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    《C语言程序设计程设计》报告模板(李)

    C语言程序设计课程设计报告

    学 院:地球物理与石油资源学院

    班 级: 物探11101

    姓 名: 李继伟

    学 号: 201105968

    班内编号: 7

    指导教师: 陈义群

    完成日期: 2013年3月9日

    一、课程设计题目和要求

    题目:地震SEGY格式数据读写

    日期:2013年2月25日至2013年3月10日

    主要内容:

    理解地震SEGY格式

    使用结构体读取卷头和道头

    高低字节序交换

    二维动态数组

    两种浮点格式数据读取

    将读取的共炮记录保存为SURFER的GRD文本格式

    要求:

    运行结果以SURFER的图片形式提交

    源代码格式规范

    认真撰写C语言程序设计课程设计报告

    独立完成,严禁抄袭,逐一验收

    编译器:Microsoft Visual C++ 6.0

    二、源代码

    #include

    #include

    #include

    #include “surfer.h”

    #include “swap.h”

    #include “float.h”

    #include “binhead.h”

    #include “tracehead.h”

    void main ()

    {

    Struct SeismicSegyBinHead a; //卷头结构体

    struct SeismicSegyTraceHead b; //道头结构体

    unsigned int c; //无符号变量

    FILE *fp; //文件指针变量

    float k,**p;

    int m,n,x;

    fp=fopen("E:\\c语言\\地震SEGY格式数据读写\\数据\\float.sgy","rb");

    if (fp==NULL)

    {

    printf("Cannot open file,press any key to exit!");

    exit(0);

    }

    fseek(fp,3200,0); //开始读卷头

    fread(&a,sizeof(a),1,fp);

    swap_n32(&(a.jobid));

    swap_n32(&(a.lino));

    swap_n32(&(a.reno));

    swap_n16(&(a.ntrpr));

    swap_n16(&(a.nart));

    swap_u16(&(a.hdt));

    swap_u16(&(a.dto));

    swap_u16(&(a.hns));

    swap_u16(&(a.nso));

    swap_n16(&(a.format));

    swap_n16(&(a.fold));

    swap_n16(&(a.tsort));

    swap_n16(&(a.vscode));

    swap_n16(&(a.hsfs));

    swap_n16(&(a.hsfe));

    swap_n16(&(a.hsfe));

    swap_n16(&(a.hslen));

    swap_n16(&(a.hstyp));

    swap_n16(&(a.schn));

    swap_n16(&(a.hstas));

    swap_n16(&(a.hstae));

    swap_n16(&(a.htatyp));

    swap_n16(&(a.hcorr));

    swap_n16(&(a.bgrcv));

    swap_n16(&(a.rcvm));

    swap_n16(&(a.mfeet));

    swap_n16(&(a.polyt));

    swap_n16(&(a.vpol));

    fread(&b,sizeof(b),1,fp); //开始读道头

    swap_n32(&(b.tracl));

    swap_n32(&(b.tracr));

    swap_n32(&(b.fldr));

    swap_n32(&(b.tracf));

    swap_n32(&(b.ep));

    swap_n32(&(b.cdp));

    swap_n32(&(b.cdpt));

    swap_n16(&(b.trid));

    swap_n16(&(b.nvs));

    swap_n16(&(b.nhs));

    swap_n16(&(b.duse));

    swap_n32(&(b.offset));

    swap_n32(&

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    word完美格式

    精心整理 学习帮手

    院 系: 计算机科学学院

    专 业: 软件工程

    年 级: 2013级

    课程名称: 程序设计语言

    学 号:

    姓 名:

    指导教师:程林辉 肖文英 金邵敏 颜龙杰

    2013年 10 月 8日

    年级

    ? 2013级

    班号

    ?

    ?学号

    ?

    专业

    软件工程

    ?姓名

    ?

    实验名称

    ?复合结构程序设计

    实验

    类型

    设计型

    综合型

    创新型

    1.掌握if语句, switch语句的使用。

    2.熟练掌握循环语句for、while和do while语句的使用。

    3.熟练掌握break、continue的使用方法。

    4.能够进行简单的复合结构程序设计

    (

    )

    1.打印1000以内的所有完数(完数即该数的真因子之和等于该数本身,如6的真因子有1、2、3,而6=1+2+3,故6是一个完数)。

    2.打印[100,999]之间的所有水仙花数(水仙花数即该数的各位数字的立方和等于该数本身,如153)

    3.输入若干个字符(比如以输入’#’ 作为结束条件),分别统计出其中字母、空格、数字和其它字符的个数。

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    (写不完时,可另加附页。)

    (

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    教师签名:

    2013年10月 日

    备注:源代码附后,源代码要求有注释说明

    年级

    ? 2013级

    班号

    ?

    ?学号

    ?

    专业

    软件工程

    ?姓名

    ?

    实验名称

    函数程序设计

    实验

    类型

    设计型

    综合型

    创新型

    1.理解并掌握函数的定义、声明及调用。

    2.理解并掌握函数调用中参数的传递。

    3.利用函数进行程序设计。

    (

    )

    编一函数fun,功能是判断一个整数m是否是素数,若是返回1,否则返回0。在main()函数中,若fun返回1输出YES并打印该素数,若fun返回0输出NO。

    2.已知数学中ex=1+x+x2/2!+x3/3!+...+xn/n!,编写程序计算级数1+x+x2/2!+x3/3!+...+xn/n!的值。要求: x从键盘输入,n可从键盘输入或者n取到直到最后一项xn/n!的绝对值小于10-5为止),设计两个函数完成程序:一个函数实现求n!,另一个函数实现求xn。

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    (写不完时,可另加附页。)

    (

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    教师签名:

    2013年11月 日

    年级

    ? 2013级

    班号

    ?学号

    ?

    专业

    软件工程

    ?姓名

    ?

    实验名称

    数组

    实验

    类型

    设计型

    综合型

    创新型

    1.理解并掌握一维数组、二维数组的定义及引用。

    2.掌握数组作为函数参数的使用。

    3.掌握几种查找及排序算法。

    (

    )

    1.从键盘上输入一个整数n(1<=n<=65535),判断其是否为回文数。所谓回文数是顺读与反读都一样的数,如:121,12321都是回文数。

    2.已知某运动会上8位运动员的号码和百米决赛的成绩,要求编写程序,完成功能:

    1) 打印这8位运动员的号码和成绩;

    2) 求出这8位运动员的总评成绩;

    3) 求出其中的最高分和最低分;

    4) 用选择排序法或冒泡排序法,按这8位运动员的成绩进行从高到底排序,打印排序结果。

    要求:自定义4个函数分别实现以上各功能,主函数通过函数调用,完成整个程序的功能。

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    (写不完时,可

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  • 院 系: 计算机科学学院专 业: 软件工程年 级: 2013级课程名称: 程序设计语言学 号:姓 名:指导教师:程林辉 肖文英 金邵敏 颜龙杰2013年 10 月 8日年级2013级班号学号专业软件工程姓名实验名称复合结构程序设计...

    院 系: 计算机科学学院

    专 业: 软件工程

    年 级: 2013级

    课程名称: 程序设计语言

    学 号:

    姓 名:

    指导教师:程林辉 肖文英 金邵敏 颜龙杰

    2013年 10 月 8日

    年级

    2013级

    班号

    学号

    专业

    软件工程

    姓名

    实验名称

    复合结构程序设计

    实验

    类型

    设计型

    综合型

    创新型

    1.掌握if语句, switch语句的使用。

    2.熟练掌握循环语句for、while和do while语句的使用。

    3.熟练掌握break、continue的使用方法。

    4.能够进行简单的复合结构程序设计

    (

    )

    1.打印1000以内的所有完数(完数即该数的真因子之和等于该数本身,如6的真因子有1、2、3,而6=1+2+3,故6是一个完数)。

    2.打印[100,999]之间的所有水仙花数(水仙花数即该数的各位数字的立方和等于该数本身,如153)

    3.输入若干个字符(比如以输入’#’ 作为结束条件),分别统计出其中字母、空格、数字和其它字符的个数。

    (

    )

    (写不完时,可另加附页。)

    (

    )

    教师签名:

    2013年10月 日

    备注:源代码附后,源代码要求有注释说明

    年级

    2013级

    班号

    学号

    专业

    软件工程

    姓名

    实验名称

    函数程序设计

    实验

    类型

    设计型

    综合型

    创新型

    1.理解并掌握函数的定义、声明及调用。

    2.理解并掌握函数调用中参数的传递。

    3.利用函数进行程序设计。

    (

    )

    1. 编一函数fun,功能是判断一个整数m是否是素数,若是返回1,否则返回0。在main()函数中,若fun返回1输出YES并打印该素数,若fun返回0输出NO。

    2.已知数学中ex=1+x+x2/2!+x3/3!+...+xn/n!,编写程序计算级数1+x+x2/2!+x3/3!+...+xn/n!的值。要求: x从键盘输入,n可从键盘输入或者n取到直到最后一项xn/n!的绝对值小于10-5为止),设计两个函数完成程序:一个函数实现求n!,另一个函数实现求xn。

    (

    )

    (写不完时,可另加附页。)

    (

    )

    教师签名:

    2013年11月 日

    年级

    2013级

    班号

    学号

    专业

    软件工程

    姓名

    实验名称

    数组

    实验

    类型

    设计型

    综合型

    创新型

    1.理解并掌握一维数组、二维数组的定义及引用。

    2.掌握数组作为函数参数的使用。

    3.掌握几种查找及排序算法。

    (

    )

    1.从键盘上输入一个整数n(1<=n<=65535),判断其是否为回文数。所谓回文数是顺读与反读都一样的数,如:121,12321都是回文数。

    2.已知某运动会上8位运动员的号码和百米决赛的成绩,要求编写程序,完成功能:

    1) 打印这8位运动员的号码和成绩;

    2) 求出这8位运动员的总评成绩;

    3) 求出其中的最高分和最低分;

    4) 用选择排序法或冒泡排序法,按这8位运动员的成绩进行从高到底排序,打印排序结果。

    要求:自定义4个函数分别实现以上各功能,主函数通过函数调用,完成整个程序的功能。

    (

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    (写不完时,可另加附页。)

    (

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    教师签名:

    2013年12月 日

    年级

    2013级

    班号

    学号

    专业

    软件工程

    姓名

    实验名称

    指针、结构体

    实验

    类型

    设计型

    综合型

    创新型

    1.理解指针变量的定义,熟悉指针的正确用法。

    2.了解指针作为函数参数的特殊性。

    3.掌握指针与数组、指针与函数、指针与字符串之间的联系和应用。

    4.掌握结构体类型及变量的定义和引用。

    (

    )

    1.用指针方法编写程序,输入三个字符串,比较它们的大小,并将它们按从小到大的顺序输出(如:若输入字符串Hello、Height和 Hesitate,则输出Height, Hello, Hesitate)。要求:必须用到指针。

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    (写不完时,可另加附页。)

    (

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    教师签名:

    2013年 12月 日

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