精华内容
下载资源
问答
  • flash动画制作步骤.docx

    2020-01-26 13:35:42
    模块四?企业网站动画制作 4.1?模块功能分析 根据网站建设方案在与企业沟通协调下分析设计网站宣传动画 能力目标 ? 能够根据网站布局要求选择合适的动画尺寸分析设计... 理解补间动画引导动画和遮罩效果的制作方法
  • 企业网站动画制作 1 模块功能分析 根据网站建设方案,在与企业沟通协调下分析设计网站宣传动画 能力目标 能够根据网站布局要求选择合适的动画尺寸,分析设计网站宣传动画 能够根据不同的动画选择不同的元件 能够创建...
  • 企业网站动画制作 4.1 模块功能分析 根据网站建设方案在与企业沟通协调下分析设计网站宣传动画 能力目标 能够根据网站布局要求选择合适的动画尺寸分析设计网站宣传动画 能够根据不同的动画选择不同的元件 能够创建...
  • 学习必备 欢迎下载 制作 Flash 引导线动画导学案 一教学目标 1理解...重点 1引导线动画原理 B 2引导线动画制作步骤 C 难点引导线动画的应用技巧 C 三知识梳理 Flash 动画分类 逐帧动画 补间动画 动作补间动画 (motion
  • 计算机动画制作实验——动画制作初步计算机动画制作实验——动画制作初步设计者 庞岩单位 海南海口实验中学e_mail technic88@http://doc.xuehai.net案例名称 计算机动画制作实验——动画制作初步适应范围(标明年级或...

    计算机动画制作实验——动画制作初步

    计算机动画制作实验——动画制作初步

    设计者 庞岩

    单位 海南海口实验中学

    e_mail technic88@http://doc.xuehai.net

    案例名称 计算机动画制作实验——动画制作初步

    适应范围(标明年级或模块) 多媒体技术应用模块(教科版)

    课时 1

    1、设计思想

    1)根据具体学校、学生情况,对原有的知识进行了重新组合,满足教学要求。

    2)教师提供有效指导手段,协助、引导学生总结、优化知识。

    3)采取有效的实验记录,提高学生掌握知识、技能的效率。

    4)提供有效的实验步骤,上升学生的科学研究方法。

    2、课标分析

    本部分内容是在信息技术基础模块上的进一步深化。在信息技术基础模块中,要求学生“选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题,表达创意”。在多媒体技术应用模块中,要求“了解常见的多种媒体信息, 的基本特征和基本方法”“能根据信息呈现要求,选择适当的工具和方法,对 多种媒体信息进行适当的处理”。可见,在多媒体模块中,对于动画、视频的知识性目标已经从了解上升到迁移;从技能上看,学生要从单纯的模仿向自我设计、个性开发靠拢;学生要利用原有的知识,完成个人作品的制作。

    3、本章主要内容分析

    本章主要内容有动画、视频的基本原理,计算机动画的分类,以及对计算机动画的具体制作、开发,视频的简单制作播放等。与其他多媒体相比,动画、视频信息的采集及加工处理,都有其独特的方法,有其独特的特性。按照教材的安排,知识内容如下:

    1)多媒体作品中的动画、视频

    2)计算机动画技术的基本原理与应用

    3)计算机动画制作

    4)数字视频的采集与加工

    4、学生分析

    学生属于非零起点,对计算机动画制作有一定了解。由于平时接触非常少,学生的知识遗忘相当严重。在教学进行过程中,学生普遍表现出动手能力、模仿能力比较强,而归纳总结能力比较弱的特点。

    5、学习内容重组

    根据以上的分析,故对本章内容进行了重新组合。

    1)计算机动画的基本原理及应用(基本概念、计算机动画原理理论讲解)

    2)计算机动画实验-动画制作初步

    3)计算机动画实验-动画的元件与控制

    4)计算机动画实验-个人作品制作

    5)数字师评的采集与加工

    6、教学目标分析

    1)知识目标

    A.复习动画和视频中帧的概念;

    B.复习选择计算机动画制作工具的原则;

    C.复习图层概念;

    展开全文
  • 《网页制作与电脑动画制作培训》由会员分享,可在线阅读,更多相关《网页制作与电脑动画制作培训(28页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1、网页设计与电脑动画制作指导,长郡梅溪湖中学:石东妮 E-mail: 2014年12月,...

    《网页制作与电脑动画制作培训》由会员分享,可在线阅读,更多相关《网页制作与电脑动画制作培训(28页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。

    1、网页设计与电脑动画制作指导,长郡梅溪湖中学:石东妮 E-mail: 2014年12月,全国中小学电脑制作活动,网页项目解读:,部分获奖作品:,2007年潘然同学制作的中国新农村新气象作品 获第八届全国中小学电脑制作活动高中网页组全国二等奖;,中国新农村新气象网站引导页,2007 河南 郑州,2008年蒋浩识同学制作的我要我的快乐我校课余生活探寻作品 获第九届全国中小学电脑制作活动高中网页组全国二等奖;,我要我的快乐我校课余生活探寻网站首页,2008年7月哈尔滨 蒋浩识同学在答辩,2009年赵彦博同学制作的生生不息浏阳河作品获第十届全国电脑制作活动高中网页组全国一等奖;,生生不息浏阳河网站作品首。

    2、页,2009年8月 山东,赵彦博同学(右二) 在“第十届全国中小学电脑制作活动” 颁奖仪式上,2011年彭涵祺同学制作的恰同学少年作品获第十二届全国电脑制作活动高中网页组全国二等奖;,恰同学少年网站作品首页,非遗有戏网站作品首页,2011年陈曦同学制作的非遗有戏作品获第十二届全国电脑制作活动高中网页组全国三等奖、省一等奖;,2012年刘一同学制作的铜官瓷话作品获第十三届全国电脑制作活动高中网页组全国一等奖;,铜官瓷话网站作品首页,铜官瓷话作品作者进行课题调研,2014年刘柯贝同学制作的爱心接力作品获第十五届全国电脑制作活动高中网页组全国二等奖;,爱心接力网站作品首页,2014年陈永廷、贺程骏同。

    3、学制作的灯作品获第十五届全国电脑制作活动初中网页组全国三等奖;,灯网站作品首页,网页制作,网页是网站的基本信息单位,也叫web页。网页是利用数字化开发工具制作的、通过文字、音视频、图片、图表、动画等多媒体方式表现一个特定主题内容,能够通过链接点轻而易举地与其它资源、网页及网站相联接。 网页制作的特点:信息量非常大,制作周期很长 做网页要求较强的综合能力,比如做网页需要会的知识特别多:如PHOTOSHOP/FLASH/DREAMWEAVER等。做网页需要大量的时间、精力去搜集信息、排版、美化,需要亲身参与社会实践。 我们这里所说的网页制作指的是静态网页(即HTML),成功的网页具有的特征是: 界。

    4、面华丽或整洁 内容积极向上,丰富多彩 突出主题;突出作者的学习、研究与创新实践 网站结构清晰、链接准确 、布局合理 运用了除文字外的多种渠道与人进行沟通 贴近生活、应用性强,突出实践与创意创作网页作品:,一、选题:紧扣活动主题,电脑制作活动主题:探索与创新 结合中小学师生的学习、生活实际与其它实践活动,运用数字化信息技术,培养学生“发现、思考、分析、解决问题”的能力。 小蚂蚁大世界 特别强调“我”的参与,体现研究性学习和综合实践成果。 生生不息浏阳河,突出原创 渔歌,随着课程改革和信息技术教育的深入发展,电脑作品的设计与制作,将逐渐由以收集、整合资源为主,向利用资源学习并形成自己的观点方向发展。

    5、。,1、选题应当记录并反映作者本人的实践、研究与创作过程 2、网页应当体现作者本人的认识与形成的结论(结果) 聚焦手机,3、选题要小而精、以小见大,从学习实践中来,反映研究性学 习成果 4、从生活实践中来,关心身边的人与事。 感悟母爱 5、从社会实践中来,关心社会与科技发展状况,注意时效性。 冰雪同路我们在一起,6、可以借鉴,但不能抄袭!最好能超越! 马年说马 铜官瓷话 凤凰蜡染,二、制作:作品要有创意,什么是创意: 1、创意:创新性的见解和意境。 2、创意源于生活与知识的积累。 3、创意的灵感源于对生活的敏锐观察、思考、联想、延伸。 4、在平凡生活中扑捉灵感,在司空见惯中寻求新意。 母 爱,。

    6、创意的特点: 1、平凡新奇、耳目一新; 2、富于联想、充满想象; 3、注重细节、精益求精。,二、制作:作品要有创意,1、首页的创意:要有吸引力使读者愿意往下看。 2、音乐运用的创意:感染力和震撼力 母亲河 3、页面设计的创意:突出主题、引人入胜 4、结构方式的创意:与作品的内容必须十分吻合。 有氧学习法 5、制作要尽可能精美。 6、技术的创意:新的技术表现形式。,二、制作:作品要有创意,表现方式的创意,三、网页制作实例(以铜官瓷话为例),1、选题 选题非常重要,选好题是创作优秀作品的先决条件,选题需要紧扣电脑制作活动“探索与创新”的主题,综合学生的学习、生活实际、研究性学习与其它社会实践活动进。

    7、行考虑。作品特别强调“我”的参与,即体现学生自己的参与过程与思考结果。另外,选题要小而精,以小见大,从学习实践中来,反映研究性学习的过程与结果;从生活实践中来,关心身边的人和事;从社会实践中来,关心社会与科技发展状况。选题时,让学生跟老师、家长、同学以及朋友进行广泛的讨论,指导老师再反复的跟学生一起讨论,确定主题。刘一同学的铜官瓷话网页作品主题的选定,源于学生看到中央电视台一个寻找中国古沉船黑石号的记录片,讲述了铜官窑的辉煌与没落,而铜官窑又在长沙,具有地域特色,铜官窑有着怎样的历史?又是如何衰落的?我们又能做些什么?带着这些问题,学生确定了研究铜官窑这个研究性课题。,三、网页制作实例(以铜官。

    8、瓷话为例),2、收集资料 网页作品的特点是内容丰富,因此需要收集大量的素材,并对素材进行加工处理,然后根据网页栏目的设置进行整理。 铜官瓷话作品,作者亲赴长沙铜官古镇,深入了解古镇历史风貌、参观铜官窑遗址、走访古镇艺人、参观铜官窑工艺厂、深入工艺厂学习制作铜官窑瓷器;现场拍摄第一手视频、照片资料,及时以手记方式记录探究体验,并撰写研究性学习方案和研究性学习报告。,铜官瓷话作品作者进行课题调研 资料收集需要我们积累一些原创素材,另外也需要我们学会加工、处理、整理素材。,三、网页制作实例(以铜官瓷话为例),3、设计规划栏目与内容 设计规划栏目与内容,其实是对整个选题研究过程及结论的整理,其重要性甚。

    9、至大于开发,这一步是创作优秀作品的关键步骤。 设计规划栏目与内容,要围绕自己作品的主题,进行结构设计与内容设计。内容与栏目的设计要做到条理清晰。通常在制作网页之前先确定好文案,包括网页要表达的中心思想,分哪几个栏目来表现,甚至每相栏目的关键词及关键语句。例如铜官瓷话确定为悬谜、探秘、发现、凝思、梦想几个栏目。接下来是要要根据主题的特点确定网页的色调、栏目、版式。,三、网页制作实例(以铜官瓷话为例),4、制作网页 设计好网页、规划好栏目,准备好素材之后,我们就可以开始动手利用一些网页制作软件制作网页了。制作网页通常先用Photoshop软件设计出网页的效果图,再对效果图进行切片存为HTML文件,。

    10、网页的制作需要学生掌握一些计算机技术,比如网页制作技术、动画制作技术、音频视频处理技术,技术也要求精益求精,努力探索新技术、新手法。采用了CSS+DIV技术,使网页中的图像,文字等资料固定。 全国中小学电脑制作活动中的网页作品通常做成静态的网页,不需要调用数据库等技术。,电脑动画项目解读:,电脑动画项目解读:,1、电脑动画是利用计算机创作的集文学创作、绘画艺术及视听觉艺术为一体,以讲述某个故事、表达某种认识的独特的艺术表现形式。,一、电脑动画的特点,三维:利用三维立体图形工具创作的动画。,(1)计算机技术:利用二维、三维和其他图形处理工具来创作动画。,二维:利用二维平面图形根据创作的动画。,1。

    11、、电脑动画是利用计算机创作的集文学创作、绘画艺术及视听觉艺术为一体,以讲述某个故事、表达某种认识的独特的艺术表现形式。,电脑动画的特点,(1)计算机技术:利用二维、三维和其他图形处理工具来创作动画。,(2)绘画艺术:人物场景是利用计算机软件绘制的,主要角色要求原创。,(3)视听觉艺术:故事的叙述、镜头的连接使用的是电影语言的蒙太奇技术;必须艺术地设计和使用人物、画面、对白、解说、字幕和各种音效。,1、电脑动画是利用计算机创作的集文学创作、绘画艺术及视听觉艺术为一体,以讲述某个故事、表达某种认识的独特的艺术表现形式。,电脑动画的特点,2、通过活动的角色、特定的场景、和谐的色彩、贴切的音效表现作品。

    12、内容,3、具有完整的故事情节,表达完整的意义。,4、利用丰富的动画语言讲故事,(1)生动、形象的角色设计,(2)利用丰富的动画语言讲故事,(3)用具有动感的镜头展现情节,(4)用多种音效增强感染力,二、电脑动画制作实例(以小熊的早餐为例),1、脚本 健康主题初步想法 脚本初稿 脚本初稿文字分镜,2、确定人物形象、场景和风格,3、制作,4、合成,5、调试、修改、完善,电脑制作活动辅导几点经验,1、广泛培训 重点培养 形成团队,2、常规培训,与个别指导,3、选题:引导学生思考选题,可头脑风暴。,4、指导学生做,激励学生,让学生写感受,让学生有成就感。,5、创作的作品广泛听取意见,不断完善作品,6、得到班主任老师和家长的支持,心中的大树创作感想,中国梦 学子情创作小记,非遗有戏-有温度的旅程(比赛心得),谢 谢。

    展开全文
  • 《计算机动画制作实验》由会员分享,可在线阅读,更多相关《计算机动画制作实验(6页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1、名称:计算机动画制作实验动画制作初步教材:多媒体技术应用模块(教科版)课时:11、 设计思想1...

    《计算机动画制作实验》由会员分享,可在线阅读,更多相关《计算机动画制作实验(6页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。

    1、名称:计算机动画制作实验动画制作初步教材:多媒体技术应用模块(教科版)课时:11、 设计思想1) 根据具体学校、学生情况,对原有的知识进行了重新组合,满足教学要求。2) 教师提供有效指导手段,协助、引导学生总结、优化知识。3) 采取有效的实验记录,提高学生掌握知识、技能的效率。4) 提供有效的实验步骤,上升学生的科学研究方法。2、 课标分析本部分内容是在信息技术基础模块上的进一步深化。在信息技术基础模块中,要求学生“选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题,表达创意”。在多媒体技术应用模块中,要求“了解常见的多种媒体信息,的基本特征和基本方法”“能根据信息呈现要求,选择适当的工具和方法,对多。

    2、种媒体信息进行适当的处理”。可见,在多媒体模块中,对于动画、视频的知识性目标已经从了解上升到迁移;从技能上看,学生要从单纯的模仿向自我设计、个性开发靠拢;学生要利用原有的知识,完成个人作品的制作。3、 本章主要内容分析本章主要内容有动画、视频的基本原理,计算机动画的分类,以及对计算机动画的具体制作、开发,视频的简单制作播放等。与其他多媒体相比,动画、视频信息的采集及加工处理,都有其独特的方法,有其独特的特性。按照教材的安排,知识内容如下:1) 多媒体作品中的动画、视频2) 计算机动画技术的基本原理与应用3) 计算机动画制作4) 数字视频的采集与加工4、 学生分析学生属于非零起点,对计算机动画制。

    3、作有一定了解。由于平时接触非常少,学生的知识遗忘相当严重。在教学进行过程中,学生普遍表现出动手能力、模仿能力比较强,而归纳总结能力比较弱的特点。5、 学习内容重组根据以上的分析,故对本章内容进行了重新组合。1) 计算机动画的基本原理及应用(基本概念、计算机动画原理理论讲解)2) 计算机动画实验动画制作初步3) 计算机动画实验动画的元件与控制4) 计算机动画实验个人作品制作5) 数字视频的采集与加工6、 教学目标分析1) 知识目标A. 复习动画和视频中帧的概念;B. 复习选择计算机动画制作工具的原则;C. 复习图层概念;D. 掌握flash的基本工具。2) 技能目标A. 利用帧产生计算机动画B.。

    4、 理解“工具”在完成计算机动画制作中的作用,对于常用的工具能熟练应用。3) 情感目标A. 体会计算机动画的一般开发过程;B. 在制作计算机动画过程中体验成功的快乐;C. 体会控制在计算机动画中的应用(提高)。7、 教学重、难点分析及处理思路帧是计算机动画制作的重要概念,在上一节课理论讲解的基础上,本节课将通过实践来加深学生的印象。Flash动画的制作也是本次实践的一个重点难点,但学生水平有限,不应急于求成,因此本次实验课程只要求学生能总结各种工具的特性,并且理解不同图形的“属性”特征。8、 教学过程1) 教师展示flash动画“生日礼物”,吸引学生一起探讨计算机动画的构成原理。2) 教师提出设。

    5、想:计算机帧动画转动的小球。A. 复习帧的基本概念。B. 利用帧的改变产生计算机动画。教师展示利用PowerPoint制作“转动的小球”过程。C. 利用电子幻灯片展示制作动画的步骤示意D. 提出问题:在利用PowerPoint制作帧动画的过程中,如何提高效率?E. 完成后,填写下表(如果需要,可以重新设计)。【填写表格】 班级: 组别: 作品名称: 设计人员: 制作人员: 总帧数: 排练记时记录: 实验中的发现 F. 可能出现的情况:与PowerPoint中自定义动画混淆,提醒学生现在要利用帧的改变来产生动画;动画制作过程中,每个帧画面都独立完成,没有合理利用复制、粘贴等功能来提高效率;对于学。

    6、生中提高效率的做法,进行全班推广,鼓励学生大胆创新动画内容。【题外话】在实际实验过程中,有同学通过在同一个画面上设计多组画面,然后拆分为不同单独画面的做法,做出的动画效率高,效果好。教师即刻在全班进行了推广。3) 教师提出进一步的实验要求:认识flash动画制作软件A. 引导学生总结帧的概念。B. 教师解释选用flash制作动画的原因。C. 教师展示flash窗口界面,简单回忆原有的flash界面知识。D. 利用幻灯片展示“使用工具的实践步骤”E. 学生自主实验,总结flash开发中“工具”的基本特点。填写下表(如果需要,可以重新设计)。 班级: 组别 工具名称 工具功能描述: 图形属性 F.。

    7、 可能出现的情况:部分学生没有及时跟进课堂实验,根据不同情况采取不同措施;部分操作熟练的学生,特别是原来参加过flash校本课程的学生,被指定为“指导教师”,带领小组成员继续实验。G. 教师组织小组分别讲解不同工具的特点。H. 教师提示:利用不同的工具可以绘制不同的图形;它们都有一个共同的特点:可以通过“属性面板”进行调整。【题外话】利用小组分组进行不同工具的探究,可以有效的提高学生操作、参与兴趣。教师提出“属性”的概念,可以有效的实现从“怎么用”(工具)到“为什么这么用”(工具思想)的提升。4) 教师展示总结本节实验内容。A. 帧及帧的利用。B. Flash动画制作软件的工具及属性。C. Flash动画制作的基本流程。9、 案例评价案例以学生的思维特点入手,按照学校学生的具体情况,调整原有教材内容知识,调整授课顺序,体现了在新课程改革中教师“用教材教”的主观能动性。通过循序渐进的学生分组实验,帮助学生进行归纳总结,将原有的理论知识点融合到实验中进行。完成课程教学目标。能有效的满足学生主动探究,合作学习,交流分享的需要,也有效的促进学生从技能训练向思想方法升华,满足学生主体发展需求。

    展开全文
  • 计算机动画制作实验——动画制作初步(一等奖)_0计算机动画制作实验——动画制作初步(一等奖)计算机动画制作实验——动画制作初步计算机动画制作实验——动画制作初步设计者 庞岩单位 海南海口实验中学e_mail technic...

    计算机动画制作实验——动画制作初步(一等奖)_0

    计算机动画制作实验——动画制作初步(一等奖)

    计算机动画制作实验——动画制作初步

    计算机动画制作实验——动画制作初步

    设计者 庞岩

    单位 海南海口实验中学

    e_mail technic88@126.com

    案例名称 计算机动画制作实验——动画制作初步

    适应范围 多媒体技术应用模块

    课时 1

    1、设计思想

    1)根据具体学校、学生情况,对原有的知识进行了重新组合,满足教学要求。

    2)教师提供有效指导手段,协助、引导学生总结、优化知识。

    3)采取有效的实验记录,提高学生掌握知识、技能的效率。

    4)提供有效的实验步骤,上升学生的科学研究方法。

    2、课标分析

    本部分内容是在信息技术基础模块上的进一步深化。在信息技术基础模块中,要求学生“选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题,表达创意”。在多媒体技术应用模块中,要求“了解常见的多种媒体信息,……的基本特征和基本方法”“能根据信息呈现要求,选择适当的工具和方法,对……多种媒体信息进行适当的处理”。可见,在多媒体模块中,对于动画、视频的知识性目标已经从了解上升到迁移;从技能上看,学生要从单纯的模仿向自我设计、个性开发靠拢;学生要利用原有的知识,完成个人作品的制作。

    3、本章主要内容分析

    本章主要内容有动画、视频的基本原理,计算机动画的分类,以及对计算机动画的具体制作、开发,视频的简单制作播放等。与其他多媒体相比,动画、视频信息的采集及加工处理,都有其独特的方法,有其独特的特性。按照教材的安排,知识内容如下:

    1)多媒体作品中的动画、视频

    2)计算机动画技术的基本原理与应用

    3)计算机动画制作

    4)数字视频的采集与加工

    4、学生分析

    学生属于非零起点,对计算机动画制作有一定了解。由于平时接触非常少,学生的知识遗忘相当严重。在教学进行过程中,学生普遍表现出动手能力、模仿能力比较强,而归纳总结能力比较弱的特点。

    5、学习内容重组

    根据以上的分析,故对本章内容进行了重新组合。

    1)计算机动画的基本原理及应用

    2)计算机动画实验-动画制作初步

    3)计算机动画实验-动画的元件与控制

    4)计算机动画实验-个人作品制作

    5)数字师评的采集与加工

    6、教学目标分析

    1)知识目标

    A.复习动画和视频中帧的概念;

    B.复习选择计算机动画制作工具的原则;

    C.复习图层概念;

    D.掌握flash的基本工具。

    2)技能目标

    A.利用帧产生计算机动画

    B.理解“工具”在完成计算机动画制作中的作用,对于常用的工具能熟练应用。

    3)情感目标

    A.体会计算机动画的一般开发过程;

    B.在制作计算机动画过程中体验成功的快乐;

    C.体会控制在计算机动画中的应用。

    7、教学重、难点分析及处理思路

    帧是计算机动画制作的重要概念,在上一节课理论讲解的基础上,本节课将通过实践来加深学生的印象。Flash动画的制作也是本次实践的一个重点难点,但学生水平有限,不应急于求成,因此本次实验课程只要求学生能总结各种工具的特性,并且理解不同图形的“属性”特征。

    8、教学过程

    1)教师展示flash动画“生日礼物”,吸引学生一起探讨计算机动画的构成原理。

    2)教师提出设想:计算机帧动画——转动的小球。

    A.复习帧的基本概念。

    B.利用帧的改变产生计算机动画。教师展示利用PowerPoint制作“转动的小球”过程。

    C.利用电子幻灯片展示制作动画的步骤示意

    D.提出问题:在利用PowerPoint制作帧动画的过程中,如何提高效率?

    E.完成后,填写下表。

    F.可能出现的情况:与PowerPoint中自定义动画混淆,提醒学生现在要利用帧的改变来产生动画;动画制作过程中,每个帧画面都独立完成,没有合理利用复制、粘贴等功能来提高效率;对于学生中提高效率的做法,进行全班推广,鼓励学生大

    胆创新动画内容。

    在实际实验过程中,有同学通过在同一个画面上设计多组画面,然后拆分为不同单独画面的做法,做出的动画效率高,效果好。教师即刻在全班进行了推广。

    3)教师提出进一步的实验要求:认识flash动画制作软件

    A.引导学生总结帧的概念。

    B.教师解释选用flash制作动画的原因。

    C.教师展示flash窗口界面,简单回忆原有的flash界面知识。

    D.利用幻灯片展示“使用‘工具’的实践步骤”

    E.学生自主实验,总结flash开发中“工具”的基本特点。填写下表。

    F.可能出现的情况:部分学生没有及时跟进课堂实验,根据不同情况采取不同措施;部分操作熟练的学生,特别是原来参加过flash校本课程的学生,被指定为“指导教师”,带领小组成员继续实验。

    G.教师组织小组分别讲解不同工具的特点。

    H.教师提示:利用不同的工具可以绘制不同的图形;它们都有一个共同的特点:可以通过“属性面板”进行调整。

    利用小组分组进行不同工具的探究,可以有

    展开全文
  • 《计算机动画制作初步》由会员分享,可在线阅读,更多相关《计算机动画制作初步(5页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1、计 算 机 动 画 制 作 初 步一、设计思想1根据具体学校、学生情况,对原有的知识进行了重新...
  • Flash引导动画制作

    千次阅读 2010-04-30 16:57:00
    在运动引导层中绘制路径,可以使被引导层中运动渐变动画中的对象沿着指定的路径运动,在一个运动引导层下可以建立一个或多个被引导层,例如可以为一个汽车绘制运动轨迹。另外在这个图层上可以创建网格或对象,以帮助...
  • 文档介绍:计算机动画制作教案盐城交通技师学院公开课教学设计课程名称彭大柱章节名称计算机动画制作授课对象平面1301授课学期2014年春学期授课教师彭大柱所在教研室专业一组:本节课内容为《多媒体技术应用》(选修)...
  • 《计算机动画制作初步.docx》由会员分享,提供在线免费全文阅读可下载,此文档格式为docx,更多相关《计算机动画制作初步.docx》文档请在天天文库搜索。1、计 算 机 动 画 制 作 初 步一、设计思想1根据具体学校、...
  • 原标题:动画制作轻量级SDK:PAG六大优势助力开发动画特效可以辅助视觉制作焦点,引导注意力的方向,越来越为广大视觉设计师青睐,并广泛应用于各类场景开发。关于动画设计工具,既有 Framer.js、Origami, 也有交互...
  • flash动画制作实战.pptx

    2020-10-18 07:06:44
    4.3.2 FLASH动画制作实战动画制作实战:文字的翻转动画设计文字的颜色变化及淡入淡出效果动画引导图层应用纸飞机滑翔飘动的气球动画设计小结动画设计的基本步骤在纸上或者脑子里设计好整个动画的主要内容风格和意境等...
  • 这是一个很古老的话题,从两年前新浪微博开始使用多层动画制作iOS App的启动引导页让人眼前一亮(当然,微博是不是历史第一个这个问题值得商榷)之后,各种类型的引导页层出不穷,到如今,github上也有了各种的成型...
  • 新手引导动画的4种实现方式

    千次阅读 2018-12-16 10:47:24
    前一阵子忙着找工作,面试过程中,碰到一个感觉比较有意思的问题,尽量多的列举出新手引导动画的实现方式, 昨天稍微总结了一下, 实现了4种.源码在最后,如果想直接看结果的,可以拉到最后去看. 这里假设所有的弹出层都是...
  • 一、 动画制作的流程: 先做出来的肯定是 形状或图片 把它放入-→图形元件,方便制作传统补间 把图形元件放入-→影片剪辑,加入动画 把影片剪辑放入-→舞台 在舞台上调整时间差,适当加入逐帧和形状补间,完成整个...
  • 查看层 时间轴中图层或文件夹名称旁边的 表示它处于隐藏状态若要显示只需用鼠标再次单击被隐藏的图层可输出但不能进行编辑 显示或隐藏图层 引导图层 使用引导图层可制作出沿自定义路径进行运动的动画 引导层是用层...
  • 4.3.1多媒体作品中的动画——计算机动画制作(一)教学内容分析:主要目标是培养学生的动手能力和创新意识,同时增强学生的信息素养。以熟练运用flash中的各种工具的操作为基本技能训练, 教学过程以“情景任务驱动、...
  • Flash 动画制作

    2011-12-27 16:15:55
    Flash 动画制作 一、单项选择题(每个2分。共40分) 1.给按钮元件的不同状态附加声音,要在单击时发出声音,则应该在哪个帧下创建一个关键帧?( C ) A.弹起 B.指针经过 C.按下 D.点击 2.创建Flash幻灯片...
  • 熟悉CSS的人都知道,CSS可以实现很多漂亮的动画,特别是它的在线功能,能够帮助人们解决很多...CSS3动画制作工具界面介绍Timeline(时间轴)Timeline是引导动画的重要区域,就像制作逐帧动画一样,可以调整每帧的内容...
  • 内容简介:flash动画制作获奖课件知识目标:1、了解库、元件和图层等基本概念;2、掌握库、元件和图层的创建和基本操作方法;3、掌握引导线动画的原理和制作方法;4、掌握遮罩动画的制作原理和方法;5、掌握元件、...
  • 引导动画教学反思新课程的理念对信息技术课程的教学提出了新的要求。在新课程的理念下,教师不仅教授学生知识与技能,为他们适应信息社会的工作和生活打下坚实的基础,更要注意培养学生对信息技术的兴趣,培养学生...
  • 这是一个很古老的话题,从两年前新浪微博开始使用多层动画制作iOS App的启动引导页让人眼前一亮(当然,微博是不是历史第一个这个问题值得商榷)之后,各种类型的引导页层出不穷,到如今,github上也有了各种的成型...
  • H5引导制作流程分享及脱坑记录

    千次阅读 2016-07-29 19:56:41
    公司M站需要做个介绍及引导下面的H5页面;这里写下实现流程及脱坑记录 准备 750的设计稿一份[有些标注不只能手动测量了…] lib-flexiblejs sass + autoprefixer fullpage 其他杂配(开发脚手架就不扯了,grunt + ...
  • 这是一个很古老的话题,从两年前新浪微博开始使用多层动画制作iOS App的启动引导页让人眼前一亮(当然,微博是不是历史第一个这个问题值得商榷)之后,各种类型的引导页层出不穷,到如今,github上也有了各种的成型...
  • Photoshop动画制作

    千次阅读 2009-07-22 12:28:00
    (3600字)了解动画原理并制作简单的位移动画动画形成原理是因为人眼有视觉暂留的特性,所谓视觉暂留就是在看到一个物体后,即时该物体快速消失,也还是会在眼中留下一定时间的持续影像,这在物体较为明亮的情况下...

空空如也

空空如也

1 2 3 4 5 ... 20
收藏数 4,805
精华内容 1,922
关键字:

引导动画的制作步骤