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  • 儿童书架
    2021-10-30 10:55:24

    儿童绘本市场规模庞大,家长为了给家中腾出空间,也鲜少会购买绘本,多是选择租赁。开发儿童绘本APP能让家长租赁到品类丰富的绘本,儿童绘本符合刚性需求、高频率、低租售比的特点,为用户提供更高的价值,使得儿童绘本租赁app到家长的欢迎。

      儿童绘本租赁app开发的主要功能介绍

    1.绿色环保:无需重复购买绘本、玩具,减少社会资浪费;

    2.新书上架:家长可以通过本专栏快速了解书架上的最新书籍,以便于选择。

    3.种类丰富:为用户提供国内外数万种类型的儿童绘本,可以轻松租各种热门绘本进行阅读

    4.打卡阅读:让孩子从小就养成阅读和学习的好习惯,这样更容易提高孩子阅读和打卡的积极性和主动性。

    5.借书架:让父母和孩子知道他们借了哪些书,什么时候需要归还。这间接地培养了孩子们应该诚实的原则。

    6.优惠活动:加入APP会员,有机会参与更多优惠活动,真正实现图书共享。

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    原创声明:本文内容原创,谢绝一切转载、抄袭、洗稿行为,违者必究!

    文 | @彼方青木,专注提供更有价值的学习产品视角。本文已在 “这么买”同步发布。

    ※※※ 本文已累计帮助几百位家长买到喜欢的儿童书桌椅,始终坚持观点统一,相关文章同质化过于严重,这篇文章不打算再说废话,只为把儿童书桌椅的选购要点讲清楚。

    本文涉及推荐,如果不感兴趣,建议不要浪费你宝贵的时间

    【目录】:

    ✅ 孩子们为什么需要学习桌
    如何选购儿童学习桌椅
    ✅ 有哪些儿童学习桌值得推荐
            【双升降儿童学习桌椅推荐】
            【超高性价比儿童学习桌椅推荐】
            【实木儿童学生桌椅推荐】
            【电动升降儿童学习桌椅推荐】
            【高端儿童学习桌椅推荐】
    ✅ 购买建议
    ✅ 儿童学习桌选购攻略汇总

    一、孩子们为什么需要学习桌

    中小学生弯腰驼背、近视的比例越来越高,截止今年,我国已有超过500万中小学生有脊椎侧弯,并且每年仍以几十万的速度在增加。

    我国青少年儿童近视比例高达 53.6%,其中小学生近视率为37.85%,初中生近视率为77.86%。

    造成这些的原因,一方面是因为电子产品泛滥,学生过早接触,且长时间近距离使用,另一方面是由于学生写家庭作业的时间过长,学业压力大,很多学生养成了不良坐姿,家庭中书桌椅高度不合适,加重了学生们近视,脊椎侧弯,弯腰驼背的风险。

    给孩子买一套能够适应身体发育的学习桌椅,可以在一定程度上保护孩子的视力和脊椎发育。

    二、如何选购儿童学习桌椅

    按照自己的预算选择,尽量选择有严格生产标准的儿童学习桌椅品牌。

    1,安全优先,需要特别关注产品质量认证。

    对于进口和台产学习桌,倾向于GS、德国莱茵这类权威第三方独立认证。产品质量经过严密的环保、耐用性和结构安全性质量测试,认证含金量高。 国产学习桌椅标准较为混乱,较为可靠的标准可以参照《人体工程学儿童学习桌椅标准 》《儿童学习桌标准 》《儿童学习椅标准 》,除了国标以外,国际上比较专业的认证还有德国莱茵TUV认证、GS认证、SGS认证、FSC认证。

    2,板材环保、五金耐用,结构设计风险小,结构稳定。

    对于板材,懂行的看封装和基材,不懂行的才会说实木一定比复合板好。甲醛问题一般只存在于素板,环保标准各国不一样,国内只有强制的E1级,欧标、日标、美标都不同,国产学习桌更喜欢用欧标、日标作为产品甲醛含量宣传标准。

    实木板材直拼板比夹芯板要好,板材要经过承重测试,夹芯板、多层板各层基材质量不一,为达标更愿意做厚,2cm左右的桌板厚度最佳。实木价格不同,提供不同板材价值参考:

    铰链、阻尼、气压棒、钢架结构都属于五金件。对于升降学习桌,无极升降考验气压棒气体纯度和密封质量,倾斜面板考验铰链阻尼重复推拉次数,钢架结构决定桌身整体配重和稳定性。除了钢架,其他五金配件尽量选择有品牌背书的产品,耐用、安全、可靠是最终目的。德系气压棒stabilus,铰链德国海蒂诗、海福乐,国产百隆、东泰,质量上乘,品牌钢印会在五金件上。

    防夹手是最基本的安全设计,倾斜面板接触缝隙预留2.5cm以上,左右两侧和L挡板之间尽量无缝接触;圆弧桌边磕碰力度小更安全。双升降控制比单升降操作稍微麻烦,但升降控制安全性更高。

    倾斜桌板无需大倾角,30°够用。 桌板稍微倾斜,身体处于习惯会自动靠后,腰部得到椅背腰托支撑,使腰椎得到更好保护。 别吹大倾角桌板,拿大倾角倾斜面板来画画就是个美好的想象,有诸多不方便的地方,以及增加对倾斜面板阻尼、铰链结构稳定性考验。需要画画请买专业画板。

    3,优先考虑学习椅。

    家里装修没有预留书桌空间的家庭才适合买升降学习桌,如果定制学习桌,桌子的高度可以稍微提高到成人可以使用的高度,然后配一把升降学习椅。这样不光省钱还省空间。 关于如何选择学习椅可以看这篇文章: 彼方青木:2021年,儿童学习椅、成长椅推荐

    4,学习桌外观要贴合孩子年龄,功能要实用。

    ① 10岁后才买学习桌,选择干净、整洁、简约风格,乱七八糟的小功能能能省就省。
    ② 花花绿绿配色以及卡通风格的学习桌只适合10岁下的幼童,青少年很反感,出于使用时间考虑,尽量不要选。
    ③ 书架不要太高,升降过程容易物品掉落。没抽屉、书架小,收纳空间不够,可以再买个储物柜。
    ④ 左L还是右L更多取决于家长陪读和孩子用手习惯,如果右L桌板下有抽屉,孩子取放物品更方便。

    三、按照不同预算、价格、型号点评推荐

    不同价位的学习桌值得说的可太多了,如果每个都盘点一遍就失去了这篇文章的参考意义。按照价位进行区分,每个价位我只点评一两款最值得购买的,仅作参考。

    ✅ 儿童学习桌倾向推荐:

    有哪些儿童学习桌椅值得推荐

    一分钱一分货,如果预算5000以下,最应该考虑的是国产儿童学习桌,如果您真要买些上档次的,中国台湾和国外的老牌专业儿童学习桌才是首选,尽管看上去都是升降而已,但质量差别很大,如果您需要的是这种儿童学习桌,直接拉到最后边看吧。

    【双升降儿童学习桌椅推荐】

    • 康朴乐 牛津系列

    • 简要点评:30多年专业经验,产品台湾原产原装,进口精工五金,长久以来的行业口碑保障。康朴乐牛津系列是市面上不多的双升降儿童学习桌,在满足正常高度调节的同时,让孩子的活动空间彻底解放。

    1. 学习桌通过SGS、TUV、FSC等认证,进口德国五金,stabilus气压棒质量安全可靠,和德系高级轿车同款,安全系数有保证。很多不知道怎么买学习桌椅的家长选来选取,选的困惑,这时候直接选一个口碑靠得住的大品牌,十有八九不会买出问题,后续使用起来也会更加放心。

    2. 这款学习桌是一款双升降书桌,儿童使用区域采用一键控制的气压无极升降,陪读区随桌腿手摇升降。目前市面上这类双升降学习桌仍然相对较少,更多的还是一体式升降,除了生产线不易更改等原因,更多原因是国产学习桌椅行业大多仍然只重视概念和外观。这种双升降设计,不仅照顾到孩子使用学习桌时蹲坐活动的范围,让桌子的用途可以更加灵活,同时对大人和孩子身高的锲合度更加友好。

    3. 板材使用的是欧洲进口永续林业环保板材,甲醛含量小于0.16mg/L,甲醛排放量要求标准高,绿色无污染。

    4. 简洁的结构,意味着桌子底部更大的活动面积,桌子升降范围可以进一步释放,更重要的是,桌子底部开放式空间,不会造成孩子卡脚、磕碰等危险。

    5. 搭配的柏拉图学习椅结构更合理,追背式设计能够更好的均衡背部压力,背部贴合脊柱胜利弯曲设计,达到立体承托,科学塑形的目的。

    不足:

    1. 牛顿学习椅轮锁是手动轮锁,操作不方便。如果预算充足,可以选择最新设计的柏拉图椅。

    【超高性价比儿童学习桌椅推荐】

    • 西昊 智学款:

    • 简要点评:泰国进口实木桌板,原木色简约风格,灌注西昊人体工学专业设计。桌面木质感足,价格实惠,适合预算不高,寻求“又便宜又结实的儿童学习桌”的家长。

    1. 桌板使用泰国进口橡胶木实木,风格设计清爽干练,桌面易清洗,适合儿童和青少年。

    2. 开放式升降书架,书架高度二档调节,根据实际需要调节书架高度放置电脑显示器。

    3. 附带大容量可拆卸式储物柜,收纳空间比书架更大,物品放置更加灵活。

    4. 2000价位左右的儿童学习桌里性价比很高。

    不足:

    1. 实木学习桌在运输过程中由于密封,开箱后会有漆的味道,刚开始需要多通风。

    2. 学习椅塑料感明显,舒适感不如其他高端学习椅。

    • 护童 小布丁

    • 简要点评:护童作为国内较早拥有自己独立产品研发、生产、销售渠道的品牌,在全国好多城市都有线下体验店可以就近购买。小布丁这款儿童学习桌,外观轻巧可爱的,平时价格均价在3000以下,品牌大,售后有保证,性价比高。

    优点:

    1. 小布丁是护童DG120经典系列的新款,外观简约,气质漂亮,贯彻护童sacs升降理念,高度调节方便,孩子单手就可以自由调节。

    2. 倾斜桌板角度虽然打到65°,但是采用的是三角刚性锁定支撑架,降低了对倾斜桌板的支撑力度,经过40000次调节测试,耐用性和安全性较强。

    3. 隐藏式防滑阅读架,孩子做抄写这类作业无需频繁抬头,同时便携收纳。加厚动车桌脚设计,平稳性较好。

    4. 价格相对便宜,收纳抽屉实用,性价比较高。

    不足:

    1. Lucky学习椅不带脚踏,不适合特别小的孩子,幼童可能会脚碰不到地面。

    • 光明园迪 诚者

    • 简要点评:光明园迪旗下有好几个系列的儿童学习桌,其中以诚者的价格最为亲民。不管是线上还是线下市场,总能见到光明园迪的身影。

    优点:

    1. 诚者系列有1.2米和0.9米两个大小的型号,很多家庭空间有限,摆放不开1.2米的长度,小型号的学习桌提供了另外一种选择。整个书桌风格简洁,搭配有隐藏式阅读架,能够将课本立起来当做抄书架,也能防止学生平板电脑。

    2. 学习桌所有木材为复合板,虽然不是实木桌,但好在易打理,好维护,板材的环保标准已经达到国家标准,环保健康的同时,也能感受到便宜、实用的学习桌价值。

    3. 小C口设计的作用见仁见智,但总体上来说,相比较依靠背带等外部工具的矫姿方式,孩子自然坐正之后,相当于获得了肩托,由于支点的改变,能够自然而然的坐正,并且也不用担心孩子会被卡主。

    4. 光明园迪配置的儿童学习椅舒适感不错,坐垫有不错的弹性,并且透气。学习椅会附送移动脚踏,便于幼童踩到地面。

    不足:

    1. 小C口上有塑料护板,孩子长时间保持坐姿,会硌得疼。

    【实木儿童学生桌椅推荐】

    • 2平米 新进取 及 蜜孩子收纳柜:

    • 简要点评:2平米是国内做实木儿童学习桌椅的佼佼者,旗下有多个系列的实木学习桌,根据做工、用料和定位的不同,有进取系列这种价格较为亲民的,也有勤学、探索家、理想这类中高端实木学习桌。市面上实木儿童学习桌大多鱼龙混杂,选择2平米的实木学习桌,不会被“假实木桌”以次充好。

    优点:

    1. 这一款新进取系列的学习桌,做工细致。使用的东南亚进口橡胶木,价格相对低廉,板材不轻易开裂,质地光滑,木质纹理清晰自然,表面直接涂装高级UV环保漆,甲醛含量比国标甲醛排放标准还要低。产品经过TUV、SGS、FSC等认证,安全性和环保性有保证,并且质保时间有5年。

    2. 铰链、阻尼使用全套德国高级五金件,五金件的品牌市场口碑极好,质量安全可靠。

    3. 1.2米宽属于右L桌型,取物方便顺手,桌底开阔,抽屉空间纵深多。洞洞板的新进取系列紧跟潮流,一方面书架的功能区得到保留,另一方面还支持孩子DIY。

    4. 平直宽桌腿,稳定性高,整体重量沉重,承重能力高,不易晃动。

    5. 两平米作为国内儿童学习桌椅多项标准的起草单位,不管是产品标准还是品控,在业内仍有较高水平。

    不足:

    1. 实木部分仅限桌板,书架部分不是实木。

    • 七色花 C360:

    • 简要点评:七色花本身属于一个规模较大的外贸集团,在浙江旗下子公司投入建设实木款儿童学习桌椅生产线,C360这款实木学习桌外观简约干净,桌面较宽,孩子写字区域更大,价格相对便宜,在实木儿童学习桌椅中,价格优势明显。

    优点:

    1. 桌板使用德国进口榉木,实木质感,桌板表面直接涂装原木色UV环保漆,桌板的自然纹理路清晰自然。

    2. 产品功能实用、简约。外观漂亮大气,触感光滑细腻,光滑无毛刺,桌板大宽面,比市面上相当多学习桌的要多宽5cm左右,抽屉空间加深加大。

    3. 书桌整体重量很沉重,桌腿钢材结实,桌脚接触面积大,稳定不晃动。

    4. 倾斜桌面阻尼感强,悬停稳定。桌面水性污渍易擦洗。

    5. 学习桌整体质量安全通过CNAS认证,五年质保。

    不足:

    1. 抽屉略有塑料味,书架缺少阅读架,没有储物柜,收纳空间只能依靠抽屉,略显不足。

    【电动升降儿童学习桌椅推荐】

    • 精英宝贝 飞跃

    • 简要点评: 国产电动升降儿童学习桌,升降操作智能灵活,书架大,分区多。有时候升降学习桌并不是家长们考虑的唯一选择,家长们还想要有更多智能的因素,就像家里使用的天猫精灵、小爱同学一样,能够有更好的互动。市面上有一些这类学习桌产品,需要这类智能学习桌的家长可以参考下这款精灵宝贝的飞跃系列。

    优点:

    1. 学习桌电动升降,可以使用语音进行高度调节,也可以使用遥控器

    2. 毫米雷达配合红外检测孩子坐姿,语音提示孩子注意自己坐姿。

    3. 柔光护眼灯,语音调节学习灯亮度,倾斜面板也同时支持语音和遥控器双调节

    4. 四层八区书架,收纳空间大,可以存放更多书籍

    不足:

    1. 作为智能学习桌价格较贵,很多家长并没有完全认同这类理念,线下店较少。

    【高端儿童学习桌椅推荐】

    高端儿童学习桌之所以敢卖这么贵,底气在于长久以来贯彻了高标准的产品质量标准,更重要的是能够履行好自己的品牌服务。大陆这边能称得上高端学习桌的品牌寥寥无几,大部分都是进口或是台产。

    • 德国 moll champion:

    • 简要点评:专业儿童学习桌的开山鼻祖,品质和设计意义上的冠军,百年企业经典之作。在产品质量、认证标准以及功能设计上都是独一档的存在,champion价格较高,但能够支持定制化,国内购买渠道较少,大多直接从海外代沟。

    优点:

    1. 欧洲原装环保板材,德国本土制造。产品符合德国蓝天使标准,检验比国内标准更加严格,书桌整体通过GS、TUV、AGR认证,安全性达标,甲醛含量小于0.167mg/L,德系精工五金配件。

    2. 简洁干净大方,气质高端优雅,成熟大方,适合欧式家装风格,放在家里违和感较低,孩子长大之后对桌子接受度较高,成人也可是使用。

    3. 桌子设计稳定,配重高,钢材结实,工艺和设计高超,无需为了稳定性将桌腿设计的粗壮笨拙,美观性和稳定承重兼顾。

    4. 采用独创的yoyo抽绳升降,升降方式灵活,桌板倾斜角度设计合理,桌板无缝贴合。左右两侧的按钮负责倾斜角度通过抽绳调整。

    5. 桌子后背设计了线缆通道,方便打理和收纳通电设备。

    不足:

    1. champion系列的儿童学习桌椅分体式售卖,购置书架和储物柜需要另外加钱,无形中拉高了购买成本。

    四、购买建议:

    预算足够优先选择进口和台产的高端学习桌,价格虽然相对较高,但产品认证专业和售后服务到位,安全性也更有保障。尤其推荐康朴乐牛津桌,双升降操作,而且也没有烦人的笔槽,适合陪读。

    预算少也别考虑三五百的桌椅,你心疼钱,我心疼孩子。

    2000以下的学习桌西昊、爱果乐都可以考虑,图个优惠实在,喜欢童风考虑爱果乐,喜欢时尚考虑西昊。

    5000以下板材、五金、外观都比较讲究了,2平米、七色花、生活诚品、护童、光明园迪均可考虑,实木桌2平米做的更好。

    一些新品牌如享学,学习桌外观洋气,电动升降,价格也不贵,背后也有大品牌背书,喜欢的话可以多看看。部分学习桌我这里也有优惠

    有条件先去线下体验,再线上购买,问清楚线上线下售后服务,部分国产学习桌重营销,轻售后,需要有心理准备。

    五、儿童学习桌选购攻略汇总:

    按类型:儿童学习桌选购攻略 | 儿童学习椅使用攻略
    按价位:2000元~3000元 | 3000~4000元 | 4000~6000元 | 6000元以上
    按板材:实木桌
    按款式:一字型
    按品牌:康朴乐 | 2平米 | 光明园迪 | 七色花 | 生活诚品 | 享学 | 西昊 | 斯芬达
    友情链接:这么买儿童学习桌椅专栏

    展开全文
  • 作业视频教务托管,壹叁路路贰陆陆壹〇肆〇...3.儿童在学习语言的时候,语音和语义是必须结合在一起学习的,同时,语言的学习也和儿童在其他领域的学习紧密联系在一起,说明儿童语言学习是( )。 A.主动构建的过程 B....

    作业视频教务托管,壹叁路路贰陆陆壹〇肆〇
    下面哪个选项不是学前儿童语言获得理论( )。
    A.先天与后天相互作用论
    B.遗传决定论
    C.先天决定论
    D.后天环境论
    错误
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    学生答案:A
    2.语言是( )和思维的工具。
    A.动作
    B.声音
    C. 交际
    D.表情
    错误
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    学生答案:未作答
    3.儿童在学习语言的时候,语音和语义是必须结合在一起学习的,同时,语言的学习也和儿童在其他领域的学习紧密联系在一起,说明儿童语言学习是( )。
    A.主动构建的过程
    B.综合化的过程
    C.个性化的过程
    D.社会化的过程
    错误
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    学生答案:未作答
    4.影响儿童语言学习和语言发展的是( )。
    A.神经系统的发育
    B.认知能力的发展
    C.心理素质的差异
    D.知识经验的积累
    错误
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    学生答案:未作答
    5.下面哪个内容是影响学前儿童语言学习的社会因素( )。
    A.成人语言观的影响
    B.知识经验的积累
    C.认知能力的发展
    D.心理素质的差异
    错误
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    学生答案:未作答
    6.在前言语阶段,儿童获得语言的基础是( )。
    A.交际能力
    B.发音能力
    C.感知语音能力
    D.表达能力
    错误
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    学生答案:未作答
    7.儿童从出生能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期为( )。
    A.言语发生阶段
    B.基本掌握口语阶段
    C.前言语阶段
    D.学话萌芽阶段
    错误
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    学生答案:未作答
    8.儿童学会谈话的第一步是( )。
    A.注意
    B.反馈
    C.回应
    D.倾听
    错误
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    学生答案:未作答
    9.有研究表明,人们谈话时所传达的信息绝大部分是通过( )手段传达的。
    A.声音
    B.言语
    C.非语言
    D.语调
    错误
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    学生答案:未作答
    10.( )是儿童言语发展的重要标志之一,影响儿童言语表达能力的强弱。
    A.语调
    B.词汇量
    C.语音
    D.词义
    错误
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    学生答案:未作答
    11.学前儿童倾听行为的培养,应重点防止对语音、语调的感知和( )。
    A.语义内容的理解
    B.语法的掌握
    C.语用的使用
    D.语气的训练
    错误
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    学生答案:未作答
    12.( )是儿童感知和理解语言的行为表现,也是儿童不可缺少的一种行为能力。
    A.表述
    B.阅读
    C.倾听
    D.欣赏
    错误
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    学生答案:未作答
    13.使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是( )。
    A.早期阅读
    B.谈话活动
    C.讲述活动
    D.欣赏文学作品
    错误
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    学生答案:未作答
    14.学前儿童语言教育的目标,是根据学前儿童( )总体要求确定的。
    A.德育和教育
    B.保育和智育
    C.保育和教育
    D.德育和智育
    错误
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    学生答案:未作答
    15.下面哪项内容不是幼儿园语言教育的内容( )。
    A.帮助儿童学会运用语言
    B.帮助儿童学习本民族的语言符号系统
    C.由艺术语言构成的文学作品也是学前儿童语言教育的一项重要内容
    D.帮助儿童学习英语
    错误
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    学生答案:未作答
    16.下面哪项内容不是制定幼儿园语言教育内容的依据( )。
    A.依据学前儿童语言发展的特点选择教育内容
    B.依据学前儿童对社会的了解选择活动内容
    C.根据学前儿童语言教育目标确定教育内容
    D.根据学前儿童心理发展特点选择教育内容
    错误
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    学生答案:未作答
    17.视听讲做结合法是根据直观法和观察法以及结合幼儿语言学习的( )提出的。
    A.可行性
    B.实践性
    C.操作性
    D.特殊性
    错误
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    18.下面哪个问题是开放性问题( )。
    A.它是什么?
    B. 你喜欢小鱼吗?
    C.这个小朋友做的对不对?
    D.你应该怎么办?
    错误
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    学生答案:未作答
    19.童话故事《一张单子》采用的是幼儿语言教育方法中的( )。
    A.示范模仿法
    B.练习法
    C.视听讲做结合法
    D.游戏法
    错误
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    学生答案:未作答
    20.( )是在教师的指导下,学前儿童学习表演文学作品,提高口语表现力的一种方法。
    A.观察法
    B.视听讲做结合法
    C.示范模仿法
    D.表演法
    错误
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    学生答案:未作答
    21.下面哪个内容是运用表演法进行幼儿语言教育需要注意的内容( )。
    A.明确目标,提高要求
    B.理解作品,掌握作品
    C.形式多样,激发兴趣
    D.示范语言,规范到位
    错误
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    22.幼儿边捏泥,边念儿歌:“搓搓搓,搓成一个小圆球,上下轻轻压个坑,中间再插一根柄”。这一活动体现( )中的随机语言教育。
    A.健康教育活动
    B.美术教育活动
    C.音乐教育活动
    D.科学教育活动
    错误
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    学生答案:未作答
    23.在幼儿教育机构中,( )是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
    A.集体形式的语言教育活动
    B. 渗透的语言教育活动
    C. 日常的语言教育活动
    D.基本的语言教育活动
    错误
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    学生答案:未作答
    24.下面哪个内容不是文学欣赏作品的传递( )。
    A.录音、录像、情景表演
    B.利用图片或图书
    C.成人口述
    D.幼儿背诵作品
    错误
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    25.童话《金色的房子》除了语言知识还包括了( )——如何与人相处,科学知识——颜色的区分。
    A.科学知识
    B.社会知识
    C.自然知识
    D.认知知识
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    26.文学作品学习的主要类型有文学欣赏和( )两种类型。
    A.文学迁移
    B.文学感知
    C.文学创造
    D.文学表现
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    27.教师第二遍讲述故事《小猫钓鱼》提问,“小猫刚开始钓到鱼了吗?”“小猫怎样才会钓到鱼?”这是( )。
    A.思考式提问
    B.描述式提问
    C.封闭式提问
    D.回忆式提问
    错误
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    28.欣赏文学作品可以多通道的参与、相互作用,下面哪项内容不是( )。
    A.作品欣赏与音乐结合
    B.作品欣赏与日常生活结合
    C.作品欣赏与教学媒体结合
    D.作品欣赏与游戏结合
    错误
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    29.在进行儿童文学创造活动时,( )是建立在感受体验基础上的艺术形象创造的活动,是欣赏过程在大脑产生的作品意向的表现。
    A.表演
    B.创编
    C.仿编
    D.复述和朗诵
    错误
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    30.要求幼儿对原来文学作品的结构进行部分变动,是( )仿编的重点。
    A.大班
    B.学前班
    C.小班
    D.中班
    错误
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    31.教师通过自身的规范化语言为儿童提供学习样板的方法,是学前儿童语言学习的( )。
    A.视听讲做结合法
    B.示范模仿法
    C.表演法
    D.游戏法
    错误
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    32.儿童学习围绕一定的话题充分表达个人的见解,这是属于( )活动的目标。
    A.谈话
    B.对话
    C.讲述
    D.文学作品学习
    错误
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    33.教师在谈话活动中要帮助幼儿学习围绕一定的( )谈话,充分表达个人见解。
    A.情景
    B.话题
    C.活动
    D.问题
    错误
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    34.下面关于谈话活动的描述哪项是正确的( )。
    A.在谈话过程中,教师应鼓励每位幼儿积极参与谈话
    B.在谈话活动中,教师要做示范,给幼儿一些提示,及时纠正幼儿说话时用词造句的错误
    C.在谈话活动中,教师不能忘记自己组织者的身份,要直接对孩子的语言进行指导。
    D.教师在创设谈话情景时,应多用摆设,以吸引孩子的注意力,启发引导幼儿进入谈话话题
    错误
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    35.下面哪项内容不是创设谈话情境的内容( )。
    A.用实物或直观教具创设谈话情境
    B.教师示范创设谈话情境
    C.用语言创设谈话情境
    D.用游戏或表演创设谈话情境
    错误
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    36.教师运用隐性示范引导幼儿充分的听说表达,这主要贯彻( )。
    A.示范与练习相结合的原则
    B.自由与规范相结合的原则
    C.直接与间接指导相结合的原则
    D.随机教育的原则
    错误
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    37.幼儿园讲述活动是培养( )的特别途径。
    A.自由言语
    B.随便言语
    C.非正式言语
    D.独白言语
    错误
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    38.幼儿使用生动形象的语言,把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征具体描述出来是( )。
    A.说明性讲述
    B.叙事性讲述
    C.议论性讲述
    D.描述性讲述
    错误
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    39.下面不属于按讲述内容分类的是( )。
    A.描述性讲述
    B.看图讲述
    C.叙事性讲述
    D.说明性讲述
    错误
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    40.下面哪个选项不是看图讲述的类型( )。
    A.绘图讲述
    B.拼图讲述
    C.描述性的看图讲述
    D.叙事性讲述
    错误
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    41.讲述活动中,感知理解讲述对象的观察主要是( )。
    A.通过视觉的途径进行
    B.通过听觉的途径进行
    C.通过味觉的途径进行
    D.通过触觉的途径进行
    错误
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    42.( )是以实物作为凭借物来帮助幼儿讲述的一种活动,具有真实可信的特点。
    A.排图讲述
    B.情境讲述
    C.实物讲述
    D.看图讲述
    错误
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    43.关于在集体场合讲述的具体要求,不正确的是( )。
    A.乐于跟别人分享自己的观点
    B.勇于在许多人面前说出自己的想法
    C.在集体面前说话很大方
    D.和平时讲话的音量、语调基本一样
    错误
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    44.能有重点的讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容是( )的讲述目标。
    A.大班
    B.托班
    C.中班
    D.小班
    错误
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    45.幼儿听说游戏的目标是( )。
    A.培养幼儿的理解能力
    B.培养幼儿的动手能力
    C.培养幼儿的协调能力
    D.培养幼儿倾听和表述能力为主
    错误
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    46.学前儿童语言游戏属于( )。
    A.规则游戏
    B.音乐游戏
    C.角色游戏
    D.创造性游戏
    错误
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    47.下面哪个内容不是幼儿听说游戏的类型( )。
    A.绕口令的练习
    B.句子语法的练习
    C.语音练习的游戏
    D.词汇练习
    错误
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    48.描述游戏主要在幼儿园( )进行。
    A.大班
    B.中班
    C.托班
    D.小班
    错误
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    49.在听说游戏活动的( )环节,教师与幼儿共同游戏。
    A.交代游戏规则
    B.设置游戏情景
    C.教师引导游戏
    D.幼儿自主游戏
    错误
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    50.早期阅读,是指( )学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读和讲来理解读物的活动过程。
    A.0-3岁
    B.0-6岁
    C.3-6岁
    D.0-12岁
    错误
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    51.下面不是早期阅读的特点的是( )。
    A.早期阅读具有整合性的特点
    B.有教丰富的谈话素材
    C.与讲述等活动紧密结合
    D.需要丰富的阅读环境
    错误
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    52.早期阅读活动应该( )。
    A.创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写
    B.有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性
    C.提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力
    D.有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字
    错误
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    53.当教师投放了新书,就应将它们放在书架最醒目的位置,或进行一番广告,鼓励幼儿积极主动地翻看新书,是( )。
    A.悬念法
    B.新书推荐法
    C.示范模仿法
    D.表演法
    错误
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    54.教师为幼儿讲述一个精彩的故事,当故事情节发展到高潮时戛然而止,然后告诉幼儿自己阅读区有这本图书,想知道结果的小朋友可以自己去查找,是( )。
    A.悬念法
    B.新书推荐法
    C.示范模仿法
    D.表演法
    错误
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    55.( )是总结性的活动环节,它的主要作用在于帮助幼儿巩固、消化所学的内容,是整个活动中不可缺少的一个组成部分。
    A.幼儿自主阅读
    B.师幼共同阅读
    C.围绕阅读重点开展活动
    D.归纳阅读内容
    错误
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    56.正确的价值观、客观公正的原则、连续全面性的原则 、( )、是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。
    A.参照性原则
    B.基础性原则
    C.有效性原则
    D.针对性原则
    错误
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    57.在幼儿园语言教育评价中,主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价,这是( )。
    A.客观公正的原则
    B.参照性原则
    C.连续全面性的原则
    D.正确的价值观
    错误
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    58.《幼儿园教育指导纲要》规定幼儿园语言教育的目标,下面哪项内容不是( )。
    A.乐意与人交谈,讲话有礼貌
    B.听懂会说普通话
    C.能倾听对方的谈话
    D.发展动作的灵活性
    错误
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    59.幼儿园的语言教育( )。
    A.只能通过专门的语言教育活动进行
    B.贯穿于幼儿的一日生活
    C.只能在日常生活中进行
    D.很难在游戏活动中进行
    错误
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    60.学前儿童语言活动内部要素不包括( )。
    A.家长
    B.环境或者学习材料
    C.幼儿
    D.教师
    错误
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    61.活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价( )。
    A.学前儿童语言学习行为的评价
    B.渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
    C.正规的语言教育活动评价
    D.学前儿童语言发展水平的评价
    错误
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    62.学前儿童语言教育评价方法中,( )是一种综合性的评价方法。它融过程与结果为一体,兼容了多种具体评价方法。
    A.作品分析法
    B.观察评估法
    C.谈话法
    D.档案评估法
    错误
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    63.( )是教师和学前儿童合作收集学年中不同时期具有代表性的阅读、描述等作品,把这些作品与教师的文字说明放在一起,可以帮助教师看出学前儿童的发展和进步。
    A.观察评估法
    B.作品分析法
    C.档案评估法
    D.谈话法
    错误
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    64.学前儿童语言教育评价方法中,( )是利用录像、录音、照片或者文本式的活动实况笔录、教育手记等呈现的有关正规、非正规的语言教育信息材料,进行分析评价。
    A.自我评价法
    B.他人评价法
    C.实地观察评价法
    D.间接信息评价法
    错误
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    65.学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和( )。
    A.档案评估法
    B.作品分析法
    C.他人评价法
    D.观察评估法
    错误
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    66.下面哪个内容不是学前儿童语言教育研究多元化的内容( )。
    A.学前儿童语言运用能力的发展
    B.趣味性和游戏化
    C.生活性和整合性
    D.发展儿童语言智力
    错误
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    67.下面哪项内容不是双语学习与学前儿童发展之间的关系( )。
    A.与儿童社会化发展的关系
    B.与儿童动作发展的关系
    C.与儿童语言发展的关系
    D.与儿童思维发展的关系
    错误
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    68.下面哪个内容不是学前儿童语言的研究价值( )。
    A.教育学价值
    B.语言学价值
    C.心理学价值
    D.社会学价值
    错误
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    学生答案:未作答
    69.传统的儿童语言教育比较强调( )的发展。
    A.书面语能力
    B.倾听的能力
    C.口语能力
    D.交谈的能力
    错误
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    学生答案:未作答
    70.传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力,而全语言教育的目标适宜儿童整体( )发展为手段。
    A.倾听能力
    B.表达能力
    C.语言能力
    D.观察能力
    错误
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