、E’点,“变换”→“标记向量”,选中线段DE和点D,“变换”→“平移”,将线段DE平移到E’D’;连结DD’,并把线段改为虚线。

    6afaf6487470053346c28b58c625f615.png

    平移得到点D’并构造线段DD示例

    步骤七 选中D’点,点菜单栏里“显示”→“追踪点”。

    ebf3e004d15f3f2c41690768a0f11945.png

    选中点D’并追踪点示例

    步骤八 选中点D,点“编辑”→“操作类按钮”→“动画”,点击“确定”按钮,然后点击动画点按钮,即可演示正弦函数图像。

    cfae3804eacc4801184a4519c6565939.png

    点击动画点演示正弦函数图像示例

    以上给大家详细介绍了几何画板制作正弦函数图像的方法,大家可根据步骤讲解,照着操作,多练习几次,即可熟练掌握了,从而也可以尝试作出预先函数图像。几何画板是一个特别适合中学数学教师使用的工具软件,利用它来讲解三角函数的图像与性质,再合适不过了。

    展开全文
  • 考虑到三角函数问题描点的实际困难,教材表述时借助正弦线利用几何法利用三角函数线作正弦函数图象,但由此带来的困难是如何实现这种效果。如果能让三角函数线动起来,那将会更加直观易懂。几何画板作为使用专业的...
  • 在数学中,函数 f 的图形(或图象)指的是所有有序对(x, f(x))组成的集合[1]。具体而言,如果x为实数,则函数图形在平面直角坐标系上呈现为一条曲线。如果函数自变量x为两个实数组成的有序对(x1, x2),则图形就是所有...
  • 《信息技术应用用计算机绘制函数图象》由会员分享,可在线阅读,更多相关《信息技术应用用计算机绘制函数图象(19页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1、l,人教版数学必修,1.4.1 正弦函数、余弦函数图像,林之蕴,...
  • 几何画板如何生成三角函数图像

    千次阅读 2017-03-09 10:57:38
    三角函数是中学时代必学的一类函数,在学习函数知识使如果能动态演示,将有助于学生的理解。正弦函数是三角函数中的第一个函数,正弦函数的图像与性质为后面余弦函数...利用几何画板演示生成正弦函数图像步骤如下:
  • 信息技术应用 用计算机… 初中数学 人教2011课标版 1教学目标知识技能:让学生知道正比例函数图象是一条经过原点的直线,并使学生理解、掌握正比例函数的性质过程与方法:学生经历画正比例函数图象,从图象中...
  • 成淑珍 [ 福建省-龙岩市-连城县 县级优课]地区: 福建省 - ...知识与技能:(1)能画正比例函数图像,并能结合正比例函数图象特点快速作图;(2)能够在画图过程中观察并发现函数的性质;学会简单描述及应用。2.过程...
  • 《信息技术应用用计算机绘制函数图象》由会员分享,可在线阅读,更多相关《信息技术应用用计算机绘制函数图象(35页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1、高三一轮复习 函数的单调性,任课老师:黄卫东 高二(1)班 2019年...
  • python中有很多功能强大的模块,这篇经验告诉你,如何利用python的matplotlib模块,绘制余切函数y=cot(x)的图像。工具/原料windows系统电脑一台python软件,并安装由matplotlib模块和numpy模块方法/步骤1第一步,...
  • 将“用matlab如何将excle中的数多元非线性函数并做出图”的实现步骤说明如下:首先,用xlsread()函数来读取excel 的数据。并赋值给AA=xlsread('xxx.xls')第二,由矩阵A,提取y,x1,x2,x3,。。。y=A(:,1),x1=A(:,2)...
  • 教您画函数图像的方法

    千次阅读 2017-05-02 11:51:58
    函数图像是学习函数知识的一种直观展示,通过画出函数图像,就可以辨别函数图像的性质,在黑板上老师都是大概建立函数图像,并不能做到标准画出,下面就一起来学习用专业的绘图工具画函数图像的方法。 几何画板免费...
  • python中有很多功能强大的模块,这篇经验告诉你,如何利用python的matplotlib模块,绘制正弦函数y=sin(x)的图像。工具/原料windows系统电脑一台python软件,并安装由matplotlib模块和numpy模块方法/步骤1第一步,...
  • 用计算机绘制函数图像 研究性学习报告 ...一般都是通过描点法来绘制的 描出的点越多 画出的函数图像就越准确 但是仅靠手工去画有时很难画出准确的点 画的又不美观 怎么办呢 这是计算机就帮上我们的忙了 计算机可以...
  • 指数函数图像怎么画?

    千次阅读 2017-05-15 14:04:01
    在讲解时可以借助专业的工具来进行演示,比如几何画板这个绘图工具,就可以用来画指数函数图像,下面来学习具体制作技巧。 几何画板课件模板——指数函数曲线 该课件模板蕴含了数形结合、分类与讨论、归纳与概括...
  • python中有很多功能强大的模块,这篇经验告诉你,如何利用python的matplotlib模块,绘制一元一次函数图像。工具/原料windows系统电脑一台python软件,并安装由matplotlib模块和numpy模块方法/步骤1第一步,点击...
  • 在学习了一些基本初等函数后,会接触“幂函数”概念,那么几何画板如何画幂函数图像呢?接下来小编就为大家带来解答,一起来看看吧。步骤一建立坐标系。启动几何画板,依次单击“绘图”——“定义坐标系”菜单命令...
  • 张海鹏 [ 甘肃省-临夏回族自治州-永靖县 县级优课]地区: 甘肃省 - 临 夏 - 永靖县学校:永靖县第五中学 共1课时信息技术应用 用计算机画函数图象">...进一步熟悉作函数图象的主要步骤。3、根据两点确...
  • 怎么绘制对数函数图象

    千次阅读 2016-09-07 13:11:00
    一次函数与二次函数图象大家都很熟悉,用几何画板可以直接调用。函数中还有对数函数也是我们常用函数之一,本几何画板教程就来给大家介绍怎样用几何画板画对数函数图象呢? 几何画板软件中的函数编辑器只有两种...
  • 小编这里要跟大家分享的是关于Excel中怎么绘制出好看的函数图像的方法,当我们在使用Excel制作文档的时候,偶尔要绘制函数图像,有些人会选择用手工方法来绘制函数图像,但是效果明显是不太好的,然而在Excel中就...
  • 函数图像的辨析

    2019-05-06 10:23:00
    函数图像的识别、辨析问题,常考查函数的奇偶性,函数值的正负、单调性、对称性、零点、极限、极值等,常用排除法;其一般步骤是:定义域;值域;周期性;奇偶性;确定单调区间,极值点等;求函数的某些特殊点,如...
  • 二次函数是中学时代必学的一类基本初等函数,是在学习了一次函数的基础上再进行研究的,在学习时要学会掌握画函数图像的方法,之前都是借助直尺来画函数图像的,现在可以借助专业的绘图工具来完成,下面就一起来学习...
  • 在几何画板中,函数编辑器不仅仅可以将系统自带的基本函数进行函数编辑,还可以进行复合函数计算,画出复合函数图象。下面介绍几何画板复合函数图象的画法。 比如,已知函数f(x)=x3-2x-1,绘制f(x)和f(x2)...
  • 函数图象上点的存在性问题中的距离与面积(下)第1段函数图象上点的存在性问题中的距离与面积(下)第2,3段函数图象上点的存在性问题中的距离与...4,分析函数图像判断结论的正误。还有一种拓展题型,就是分析函数的图像...
  • 图像拼接的一般步骤

    千次阅读 2020-01-08 17:00:19
    最近一直在视频实时拼接,然后就一步步来,先图像拼接,然后简单总结了下图像拼接的一般步骤。 1.特征点提取 主要算法:FAST、ORB、SURF、SIFT等算法。 SURF受SIFT启发,比SIFT快,健壮性比较好 ORB,...
  • 传统的教学中,都是在黑板上画图给学生观看,现在有了几何画板这一教学助手,可以用它来动态展现正比例函数,观看函数图像的性质,便于学生们理解。下面就给大家介绍在几何画板中画正比例函数图像的方法。正比例函数...

空空如也

空空如也

1 2 3 4 5 ... 20
收藏数 131,085
精华内容 52,434
关键字:

做函数图像的基本步骤