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  • 美术教师观念、角色转变的途径

    千次阅读 2015-02-03 20:36:03
    1 美术教师观念—角色转变的必要性  推进素质教育,培养学生具有完善健全的人格、德智体全面发展的复合型的人才是当代人才教育培养的最终目标。美术教育在素质教育中,可以通过它特有的艺术训练,丰富学生的生活...
    1 美术教师观念—角色转变的必要性
    

      推进素质教育,培养学生具有完善健全的人格、德智体全面发展的复合型的人才是当代人才教育培养的最终目标。美术教育在素质教育中,可以通过它特有的艺术训练,丰富学生的生活经验,陶冶学生的思想情操,提高学生的审美和鉴赏能力。因此,在新时期的教育中,应加强各学科间的横向结合,以美术为切入点,寻找各学科之间的交汇点,实现综合效应。

      随着全球化、网络化、信息化的飞速发展,“开放教育”和“终身教育”已成为当代教育的两个主要的特征,在新的环境条件下,要求美术教育教师必须转变教学观念、转换教育角色,由传统的“传道、受业、解惑者”转变为学生学习的引导者,充分发挥学生的学习主体作用。

      2 美术教师观念—角色转变的途径

      2.1 树立新的教学观念

      新课程要求教师要从教书育人的角度全面认识美术 :美术教育不但是专业的美术教育,而且陶冶学生情操,增强学生审美和鉴赏能力,提高学生整体素质的教育。传统的美术教学以学生的技能训练为主,过分强调技能技巧的重要性,但在美术教育中更应重视的是学生在学习绘画过程中的比较、观察、体验、感受以及相适应的分析、想象、构思、创造、表现等能力,这种学习过程不但会给学生留下深刻的印象、增强他们的学习能力,而且会对学生的态度、情感、价值观等方面产生深远的的影响。因此现代的美术教育不仅仅要培养学生专业的技能技巧,而且更应教会学生学习的方法,这对于学生的发展是至关重要的。
      
      2.2 转变新的教材观

      在传统教学中,教师需要按照教课书、教学参考资料进行教学,没人敢脱离教材。随着信息技术的迅猛发展,人们获得知识的渠道更加多样化。作为美术资深教师,应逐步摆脱单纯的课程宣传者身份,并且努力让自己成为美术课程的开发者和建设者,善于发现学生学习的特点和地区存在的差异性,因材施教并因地制宜,技巧灵活的运用美术教材,使自己勇于摆脱教材的束缚,勇于创新并自编补充教学教材。美术教材是教师教学的重要依据,但并不是唯一的根据,美术教师应该积极开发和利用各种各样的课程资源,借助现有的,学生容易理解熟悉的知识材料,全面调动学生学习的主观积极性和创作方面兴趣爱好并使他们产生勇于参加、积极学习的心态,不断地引导他们自己去体验生活去观察,去感受和发现生活中的美好的东西,从而使自己的讲课内容更具有自己的讲授风格和鲜明的时代色彩,对于一个积极探索学习勇于改革课程的教师来说,生活中随处都有教育的资源,他们积极发现和高效利用多样的教育资源。

      2.3 师生间的关系的转变真正实现教学相长

      2.3.1 提倡美术教学中新的师生“关系”,教师积极充当朋友的角色
      美术与其它学科最大的不同在于 :它更自由、更感性,是离规范最远的一门学科。在艺术上没有绝对的对错好坏,任何人都可以提出自己的观点和看法,都可以拥有自己对艺术的独特视角。后现代的美术的教学课程更加强调学生的综合素质能力的培养 , 强调美术课程与实际生活中的联系,强调审美能力和人文精神的逐步提升。在教学的过程中,教师与学生之间应当建立自由平等的像朋友一样的关系,使学生充分体会到自由、平等、民主、和谐、尊重、信任和宽容,使学生逐步形成自主的学习意识、积极探索求知的欲望、有开拓创新的激情和不断进取的人生态度。

      所以,教师应该以平等的心态对待学生 ,师生之间要多沟通和交流,来应对学生的活跃思维和情绪上的变化 , 不断推出、有创意的教学策略。

      2.3.2 倡导教师和学生一起发展的互动的教学方式
      在以前的的许多美术课程的教学中,教师应该是教学活动的控制者和主宰者,课堂要按教师的设计思路来发展,这种教学模式表面尽职尽责,它的结果却造成了学生的顺从和麻木,或消极的逆反抵触等等现象,在教师的不断牵引和灌输下被动地接受,失去学习兴趣,只是单纯的接受知识模仿技法。素质教育要求美术教师认识“能动性是学生作为学习主体的首要特征”,教师要变控制为合作,变单向为双向、多向,在教学中发挥主导作用。其表现为 :首先,帮助学生找到学习美术的兴趣,树立正确的学习动机,良好的学习动机是学生不断的追求学习上进步的内在动力。

      其次,在学习方式和方法上努力转变由“接受式学习”成为“自主式、探究式、合作式的学习”, 使学生在实践活动中正确的自我评价 , 培养积极的抗挫能力 , 培养学生的自信心。最后,为了能让学生更加主动积极的学习,美术课程教师需要根据实际的教学内容,创造新的教学的情景,营造利于学生成长的活跃的课堂氛围,全面满足学生发展的各项需求。

      2.4 调整知识结构,提高综合素质

      教师素质在教育改革中起着关键作用。正所谓“学高为师,德高为范”。因此 ,美术教师不仅要具备健康的人格魅力还要具备以下的几点素质。

      第一,具有完备的美术知识结构。博学多才是建立教师的威信的重要条件之一,处于信息高度开放的环境中的学生,他们的兴趣广泛,求知欲强,知识丰富,经常会给老师提出各种专业知识领域以外的多方面的问题,教师假如没有广博的知识做基础,是很难应对的。同时在美术教学中会涉及多方面的学科知识。例如在讲解古代的美术作品时会涉及到历史 , 科技的小制作和物理方面的知识等。美术作品并不是单一的 , 它包含着社会特定时期的经济、政治、宗教、文化、科技、军事等多方面的内容,因此,美术教师不仅要掌握专业知识 , 还应掌握文史哲等多方面的知识 , 更好地适应新时代的学生需要。

      第二,具有精通的专业知识及勇于改革创新的精神。这是能否良好教学的先决条件。美术学科有自己完整的全面的知识体系 , 美术教师只有把它理解透彻,, 并融会贯通 , 才能通俗易懂夫人传授给学生 , 才能掌握知识脉络中的关系。相反,如果教师本身对所教学科半知半解 , 学生不能明白掌握。同时,在教学中要勇于创新打破陈规的观念 , 积极探索新的教学形式。如果一个教师没有创新的精神那他培养出的学生很难有创新精神。没有积极探索创新的精神 , 教学活动就会乏味就会失去活力。

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  • 提高的途径

    2018-01-01 13:46:47
    前言 不知道什么时候,突然想到这个问题。也可能最近接触的新知识比较多,又觉得这个问题值得思考,所以一直也没有放下这...高人指点 我按照项目需求做出来Version1.0之后,交给组长检查。组长抛出问题:用另一种方

    前言

      不知道什么时候,突然想到这个问题。也可能最近接触的新知识比较多,又觉得这个问题值得思考,所以一直也没有放下这个疑问。今天有时间,做个简单的探索。以下几点作为思考笔记,欢迎交流。

    项目实践

      在做项目的过程中,需求引领学习。有什么功能之前没有做过,便是一次提高的机会,完成功能的同时也收获了相关技术。

    高人指点

      当我按照项目需求做出来Version1.0之后,交给组长检查。
      组长抛出问题:用另一种方式去实现是不是更好?并提供思路:给出这种方式的简单介绍。这种提高途径快速且有效。

    同行交流

      开发一个系统往往不是一个人的事情,合作开发是基础,相互交流必不可少。当我和别人探讨某一个技术点的时候,对方的观点往往会让我看到之前学习时的盲区。在相互推敲的过程中,逐渐使自己对这个知识点的认识趋于完善。

    自给自足

      通过看书、博客、视频、浏览学习网站等方式来获取知识。
      它们也各有特点,跟着书本学习,比较系统和客观;博客适合对某个功能点的攻克;优秀的学习视频往往讲的很清楚。

    总结

      再抽象一个层次的话,提高的途径可以分为两类:从别人身上学习和自学。从小学到大学,我获取知识的途径主要来源于老师,老师教什么,我学什么。在这个过程中,我收获了知识,也潜移默化出了一种学习方式,它是我自学的基础。马士兵老师说过:学习的最初阶段必然是模仿。当自己什么都不懂的时候(小孩),获取知识的途径是主要来自从别人身上学习。当我们有了一定的知识储备,而周边的人又无法使你有明显的提高时(爱因斯坦),自学就十分重要了。这两类学习方式是可以相互增益的,就像馒头和面包都可以用来充饥一样。我们可以根据不同情况而有所侧重,但核心还是一点:持续学习,不断更新。

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  • 前端的学习途径

    2018-03-17 21:36:11
    作为一个前端的爱好者,我想给大家介绍一些学习的途径。首先先给大家讲讲我的学习经过吧,我自己在下定决心学习前端之后,先后问过很多的老师或许是同学,如何学习这个比较深奥的东西。刚开始的时候很迷茫,只是觉得...

           作为一个前端的爱好者,我想给大家介绍一些学习的途径。首先先给大家讲讲我的学习经过吧,我自己在下定决心学习前端之后,先后问过很多的老师或许是同学,如何学习这个比较深奥的东西。刚开始的时候很迷茫,只是觉得自己要学这个东西,但只、还不知道如何学习。我尝试过很多的方法,比如说去图书馆借书学习,问同学有什么好的学习网站,在网上报一些网课,在学校外面去报一些补习班,虽然用了很多的方法,但最后也都是无疾而终快哭了

          在经过了这么一个漫长的迷茫时期之后,慢慢的而自己也摸索出来一个比较适合我个人学习的方法,希望我的分享也可以让大家受益。大致分为以下几个步骤

    <1>我所学习的基础知识都是在W3Cschool这个网站上进行的。https://www.w3cschool.cn/。这个网站比较全面的介绍前端需要需学习的知识,可以根据他们的安排,循序渐进,一步一步的慢慢学习。

    <2>当然了,只是单纯的学习远远不够的,我们还需要进一步的练习。FreeCodeCamp线上挑战,在这上面将自己所学的灵活应用。

    <3>我们不能闭门造车,还需要和其他的学习这进行交流,不断的提高自己,可以在CSDN博客,博客园,51CTO等各种交流平台和别人进行交流

    <4>GitHub在上面多看看典型例子以及人家做的项目,相信你可以受益匪浅。

      希望大家可以经过自己的不断努力,成为一名出色的Web前端开发工程师。奋斗奋斗奋斗


      



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  • 解决问题途径

    2008-09-01 14:47:00
    您在编程时遇到问题可从以下几步着手解决: 1、求助于同事或老师,当局者迷,旁观者清。一语惊醒梦中人。 2、求助于“Google”或“百度”,网上资源无限且免费,何乐而不为呢? 3、充分利用开发平台强大的调试...

     

    当您在编程时遇到问题可从以下几步着手解决:


            1、求助于同事或老师,当局者迷,旁观者清。一语惊醒梦中人。
            2、求助于“Google”或“百度”,网上资源无限且免费,何乐而不为呢?
            3、充分利用开发平台强大的调试功能,从海量代码中揪出“元凶”代码。
           4、察看经验日志。(自己写的东西自己最清楚,可否建一个经验日志以备日后察看)
           5、尝试一下排除法。
           6、换一种方法或从另一个角度(或从相反角度)考虑一下。
           7、是否犯了低级错误。

           8、最笨的方法是删除一切,从头开始。

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