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  • 作者:李倩 本文字数:2685[摘 要] 中职学前教育专业的学生未来就业方向主要是以幼儿教师为主,中职学前教育专业学生的综合素质和教育教学水平直接影响着未来幼儿教师的专业能力的高低。在新时代,我国的教育技术...

    作者:李倩 本文字数:2685

    [摘           要]  中职学前教育专业的学生未来就业方向主要是以幼儿教师为主,中职学前教育专业学生的综合素质和教育教学水平直接影响着未来幼儿教师的专业能力的高低。在新时代,我国的教育技术现代化发展方向日渐明确,掌握现代化学前教育技术是对幼儿教师提出的更高要求。

    [关    键   词]  中职院校;学前教育;现代教育技术

    [中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603(2019)09-0128-02

    从目前我国教育行业发展趋势上来看,中职院校的学前教育专业正逐渐成为我国幼儿教师队伍培养的重要来源。学前教育专业是针对幼儿阶段的教育、教学等内容展开培养的专业,幼儿教师的综合素养直接关系到我国学龄前儿童教育、成长、身心发展。因此,学前教育专业的培养意义深远,责任重大。近些年来,我国教育行业在现代信息技术的影响下,发生了深刻的变化,就中职学前教育专业的学生来说,想要在未来幼儿教育领域内赢得竞争优势,就必须重视现代教育技术应用能力的培养,完善知识结构,尽快适应并熟悉信息化的学前教育环境,完成新时期赋予幼儿教师的使命。

    一、目前我国中职学前教育专业培养中存在的问题

    就目前我国中职院校学前教育专业培养现状来看,由于校方领导和教师受传统教育认知和模式的影响,将现代教育技术培养简单定义为计算机应用与教育教学的结合,导致教学设计和教学方法出现了偏差。

    (一)教师方面

    长期以来,我国教育领域内的认知就是以教师为主导,课堂教学多以知识讲解,单向灌输为主,这样的教学模式利于教师掌控课堂节奏,老师的教学计划不易被打乱,但是这种教学模式的最大弊端就是忽视了学生的感知、理解和应用,导致学生只会死记硬背考高分,创造性思维和实践动手能力等方面的培养微乎其微。在现代教育技术培养方面,教师仍旧是采用传统的教学手段,将现代教育技术培养简单定义为计算机应用与教育教学的结合,忽视了学生现代教育技术应用能力的培养,导致学生的知识结构与信息化的社会需要脱节,在幼儿教育工作岗位中难有建树。

    (二)学生方面

    掌握现代化学前教育技术是我国教育行业对学前教育专业提出的新的要求。在国内,很多中职院校还处于新生事物的阶段,很多院校对这项新要求关注度不是很高,在教师与学生中的宣传、号召工作不到位,大部分教师和学生还没有意识到现代教育技术应用能力培养的重要性。很多学前教育专业的学生认为,自己未来从事的工作对象是学龄前的幼儿,只需要有一定的责任心和耐心,从事这项工作不是难事,而目前学校要求的现代化学前教育技术根本是英雄无用武之地,显然是没有任何必要的。还有些学生认为,,针对现在的互联网、新兴多媒体技术,自己在日常生活中就已经运用的十分熟练,在未来的工作实践中更是得心应手,因此现在的学习也就成了多余的。

    (三)教学模式和手段方面

    我国传统的教学模式就是老师教,学生学,教师制定教学计划,掌握课堂节奏,完成教学目标;学生的任务就是学习和接受。在传统教学模式中,评定教师教学水平的标准就是学生的考试成绩。而现代学前教育技术课程的教学是不适用于传统教学手段的,它更侧重于培养学生的实践分析和解决问题的能力,将传统课堂与生活实际应用相结合,激发出学生潜在的创造思维,引导学生发现问题,解决问题,总结经验,教师的职责就是引导、辅助、协调。

    当然在运用现代教育技术手段辅助学前教育专业学生的教学过程中还是存在一些弊端,教师往往过于依赖于多媒体课件,穿插学生感兴趣的动画、音乐、视频、热点等,往往过犹不及,分散了学生的注意力,破坏了学生创造性思维的构建。

    (四)课程设置方面

    在信息化技术不断普及、深化发展的今天,我国中等职业院校的课程体系还没有进行变革,目前中职院校的学前教育专业的课程设置中,除了学前教育的专业性课程,关于现代教育技术能力培养和应用等相关课程内容涉猎较少,即使是涉及到计算机相关的课程,也是以计算机应用,编程为主,与学前教育的本专业知识关联不多。

    通过相关调查显示,绝大多数的中职生可以利用互联网查阅资料,一半以上的学生可以使用编辑软件,但是只有五分之一的学生能够独立完成网页制作和多媒体课件制作。由此可见,我国的中职生在现代教育技术水平方面还存在着很大的差距,需要持续的拓宽知识领域,提高专业技能。

    二、现代教育技术的定义

    现代教育技术就是以现代教育基础理论为指导,运用现代化的信息技术、教学技巧等手段,使课堂教学变得更加直观、生动,大大提高教育教学的质量和效果。现代教育技术主要包括信息化教育技术手段、多媒体教学方法、教学设计,其最终目的就是不断优化教育教学的基础理论和实践活动。随着新时代网络信息技术的广泛应用和深入发展,在实际教育活动中,老师对现代教育技术的掌握和应用程度,直接影响着教学效果的好坏。

    我国的中职学前教育专业在教育体制改革的带动下,利用好现代教育技术,持续优化教学过程和教学效果,充分调动学生的听觉、感知、视觉等多重感官功能,极大地提高学生的学习成效。

    三、现代教育技術应用在学前教育中的优势和必要性

    (一)我国教育现代化、信息化发展的必然要求

    在信息技术快速发展的新时代,对信息科学技术的掌握和应用是国家未来教育发展的必然要求,教育部出台的《教育规划纲要》中就明确指出“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须给予高度重视”,至此,中国教育的信息化发展迎来了一个崭新的契机。学前教育作为我国教育体系中不可或缺的组成部分,中职学前教育专业的课程设置中加入了现代教育技术的相关课程,使学前教育专业的学生全面了解我国未来教育信息化的发展趋势和特点,掌握现代化的教育技术,以便更好地适应未来幼儿教育行业信息化的具体要求。

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  • 技术没有方向

    2018-07-20 14:20:39
    一转眼毕业了,家人想让我在老家找个工作安安稳稳过日子,我想... 过了一周就和爸妈摊牌要出去技术,告诉他们是学长过介绍的比较靠谱,学校是包学会包就业的,还有学生宿舍,这样就不用担心找房子的事了;...
         一转眼毕业了,家人想让我在老家找个工作安安稳稳过日子,我想自己还年轻,不闯一闯就稳定在家实在是不甘心。但自己又没有方向,就和学长聊天沟通,希望能帮忙指点下,听学长说他是直接去岳城教育培训的软件开发的,他也是毕业后去那培训后包工作的,工作很好。
         过了一周就和爸妈摊牌要出去学个技术,告诉他们是学长学过介绍的比较靠谱,学校是包学会包就业的,还有学生宿舍,这样就不用担心找房子的事了;父母看我意志坚决也没阻止我,心情啊是特别开心可以去做自己想做的事了。学长让我联系了下岳城的老师,王老师说前期没有方向可以先过来让老师帮忙分析测试下,看适合哪个方向,在参加下免费试学,看能不能接受听不听的懂,这样子倒是挺人性化的很安心,已经订了票明天出发。。。。。。
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    城市轨道交通运营管理专业,专业就业前景怎么样?就业方向有哪些?

    有很多同学都感觉很迷忙,为了让更多的同学们了解城市轨道交通运营管理专业的就业前景与就业方向,整理出以下内容希望可以帮助同学们。

    图片

    城市轨道交通运营管理专业专业介绍

    以现代城市轨道交通业为专业背景,强调交通运输工商管理、运输规划与技术管理、商务管理、信息管理等多种技术的交叉渗透,着重培养学生在城市轨道交通行车、客运服务等方面的技能,注重传授知识、技能培养与素质教育相结合的教学理念,培养学生的管理创新意识。

    同时采用高等职业教育和产学合作模式,依托校企互补的实训条件,实施多种形式的综合素质教育,重点提高学生的动手能力和现场应变能力,强化学生分析问题、解决问题能力,达到培养学生基础理论扎实、知识面广、实践能力强、综合素质高的目标。

    图片

    本专业面向城市轨道交通企业和其他相关企事业单位,培养具有较高综合能力,从事城市轨道交通运输运营管理的技术型人才。

    课程设置为城市轨道交通概论、城市轨道交通设备、城市轨道交通行车安全管理、城市轨道交通线路规划与设计、城市轨道交通通信信号基础、轨道交通经济与法规、城市轨道交通运营组织、城市轨道交通站场与枢纽、客运服务与礼仪、管理运筹学、市场营销,并提供相关实践课程。

     

    城市轨道交通运营管理专业就业前景怎么样?

    改革开放以来,中国的高等教育蓬勃发展,现在全国已积累了成百上千万大专毕业生,随着社会主义现代化进程的加快,社会对高层次人才的需求不断增长,有些用人部门对员工提出了限期达到本科层次的要求,越来越多的专科毕业生要求提高学历层次。

     

    城市轨道交通运营管理专业就业方向有哪些?

    面向高铁、地铁等铁道交通企业,从事车站站务人员(含值班站长、站长等)、行车调度员、安检员和铁路运输类岗位人员(如客运管理、售票管理、车站值班员、列车调度、客运列车长等)等岗位工作。

    城市轨道交通运营管理专业主要面向铁路、地铁、轻轨等大型旅客运输企业和港口运输企业,培养旅客运输生产组织与服务等综合职业能力的技能型人才,为规划中的城市轨道客运专线提供人才支撑,毕业后将主要从事地铁站务、票务、安检等地铁运营管理工作;铁路客运组织、货运组织等铁道运输管理工作;高铁乘务、物流管理等方面工作。

     

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  • 软件工程是IT中最受欢迎的技术,也是最基础的技术,所以人才的需求最大,得到了很多人的支持,但是,学习软件工程的人增加了,软件工程的就业前景开始被误解,也有人说软件工程的就业前景开始饱和,其实如果想定了,...

    软件工程是IT中最受欢迎的技术,也是最基础的技术,所以人才的需求最大,得到了很多人的支持,但是,学习软件工程的人增加了,软件工程的就业前景开始被误解,也有人说软件工程的就业前景开始饱和,其实如果想定了,又何须“辩驳”你的父母呢?选择了,就好好地走下去吧!这里分享一篇文字,希望你能从中找到你想要的东西。

    那么什么是软件工程呢?软件工程,其实追根溯源,是计算机领域研究的一个方向,通过借鉴一些工程的方法,旨在提高软件开发的效率以及可维护性。这门学科是2002年国家教育部新增的专业,时间上远远比计算机专业开设的时间要晚。但其实,计算机和软件工程专业可以称的上一对孪生的兄弟,由于和计算机学院过于相似,我们时常打趣到,我们和计算机学院最大的差别,就是我们是软院的,他们是计院的,在名字上我们有优势。

    国家开设这门专业的原因,恐怕也是预料到了十年以后甚至二十年以后社会上源源不断的需求。前两年创业氛围比较浓厚,无论是走在路上,抑或是通过手机移动端,总能收到“万事俱备,只差一个程序员”的招聘信息。如果说前面的十年是移动互连网的时代,后面的十年,恐怕会是VR、AR、人工智能的时代,而软件工程师则是为这个时代直接添砖加瓦的人,有着较大的刚性需求。

    在分析软件工程就业前景之前,首先学习软件工程专业,学习知识有哪些,可以从事哪些IT岗位?大一主要是微积分,线性代数,计算机基础,编程语言再加上一些通识教育课。和大部分工程专业一样,大一先打好知识的基础,大二大三再进行专业性的学习。以下是一份典型的软件学生的课表:

    在必修课程的基础上,主要分为四个培养方向:数字媒体方向,涉及计算机视觉,交互设计,游戏脚本语言等课程。软件工程方向,涉及linux程序开发,windows程序开发等。大型主机方向,涉及大型数据库应用,数据挖掘与数据仓库等。以及嵌入式方向,涉及嵌入式软件设计以及移动开发等。

    如何能够在软件工程的学习甚至工作中脱颖而出,要求可能分为两方面。一方面是实打实的硬实力,比如编程能力,逻辑分析能力,数理基础等。另外一方面则是专业以外的软实力,比如英语能力,表达能力以及团队合作的能力等。

    对大部分的高中生而言,编程可能是一个陌生又熟悉的名词。很多人会觉得编程很难,加上自己之前没有些诸如信息竞赛的经验而放弃计算机专业的学习。而且很多新生刚一入学,就会面对编程的第一个拦路虎——c语言。我回想起刚入学时自己那段挣扎的经历,也是诸多感概。

    仔细想想,长久来看,就软件工程而言,入门是极其容易的。只需要你在高中阶段养成的数理逻辑即可。当然,若要做到行业万里挑一的水平,那确实对天赋有一定的要求,但以大部分人的努力还没有达到需要比拼天赋的程度。倘若你真能自律的学习四年,注重动手能力,写写代码,毕业之日,你再回首时,恐怕也会感慨,之前挡在自己面前的,不过是被翻越的一个个小山丘罢了。

     

    另外,软件工程的就业前景如何?从软件工程师的就业报酬来看也可以,一般来说,一线城市(例如,北上广深)的首-高级软件工程师待遇在600~2000之间,内地其他省会城市一般在400-1000之间,各行中工资一直居于上位,最重要的是,可以继续学习人工智能、大数据、云计算等高新IT技术。

    这样的话,工资就会加倍,在IT行业,技术的高低决定了你工资的高低,因此,对于低学历的人来说,首先学习软件工程知识,从事基础软件开发工作,一步一步提高自己的IT技能,就能改变高薪的梦想和自己的生存状态。

    另外的话,作为一名编程学习者,如果你想更好的提升你的编程能力,好好学习C/C++编程知识,以后努力成为高薪软件开发工程师的话!

    C语言C++编程学习交流圈子,Q群464501141点击进入】微信公众号:C语言编程学习基地

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