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  • 关于机器人

    2014-05-25 19:26:41
    发了一个邮件给机器人小组的一个学长,他的回复在下面,或多或少是有些感触的,再加上之前与x哥的聊天,我觉得自己该做点什么,许自己一份承诺,大学四年,是为我人生的铺垫,追逐自己的梦想,选择自己想要的人生。...

       发了一个邮件给机器人小组的一个学长,他的回复在下面,或多或少是有些感触的,再加上之前与x哥的聊天,我觉得自己该做点什么,许自己一份承诺,大学四年,是为我人生的铺垫,追逐自己的梦想,选择自己想要的人生。


       你好,其实大学里面有几种人,一种跟你一样选择了或者做的都不是自己喜欢的;一种是本来很喜欢,但是慢慢的发现不是自己想象的样子就开始怀疑困惑了;一种是没什么想法,让干什么就干什么(遇到好的带领人,这种人就会学的很好,反之你也能够想象。);一种是学霸、学神高分的,想出国的;还有几种人,就不一一举例了。

        其实某些时候我也不知道自己是哪种人,偶尔会是第一种,偶会会成为第二种,我感觉都有,因为这才是人生,不走弯路永远无法找到自己的方向的。首先我不知道你有没有打听或者了解过我们西科大的机器人小组,里面的机器人是什么样子的。跟你想象的变形金刚里面的差别是很大,但模块功能是相同的。这一块的话希望你先了解一下。其实机器人包含很多,大的模块分为机械结构、硬件电路控制、软件代码编程控制,这三块中不知道你说你喜欢机器人,那么你是喜欢机器人还是喜欢其中的某个模块呢?
        我们团队里面三个模块是相辅相成,队员之间更是如此,如果你只是喜欢某一个模块,想把它做的更好,这时候需要其他两个模块的帮助,如果其他两个模块其中某些部分不能满足你的需求,或者精度一类的,这时候需要的团队中理解包容共同进步的精神。我只是举个例子说明一下我们的技术关系,人员关系。希望你自我评估一下。
       对于你的第二个问题,你一定要记住,人一定要有信心,不过是喜欢不喜欢的,只要是落在自己身上的就要有精益求精的精神去做好。技术是非常重要的,但是,只有有信心,这个是可以后天短期内补上甚至超越前辈的。
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  • 关于机器人的超棒链接-源码
  • 关于机器人,你了解多少相信大部分人都听说过机器人。但对机器人的认知又多数来源于影视、科幻小说或网络上面的一些介绍。随着科技的不断发展,以前在科幻大片中看到的机器人正在走进人们的工作和生活,成为一股深刻...

    关于机器人,你了解多少相信大部分人都听说过机器人。但对机器人的认知又多数来源于影视、科幻小说或网络上面的一些介绍。随着科技的不断发展,以前在科幻大片中看到的机器人正在走进人们的工作和生活,成为一股深刻改变世界的力量。

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    机器人,一词,最早出现在公元1920年捷克科幻作家恰配克的《罗索姆的万能机器人》中,原文作“Robota”,后来成为西文中通行的“Robot”。就像科幻小说之中一样,人们对机器人充满了幻想。也许正是由于机器人定义的模糊,才给了人们充分的想象和创造空间。

    虽然联合国标准化组织采纳了美国机器人协会给机器人下的定义:“一种可编程和多功能的操作机;或是为了执行不同的任务而具有可用电脑改变和可编程动作的专门系统。”它能为人类带来许多方便之处!

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    但其实到现在为止,世界范围内还没有一个真正统一的智能机器人定义。大多数专家认为智能机器人至少要具备以下三个要素:一是感觉要素,用来认识周围环境状态;二是运动要素,对外界做出反应性动作;三是思考要素,根据感觉要素所得到的信息,思考出采用什么样的动作。

    并不是人们不想给机器人一个完整的定义,自机器人诞生之日起人们就不断地尝试着说明到底什么是机器人。但随着机器人技术的飞速发展和信息时代的到来,机器人所涵盖的内容越来越丰富,机器人的定义也不断充实和创新。

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    另外,对于机器人的分类方法,也有很多种。国际机器人联合会(IFR)按照制造和非制造应用环境(用途)将机器人分为工业机器人和服务机器人,分类方式就像下面这样的。

    1.工业机器人

    是集机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等多学科先进技术于一体的现代自动化装备。自从1962年美国研制出世界上第一台工业机器人以来,机器人技术及其产品发展很快,已成为柔性制造系统、自动化工厂、计算机集成制造系统的自动化工具。

    b9c6bda92f1d7931bb44ace3fde2ae9f.png2.服务机器人

    2.服务机器人

    服务机器人是机器人家族中的一个年轻成员,不同国家对服务机器人的认识不同。可以分为专业领域服务机器人和个人/家庭服务机器人,服务机器人的应用范围很广,主要从事维护保养、修理、运输、清洗、保安、救援、监护等工作。国际机器人联合会经过几年的搜集整理,给了服务机器人一个初步的定义:服务机器人是一种半自主或全自主工作的机器人,它能完成有益于人类健康的服务工作,但不包括从事生产的设备。

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    而中国的机器人专家则从应用环境出发,将机器人分为两大类,即工业机器人和特种机器人。这里的特种机器人是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人。包括:服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人、机器人化机器等。

    由此可以看出,不管是哪一种分类方法,只不过是名称不同而已,其分类原则是一致的,那就是区分制造和非制造的应用环境与用途了。

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    智能化是当今机器人发展的方向和趋势,智能机器人将成为主流,其家族群体将越来越庞大,智慧级别也将越来越高。很多科幻作品中,未来世界的机器人甚至成为人类的竞争者或敌人,机器人将是一个不断发展的物种,甚至有可能是人种。我们有理由相信,未来的机器人将与人类互相依存,共同推动世界的发展。

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    关于机器人,你了解多少?

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  • 机器人教育是多种学科的融合,由各种传统科目构成,如:数学、物理、化学、结构、建筑、生物、信息技术、艺术等。学习机器人可以培养孩子的各种能力,包括动手、想象、创造、观察、分析、判断、归纳、理解、决策、...

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    机器人教育是多种学科的融合,由各种传统科目构成,如:数学、物理、化学、结构、建筑、生物、信息技术、艺术等。学习机器人可以培养孩子的各种能力,包括动手、想象、创造、观察、分析、判断、归纳、理解、决策、组织、实验、计划性、条理性等。你对机器人教育了解多少,格物斯坦小坦克带你了解。

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    如果您正为孩子如何学习一些纷繁的学科感到束手无策时,机器人教育会让孩子在轻松的环境中掌握这些知识。最重要的一点,机器人教育要比传统的基本学科的内容要丰富,而且可以将各种学科有机的结合起来。孩子是天生的学习者,但孩子们不愿被动的学习知识。在“玩”的过程中,孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识,无论是书本上的还是课本之外的。相信通过动手实践孩子会有一种满足感和自信心,即使失败至少也尝试过。

    这样的过程让孩子更容易、渴望掌握书本上或课外的知识。而且相信他们会更容易记住这些知识。搭建机器人会充分发挥孩子的动手能力以及思考能力,让他们在学习搭建机器人的过程中学习到更多的知识。机器人教育的最大好处就是在玩乐中学习。

    孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来,也可以通过他们的作品呈现出来。机器人教育的核心就是让孩子去自由搭建,搭建机器人不单单是把一块插片搭到另一块上,是需要一定思路的。搭建机器人可以给孩子们无限的想象力,让他们自由发挥。在搭建机器人的过程中,孩子会发现机器人在运行时有要修改的地方。首先是机器人的结构,是否符合物理结构以及机械相关的知识,从这些方面对所搭建的机器人进行优化改造。给机器人加红外感应器、传感器等等,这些传感器的应用,必须具备物理以及数学相关知识。

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    以上这些知识都是孩子以后在高年级所要接触的,要是单纯的去听老师讲解这些知识,孩子们都会觉得枯燥无味。假如让孩子们在玩机器人的过程中去学习这些理论知识,他们就会特别感兴趣,因为只有掌握的这些知识,他们才会搭建更多有创意的作品。

    让一个刚刚接触机器人教育的孩子单独去搭建一个机器人是一件非常困难的事,他们需要反复实践,花大量的时间动手操作。在花了大半个上午,甚至1天、2天。搭建好了一个机器人,并且实现了预想的功能,孩子们就会特别高兴,有成就感。

    在这种一次次成功实践的过程中,孩子的自信心得到了极大的锻炼,从小培养出来的这种成就感会让他们充满自信,对他们的人生发展具有极其重要的意义。教育的宗旨就是让孩子更具生存力,让他们从小培养自信。在机器人的搭建过程中,孩子们当然还会经历许许多多失败。这时,我们的老师就会鼓励她,告诉她问题出现在哪,引导孩子让他自己解决。同时,我们也会鼓励小朋友们一起互相帮助,一起进步。

    久而久之,孩子会变得坚强,每每遇到问题时,他会独立思考并解决问题。碰到自己无法解决的问题,他会求助老师或是其他同学。其实每一个孩子的内心是非常脆弱的,他们需要极大的鼓励,反复锻炼才会成长。相反,要是纵容这些性格的发展,对孩子的发展是非常不好的。

    兴趣是孩子最好的老师。孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲,即便受挫很多次,他们都会努力做下去。机器人教育是一种综合知识的实践教学方式,每一个孩子对机器人基本上都是零抵触心态,因为他们都有一颗对世界好奇的心态,他们对机器人这种科技产物充满探索心态,这些机器产物带给他们科技的力量与惊喜。

    学习机器人,正是孩子们所愿意花时间去了解的,这可以极大地激发他们的兴趣,保持好奇心,增强孩子们的学习能力。如果你留意孩子们的眼神,你会发现他们对周围的一切事物都非常感兴趣,并且都有自己独到的见解。

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    孩子在学习机器人的过程中,他们会学习思考,联系实际。长久这样,他们就会变得善于观察生活,发现生活中的各种奥秘。机器人教育可以培养小孩子的观察能力,让他们学以致用。细心观察生活,把生活中的一些例子搬到课堂上来,用搭建机器人的方式让他们接受一些理论知识,学习到更多课外知识。学习机器人的搭建必须运用到各种知识,包括数学、物理、科学以及自然等课本理论知识,只有熟悉掌握了这些,才可以运用到搭建机器上。

    接受机器人教育可以让小孩子的知识和阅历比同年龄阶段的孩子更加丰富,不仅仅是学到我们书本上以后要学的知识,还有生活中的有趣现象以及知识的运用,做一个小小的博学家。当孩子要搭建一个机器人时,首先要有一个合理的构思,当孩子一步一步的把它实践成为现实时,需要一次一次的努力和实验才能最终达成目标。机器人教育的本质是鼓励孩子自己解决问题,主动思考,学会反思总结,举一反三,充分运用知识去搭建一个机器人。机器人课程的学习需要的是几个孩子一组共同完成目标,孩子们想要取得胜利,首先彼此要学习用语言方式与队友进行沟通和合作。

    孩子想让队友更好地了解自己的意图,就必须要有良好的语言表达能力。同时在彼此想法出现差错时,彼此的沟通又是很重要的,大家必须一起协商、比较谁的方案好,或者综合两人的想法。这无论是现在或将来对孩子都很重要,学会与人沟通,团队合作。

    光会讲不会做同样是不可取的。通过参加机器人课程可以提高孩子们的动手能力,哪个部件在什么位置必须自己亲力亲为,这对于今天成长中的孩子是很重要的。

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  • ————来源网络整理,仅供参考1关于机器人的作文7篇篇一:那个机器人700字人是奇怪的,有些对别人无所谓的事物,于己确是珍贵无比且美好得不可思议。整理房间时,打开展览柜,一个紫色的机器人掉了出来,上面有一...

    ————来源网络整理,仅供参考

    1

    关于机器人的作文

    7

    篇一:

    那个机器人

    700

    人是奇怪的,

    有些对别人无所谓的事物,

    于己确是珍贵无比且美好得不可思议。

    整理房间时,打开展览柜,一个紫色的机器人掉了出来,上面有

    一层厚厚的灰,我赶紧拿进洗手间,用水冲洗了一番,放在阳光底下

    晒,阳光照耀下,机器人发出淡淡的金光。

    这个机器人真是高大上,

    全身缠绕着铁丝,

    并且扭曲铁丝来进行

    造型,它的手上还拿着一把大弓,摆出弯弓射大雕的姿势,看着就让

    人喜欢。这个机器人是小吴送给我的,那时我们可是最好的哥们,二

    年级的寒假,小吴去四川游玩,在一个工艺品店发现了这个机器人。

    他用自己几个月存的零花钱买了两个一模一样的机器人,一个给我,

    一个给他自己。

    小吴特地选了一个紫色的——我最喜欢的颜色,

    他懂

    我。

    开学第一天,

    小吴就神神秘秘地把一个盒子递给我,

    盒子外面包

    着一层彩色的包装纸,让我回家再打开。上课铃响了,我耳朵里听着

    老师讲解题目的声音,

    脑子里却一直惦记着盒子里的秘密。

    我忍了又

    忍,憋了又憋,忍了一节课,我实在忍不住了。下课铃一响,我就迫

    不及待地拆开了盒子,看见了这个机器人,兴奋地大叫:

    “哇,好帅

    啊!

    ”同学们都用诧异地眼神看着我,还好老师已经走到门外,不然

    就要挨骂了。

    从此以后的每天晚上,我都会爱不释手地玩上好久。写作业时,

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