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  • 语言文学毕业论文

    千次阅读 2018-05-08 16:05:57
    摘 要语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律,又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。但是,我国地域辽阔,民族众多,各地方言繁杂,有着自己的特征,人们在...

     

     

    语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律,又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。

    但是,我国地域辽阔,民族众多,各地方言繁杂,有着自己的特征,人们在交际中用不规范语言交谈极不方便。而普通话是我国规范的现代民族共同语,是全国通用的语言。普通话作为人类思维、交际的工具,具有基础作用。所以要大力推广和普及普通话,推进语言的规范化、标准化,这是是保证社会协调运转的必要条件。
        方言不仅是承载信息的工具,而且还是负载情感文化的纽带。方言是一种交际功能受到地区限制、其发展未达到标准化的语言变体。 它通常与地域密切相关。文章首先对我国语言学界关于“语言习得”理论的争议予以解析,然后分析了方言对于语言习得的影响,并提出几点建议。笔者认为,只有重视方言对语言习得的影响,才能实现真正的跨际文化交流。
       语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律,又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。语言的亲缘性极其强烈,任何民族、地区、国家的语言对自身而言可称为主体语言或母语;反之,则称为客体语言或外语。一般情况下
      关键词语言   方言   语言习得    意义
       

     

     

     

     

     

     

     

    第一章 3

    一、解析语言习得 3

    第二章 3

    第三章 5

    第五章 5

    参考文献: 5

     


    第一章

    一、解析语言习得
         1.1按照《朗文语言教学及应用语言学词典》(2000年版)的定义,语言习得(language acquisition)是一个人语言的学习和发展。母语或第一语言的学习称为第一语言习得”,第二语言或外语的学习称为第二语言习得习得这一术语通常比学习更为可取,因为后一术语有时与行为主义学习理论连在一起。语言学家、心理学家和应用语言学家研究语言习得,是为了了解语言学习所运用的方法,指出发展过程中的阶段并更好地了解语言的本质。采用的方法包括对语言学习者的纵贯研究及实验方法,并着重研究音位、语法、词汇及交际能力的发展。
          从以上的定义中我们可以了解到,语言习得的概念实际上就是学习和掌握语言。换句话说,语言习得和语言学习实际上可以视为同义语。那么,为什么我国语言学界,尤其是中小学外语教学界,关于这个问题却要区分习得学习”,并为此而争论呢?笔者以为,这主要是由于我国中小学关于语言习得的讨论,几乎全部集中在Krashen关于习得学习的理论上.那么,我们就先Krashen的理论谈起

        1.2可以说,Krashen的理论主要是建立在区分习得学习之上。Krashen认为:习得是无意识的过程,如同第一语言掌握的过程。当习得发生时,习得者不一定总能意识到这个过程,/她也不一定能意识到这个过程的结果。他同时认为,学习是掌握有意识的知识,知道这种语言”(know about the language)。需要澄清的是,Krashen并没有认为课堂教学只是学习,而没有习得。由此可见,Krashen自己的主张是习得学习。在这里还需要指出的是,Krashen认为,仅靠学习不能使得学习者达到实际使用语言的能力。所以在他看来,只有习得”,而不存在学得。换句话说,按照他的观点,仅靠知识的传授和记忆,而没有听与读的语言实践过程,人们无法达到运用语言的程度。因为按照他的观点,仅依靠”,是学不的。
         正如我们前面提到的,作为一个通用的概念,在国外的文献中,语言习得与语言学习基本上是可以置换的。关于习得学习的区分,只是Krashen的一家之言。比如,第二语言习得研究之父美誉的Ellis,就曾明确地在关于语言习得的专著中提到,他使用的语言习得的概念等同于语言学习(learning)
         至此,我希望说明的问题是:习得与学习的概念,对国外大多数第二语言习得研究者来说,是不加以区分的,除非涉及到Krashen的理论,才会特别讨论这个问题。因此,当我们看到国际上有关研究文章中提到语言习得这个用语时,我们知道,一般情况下实际上是指一个人学习和掌握语言。而本文所指的语言习得正是指语言的学习和掌握。

    第二章

    二、方言对语言习得的影响
         前面已提到语言包括主体语言或母语,以及客体语言或外语,方言对这两种语言的习得都有一定影响,现分析如下:
        2.1方言对母语习得的影响
         诚然,语言不仅是承载信息的工具,而且还是负载情感文化的纽带。人对故土的依恋之情常通过对方言的喜爱表现出来。乡音作为个人归属的最明显的标志,带有浓重感情色彩,标志某人是某一群体的成员。从文化历史的层面上看,方言作为当地民俗文化的载体,承载着较为丰富的地方历史文化财富,方言是保存这些历史文化财富的重要途径。人们往往通过方言来反映本民族本地区的历史文化,反过来又通过体现本民族、本地区历史文化的一些文艺作品来显示自己的方言的魅力,树立自己语言或方言的威信。
         人自出生,来到这个世界开口说的第一句话必定是自己的方言,母语的习得从方言开始。但是,我国地域辽阔,民族众多,各地方言繁杂,有着自己的特征,人们在交际中用不规范语言交谈极不方便。而普通话是我国规范的现代民族共同语,是全国通用的语言。普通话作为人类思维、交际的工具,具有基础作用。所以要大力推广和普及普通话,推进语言的规范化、标准化,这是是保证社会协调运转的必要条件。
        2.2方言对于人们学习普通话大致有三大影响:
       
    1普通话辨音与发音能力受到影响
        方言区人的听觉器官、发音器官已在掌握方言母语的过程中形成了某种定势,儿童时代所具有的语音感知能力、发音能力已经朝着方言的方向发挥了。他们成年后对方言母语的语音知觉就很敏感,对标准普通话的语音知觉就很不敏感,往往感知不到普通话的正确发音,普通话辨音能力受到影响。成熟后的发音器官的活动也已经形成了习惯性定势,有时即使感知到普通话的正确发音,也难以改变方言母语发音的习惯性定势,普通话语音发出能力也受到了影响。
       
    2、表达能力、交际能力受到影响
        方言区人的普通话如果存在发音错误或缺陷,往往给人口齿不清、说话含混的感觉,影响语言表达和交际。普通话有而方言没有的词语和句型方言区人往往不熟悉,只能听懂却不能积极地表达出来,方言有而普通话没有的词语和句型又不便翻译,只好放弃不用,只能使用普通话和方言共有的词语和句型,以致词汇贫乏、句型单调,语言表达能力大受影响。以方言为内部语言的人往往缺乏普通话的语感,运用普通话交际时,还要经过一个内外部语言的转换过程。由于多了一道翻译的手续,他们理解和表达普通话的敏捷度必然会受到某种程度的影响,运用普通话交际时就没有运用方言交际那样流利自如,因而显得有些笨嘴拙舌。
       
    3、心理上受到影响
        方言区人对于方言母语有着难以割舍的认同心理,学习普通话时,心理上会发生碰撞,暂时不适应时,会对学习普通话产生抵触情绪,对普通话缺乏归附动机。另外,从语言学习心理角度来看,成年人已过了最佳语言学习年龄,学习标准普通话会遇到更多的困难,容易产生畏难心理。由于这些潜在的心理障碍,使得很多人只满足于勉强应付低水平交际的地方普通话,不愿意努力学习标准的普通话。
         2.2方言对外语习得的影响
         
    1、缓解学习者的文化紧张心理
        人们总是对陌生的事务产生一种莫名的恐惧,学习者初次接触一种语言,产生文化紧张心理是很正常的。而方言能够尽快帮助学生熟悉并了解自己当前所处的生活和学习环境以及当地的历史、地理和风土人情,对缓解学习者的文化紧张心理是十分有益的。
       
    2、缩短学习者的文化适应过程
        文化具有排他性。一个从自己所熟悉的文化环境中突然进入一个完全陌生的文化环境中的人,其对新文化的适应往往需要一个过程,而方言能够帮助他们缩短这种文化适应的过程。
         
    3、激发学习者的学习兴趣
         每一种方言都有其特定的文化源流、特定的地域范围和特定的使用人群。而方言能够使学习者了解当地的风土人情,这个最有利于激发并维持学生的学习动机和兴趣,最终提高他们外语习得的速度和成效。
       
    4、容易对标准外语的学习产生误导
        方言可以缓解外语学习者的文化紧张心理,缩短其适应过程,激发他们学习兴趣。但是,方言对外语习得的还是显然易见的,例如刚开始若是跟着方言学会了不标准的发音,那么以后很难改正。
        学习外语的目的是便于各种文化的交流,不可否认,载承着一方水土风情的方言对这种文化的交流有着非常重要的作用。
        

    第三章

    三、如何利用及应对方言对语言习得的影响
         研究方言对语言习得的影响,或是为了利用好的影响,或是克服坏的影响,但最终目的都是为了更好的习得语言,加强各际的文化交流。那么,我们到底应该如何利用或克服方言对学研习得的影响呢?提出如下几点意见,以供学者或语言教学者参考:

    3.1重视及加强普通话的学习
         我国宪法规定:“国家推广全国通用的普通话大力推广和积极普及普通话是我国长期以来坚持的基本语言政策,推广普通话、讲好普通话是一个公民的责任。普通话是以北京语音为标准语音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的。有不少人错误地认为:普通话二方言+声调。其实不然,因为方言在声母、韵母、声调等诸方面与普通话都有很多不同的地方。不同区域的语言有着自身的特点,即或是同为北方方言,或在同一区域,也有各自的特征,这就是我国语言的特点。因此各方言区的人要讲好普通话,必须了解其方言与普通话在声、韵、调、词汇、语法等方面的不同点,然后进行改正,这样才能讲好普通话。
         3.2建立一种方言+标准语的互补式语言习得模式
         笔者认为,在促使学生选择学习外语的众多因素之中,语言背后所隐藏的文化内涵才是其学习的根本原因。可从目前我们对语言习得环境的综合利用上来看,重课上学习而轻语言实践习得的现象大量存在,这是对语言习得资源的严重浪费。对于那些性格内向、不善交际或跨文化交际意识不强、只喜欢跟自己统一语种的人扎堆的语言学习者来说,良好有利的语言习得环境实际上仅限于课上环境,课外环境根本没有得到有效开发和利用,这不能不让人感到可惜。
        因此,我们有必要在今后一段时间内重点研究课方言开发和利用,并努力建立一种方言+标准语的互补式语言习得模式。标准语仅是语言交流、沟通的工具,而真正促进更深入的文化交流的是方言,我们必须重视方言的文化交流作用。
       第四章

    四、结论
         美国人类学家霍尔曾将世界文化分为高语境文化低语境文化”,认为东方文化属于高语境文化,其特点是在交际过程中注重依赖语境。 汉文化无疑属于典型的高语境文化,留学生在汉语习得或运用汉语进行交际的过程中必须熟悉他所处的文化语境才能顺利进行交际,否则就会遇到各种各样的交际障碍。地方文化语境是来华留学生最先直接接触的具体语境,他们在华期间的一切生活和学习活动基本上都是在这个相对固定的文化语境中进行。所以,研究地方文化语境对汉语习得的影响有十分重要的意义。
        方言是地方文化语境的重要构成要素,我们要清楚认识到其对语言习得的影响,并加以扬长避短。如此,才能真正的加强跨文化的交际,才不会出现那种仅会讲语言,但不懂文化的现象。只有重视方言对语言习得的影响,才能实现真正的跨际文化交流。

    第五章

    参考文献:

    1、陈松岑:《社会语言学导论》,北京大学出版社1985年版,第135页。
    2、龚亚夫:《语言习得与第二语言习得研究中的几个概念》,《英语教师》,天舟文化出版社 2008年第1期。
    3、许菊:《文化适应模式理论述评》,《外语教学》2000年第3期, 外语教学与研究出版社

    4、张崇富:《语言环境与第二语言获得》,《世界汉语教学》1999年第3期,四川大学出版社。

     

     

     

     

     

     

     

    展开全文
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    昨日,NLP 领域国际顶会 ACL 2021 公布获奖论文信息:来自字节跳动火山翻译的一篇神经机器翻译工作被评为最佳论文。此外,最佳主题论文、杰出论文也揭晓。

    ACL,是计算语言学和自然语言处理领域的顶级国际会议,由国际计算语言学协会组织,每年举办一次。

    一直以来,ACL 在 NLP 领域的学术影响力都位列第一,它也是 CCF-A 类推荐会议。

    今年的 ACL 大会已是第 59 届,计划于 8 月 1-6 日在泰国曼谷举行。

    不久之前,ACL 2021 官方发布了关于本届大会接收结果:本届 ACL 共计收到 3350 篇论文投稿,最终有 21.3% 的论文录用到主会(Main  Conference),并额外接收了 14.9% 的论文到 Findings 子刊,综合录用率为 36.2%。我们可以从被接收的论文作者与机构中发现,有大量的国内论文被接收。

    除了接收论文之外,今年的 ACL 的组织成员里面也有大量的华人面孔,特别是今年的年会主席是中科院自动化研究所的宗成庆老师,程序主席包括华盛顿大学的 Fei Xia 教授、香港理工大学 Wenjie Li 教授。

    昨天,大家最为关注的 ACL 2021 获奖论文公布,令人惊喜的是这些获奖论文里面也包含多篇国内研究成果:如来自字节跳动火山翻译的机器翻译研究获得最佳论文,来自港中文、腾讯 AI Lab 合作的论文也入选杰出论文。

    最佳论文:字节跳动火山翻译

    ACL 2021 的最佳论文来自字节跳动火山翻译团队,该研究提出了一种新的词表学习方案 VOLT,在多种翻译任务上取得了优秀的结果。

    • 标题:Vocabulary Learning via Optimal Transport for Neural Machine Translation

    • 作者:许晶晶、周浩、甘纯、郑在翔、李磊

    • 论文地址:https://arxiv.org/pdf/2012.15671.pdf

    • 代码地址:https://github.com/Jingjing-NLP/VOLT

    对于从业者来说,大家无时无刻不在使用词表对语言进行向量化表示。在深度学习时代,词表构建基本上是所有自然语言处理任务的第一步工作。尽管现今也有了一些比较通用的词表处理方法,但是仍然没有办法回答最基础的问题:什么是最优词表,如何生成最优词表?

    为了回答该问题,本论文尝试提出一种无需训练的词表评价指标和针对该评价指标的词表学习方案 VOLT。该方案在常用的英德翻译、英法翻译、低资源翻译、多语言翻译上都取得了相比传统词表解决方案更好的结果。

    表 1:使用 VOLT 与广泛使用的 BPE 词表进行词汇搜索的结果比较。VOLT 得到了更高的 BLEU 分数,同时大大减少了词汇量。此处采用的是 X-En 设置下的词汇量。

    使用 VOLT 生成词汇,简单的基线方法就能够实现 SOTA 结果。该研究在 En-De 数据集上测试了 VOLT 和其他几种方法的性能,结果如表 5 所示。与其他方法相比,VOLT 以更少的词汇量实现了几乎最佳的性能。这些结果表明,简单的基线方法使用定义明确的词表就能够获得良好的结果。

    表 5:VOLT 和强基准之间的比较结果。VOLT 在词汇量较少的情况下取得了几乎最好的表现。

    值得一提的是,该研究修改前的版本曾投至另一个机器学习顶会 ICLR 2021。在 Openreview 网站上现在还能看到该论文及匿名评审的结果。当时四名评审给出的意见是 3、3、4、4——未达到接收标准,作者做了rebuttal之后撤稿投了ACL。

    论文作者之一的周浩在社交网络中表示:「关于从 ICLR 到 ACL 的转投当时情况是这样的,我们在投 ICLR 的时候花了太多时间在实验上,在 writing 上花的时间很不够,整个 paper 显地平铺直叙,Intuition 没有说出来,且有部分重要的实验没有补充。结果大家也看到了,我觉得这是一个重要的 lesson,也欢迎大家对比我们两个版本的论文。」

    论文一作许晶晶则总结了经验与教训:「我学到的最重要教训是一定要把东西写清楚。虽然写作不是最重要的,idea 才是,但是写清楚是让评审评价工作的前提。其实 ICLR 的评审和 ACL 的评委都对我们的 Idea 做了肯定,新颖性和有趣性都是被承认的,我们给出的基于最大边际效应的解释,和把词表学习建模成一个最优运输问题都是全新的一套想法。ICLR 对 idea 没有太多问题,问题主要是在写作上,后来我们把写作改进之后,能拿到高分虽然意料之外,倒也在情理之中。有一说一,我们 ICLR 那篇工作确实写的不好。评审的反馈主要在以下几个方面:实验做的不够充分,方法介绍的不够清楚,动机也缺乏直接证据。后来的这几点,我们在 ACL 版本都做了大量的改进。我们补充了很多后续实验,写作也推倒重来,一遍遍推敲逻辑是否合理,实验是不是严谨和充分等等,整个过程是很痛苦的。所以后来我们得到 ACL 的评审认可的时候非常激动,毕竟投入了很多心血的工作终于得到了回报。」

    这篇论文在一番改进之后获得了另一个顶会的最佳奖项,过程可谓大起大落。

    最佳主题论文:CMU

    今年的最佳主题论文(Best theme paper)研究来自卡耐基梅隆大学、巴伊兰大学、加劳德特大学与艾伦人工智能研究所等机构。第一作者殷绮妤(Kayo Yin)本科毕业于巴黎综合理工学院,目前是卡耐基梅隆大学的在读研究生。

    • 标题:Including Signed Languages in Natural Language Processing

    • 作者:Kayo Yin、Amit Moryossef、Julie Hochgesang、Yoav Goldberg、Malihe Alikhani

    • 机构:CMU、巴伊兰大学、加劳德特大学、艾伦人工智能研究所、匹兹堡大学

    • 链接:https://arxiv.org/abs/2105.05222

    论文摘要:手语是许多聋哑人和重听人交流的主要手段。由于手语表现了自然语言的所有基本语言特性,该研究认为自然语言处理的工具和理论对其建模至关重要。然而,现有的手语处理 (SLP) 研究很少尝试探索和利用手语的语言结构组织。该研究呼吁 NLP 社区将手语作为具有高度社会和科学影响的研究领域。该研究首先讨论了手语在建模过程中要考虑的语言属性;然后回顾了当前 SLP 模型的局限性,并确定了将 NLP 扩展到手语的开放挑战;最后,该研究建议以下几点 (1) 采用一种有效的 tokenization 方法 (2) 语言信息模型的发展 (3) 真实世界的手语数据的收集(4) 将当地手语社区纳入到积极而主导话语权研究方向中。

    六篇杰出论文

    除最佳论文以外,今年的 ACL 还评出了六篇杰出论文(Outstanding papers),其中包括港中文、腾讯 AI Lab、斯坦福大学(李飞飞、曼宁等人团队)的研究。

    论文 1:All That’s ‘Human’ Is Not Gold: Evaluating Human Evaluation of Generated Text

    • 作者:Elizabeth Clark、Tal August、Sofia Serrano、Nikita Haduong、Suchin Gururangan、Noah A. Smith

    • 机构:华盛顿大学、艾伦人工智能研究所

    • 论文地址:https://arxiv.org/abs/2107.00061

    论文摘要:人类评估通常被认为是自然语言生成的黄金标准,但随着模型流畅程度的提升,评估者能够检测、判断出机器生成的文本吗?在这项研究中,研究者评估了非专家在故事、新闻、食谱三个领域中区分人工与机器(GPT-2、GPT-3)撰写文本的能力。他们发现,未经过训练的评估者区分 GPT-3 与人类生成文本的概率是随机的。研究者探索了三种快速训练评估者的方法以更好地识别 GPT-3 生成的文本(详细说明、附加注释的例子和配对例子) ,并发现其准确率提高了 55%,但在上面提到的三个领域仍然没有显著改善。考虑到文本域的结果不一致,以及评估者给出的判断常常相互矛盾,研究者检验了未经训练的人类评估者在自然语言生成评估中所起的作用,并为自然语言生成的研究者们提供了改进人类评估文本生成结果的最新模型建议。

    论文 2:Intrinsic Dimensionality Explains the Effectiveness of Language Model Fine-Tuning

    • 作者:Armen Aghajanyan、Sonal Gupta、Luke Zettlemoyer

    • 机构:Facebook

    • 论文地址:https://arxiv.org/abs/2012.13255

    论文摘要:尽管可以通过对预训练语言模型进行微调,来为广泛的语言理解任务产生 SOTA 结果,但该过程的具体原理还没有得到很好的解释,尤其是在低数据范围内。为什么使用相对普通的梯度下降算法(例如不包含强大的正则化)就能在只有数百或数千个标记样本的数据集上调整具有数亿个参数的模型?在该论文中,研究者认为从内在维度的角度分析微调,能够得到解释上述现象的实验和理论依据。该研究通过实验表明,常见的预训练模型具有非常低的内在维度;换句话说,存在与完全参数空间一样有效的微调低维重参数化。例如,通过仅优化随机投射回完全空间的 200 个可训练参数,研究者可以调整 RoBERTa 模型以在 MRPC 上实现 90% 的完全参数性能水平。此外,该研究通过实验表明,预训练隐式地最小化了内在维度,也许令人惊讶的是,经过一定数量的预训练更新,较大的模型往往具有较低的内在维度,这在一定程度上解释了它们的极端有效性。最后,研究者将内在维度与低维任务表征和基于压缩的泛化边界联系起来,以提供基于内在维度的,与完全参数数量无关的泛化边界。

    论文 3:Mind Your Outliers! Investigating the Negative Impact of Outliers on Active Learning for Visual Question Answering

    • 作者:Siddharth Karamcheti、Ranjay Krishna、Li Fei-Fei、Christopher Manning

    • 机构:斯坦福大学

    目前,这篇论文的 PDF 和网站还未公开,之后将持续关注。

    论文 4:Neural Machine Translation with Monolingual Translation Memory

    • 作者:Deng Cai、Yan Wang、Huayang Li、Wai Lam、Lemao Liu

    • 机构:香港中文大学、腾讯 AI Lab

    • 论文地址:https://arxiv.org/pdf/2105.11269.pdf

    论文摘要:先前的研究证明翻译记忆 (TM) 可以提高神经机器翻译 (NMT) 的性能。与使用双语语料库作为 TM 并采用源端相似性搜索进行记忆检索的现有工作相比,该研究提出了一种新框架,该框架使用单语记忆并以跨语言方式执行可学习的记忆检索,该框架具有独特的优势。首先,跨语言记忆检索器允许大量的单语数据成为 TM。第二,记忆检索器和 NMT 模型可以为最终的翻译目标进行联合优化。实验表明,该方法得到了显著的改进。值得注意的是,它甚至优于使用双语 TM 的「TM-augmented NMT」基线方法。由于能够利用单语数据,该研究还证明了所提模型在低资源和领域适应场景中的有效性。

    论文 5:Scientific Credibility of Machine Translation Research: A Meta-Evaluation of 769 Papers

    • 作者:Benjamin Marie、Atsushi Fujita、Raphael Rubino

    • 机构:NICT(日本)

    • 论文地址:https://arxiv.org/pdf/2106.15195.pdf

    论文摘要:本文提出了首个大规模机器翻译 (MT) 元评估(metaevaluation)。该研究对 2010 年至 2020 年发表的 769 篇研究论文进行了机器翻译评估。研究表明,MT 自动评估的实践在过去的十年中发生了巨大的变化,并遵循相关的趋势。越来越多的 MT 评估仅依靠 BLEU 得分之间的差异得出结论,而不进行任何统计意义测试或人为评价,而至少有 108 个指标声称优于 BLEU。在最近的论文中,MT 评估倾向于复制和比较以前工作中的自动度量得分,以声称一种方法或算法的优越性,而没有确认使用过完全相同的训练、验证和测试数据,度量得分不具有可比性。此外,报告标准化度量得分的工具还远未被 MT 社区广泛采用。在展示了这些缺陷累积导致可疑的评估后,该研究提出了一个准则,以鼓励更好的自动 MT 评估以及一个简单的元评估得分方法来评估其可信度。

    论文 6:UnNatural Language Inference

    • 作者:Koustuv Sinha、Prasanna Parthasarathi、Joelle Pineau、Adina Williams

    • 机构:麦吉尔大学、MILA、FAIR

    • 论文地址:https://arxiv.org/pdf/2101.00010.pdf

    • GitHub 地址:https://github.com/facebookresearch/unlu

    论文摘要:近期基于 Transformer 的自然语言理解研究表明,这些大规模预训练 SOTA 模型似乎能够在某种程度上理解类人的语法。在这篇论文中,研究者提供了一些新的证据,从更复杂的维度阐释了这一问题。他们发现当前的自然语言推理 SOTA 模型能够给重新排列的示例打上与此前相同的标签,也就是说,它们在很大程度上对随机的词序排列具有不变性。为了度量这个问题的严重性,研究者提出了一套度量方法,并研究了特定排列中的哪些特质使得模型具备词序不变性。例如在 MNLI 数据集中,研究者发现几乎所有 (98.7%) 的示例都至少包含一个引发黄金标签的序列。模型有时候甚至能为它们最初未能正确预测的序列分配黄金标签。在进行了全面的实验评估以后,结果表明这个问题存在于 Transformer 和基于 pre-Transformer 架构的编码器,在跨多种语言时也会出现。

    ACL 获奖论文完整列表:https://2021.aclweb.org/program/accept/

    参考内容:

    https://www.zhihu.com/question/470224094

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  • Python语言程序设计课程论文--飞机大战

    千次阅读 多人点赞 2020-07-01 21:04:04
    Python语言程序设计课程论文 项目名称:飞机大战 摘要 这款游戏的名字叫<飞机大战>,是使用Python开发的纵版飞行射击类游戏.Python是一种面向对象的解释型计算机程序设计语言,具有简单易学,可移植,可拓展等特点...

    Python语言程序设计课程论文

    项目名称:飞机大战

    摘要

    这款游戏的名字叫<飞机大战>,是使用Python开发的纵版飞行射击类游戏.Python是一种面向对象的解释型计算机程序设计语言,具有简单易学,可移植,可拓展等特点.并且拥有丰富的资源.在图形处理,数字处理,网络编程等方面有广泛用途.这个游戏利用了Python的pygame模块,射击了子弹,飞机类的相关方法和属性,进行了背景贴图,实现了飞机大战游戏的功能.由于这款游戏的受众是年龄比较小的小朋友,所以我把飞机改成了一个小猪仔,比较可爱,应该会更受小朋友们的喜欢.
    关键字: Python,pygame,面向对象,飞机大战.
    Abstract The game’s name is , was developed by using the Python version longitudinal flight shooting game. Python is an object-oriented interpreted computer programming language, is easy to learn, portable, scalable, etc., and is rich in resources. In image processing, digital processing, network programming, etc have broad USES. The game using the module of pygame Python, fired bullets, the related methods and properties of a class, the background map, realized the function of the plane war game. Because of the game, the audience is the age small kid, so I changed the plane into a small pig, more cute, should be more liked by children.
    Key Words: Python,pygame,object-oriented,plane war

    1.绪论

    1.1研究的背景及意义

    当今社会是一个信息社会.自从世界上第一台计算机问世以来,计算机行业飞速发展.随着以全球信息网络普及和全球信息共享为标志的”全球信息网络革命”的蓬勃兴起,计算机变成了人们生活中必不可少的一部分.
    过去,人们主要是借助电影,电视,音乐等方式来娱乐.而今天,以游戏为代表的电子娱乐正成为主流娱乐方式.因为CPU以及显卡等设备的高速发展,为人们开发出更加炫目多彩的游戏提供了可能.目前纷繁复杂的游戏软件比比皆是,无论在线的网络游戏还是桌面游戏,二维的还是三维立体空间的,多由单机版游戏孕育而来.学习简单的单机版游戏的制作,有利于初学者了解游戏制作的理念.

    1.2国内外发展现状

    96,97年的国产游戏产品是单机版的游戏,在当时的市场是虽然品质和档次不如外来产品,但也占有一定的市场,例如<仙剑奇侠传>,<三国志>等系列带有鲜明中国特色与气息的游戏在市场上掀起了一波高潮.1998年联众与中国游戏中心等老牌的游戏平台的推出标志着电脑游戏在中国的开荒与生根.但是到了1999年没有形成主流产品的情况下,政策不明朗,包括开发资金出现问题等原因国产游戏开始走下坡路.一直到了2000年,网络游戏问世并且很快流行起来,我国的游戏行业才有渐渐的复苏.但是由于投入差距太大,起步晚等原因与外国游戏相对而言并没有竞争力.
    时至今日,网络游戏走入盛世,成为了大部分人休闲娱乐的主要修为.国内网易,腾讯,九城,完美等公司百花齐放,国产网游渐渐走入国际市场,而且基于网络的发展真正实现了网络全球化,网络游戏也是遍布全球,全球同玩一款游戏的现象比比皆是.大量海外游戏走入中国市场,电脑游戏百花纷呈,随着经济的进步,计算机科技的发展,这一现象将愈演愈烈.

    1.3主要的研究内容

    本项目主要完成一种基于Python开发的一款单机游戏.项目研究的具体任务包括:
    (1)完成敌机发射子弹功能
    (2)实现敌机子弹和玩家飞机的碰撞检测
    (3)为消失的飞机添加爆炸效果

    1.4本文的组织结构

    第1章绪论 本章主要介绍了项目的研究背景,项目研究的目的与意义,以及该项目所在领域国内外发展状况等.最后指出了本文工作内容及论文的组织结构.
    第2章项目结构 介绍项目的结构,对使用的相关技术,相关模块,实现功能的原理进行介绍,采用框架图,示例图等进行表述,使人可以对项目的框架和原理有个比较好的把握.
    第3章实现代码 对代码进行分段介绍,先干什么,然后干什么.
    第4章实验 展示实验结果.
    第5章总结和展望 总结工作并指出不足.

    1.5小结

    详细介绍了电脑游戏开发的国内外现状,以及本论文研究的方向和论文的整体结构.从文章中能够清楚的了解本论文的整体框架,对以后的个细节都有清晰的认识.

    2.项目结构

    2.1项目的结构

    本项目分为主程序plane_main.py和主程序所用到的模块plane_sprites.py.

    2.2项目的实现思路

    创建一个pygame窗口
    必须使用循环使其可以退出
    必须增加语句让其更改背景颜色后的屏幕显示
    在这里插入图片描述

    3.实现代码

    palne_main.py
    import pygame
    from plane_sprites import *
    class PlaneGane(object):
    def init(self):
    print(“游戏初始化”)
    self.screen = pygame.display.set_mode(SCREEN_RECT.size)
    self.clock = pygame.time.Clock()
    self.__creat_sprites()
    pygame.time.set_timer(CREATE_ENEMY_EVENT,1000)
    pygame.time.set_timer(HERO_FIRE_EVENT, 500)
    def __creat_sprites(self):
    bg1 = Background()
    bg2 = Background(True)
    self.back_group = pygame.sprite.Group(bg1,bg2)
    self.enemy_group = pygame.sprite.Group()
    self.hero = Hero()
    self.hero_group = pygame.sprite.Group(self.hero)
    def start_game(self):
    print(“游戏开始…”)
    while True:
    self.clock.tick(FRAME_PER_SEC)
    self.__event_handler()
    self.__check_collide()
    self.__update_sprites()
    pygame.display.update()
    def __event_handler(self):
    for event in pygame.event.get():
    #判断是否退出程序
    if event.type==pygame.QUIT:
    PlaneGane.__game_over()
    elif event.type == CREATE_ENEMY_EVENT:
    print(“炸弹来了”)
    enemy = Enemy()
    self.enemy_group.add(enemy)
    elif event.type == HERO_FIRE_EVENT:
    self.hero.fire()
    elif event.type == pygame.KEYDOWN and event.key == pygame.K_RIGHT:
    print(“向右移动”)
    keys_pressed = pygame.key.get_pressed()
    if keys_pressed[pygame.K_RIGHT]:
    self.hero.speed = 2
    elif keys_pressed[pygame.K_LEFT]:
    self.hero.speed = -2
    else:
    self.hero.speed = 0
    def __check_collide(self):
    pygame.sprite.groupcollide(self.hero.bullets,self.enemy_group,True,True)
    enemies = pygame.sprite.spritecollide(self.hero,self.enemy_group,True)
    if len(enemies) > 0:
    self.hero.kill()
    PlaneGane.__game_over()
    def __update_sprites(self):
    self.back_group.update()
    self.back_group.draw(self.screen)

       self.enemy_group.update()
       self.enemy_group.draw(self.screen)
    
       self.hero_group.update()
       self.hero_group.draw(self.screen)
    
       self.hero.bullets.update()
       self.hero.bullets.draw(self.screen)
    @staticmethod
    def __game_over():
        print("游戏结束")
        pygame.quit()
        exit()
    

    if name == ‘main’:
    game=PlaneGane()
    game.start_game()

    plane_sprites.py
    import random
    import pygame

    SCREEN_RECT = pygame.Rect(0,0,480,700)
    FRAME_PER_SEC = 60
    CREATE_ENEMY_EVENT = pygame.USEREVENT
    HERO_FIRE_EVENT = pygame.USEREVENT + 1

    class GameSprite(pygame.sprite.Sprite):
    def init(self,image_name,speed=1):
    super().init()
    self.image=pygame.image.load(image_name)
    self.rect=self.image.get_rect()
    self.speed=speed
    def update(self):
    self.rect.y +=self.speed

    class Background(GameSprite):
    def init(self,is_alt=False):
    super().init("./images/2.jpg")
    if is_alt:
    self.rect.y = -self.rect.height
    def update(self):
    super().update()
    if self.rect.y >= SCREEN_RECT.height:
    self.rect.y= -self.rect.height

    class Enemy(GameSprite):
    def init(self):
    super().init("./images/5.png")
    self.speed = random.randint(1,3)
    self.rect.bottom = 0
    max_x = SCREEN_RECT.width - self.rect.width
    self.rect.x = random.randint(0,max_x)

    def update(self):
        super().update()
        if self.rect.y >= SCREEN_RECT.height:
            self.kill()
    
    def __del__(self):
        print("炸弹销毁 %s"%self.rect)
        pass
    

    class Hero(GameSprite):
    def init(self):
    super().init("./images/3.png",0)
    self.rect.centerx = SCREEN_RECT.centerx
    self.rect.bottom = SCREEN_RECT.bottom
    self.bullets = pygame.sprite.Group()

    def update(self):
        self.rect.x += self.speed
        if self.rect.x <0:
            self.rect.x = 0
        elif self.rect.right > SCREEN_RECT.right:
            self.rect.right = SCREEN_RECT.right
    
    def fire(self):
        print("发射子弹")
    
        for i in (0,1,2):
            bullet = Bullet()
            bullet.rect.bottom = self.rect.y - i*20
            bullet.rect.centerx = self.rect.centerx
            self.bullets.add(bullet)
    

    class Bullet(GameSprite):
    def init(self):
    super().init("./images/bullet1.png", -2)

    def update(self):
        super().update()
        if self.rect.bottom < 0:
            self.kill()
    
    def __del__(self):
        print("子弹被销毁")
    

    4.实验

    在这里插入图片描述

    5.总结和展望

    基于Python的飞机大战游戏是采用python语言及其pygame模块开发完成的.本项目实现了游戏流程中的所有功能,界面布局更加人性化,并有着良好的可扩展性.
    这次项目设计开发为今后的学习和工作产生了积极的意义.由于还是初学者,在项目设计中还有欠缺和考虑不周的地方.游戏还有待进一步研究和改善.

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  • 在人类交往中,人们讳言某些事物,而在言语交流中又不能回避,于是就采用一些迂回曲折、含蓄隐晦、文雅和缓的语言替代一些生硬直率、刺耳粗俗的表达方式,即委婉语。委婉语的使用体现了合作原则和礼貌原则,但是在...

    一、引言

    在人际交往和生活中,我们经常会遇到委婉语的使用。在人类交往中,人们讳言某些事物,而在言语交流中又不能回避,于是就采用一些迂回曲折、含蓄隐晦、文雅和缓的语言替代一些生硬直率、刺耳粗俗的表达方式,即委婉语。委婉语的使用体现了合作原则和礼貌原则,但是在某些情况下,会话者可能会出现违反合作原则的情况,在质量准则,数量准则,关联准则,方式准则四个方面违反合作原则。这种违反给会话者和听话人带来一定的影响。本文主要对委婉语合作原则的违反及其影响进行研究。希望本文的研究对委婉语对合作原则的违反有一定的了解,有效帮助会话者或跨文化交流者更好地使用委婉语。

    二、委婉语与合作原则的理论基础

    (一)委婉语的定义及功能

    委婉语是人类语言中的普遍现象,无论是说哪种语言,人们都会有意或无意使用大量的委婉语。关于委婉语的定义,不同的学者有不同的说法。委婉语是“用一种不明说的,能使人感到愉快的或含糊的说法,代替具有令人不悦的含义或不够尊敬意味的表达方法”(束定芳,1989:28)。也有的学者认为委婉语对人际社会交往是非常重要的:“如果没有委婉语,世界的运转会因摩擦而停止,人们将充满仇恨。”(Enright,1985)。人们使用委婉语的目的是为了更好地利用礼貌、柔和地语言进行更好的人际交流及关系维护。比如说,有关性器官和性行为的避讳语在英汉两种语言中都是很多的。英语中有an affair(婚外恋)、intimacy(私通)、to get(a girl)into trouble(让一个女姟子未婚而孕)等,而汉语中有些男性称自已的性器官为“老二”或“弟弟”,清朝的太监自己称被割去的生殖器为“宝贝儿”,汉语中对夫妻间的性行为通用的委婉语有:同房、房事、同床、夫妻间的事儿等。对放荡的性行为则称“风流韵事”、“野合”、“干那事儿”、“交媾”等等。旧时称男女间的事多说是“云雨”、“合欢”。据说,中国古典小说《金瓶梅》被译成英语时,为使书中大段性行为描写不至太直白,译者巧妙地用拉丁语译出,就是委婉语的有效使用。

    一般来说,委婉语具有避讳功能,礼貌功能,避俗功能,掩饰功能,劝透功能等。

    (二)合作原则及其合作原则的违反

    众所周知,合作原则 (cooperative principle)是美国语言学H.P.Grice 提出的一个重要的会话原则。合作原则包括四个准则(1975):量的准则(Maxim of Quantity):所说的话应包含交谈目的所需要的信息;所说的话不应包含超出需要的信息。

    质的准则(Maxim of Quality):不要说自知是虚假的话;不要说缺乏足够证据的话。

    关系准则(Maxim of Relation):要有关联。

    方式准则(Maxim of Manner):讲话要简练、井井有条,避免歧义、晦涩。

    在人际交往中,人们往往遵守这些准则。但是在实际的交往中并不都是严格的遵守这些准则的。在例外的情况下,人们往往会打破这些准则,形成合作原则违反。因此,违反合作原则也包含以下四中违反情况:量的违反:所说的话不包括交谈目的所需要的信息,所说的话包括超出需要的信息;质的违反:说一些谎话,自知是虚假的话,并缺乏足够的证据;关系准则违反:没有关联,胡乱交际。

    方式准则违反:讲话不简练,无条理,模糊难懂。

    合作原则的违反实际上“以含蓄的,间接的委婉语进行交流”,这是对合作原则准则的故意违反。说话人因为要表达特殊的会话含义,因此要违反合作原则,使用委婉语进行交流。但是从某个角度上来说,委婉语对合作原则的违反并不一定都能带来负面影响。相反,委婉语使用过程中对合作原则的违反更体现了礼貌原则,维护更好的交际关系,挽救面子。下面以具体例子进行说明。

    三、委婉语合作原则违反的具体体现

    在使用英汉委婉语的过程中,说话者会故意违反合作原则准则。人们在用委婉语交谈的过程中会有意无意地违反这些准则,从而达到说话人想要的回话含义,产生幽默或言外之意。因此,听话者要明白违反中的真正的会话含义,不曲解说话人的真正意思。下面以实际委婉语合作原则违反例子进行说明。

    (一)量的违反

    量的违反指的是所说的话不包括交谈目的所需要的信息,所说的话包括超出需要的信息,从而造成对合作原则数量准则的违反,例如:Example: On the 14th of March, at a quarter to three in the afternoon, the greatest living thinker ceased to think.He had been left alonefor scarcely two minutes, and when we came back we found him in hisarmchair, peacefully gone to sleep-but forever(.3月14日中午2点45分,伟大而鲜活的思想家停止了思考。仅仅不到2分钟时间,我们回来就发现他坐在他的扶手椅上,安静地永远入睡了。)(于亚伦,1984)这个例子节选自恩格斯在马克思公墓前的讲话,恩格斯没有直接说马克思的死亡,而是用“ceased to think”和“gone to sleep-but forever”表示导师马克思的死亡。实际上这种说法违背了数量准则,用多个委婉语表示死亡一个词汇所具备的意思。但是这些委婉语的使用 却恰到好处地突显出马克思作为人类领袖死亡所带来的悲痛和损失。恩格斯通过对数量准则的违反正是表明了对马克思及其业绩的称赞和缅怀。
      
      (二)质的违反

    质的违反是指说话者故意说一些谎话,自知是虚假的话,并缺乏足够的证据支撑。例如:

    A: 你觉得好吃吗?我第一做饭,肯定不会太好吃。

    B:挺好吃的。不过橄榄油放多点,味道会更好。

    在这个例子中,B违反了质量准则,前后不一致。刚开始赞誉A做的饭挺好吃的,但是接下来就说多放点油,就会更好吃。其实,B违反质量准则是有缘由的。虽然违背了质量原则,但是却迎合了礼貌原则,没有直接让A的面子不好过。显然,这种委婉的表达具有特殊的会话含义,使得A和B的交流能非常顺畅的进行下去,突显质量原则违背的特殊影响及作用。

    下面还有一个有关英语委婉语的例子:

    A:How is Tom getting on with his job in the bank?

    B: Oh quite well I think; he likes his colleagues and hasn’t beento prison yet.

    (A:汤姆在银行的工作怎样了?B:我想很好吧,他喜欢他的同事,但是还没有入狱的感觉)很明显,这个例子也是违反了质量准则。B的回答前半句是针对A的提问而回答的,但是后半句似乎有点多余。实际上B是想通过这样的委婉语表达幽默的感觉,并说明银行的工作目前是有乐趣的,但是长期的工作会让人有在监狱的感觉。B对这种工作的感觉可能是深有体会的,才说出这样的下半句,传达了幽默的会话含义。

    (三)关系准则违反

    关系准则违反,也叫关联准则违反。顾名思义,违背关联原则意味着没有关联,胡乱交际。也就是说话人违反了合作原则之关系准则。下面以具体例子进行说明:

    A:我对老李真的是无话可说了,太让人生气了。

    B:那什么,饭准备好了,我们吃饭吧。(范丽萍,2010)如果没有研究语境,很显然,B的话和A的话没有丝毫的关联。A在抱怨老李,而B却让A吃饭。很明显,B违反了合作原则之关系准则。但是B说这样的委婉语也是为了礼貌原则和挽救A的面子。显然B有明显的会话含义。再如:

    A:How did you like the performance?

    B: It was a nice theater.(范丽萍,2010)(A:你喜欢这次演出吗?

    B:剧院非常不错)这个AB之间的对话非常有意思,是真正的答非所问,违反了关联准则。显然,AB之间的对话显得没有任何联系,B故意违反了关联准则,表达特殊的会话含义。其实可能B对这次的演出不是很满意,但是并没有直接说出来,而是委婉地说剧院很不错。这样说让A没有丧失面子,体现了委婉语的婉转功能。

    (四)方式准则违反

    方式准则的违反是指讲话方式的违反,具体指讲话不简练,无条理,模糊难懂,杂乱等。例如:

    A:How about Miss X sang“Home sweet home”?

    B: Miss X produced a series of sounds that corresponded closelywith the score of“Home sweet home”. (张杨静,赖晓鹏,2008)(A: 小姐唱了“家,甜蜜的家”这首歌。

    B: X 小姐所发出的声音与“家,甜蜜的家”的谱子很相近。)很显然,B的陈述非常不简练,模糊难懂,冗长,违反了方式准则。但是B的表达却体现了礼貌原则,挽救了Miss X的面子。相对于A 直接的表达,B更体现了对委婉语方式准则的违反。再如:We are wanting sales representatives to expand our business…(我们需要销售代表扩大我们的业务…) (张杨静,赖晓鹏,2008)在这句话中,用“sales representatives”代替了“salesman”,实际上是委婉语的有效使用。 很明显,“sales representatives”是有歧义的,是销售代表的意思。与销售员相比,“代表”两个字更让应聘的人心动,提升了销售员的形象,提高了他们的地位,让他们容易接受。“从某种意义上说,该类委婉语既违背了质的准则,具有掩盖动机,粉饰现实的作用;也违背了方式准则避免歧义这个原则,具有一定的误导作用”(刘寅齐,2000)。

    由此两个例子可以看出,违背方式准则委婉语的使用也是为了达到特殊的会话含义。

    四、委婉语合作原则违反的影响

    从上面对合作原则四个准则违反的委婉语可以看出,适当的使用违反合作原则的委婉语具有拯救面子,保持人际关系,提升形象等有效的功能。通过违反所达到的特殊会话含义,违反的委婉语同样能达到礼貌原则下的内容。委婉语合作原则违反主要带来以下两个方面的影响:第一,在遇到不能合理地使用合作原则的情况下,要注意从违反合作原则的角度机智地利用特殊会话含义使用委婉语。违反合作原则四大准则的委婉语能够礼貌,委婉地帮助人际交流,挽救面子,达到礼貌原则。这与会话中需要遵循合作原则准则的要求是不相悖的。第二,当会话者了解委婉语合作原则违反带来的积极交流的效果之后,不会对违反合作原则的委婉语产生误解,更能帮助他们进行有效、顺畅的交流。因为他们知道委婉语合作原则违反是能引起积极影响,而不是负面影响。比如在We are wanting sales representatives to expand our business…(我们需要销售代表扩大我们的业务…)这个例子中,使用委婉语“salesrepresentatives”更能提升应聘人员的自信,同时对招聘也有利,能带来正面积极地影响。

    五、结论

    从本文对委婉语合作原则违反及其影响的讨论中可以看出委婉语在实际应用过程中对合作原则四个准则的违反及其影响。结合实际例子分析可以看出,有时候人们有意或无意违反合作原则从而达到特殊的会话含义和会话目的。违反合作原则的目的是为了更好的交流,回避直接冲突,挽救面子,体现礼貌原则等。因此,学习者或委婉语交流者要知道如何使用委婉语在合作原则中的违反,达到更好的交流效果,正确合理使用委婉语。同时,也要明白委婉语合作原则违反所带来的影响。

    委婉语是社会的复杂性和语言的多样性相互作用下的一种社会现象,有其宗教、阶级、文化的渊源,有效地了解不同语言的委婉语的共性和差异,可以为人们跨越各国文化了解提供方便,更好促进跨文化交流。从而可以使中国在科技文化、经济贸易、医疗卫生体育以及工农业生产等有效地与世界接轨。同时,更要对委婉语对合作原则的违反及其影响有所了解,帮助更好的使用委婉语进行交流。

    参考文献:

    [1] Enrigh,D.J.,Fair of Speech-The Use of Euphemism[M].New York: New York Press, 1985.
      [2] H.P.Grice.Logic and conversation.In Syntax and Se-mantics 3: Speechacts[M].New York: Academic Press,1975.
      [3] 范丽萍.英语委婉语中合作原则的违反与礼貌原则的体现[J] .外语教学与研究,201(057).
      [4] 何自然.语用学与英语学习[M].上海: 上海外语教育出版社, 1997.
      [5] 刘寅齐.英语委婉语: 特点、构造及应用 [J].外语与外语教学, 2000(8).​​​​

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空空如也

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