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  • 做实验过程中遇到的困难
    2018-07-27 10:37:12

    1.https请求,需要安装几个依赖包,具体原理还没来得及看,先记录,解决方法:

    https://blog.csdn.net/qq_31077649/article/details/79013199

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    本文会把学习过程中遇到的一些小问题和解决办法放在这里,以便于大家能够更好地学习python。

    一、Python的异常处理

    因为想到自己不断尝试写小程序的话会用到抛出异常信息来判断哪里出现了问题:

    usage: raise [Exception [, args [, trackback]]]

    上面是Python的raise的用法,下面是自己用这个方法实现异常的抛出方法:

    def check_args(args):

    if not args.host:

    msg = 'Args missing! One of the following args should be specified \n' \

    '--host 192.168.1.1 \n' \

    '-f TargetFile \n'

    raise Exception(msg)

    #参考别人的代码模式,我这样写来抛出异常.

    二、list转str

    这个问题是因为自己的无知吧:

    命令行传入的host(即ip地址)是list形式,想要通过list转为str的格式之后来进行socket.connect() , 报错:

    自己想象的姿势:

    client.connect((str(args.host), args.p))

    正确的姿势:

    client.connect((''.join(args.host), args.p))

    上图证明自己的愚蠢(可能下次还会犯同样的错):

    0bac2e4971ae8e1066550f3ef1d25e72.png

    三、argparse函数

    出发的动机是因为自己写的小程序要通过命令行的形式传参并执行命令.

    用自己的简单小实例来显示函数的具体用法吧:

    def parse_args():

    parser = argparse.ArgumentParser(prog = 'hello',

    formatter_class = argparse.RawTextHelpFormatter,

    description = '* A tiny toy for fun *\n'

    'By ST(www.********)',

    usage = 'hellPLC.py [options]')

    parser.add_argument('-host', metavar = 'HOST [HOST2 HOST3 ...]', type = str,

    default = '', nargs = '*',

    help = 'Scan the host form command line')

    代码很简单,一看就懂大概函数是什么样子,重点是add_argument的参数,当你传入的cmd参数是这种方式的话:

    我们可以看到,需要在-p之后跟一个int型的参数才可以,还有另外一种形式.

    parser.add_argument('-p', metavar = 'PORT', type = int,

    default = '')

    这种方式不需要跟参数,只需要类似于"python -h"这种形式就可以执行并得到想要的结果:

    这里就需要对这个函数的各个参数的功能有个基本的了解,这样才能用起来舒服.

    parser.add_argument('-b', default= False, dest='b', action='store_true',

    help = 'Get the base info')

    下图就是我们可以跟的参数,自己的问题就是区分清楚action和dest这两个参数,还有default,type等.

    1bbf269dd3881014f447f0f722604f09.png

    四、正则匹配

    这个东西有点高深了,最初的想法是使用正则来转变接收到的数据的格式,问过达哥之后原本recv到的数据在encode之后的类型是"str",之前自己的想法是把数据转成list格式,之后提取之类的方便,但"str"类型也可以直接利用偏移来进行分析也可以,直接用"str[]"就可以搞定,因为这个过程中不需要可视化的打印出来,需要打印的是分析之后的结果,所以正则先用不到。

    不过还是要把觉得不错的链接放一下:

    Python入门篇之正则表达式

    https://www.jb51.net/article/56436.htm

    Python 匹配任意字符(包括换行符)的正则表达式写法

    https://www.jb51.net/article/20654.htm

    五、格式化字符串

    temp = '123456'

    print("word:%s" %temp)

    output: word:123456

    很简单就可以搞定,但是当时想要返回取多个返回值,一下子蒙住不知道怎么搞了,呵呵了~

    f.write ("Block Type: %s \n"

    "Block count: %s \n"

    %(block_type, block_count))

    return block_type, block_count

    六、文件读写操作

    这个问题别人的博客写的很好很详细了

    f = open(r'C:\Movie\test2.txt','w')

    直接打开一个文件,如果文件不存在则创建文件,只能只用写命令

    f = open(r'C:\Movie\test2.txt')

    打开一个文件,只能只用读命令

    f.read([size])

    size为读取的长度,以byte为单位,如果不写则读取全部内容

    f.readline([size])

    读一行,如果定义了size,有可能返回的只是一行的一部分。每读取一次,文件操作符向下移动一行。

    f.readlines([size])

    把文件每一行作为一个list的一个成员,并返回这个list。其实它的内部是通过循环调用readline()来实现的。如果提供size参数,size是表示读取内容的总长,也就是说可能只读到文件的一部分。

    关于open模式,参数不同达到的效果也是不同的,比如我需要的是在一个日志文件中不断的追加新的东西而不是每次都直接覆盖掉,所以我用到了"a+"

    关于open模式的参数:

    w 以写方式打开

    a 以追加模式打开

    r+ 以读写模式打开

    w+ 以读写模式打开

    a+ 以读写模式打开 (我用到了这个模式,读写模式不断追加新的东西)

    rb 以二进制读模式打开

    wb 以二进制写模式打开

    ab 以二进制追加模式打开

    rb+ 以二进制读写模式打开11 wb+ 以二进制读写模式打开12 ab+ 以二进制读写模式打开

    还有一些操作的区别,我当时用到的问题是f.readline,每次都是读文件的一行,没有把全部的内容都读出来,所以区别还是很明显,要区分清楚.

    写操作的用法和区别:

    f.write(“str”)

    把str写到文件中,write()方法不会在str后加上一个换行符

    f.writelines(seq)

    把seq的内容全部写到文件中(多行一次性写入)。这个函数也只是忠实地写入,不会在每行后面加上任何东西。

    f.close()

    关闭文件。在读命令或者写命令结束时,需要用关闭。如果文件关闭后依然操作,会抛出ValueError: I/O operation on closed file

    f.tell()

    返回文件操作标记的当前位置,以文件的开头为起点

    fp.next()

    返回下一行内容,并将文件操作标记位移到下一行。把一个file用于for … in file这样的语句时,就是调用next()函数来实现遍历的。

    fp.seek(offset[,whence])

    将文件操作标记为移动到offset位置。

    七、遇到的报错情况

    自己不想要定义太多的函数,个人感觉是想要将不同功能的函数进行分类,因此我尝试用到了类,知道自己这么做可能是想法上就有些不对的,但是想要瞎试试看看效果,所以结果就是报错了.

    如图,这是别人遇到的方法,和我的是一样的,我没有定义静态的函数,所以每次使用之前都需要进行实例化才能调用.

    645753b8de7a08fa63ffc53077cf9942.png

    总结

    以上就是这篇文章的全部内容了,希望本文的内容对大家的学习或者工作能带来一定的帮助,如果有疑问大家可以留言交流。

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  • 以下是学习啦小编今天为大家精心准备的:计算机实验室管理的问题及解决办法相关论文。内容仅供阅读与参考!计算机实验室管理的问题及解决办法全文如下:【摘要】众所周知,21 世纪是一个信息时代,科学技...

    一名合格的实验室管理人员,不仅要有丰富的计算机知识,还要有很强的较动手能力,当然,管理人员的服务水平也很重要。因为,实验室管理人员素质高低,低则决定一节课的课堂教学效率,高则直接影响实验室的整体工作效率。以下是学习啦小编今天为大家精心准备的:计算机实验室管理中的问题及解决办法相关论文。内容仅供阅读与参考!

    计算机实验室管理中的问题及解决办法全文如下:

    【摘要】众所周知,21 世纪是一个信息时代,科学技术迅猛发展,电脑也普及于每个家庭中,掌握一定的计算机基础已经被认为是当今合格人才的最基本的必备素质之一,也是科学发展和信息化时代的要求①。当然,作为一名计算机管理人员,要具备一定的先进管理理念、学校也应该建立科学的管理制度,保障对计算机实验室硬件的管理以及软件的维护,使计算机实验室永远处于一个安全的、规范的的环境中。

    1 计算机实验室管理中的所存在的问题

    首先是环境问题,在高校中,计算机实验室可谓被认为是使用频率最高的实验室之一,几乎所有的教师的教学授课和学生的课后学习都在使用计算机,在这使用的过程中很少有时间去清理卫生,再加上实验室空气不流通,就会导致计算机内部积累大量灰尘,最后的结果就是计算机内部一些元件的老化甚至完全损坏。再者,计算机会散出很多的热量,在这期间空调也会发散出很多的热量。这也就是造成室内环境干燥、产生静电、计算机硬件频繁发生故障的主要原因。其次是硬件故障问题。由于机箱内部厚厚的灰尘、实验室的温度过高、室内的静电效应、一些不必要的人为原因等等,都会使计算机硬件出现一定的故障。而计算机的硬件设施一旦损坏,设备必须重新购买更新,这时出现的故障又不能及时得到处理,正常的实验教学工作机会收到严重的影响。

    最后是计算机软件问题。为了满足不同学科的不同的授课实践,实验室中的计算机会尽力安装多种不同操作系统,当然,每种操作系统下又会匹配不同的应用软件。这样就会出现一个软件本身的兼容匹配问题,而且计算机操作员的操作水平各不相同、能力也有迥异之分。比如:我们在使用的过程中经常会无意地删除一些系统文件和应用程序,最后会造成无法正常启动计算机,系统运行不稳定或者应用软件根本就无法正常工作。当然我们最为熟悉也是最头疼的就是病毒的出现。这也被认为是计算机管理的难题之一。

    例如有一次上课上,好不容易做了两天的作业,最后就因为实验室的电脑有病毒,自己的优盘插上后直接中毒了,真是功亏一篑啊。还有一次,因为上网的时候注意力不集中,收到一个好友的信息包,后来不假思索的直接打开了。结果电脑直接蓝屏了。最倒霉的是,自己把信息报下载到E盘,重装系统之后还是不行,病毒直接又会“跳出来”。后来重新分区,重新组装才得到进一步解决。也就是说,病毒会把互联网、U 盘等当作一种媒介质来进行传播,一旦一台计算机感染病毒,就会传播到整个局域网覆盖的所有计算机。这样,计算机运行速度就会明显降低,甚至造成系统瘫痪和整个局域网的瘫痪,严重影响正常的教学工作。

    2 计算机实验室管理解决策略

    2.1 完善计算机实验室各种规章制度

    要管理好计算机实验室,制定并完善实验室的规章制度是前提,这对实验教学秩序正常进行具有非常重要的意义。目前进行实验的人数施越来越多,相应的实验室的教学任务也大大增加,这也是目前大众化教育特点之一。首先,为了更加充分地、有效地、合理地利用自己的实验室,我们应该对已有的规章制度进行合理完善②。例如:1)计算机实验室使用条例;2)实验技术人员岗位责任制;3)计算机实验室设备管理制度;4)计算机实验室环境卫生管理制度;5)教师上机守则等。通过制定这些规章制度,目的是为了让学生、教师及管理人员的行为更加规范,无规矩不成方圆么。这才是保证实验室秩序井然、卫生整洁的基本原则,这才是这些设备和资源得以充分利用的前提条件。

    2.2 建立一支高素质的实验室管理人员队伍

    一名合格的实验室管理人员,不仅要有丰富的计算机知识,还要有很强的较动手能力,当然,管理人员的服务水平也很重要。因为,实验室管理人员素质高低,低则决定一节课的课堂教学效率;高则直接影响实验室的整体工作效率。这就需要实验室管理人员要直接参与实验室的建设、严格遵循管理与积极维护工作,否则,实验室的管理将会是形同虚设,不堪一击。为此,我们要对实验室管理人员责任心、吃苦耐劳精神、业务精通熟练程度甚至是个人的行为品质都要进行严格的把关,严格的考察③。

    首先,要对他们进行必要的素质教育,增强其积极向上的心态,充分认识到该项工作的严谨性,提升其服务育人的态度,爱岗敬业的精神。因为,实验室的许多工作很繁琐,设备会经常出现问题,需要管理员进行经常性的维修,这就对管理人员的耐心提出了考验。其次,要认真学习相关的专业知识,使自己业务水平逐渐提高,毕竟计算机发展非常 迅速,更新速率非常快,这也就要求我们的工作管理人员要博览群书,积累很多经验,提高解决与处理问题的能力,这样遇到问题才能迎刃而解,更好地为师生服务。

    2.3 强化计算机实验室软硬件管理与软件维护

    利用Ghost软件恢复系统在计算机实验室的设备很多,相应的一些软件管理与维护工作也很麻烦,因此,要采取科学合理的管理方法。比如:在对计算机的系统进行安装时,最关键的是母机的制作,要经过反复的和严谨的考虑,因为这对系统安装与资料恢复是最重要的④。还有我们经常使用硬盘保护卡,这样可以进一步提高软件系统的安装与硬件的维护效率,所以,就是一个不错的选择。它本身就支持CMOS保护,这样,硬盘参数类型即使被修改也能够很快还原,以前的许多操作如删除、格式化等都限制了学生的创造力,束缚了学生的想象力,有了该保护卡之后,省去了很多不必要的担心。比如:不小心关机后担心系统原有文件丢失,对学生的动手能力是一种极大的提高,也为实验人员的工作带来了很多便利。

    事实证明,利用网络化进行计算机实验室管理中的系统软件的安装与维护,是未来高校对计算机实验室进行规范、合理管理的一种趋势。

    注释:

    ①李成侠。浅谈职业学校计算机教学[J].才智,2011(23)。

    ②王祖析。浅论新形势下高职院校计算机实验室管理创新[J].湖北广播电视大学学报,2008(12)。

    ③朱单,赵美芳。高校公共计算机实验室的科学管理[J].黑龙江科技信息, 2009(16)。

    ④徐飞。浅析高校计算机实验室管理[J].科技信息,2005(5)。

    【参考文献】

    [1]邓小莉。对我校计算机实验室管理的研究及思考[J].电子制作,2013(18)。

    [2]康华。计算机实验室管理与维护的分析[J].科技信息,2010(21)。

    [3]孔艳莉。计算机实验室管理中的问题及解决办法[J].吉林省经济管理干部学院学报,2013(4)。

    [4]辛华。浅谈高校计算机实验室的管理[J].高校实验室工作研究,2013(2)。

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