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    最近我在关注PKM(Personal Knowledge Management)——个人知识管理。尽管我有石墨文档,Onenote,有道云笔记等一系列的文字笔记工具,但是在英语的学习过程中,听说读写往往是不分家的,因此要是能把音视频也管理起来就好了。

    关于量化,我觉得对于英语学习来说很有必要。中国人在英语学习上的投入实在是“太多了”!这里的太多不仅指的是金钱投入得多,也指的是时间投入的多。虽然投入的时间多,但往往不都是有效的时间,而是在周而复始中做无用功的努力;他们对于一个知识点的学习往往学习过就遗忘,忘了之后再去学,而下一次的学习时间往往也没有按照记忆曲线去复习,因此下一次学习的时候还跟头一次学习新知识一样费劲。

    我希望有这么一款APP能够帮助我管理我在英语学习中的知识,并且做到量化学习过的知识。比如说我在使用欧路词典背单词。在背单词的时候我不是纯粹的按照“英语单词→中文意思”的模式去学习,而往往是会去看例句和听例句对应的音频或者视频。因为我认为只有在语境中才能真正理解这个单词的这个含义(一个单词往往有多种含义,在不同的语境下才能学习、掌握不同的含义),并且可以在听读能力上同步提高。于是问题就来了,现在的欧路词典尽管有很丰富的音频例句库(因为它还有配套的一款APP叫做每日英语听力,背单词页面下显示的例句是可以链接跳转到每日英语听力这个APP中的),但是它不能把我听过的例句保存起来,存进我个人的知识系统中去,这样一来我就很难保证我下一次学习、听力这个例句是什么时候了。因此我希望可以在现有欧路词典的基础上加入保存、管理音频例句的功能。最好还能识别出当前背诵的单词在例句中的含义,它是这个单词几种含义中的哪个意思。需要再次强调的是,我认为英语语言中的最小单位不是单词,因为一个单词往往对应着好多意思;而是单词的语意,即某个单词的某个特殊含义。这样一来,我所学习过的单词就能在我所控制的范围内去搜索、查询,不论是阅读文字,还是对应的音频、视频。

    另外,只要在这种知识管理体系下加上统计的功能,就完成了对正在学习的英语知识的量化。我为什么这么强调要量化呢?在我自己备考托福的过程中,我一直感觉我的听力不是特别好,我也很努力地去练习听力,但是很多时候虽然练了但是看不到效果,这时我就会感觉很郁闷,总会想着什么时候才是个头啊。因此我就想到要是能够量化我所练习过的听力就好了。具体到我听过多少个词,多少个短语;这些相同的单词、短语不同的语意是多少。举个例子,比如capture这个单词,在COLLINS双解词典中就有如下五个意思。

    1.VERB 动词(尤指在战争中) 俘虏,擒获,占领,夺取 If you capture someone or something, you catch them, especially in a war.

    【语法信息】:V n
    【语法信息】:V n from n
    【语法信息】:V-ed
    【搭配模式】:oft with poss

    The guerrillas shot down one aeroplane and captured the pilot…
    游击队击落了一架飞机,并俘获了飞行员。

    The whole town celebrated when two tanks were captured
    全城居民庆祝缴获了两辆坦克。

    King Arthur himself captures the beast and cuts off its head…
    亚瑟王亲自捉住怪物,并砍下它的头。

    Israel captured the territory in the 1967 War.
    在1967年的战争中,以色列占领了这块领土。

    …the murders of fifteen thousand captured Polish soldiers.
    对15,000名被俘波兰士兵的屠杀

    Capture is also a noun.
    …the final battles which led to the army’s capture of the town…
    军队攻占该城镇前的最后几场战斗

    The shooting happened while the man was trying to evade capture by the security forces.
    那个男子试图逃脱安全部队的抓捕时,有人开了枪。

    2.VERB 动词 代表(特点);表现,体现(感情、气氛) If something or someone captures a particular quality, feeling, or atmosphere, they represent or express it successfully.

    【语法信息】:V n
    【搭配模式】:no cont

    Chef Idris Caldora offers an inspired menu that captures the spirit of the Mediterranean…
    厨师伊德里斯·卡尔多拉开出一份富有地中海特色的菜单,让人眼前一亮。

    Their mood was captured by one who said, ‘Students here don’t know or care about campus issues.’
    一个人的话道出了他们的心情,“这儿的学生既不了解也不关心校园问题。”

    3.VERB 动词 吸引(注意力);激发(想象);赢得(喜爱) If something captures your attention or imagination, you begin to be interested or excited by it. If someone or something captures your heart, you begin to love them or like them very much.

    【语法信息】:V n

    …the great names of the Tory party who usually capture the historian’s attention. 往往会引起历史学家关注的保守党大人物

    …the issue that has captured the imagination of nearly the whole nation. 激发了几乎所有国人想象力的争论

    …one man’s undying love for the woman who captured his heart.
    一个男人对他心仪的女人矢志不渝的爱

    4.VERB 动词 拍摄 If an event is captured in a photograph or on film, it is photographed or filmed.

    【语法信息】:be V-ed on/in n
    【语法信息】:be V-ed
    【语法信息】:V n
    【语法信息】:Also V n on/in n

    The incident was captured on videotape…
    事件被拍成了录像。

    The images were captured by TV crews filming outside the base.
    这些影像是电视剧组人员在外景地拍摄的。

    …photographers who captured the traumatic scene.
    拍摄到那一不幸场面的摄影师

    5.VERB 动词 得到;夺得;获得 If you capture something that you are trying to obtain in competition with other people, you succeed in obtaining it.

    【语法信息】:V n

    In 1987, McDonald’s captured 19 percent of all fast-food sales…
    1987年,麦当劳占据了整个快餐业销售额的19%。

    The Socialist candidate has captured eighty-five per cent of the vote in the three-way presidential race.
    社会党候选人在这场三人角逐的总统竞选中已经获得85%的选票。

    假如我背过第一、第三、第四个意思,那么我就可以把这三个意思和我看过的例句存入我个人的英语知识管理软件中去。当然这仅仅是背诵词典中的阅读例句。在我听过的包含有capture这个单词的例句中往往常见的会是其他意思,我也可以把它存入我个人的英语知识管理软件中去,然后这个软件自动识别或者人为确认capture这个单词在这个音频例句中的含义,然后归类到capture这个单词条目下。于是,当我在个人英语知识管理软件中去查看capture这个条目的时候,它就会罗列出我学习过的这个单词的不同意思,并且每个意思下还有我学习过的例句,有文字、音频或者视频的例句。然后回到我们开头讲到的英语知识点的量化。在这个知识管理软件中我就可以知道我阅读过的单词数量有多少,阅读过相同单词的意思有哪几个;同理,听力也是一样,听过多少个单词,听到过相同单词的哪几个意思。还可以显示学习过的次数。

    我们常说量变造就质变,正是基于这个想法,我才想到要把我学习过的知识的数量量化表现出来。这样做的第一个好处是可以准确知道我们自己付出了多少的有效的努力,让我们在漫漫学习过程中不会丢失信心;第二个好处就是让我们自己有清晰的目标,因为常用的单词就这么多个,当我们准确的知道自己掌握了多少个单词,那么我们就更有动力去完成我们的学习目标。

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  • 今天我们一起来学习介词in,at,on关于时间的常用用法,话不多说,让我们开始吧!at第一:我们在说一些特定时间时用介词at。就比如,现在是六点,那就用at six o'clock表示在六点。我们也可以用它来表示在周末(at ...

    嗨,大家好!今天我们一起来学习介词in,at,on关于时间的常用用法,话不多说,让我们开始吧!

    at

    第一:我们在说一些特定时间时用介词at。

    就比如,现在是六点,那就用at six o'clock表示在六点。我们也可以用它来表示在周末(at the weekend),在当下(at present),在同一时间(at the same time)。这些都是特定的时间。

    这里,在美式英语和英式英语中有一个小区别,那就是“在周末”,英式英语是“at the weekend”,而美式英语是“on the weekend”。

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    第二:特殊节日用at

    例如圣诞节和复活节,我们用at。

    例句:

    What did you do at Christmas?

    你圣诞节做了什么?

    1a0db9d57b6bada28878173b3131b0e5.png

    in

    第一表达一个较长的时间段,用in

    就比如,月份,就用in。比方说,在六月(in June),在七月(in July),在八月(in August)。

    年份也用in来表示。比方说,在2020年(in 2020)。

    还有表示世纪也用in。比方说,在20世纪90年代(in the 1990s)。

    也可以用来表示季节,比方说,在夏天(in summer)。

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    第二:表达一天内的时间段,用in

    就比方说,在早上,我们就会说“in the morning”。不过这里需要注意的是,有个特例,在晚上我们说的是“at night”,而不是用in。

    1a5dc475e1461908b4cc33cf07ffeb62.png

    on

    表示一个具体的日期或者特殊的日子,我们用on来表示。

    比方说,在周一(on Monday), 在我的生日(on my birthday),在新年前夜(on New Year's Eve),就可以用on表示。

    表达具体日期,举个例子,6月7日,那就是on the 7th of June。

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    最后,当用this, next ,last, 或者every表示时间时,不需要加介词on/at/in

    举个例子:

    When's your birthday?(你生日是什么时候?)

    ​Next May.(下个五月。)

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    ​以上就是今天所学内容,你学会了吗?

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  • 关于时间管理

    2015-11-12 13:49:19
    时间对于每个人都是公平,同样24小时,而结果却是大不相同。的确是得好好思考下 如何才能提升自己的时间管理能力 用最少的时间做最多事情。 1.上下班路上时间 练习英语 听力 多听英文歌 英文短篇。学英语贵...

    时间对于每个人都是公平的,同样的24小时,而结果却是大不相同。的确是得好好思考下 如何才能提升自己的时间管理能力  用最少的时间做最多的事情。

    1.上下班路上时间  练习英语 听力 多听英文歌 英文短篇。学英语贵在坚持

    2.上班时候学钻研专业知识  多学多看

    3.下班时间管理好  尽量多提升  多了解些有用知识

    4.多写文章 博客 记录心得  经验 感悟

    5.可以考虑考个兼职研究生


    任何时候不放松自己  其实有很多事情是可以一起去完成的,加油!希望下一次看到这篇文章的时候我已经有了大大的提高!

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  • 对于一些孩子们来说,英语学习过程中,最难就是复杂时态问题和...下面老师整理了一篇关于小学英语重点,孩子们这段时间可以开始把这些内容复习一遍,开学后就不会这么陌生啦!有开学考试也能轻松应对!1. ...

    对于一些孩子们来说,英语学习过程中,最难的就是复杂的时态问题和一些英语变化规则,到底什么时候用he,什么时候用his,在树上应该是“on the tree”还是“in the tree”呢?

    有技巧的复习不仅可以使知识体系更清晰,孩子也可以记得更牢固啦!

    下面老师整理了一篇关于小学英语重点,孩子们这段时间可以开始把这些内容复习一遍,开学后就不会这么陌生啦!有开学考试也能轻松应对!

    1. 现在进行时

    表示正在发生的事情或进行的动作,常与now,listen,look等词连用。

    结构是主语+be动词(am, is, are)+动词ing.

    如:It is raining now.

    外面正在下雨。

    It is six o’clock now.

    现在6点了。

    My parents are reading newspapers in the sitting room.我父母正在客厅看报纸。

    Look! The children are having a running race now.看!孩子们正在赛跑。

    问句将be动词移前,否定句在be动词后+not.

    2. 一般现在时

    表示经常反复发生的事情或动作,常与often, usually, sometimes, always, every day(week year…) 等词连用。

    结构是主语+动词原形;当主语为第三人称单数即he,she, it, Tom, my mother, the boy等词时,动词后加s或es.

    如:We have an English lesson every day.我们每天都要上英语课。

    Do the boys run faster than the girls? Yes, they do.

    男孩比女孩跑的快吗?是的。

    问句借助于do, does否定句借助于don’t, doesn’t,后面动词一定要还原。

    3. 一般过去时

    表示发生在过去的事情或存在的状态,常与just now; a moment ago; … ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等词连用。

    结构是主语+be动词的过去式(was; were)或主语+动词的过去式。注意:be动词与动词过去式不可同时使用。

    如:My earphones were on the ground just now.我的耳机刚刚还在呢。

    Where were you last week? I was at a camp.你上个星期去哪了?我去野营了。

    What did you do yesterday? I visited a farm.

    你昨天去干嘛了?我去参观农场了。

    问句有be动词将be动词移前,没有be动词借助于did,后面动词还原;否定句有be动词在后面加not,没有借助于didn t后面动词还原。

    4. 一般将来时

    表示将要打算发生的事情或动作,常与tomorrow, next week(year; Tuesday…), this week( weekend ;evening; afternoon;…)today等词连用。

    结构是主语+be(am, is, are) going to + 动原或主语+will +动原。

    如:What are you going to do tomorrow? I am going to have a picnic.你明天要去干嘛?我要去野餐。

    The childre are going to have a sports meeting next week.

    孩子们下个星期将参加运动会。

    Tom will/is going to see a play with his father this evening.Tom今晚将和父母去看演出。

    问句将be动词或will移前;否定句在be动词或will后加not.

    5. 情态动词

    情态动词can; can’t; should; shouldn’t; must; may后一定加动词原形。

    如:The girl can’t swim, but he can skate.女孩不会游泳,但是会滑冰。

    Don’t talk in class, you should listen to the teacher carefully.不要在课上说话,你应该认真听老师讲。

    6. 祈使句

    肯定祈使句以动词原形开头;否定祈使句以don’t加动词原形开头。

    如:Open the box for me ,please.请为我打开盒子。

    Liu Tao! Please get up earlier tomorrow.刘涛,明天请早点起床!

    Don’t walk on the grass!不要在草地上走!

    Helen! Don’t climb the tree,please.海伦!不要爬树。

    7. go的用法

    去干嘛用go +动词ing

    如: go swimming; go fishing;go skating;go camping;go running;go skiing;go rowing…

    8.比较问题

    than 前用比较级;as…as之间用原级。

    如:My mother is two years younger than my father.我妈比我爸年轻两岁。

    Liu Tao jumps as far as Ben.刘涛跳得和本一样远。

    9. 喜欢做某事

    用like +动词ing或like+ to + 动原。

    如:Su Yang likes growing flowers.苏阳喜欢种花。

    The children like to play with lanterns at Spring Festival.孩子们喜欢在春节去玩花灯。

    10. 想要做某事

    用 would like +to+动原或want + to +动原。

    例:I’d like to visit the History Museum.=I want to visit the History Museum

    我想去参观历史博物馆。

    11. some用法

    some用于肯定句中,在否定句和问句中改为any,但当表示委婉语气时仍用some.

    如:Can I have some writing paper?

    我可以拿一些书写纸吗?

    Would you like some orange juice?

    你想来一些橙汁吗?

    12.代词

    人称代词主格做主语用一般放在句首或动词前,主格分别是 I you he she it we you they。宾格做宾语用,一般放在动词或介词后。

    如:Open them for me. Let us …, join me等。

    宾格分别是me you him her it us you them。

    形容词性物主代词放在名词前,不能单独使用,分别是my your his her its our your their;

    名词性物主代词相当于形物加名词,它只能单独使用后面不好加名词,分别是mine yours his hers its ours yours theirs。

    13. 介词

    介词后要么不加动词,加动词只能加动词ing形式

    如:be good at running;do well in jumping;

    14. 时间介词

    季节前,月份前用介词in;

    如:in summer;in March

    具体的哪一天如星期几,几月几日用介词on;

    如:on Saturday; on the second of April; on Wednesday morning

    在几点钟前用介词at;

    如:at a quarter to four;

    只在上下午晚上用in;

    如:in the morning/ afternoon/ evening;但在夜间用at night。另:季节,月份和星期前不好加the.

    15. 名词复数构成的方法

    规则的有:

    (1)直接在名词后加s

    如orange—oranges; photo—photos;

    (2) 以x, s, sh, ch结尾的加es

    如:box—boxes; glass—glasses; waitress—waitresses; watch—watches;peach--peaches

    (3) 以辅音字母加y结尾的改y为i加es

    如:study—studies;library—libraries; hobby—hobbies; family—families;

    (4)以f, fe结尾的改f, fe 为v+es

    如:knife—knives; thief—thieves(注:以o结尾的我们学过的只有mango加es, mango—mangoes其余加s,)

    不规则的有:

    man—men; woman—women; people—people; child—children

    16. 动词第三人称单数的构成

    (1)直接在动词后加s

    如:run—runs; dance—dances

    (2)以s,sh,ch,o结尾的加es

    如:do—does;go—goes;

    wash—washes;catch—catches

    (3)以辅音字母加y结尾的改y为i加es

    如:study—studies; carry—carries;

    17. 现在分词的构成

    (1)直接在动词后加ing

    如:sing—singing; ski—skiing;

    (2)双写词尾加ing

    如:swim—swimming; jog—jogging;run—running;

    (3)以不发音的e结尾的去e加ing

    如:ride—riding; dance—dancing; make—making;

    18. 动词过去式的构成

    规则的有:

    (1)直接在动词后加ed

    如:clean—cleaned; milk—milked; play—played;

    (2)以e结尾的直接加d

    如:dance—danced; taste—tasted;

    (3) 以辅音字母加y结尾的改y为i加ed

    如:study—studied;carry—carried;

    (4)双写词尾加ed

    如:stop—stopped; jog—jogged;

    不规则的有:

    am,is—was; are—were; do,does—did; have,has—had; go—went; meet—met; sit—sat; see—saw; get—got; tell—told; run—ran; come—came; steal—stole; read—read;

    19.形容词副词比较级的构成

    规则的有:

    (1)直接在形容词或副词后加er

    如;small—smaller; low—lower;

    (2)以e结尾的加r

    如:late—larer;

    (3)双写词尾加er

    如:big—bigger; thin—thinner; fat—fatter;

    (4) 以辅音字母加y结尾的改y为i加er

    如:heavy—heavier; early—earlier;

    不规则的有:

    good, well—better(最高级为best); many, much— more(最高级为most); far—farther或further(最高级farthest或furthest);

    20.rain与snow的用法

    (1)作为名词意思是雨水和雪是不可数名词

    如:There is a lot of rain there in spring. 那儿的春天有很多雨水。

    (2) 作为动词意思是下雨和下雪,有四种形式分别是:

    动词原形rain;snow;

    第三人称单数rains ;snows;

    现在分词raining;snowing;

    过去式rained;snowed;

    如:①Look! It is raining now. 瞧!天正在下雨。

    ②It often rains in Nantong in summer.南通夏天经常下雨。

    ③ It rained yesterday.昨天下了雨。

    ④It is going to rain tomorrow. 明天要下雨。

    (3)形容词为rainy 和snowy 意思是有雨的和有雪的

    如:It is often rainy here in spring.这儿的春天经常是有雨的。

    If it is rainy tomorrow, I’ll stay at home.如果明天是有雨的,我将呆在家里。

    21. 比较级

    注意只有同类事物才可进行比较。

    如:My eyes are bigger than hers.

    我的眼睛比她大。

    Your school bag is heavier than mine. 

    你的书包比我的重。

    My computer is nicer than Nancy’s. 

    我的电脑好于nancy的电脑。

    My brother is stronger than me.

    我的哥哥比我强壮。

    22.have, has用法

    表示某人有(has用于第三人称单数);There is/ are;There was/ were 表示某地存在有

    注意There be 句型的就近原则单数或不可数用there is /was;复数用there are/ were.

    23. 本身就是复数的词

    眼镜glasses; 耳机earphones; 鞋shoes;裤子trousers等词本身是复数。

    如:My glasses were on the chair just now.

    我的眼镜现在在椅子上。

    但如果表示这双,这副,一双的时候用单数如:

    There is a pair of chopsticks on the plate. 

    盘里有一双筷子。

    This pair of earphones is for you.

    这一副耳机是送给你的。

    24. 五个元音字母

    分别是A, E, I, O, U;

    25.一个的用法

    a用于辅音前不是辅音字母前;an 用于元音前不是元音字母前。

    如:There is an ’s’, a ‘t’, a ‘u’, a ‘d’ ,an ‘e’, an ‘n’,and a ‘t’ in the word ‘student’.

    26. 时间表示法

    有两种:

    (1)直接读时钟和分钟。

    如6:10读成 six ten; 7:30读成seven thirty; 8:45读成eight forty-five;

    (2)用to与past表示。在半小时包括半小时以内用几分past几点。

    如:6:10读成ten past six; 7:30读成half past seven;

    过了半小时用下一个钟点差几分;

    如7:45读成a quarter to eight; 9:50读成ten to ten;

    27. 基数词变序数词的方法

    基变序有规律,结尾加上th; 

    一二三特殊例,结尾字母t、d(即first, second, third);

    八去t, 九去e, ve要用f替(即eigh—eighth; nine—ninth; five-- fifth ;twelve—twelfth);

    ty改y为ie后加th别忘记(即整十数如twenty—twentieth;forty—fortieth);

    几十几十位为基个位为序(如第二十一为twenty-first)。

    另外强调序数词前一定要加the。

    28. 日期的表示法

    用the+序数词+ of +月

    如:三月三日 the third of March;12月25日 the 25th of December.

    29.both 

    表示两者都

    如:My parents are both teachers.

    我的父母都是老师。

    all表示三者以上都

    如:The students are all very excited.

    学生们都很兴奋。

    30. 节日的表示法

    有day的节日前用on.没有day的节日前用at;

    如:at Christmas; on Christmas Day; at New Year; on New Year’s Day.

    31.激动兴奋的

    excited表示激动的,兴奋地主语是人;

    exciting表示令人激动的,令人兴奋的主语是事情;

    如:The running race is very exciting, so all the students are very excited.赛跑非常令人激动,因此所有的学生都很激动。

    32. 比较

    两者比较用比较级,三者以上比较用最高级。

    如:Who runs faster, the boy or the girl? The boy does谁跑得更快,男孩还是女孩?男孩。

    Which season do you like best? I like autumn best.你最喜欢哪个季节?我最喜欢秋天。

    Which season do you like better, summer or winter? I like winter better.你更喜欢哪个季节,夏天还是冬天?我更喜欢冬天。

    33. 动词还原的用法

    前面用了do, does did, don’t, doesn’t didn’t后面动词要还原。

    如:Did she watch TV last night?

    她昨晚看电视了吗?

    Helen doesn’t like taking photos.

    Helen不喜欢拍照。

    34. 到了

    到达用get to,但注意到家,到这儿,到那儿不可以加to。

    如:get home; get here; get there,另外go home; come here; go there也一样。

    35. 长着和穿着

    长着什么用with;

    如:the girl with big eyes 大眼睛的女孩;

    穿着什么用in;

    如:the man in black穿黑衣服的男人或:the woman in the white skirt 穿白色短裙的妇女

    36. 让某人做某事

    用let sb后加动词原形;

    如:Let’s water the flowers together.

    我们一起来浇花吧。

    是该做…的时候了用It’s time for+名词或It’s time to +动原;

    帮助某人做某事是help sb with sth;

    如:帮我学英语是 help me with my English

    37. 东西在树上

    外来的东西在树上用in the tree;

    如:the bird in the tree 树上有一只鸟

    树上长的用on the tree;

    如:the apples on the tree 树上长着苹果

    38. 运动和乐器

    球类之前不加the;乐器之前必须加the

    如:play the piano; play football

    39. 一周中的第一天是Sunday; 一年中的第一个月是January。

    40.get后加比较级

    表示变得更怎么样

    get better  变得更好

                                                              -END-

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  • (〜 ̄△ ̄)〜每天晚上一篇英语知识普及英语罐头本文是我第332篇英语知识文章今天罐头菌想说一个关于思考词组——train of thought。这个词组究竟是什么意思?”思想火车“?其实它意思我们在日常生活中经常...
  • 刚开始接触Java时,觉得比英语还难,随着长时间的接触,和借鉴别人的学习方法,慢慢的觉得有兴趣了。每天我们都会学习新的知识,如果前一天学的知识没有领悟到的话,对后面的学习其实是有着潜移默化的影响,单一的...
  • 关于学习一些感悟

    2018-04-25 17:08:00
    抛开应用(指是一些比较深入使用)单独去学习一样东西,往往理解是不够透彻,可能过一段时间又往。就和学习英语口语一样,一定要多和别人交流,才能“刻”在大脑中。因此为什么我们对自己工作中掌握的知识会...
  • 关于C语言问卷调查

    2016-04-09 14:11:00
    我对未来还没有很明确规划,就目前来说还是以学好代码为主,多敲代码,尽可能看一些专业方面书籍,课余时间用来自学一些其他语言,近期规划是通过四级英语。 2.你认为什么是学习?学习有什么用?现在学习...
  • 有时候在学习新技术知识的时候,我会先花一些时间去了解术语英文单词各种语义,在形成强烈清晰语感之后,再去深入具体技术语境。throttle也算是个生僻单词,至少在口语中毕竟少用到,先来看看词义: a ...
  • 关于文本分类(情感分析)中文数据集汇总

    万次阅读 多人点赞 2019-07-14 16:08:14
    这段时间在公司NLP组里实习,相应开始学习了一些NLP的知识,并搜索了一些关于NLP中文本分类领域相关数据集,本文主要列举一些中文数据集。关于英语数据集,且听下回分解。 1.THUCNews数据集: THUCNews是根据...
  • 日常中很多外贸新手觉得自己好像在外贸英语专业术语方面懂得不多,想要学习关于外贸术语的知识。不同行业有不同外贸术语,这些常用术语是非常专业语言。怎么利用好这些外贸英语专业术语?需要外贸新手前期花费...
  • 洛谷 P2108 学英语

    2019-09-25 15:32:48
    小Z花了一整天的时间,终于把关于基数词的知识都搞懂了。于是小Z非常兴奋,决定出一些题目考考已经过了英语四级、人称英语小 G。考法很简单:小Z给出某个整数 x 英文写法,要求小D用阿拉伯数字写出x。 小Z会...
  • 1.1、WEB开发相关知识  WEB,在英语中web即表示网页意思,它用于表示Internet主机上供外界访问资源。  Internet上供外界访问Web资源分为: 静态web资源(如html 页面):指web页面中供人们浏览...
  • 全前段时间机缘巧合被一个靠谱的英语教师拉入了一个英语教学群,有事没事会看看群内消息。 不是英语专业,英语也没什么水平,更不从事英语教学,仅凭一些许兴趣。 0312 10:52 群里大多时间是老师的互帮互助,“难题...
  • 本博文源于《语法知识清单》。英语老师说:世上本无英语,只有介短、从句、非谓语。介词用来表明名词、代词(或相当于名词其他此词类或从句)与句中其他词关系词叫介词。介词是虚词,需要和它后面词共同充当...
  • 洛谷P2108学英语题解

    2020-07-23 08:44:44
    小Z花了一整天的时间,终于把关于基数词的知识都搞懂了。于是小Z非常兴奋,决定出一些题目考考已经过了英语四级、人称英语小 G。考法很简单:小Z给出某个整数 x 英文写法,要求小D用阿拉伯数字写出x。 小Z会...
  • Java 语言问世 20 年了,一直是世界第一的语言,被誉为“计算机界的英语”, 市面上关于 Java 学习的书籍非常多。但是有不少缺点:1、有的过于深奥,让广大初学者望而生畏;2、有的过于浅显,浅入浅出,仅限于简单的...
  • Java 语言问世 20 年了,一直是世界第一的语言,被誉为“计算机界的英语”, 市面上关于 Java 学习的书籍非常多。但是有不少缺点:1、有的过于深奥,让广大初学者望而生畏;2、有的过于浅显,浅入浅出,仅限于简单的...
  • 又到网上搜了下关于vi文章

    千次阅读 2006-03-13 22:15:00
    如果真对某样技术有兴趣话,还是尽可能读英文资料,加入国外以英语为交流语言社区主要原因是我国不太尊重知识版权,同一篇文章好多网站都转来转去,我进行网上搜索话,搜到结果都是雷同,很浪费时间。...
  • 初试时间按国家教育部规定统一进行,初试科目如下:① 思想政治理论② 翻译硕士英语英语翻译基础④ 汉语写作与百科知识关于考试科目④:我校翻译硕士英语、日语汉语写作与百科知识为1份试卷,分为基础知识...
  • 关于学习(一)

    2015-09-17 15:42:00
    大部分业余的时间都在学习英语,所以似乎所有前端学习都是来自工作项目中。目前,能够使用js,jquery,css,html,还知道一点关于nodejs的知识。但是这些都不是很深入,只是能干活,完成任务,距...
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  • 英文边看边学帮助英语爱好者学习英语知识或是学习英语本身。使用英文边看边学,可以一边看流行英文小说,如《哈里波特》,《黑客帝国》等现代经典小说,一边积累自己词量,软件本身可以帮助你学习和记忆词量,你...
  • 小Z花了一整天的时间,终于把关于基数词的知识都搞懂了。于是小Z非常兴奋,决定出一些题目考考已经过了英语四级、人称英语小 G。考法很简单:小Z给出某个整数 x 英文写法,要求小D用阿拉伯数字写出x。 小Z会...
  • 这份资料涵盖了往年面试真题,离散数学,计算机专业课知识点(包括数据库,软件工程,计网,计组,操作系统,编程语言),数学一知识点,英语口语问答,英语专业课现场翻译(去年无,今年线下话很可能有),...
  • 本周Spring框架主要是学习采用Java配置类管理Bean(即没有使用标识符@conponent 与 @Autowired)单纯靠java代码来配置类其次第二部分是关于Spring AOP(面向切面编程)方面的知识,个人觉得是学
  • 具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能熟练操作计算机办公软件。 同时,我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍,不但充实了自己,也培养了自己多方面的技能。 此外,我还积极地参加各种社会活动,抓住每一个...
  • 由于数据元素在计算机存储空间中位置关系可能与逻辑关系不同,因此,为了表示存放在计算机存储空间中各数据元素之间逻辑关系(即前后件关系),在数据存储结构中,不仅要存放各数据元素信息,还需要存放各...
  • :seedling: 我还在学习更多关于Javascript的知识,因为尽管我对Java语言编码还不太好(但是!),我还是很喜欢Java语言。 :grinning_face_with_smiling_eyes: 我代名词是她/她。 :high_voltage: 有趣事实:...

空空如也

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